三年級上冊英語表格式教案

年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1.聽懂、會說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。2.通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生學(xué)會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。重點與難點教學(xué)重點：Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm..教學(xué)難點：自我介紹用語I'm…的發(fā)音。教具與掛圖1.教材相關(guān)人物的面具或頭飾2.為Let'splay中的擊鼓傳花游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具3.教材相配套的錄音帶二次備課教學(xué)過程1.熱身(Warm-up)English----Hello)學(xué)生在他們喜愛的卡習(xí)打招呼用語Hello./Hi,邊看卡通邊說英語。學(xué)習(xí)語言(2)通過看卡通片告訴學(xué)生"卡通"一詞的發(fā)音是由英語單詞Cartoon一詞的發(fā)音直接翻譯過來的的類似之處，有時我們甚至直接用英語的單詞來代表某物如可在此基礎(chǔ)上采取交談的方式與學(xué)生討論一下英語的作用語單詞或日常用語。利用教科書的蝴蝶頁WelcometoEnglish彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟悉的詞匯如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等詞來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)愿望。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)在學(xué)生初步了解打招呼用語后，教師播放本課的歌曲"Hello"的錄音，自然引出師生之間的打招(2)教師利用這個機(jī)會及時向?qū)W生介紹自己Hello,(3)教師還可帶上Sarah的頭飾介紹Hello!I’m來配合教學(xué)。)(4)給學(xué)生帶上Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan的面具或頭飾，扮演這些人物到講臺前說Hello!I’m(5)聽錄音，放投影；或通過錄像，VCD來展示Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容3.趣味操練(Practice)(1)游戲玩Let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。放音樂，學(xué)生同花，這時，拿到花的學(xué)生就說Hello,I'm…/Hi,I'm…么?<情景一〉清晨，兩個小朋友在校門口相遇，猜猜他們說了些什么?該怎樣做自我介紹?<情景三>下課了，有好幾名同學(xué)與Lily結(jié)識，他們是怎樣說的呢?<情景四>放學(xué)了，同學(xué)們相互道別，他們彼此都說了些什么?(3)兩到四個人一組練習(xí)自我介紹。若學(xué)生已有英文(4)自由結(jié)合結(jié)識新伙伴，了解伙伴的英文名字。再次練習(xí)Hello,I'm…/Hi,I'm…Goodbye./Bye-Bye。備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、進(jìn)一步鞏固打招呼、自我介紹及道別用語，能在不同情景中準(zhǔn)確運用。2、能夠聽說、認(rèn)讀crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英語介紹文具。3、進(jìn)一步培養(yǎng)開口能力，初步了解一些課堂用語。重點與難點習(xí)，并用英語介紹文具。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon,eraser兩個單詞的發(fā)音。教具與掛圖本課相應(yīng)的文具(實物)和教師卡片和學(xué)生用卡片二次備課教學(xué)過程熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.師生共唱英語歌曲“Hello”2.請幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼或自我介紹用語：Hello,Sarah!Hi,WuYifan!3.游戲猜對的學(xué)生為本組得一分。還可以改為讓蒙住眼睛的一名學(xué)生猜，是誰說的Hello,如果猜中，要說Yes,I’m…如果猜錯，要說No,I’m…,猜對得一分。呈現(xiàn)新知(Presentation)1.教學(xué)單詞，并滲透Showmeyour…句型教師拿出一個不透明的軟袋子，故作神秘地讓學(xué)生猜袋子里面放了什么:What'sinthebag?猜測過程中教師可適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)袋子內(nèi)物品的形狀或讓學(xué)生隔著袋子摸一摸。2.讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞，并趣味操練(Practice)(1)小組競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺前，一個學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。"Aneraser?""Aruler?""Apencil?""Acrayon?"如果猜對了，第一位學(xué)生答"Yes",如果沒有猜對，第一位學(xué)生答(2)猜詞游戲繼續(xù)小組競賽，將crayon,pencil,等文具放在一個大盒子里，請一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背讓其他學(xué)生猜是什么,猜對者為小組贏得一分。(3)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的活動。教師用英文表述打開書，邊說英語邊做動作，為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。學(xué)生打開書，聽錄音并指出正確的圖片。(Listenandpointthepictures)請學(xué)四人一組活動，練習(xí)Showmeyour…每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動作。教學(xué)后記：備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求重點與難點教學(xué)重點：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫字母的記憶教具與掛圖課件，黑板，字母卡片，小獎品(學(xué)習(xí)用具，小東西等等)二次備課熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1.游戲--拋球教師準(zhǔn)備一個小球，由教師先大聲說出自己的名字Hello,I'm…,之后由教師將小球隨意拋給另一名學(xué)生，提示他做自我介紹，以此類推，練習(xí)自我介紹和打招呼。2.復(fù)習(xí)Showmeyour…教師先發(fā)指令請全班共同練習(xí)，之后可請"小老師"帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行操練。注意此時教師應(yīng)多給孩子些機(jī)會，讓他們展示說詞水平，教師要及時給予肯定。3.再次用拋球游戲，此次重點練習(xí)打招呼和文具的表由教師開始，將球拋給誰(Mike)就和誰打招呼說Hello!Mike.同時說如：pencil,接到球的學(xué)生的文具(鉛筆),邊出示邊說"Yes.Pencil."。隨后由第二學(xué)二、呈現(xiàn)新課(Presentation)個英文字母啊?有沒有哪些朋友會讀一些字母啊?1、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一首歌，首先，聽老師先唱一遍(如3、A----G組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生分組唱(班內(nèi)可以按座位分成幾小組)。4、H-----N組老師領(lǐng)唱完后，學(xué)生可復(fù)兩遍)。5、O------Z組老師領(lǐng)唱完后，師生合作唱6、老師請一位同學(xué)來帶著大家唱，課件出示26個字7、全體齊唱一遍，可以拍手唱。三、趣味操練(Practice)2、課件單個出示大寫字母，點名認(rèn)讀。3、連線：將大小寫字母連起來(回答問題時要求先大聲念出大寫字母，再和哪一個小寫字母相連)。四、檢查反饋課件出示小寫字母，學(xué)生寫出相應(yīng)的大寫字母。隨后即出年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、初步學(xué)習(xí)詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Myname3、初步了解歡迎語Welcome!重點與難點教學(xué)重點：詢問對方的姓名及回答的用語What'syourname?Mynameis…的學(xué)習(xí)，以及另一種表達(dá)道別的表達(dá)法：Seeyou.教學(xué)難點：What'syourname?Mynameis…中name的發(fā)音和歡迎用語Welcome!的發(fā)音。教具與掛圖教師應(yīng)準(zhǔn)備自己的名字卡及本課主要人物的頭飾，要求學(xué)生準(zhǔn)備一個面具，二次備課教學(xué)過程1.唱"Hello"歌2.師生互相問候Hello!/Hi!3.學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：老師指著自己的英文名卡說Hello!I'mMiss….然后用name's.…反復(fù)說三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?(用2.跟讀、模仿What'syourname?注意學(xué)生對name一詞中a的發(fā)音。3.教道別語Seeyou.,告訴學(xué)生其中意思是"再見"或"一會見"。教師同時可介紹一下英語中有許多單詞是一詞多意，在不同情景中表示的意義不同。Welcome還有不必表示感謝的意思，當(dāng)對方說Thankyou.謝謝的時通常可以回答Youarewelcome.表示"不用謝"或"不客氣"。學(xué)生在此簡單了解一下即可，教師可在今后多說多用，起到引導(dǎo)、表率的作用趣味操練(Practice)先生或小姐，再請幾個同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用Myname's……答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向他(她)表示歡迎。教師注意發(fā)音的正、誤，培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)聽力的能力，養(yǎng)成會聽的習(xí)3.四人或六人為一個小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的"小老師"通過問What'syourname?其他同學(xué)回答Myname's…的方式練習(xí)，答對的司學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上。課堂評價(Assessment)2.教師講解題目的意思并指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)的方法。3.學(xué)生聽錄音做練習(xí)。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求聽做做的活動，讓學(xué)生練習(xí)并運用所學(xué)的詞重點與難點教學(xué)難點：本課詞匯的認(rèn)讀。教具與掛圖1.教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具(實物)和教師卡片。2.學(xué)生卡片P6~10.二次備課教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)1."接力活動":學(xué)生一個接一個進(jìn)行口語對答，要求又快又好。如：A:Hello!B!C:I'mSarah.What'syourname?--3.游戲：通過做Touchinggame或Matchinggame來復(fù)習(xí)單詞請兩組同學(xué)站隊，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為勝利者，為組贏得一分。B:Matchinggame:分別將已經(jīng)學(xué)過的文給學(xué)生，每人一張。教師讀詞，如pencil,拿鉛筆的卡片的同學(xué)快步跑道前面。此活動可分為男、女生兩大組進(jìn)行。呈現(xiàn)新課(Presentation)a.教師邊說邊做：ruler,eraser,pen,pencil.Iput教pencil-box。在教"鉛筆盒"pencil-box時，出示"鉛筆成的通常稱為pencil-case,用鐵等較堅硬材料制成的pencil-box。同時教pencil-case。b.通過實物教pencil-box,bag,book,pen。步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎希處煟篢ouchyourbook.,學(xué)生須快速指書并大聲說："Book",用此方法練習(xí)其它各詞。教師邊做打開書的動作邊說Openthebook.然后邊做合上書的動作邊說Closethebo拿起鉛筆盒，做打開、合上的動作，并說：Openthepencil-box.Closethebox.請學(xué)生說出open,close的意bag.等句子。趣味操練(Practice)meyour…的活動。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文在桌上。教師說："Showmeyourbook.",學(xué)生須快速舉起書并大聲說："Book"。教師還可以讓學(xué)生自己說單詞，進(jìn)行練習(xí)。的文具，他每畫一筆，就請班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學(xué)再重新3.通過游戲Simonsays來練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句，教師發(fā)指令學(xué)生做動作。課堂評價(Assessment)(1)學(xué)生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。(2)學(xué)生聽錄音做練習(xí)。備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1.通過聽，說，讀，寫復(fù)習(xí)字母和本單元的單詞。2.正確完成Let’scheck部分的聽力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽音習(xí)3.會唱Let’ssing的歌曲。重點與難點教學(xué)重點：能聽，說，認(rèn)讀本單元的單詞，并能在教具與掛圖準(zhǔn)備一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖二次備課1.熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)復(fù)習(xí)有關(guān)文具的單詞，可通過實物和單詞卡來顯2.呈現(xiàn)新課(Presentation)教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著haveabook.隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說：Ihaveabook.時，教師則舉起自己的書說Metoo!告你有與別人東西相同時，可說Metoo3.趣味操練(Practice)4、課堂評價(Assessment)(1)要求學(xué)生聽錄音，跟讀單詞和句子，并在實際生(2)將學(xué)習(xí)用品逐個用英語說給家人聽，并制成單詞年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求聽懂，會說Goodmorning!Thisis…..并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自然。重點與難點教學(xué)重點：問候語Goodmorning.以及介紹人物用語Thisis…教具與掛圖ChengJie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom頭飾；Kitt卡通人物的手偶或頭飾；教學(xué)課件[Unit2Let’stalk]一個小木偶。二次備課教學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision1.教師播放歌曲Hello,師生共唱。教師邊唱邊用體2.用所學(xué)用語，師生互相問候：Hello/Hi,what'syour3.學(xué)生用英語名字，自由下座位同別人打招呼并詢問姓名。二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1).教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi以外，在早上或上午可用Goodmorning.來進(jìn)行。morning.一句。然后教師用學(xué)生的英文名字，以不(2)學(xué)生操練Goodmorning(3)教師向?qū)W生打招呼：T:Goodmorning.I’mMissWang/Mr.…What'syourname?學(xué)生回答S:Myname’s…(4)教師呈現(xiàn)句式Thisis….并把新朋友MissGreen(6)聽錄音或VCD來展示Let’stalk部分的對話教師聯(lián)合幾位學(xué)生表演一下，幫助學(xué)生理解。(7)學(xué)生跟讀并模仿Let’stalk部分的內(nèi)容。(8)學(xué)生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進(jìn)行實際交流。教師簡單介紹Miss,Mr的用法，并鼓勵學(xué)生說(9)學(xué)生展示練習(xí)情況。三、活動、操練(Activities/Practice)(1)游戲1:“擊鼓傳花”(2)游戲2:“聽聲音，猜朋友”四、課堂評價(Assessment)聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)早上遇到老師時，要用Goodmorning!打招呼。以小組為單位，準(zhǔn)備下一節(jié)課表演本課A部分Let'stalk的對話。板書設(shè)計：備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1能聽說、認(rèn)讀blue,green,yellow,red這些表示顏色的單詞。2能聽懂所接觸的指示語，并能按照指示語做出相應(yīng)的動重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)表示顏色的單詞blue,green,yellow,red,教學(xué)難點："green"一詞的gr發(fā)音較難，教師要多帶讀。教具與掛圖1.單詞卡片和顏色卡片2.紅、黃、藍(lán)、綠、紫色的蠟筆3.學(xué)過的文具并放在書包中二次備課教學(xué)過程一、師生之間相互問候：T:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boy(2)游戲二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師用鼠標(biāo)點擊最前的樹向?qū)W生介紹Thistree.之后，強(qiáng)調(diào)green,課件中的greentree也隨著教isblue.湖水閃動，教學(xué)blue一詞。在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學(xué)習(xí)一個單詞。教學(xué)yellow,red。(2)用blue,green,yellow,red的單詞卡片和顏色卡(3)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認(rèn)讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的結(jié)合。(4)鞏固新知識：用Powerpoint文件復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)表示顏色的單詞。(5)聽錄音，做Let'sdo部分的游戲。(6)教師用Let'sdo部分的有關(guān)動作的圖片讓學(xué)生跟讀句子。此句，學(xué)生跟讀。其它各個句子的方法同上。(1)教師說一個顏色，讓學(xué)生找一找教室中含有此顏色(2)游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(3)教師為學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙，讓學(xué)生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說Drawanose.Coloritred.(4)讓學(xué)生把蠟筆準(zhǔn)備好，分小組練習(xí)指令語。Showme教學(xué)后記：科目：英語年級：三年級內(nèi)容教學(xué)要求1.能聽、說、讀、寫字母Aa,Bb,Cc,Dd。2.能聽、說、讀以字母Aa,Bb,Cc開頭的單詞apple,ant,book,bag,cat,重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)英文字母Aa,Bb,Cc,Dd,能夠按正確筆順對字母進(jìn)行描紅。能聽懂會說apple,ant,boy,bag,Coke,coffee,duck,dog。教學(xué)難點：印刷體與手寫體的區(qū)別；It’sanapple.An的用法。教具與掛圖字母卡片二次備課教學(xué)過程(一)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)2.請學(xué)生表演A部分Let’sdo.(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)1.學(xué)習(xí)字母Aa和單詞ant,apple.1)教師播放ant,apple的錄音，讓生跟讀模仿。3)教師讀一遍這兩個單詞。5)教師教讀單詞ant,apple6)教師問：你認(rèn)識這兩個單詞的第一個字母嗎?7)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Aa的大小寫。8)教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。2.學(xué)習(xí)字母Bb和單詞book,bag。wordsinEnglish?(學(xué)生已學(xué)過這兩個單詞)教師可糾正學(xué)生的錯誤發(fā)音，讓學(xué)生模仿錄音跟讀單詞。教師問：誰知道這兩個單詞的第一個字母是什么?學(xué)生教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Bb的大小寫。教師在四線三格中書寫字母大小寫B(tài)b。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。3.學(xué)習(xí)字母Cc和單詞cat,crayon。2)教師讓學(xué)生說出這兩個單詞的第一個字母是C3)教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Cc的大小行書空練習(xí)。1)分別出示大小寫字母Dd.讓孩子用肢體語言表演。2)分別出示大小寫字母，學(xué)生開火車認(rèn)讀3)教師指著字母D旁的趣味圖片，問：“What’s教師出另一單詞卡片“duck”,帶讀單詞，孩子跟讀練習(xí)。4)D-d-duck-dog教師帶讀字讀一讀。5.讓學(xué)生先仔細(xì)觀察活動手冊上字母Aa-Cc的筆6.播放錄音，讓生跟讀。7.讓學(xué)生跟著錄音學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)(三)趣味操練(Practice)教師可將字母Aa,Bb,Cc,Dd的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學(xué)生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結(jié)果給與優(yōu)勝小組獎勵。游戲2:拼圖說單詞教師把與本課單詞有關(guān)的圖片剪成幾塊，然后讓學(xué)生分小組進(jìn)行拼圖比賽。拼出后讓學(xué)生說出單詞以及該單詞的第一個字母。(四)擴(kuò)展性活動(Add-activities)出示以Aa,Bb,Cc,Dde字母為首字母單詞卡片，問學(xué)生：What’sthis?(學(xué)生也許認(rèn)識其中一些單詞，這時教師引導(dǎo)他們用完整的句子回答。)學(xué)生回答：It’s(五)家庭作業(yè)(Homework)3.完成配套練習(xí)。板書設(shè)計：備課教師：代興內(nèi)容unit2Colours第4課時教學(xué)要求聽懂，會說Goodafternoon!Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并能在實際情景中進(jìn)行運用。要求模仿正確，語調(diào)自重點與難點afternoon的發(fā)音。教具與掛圖1、教師準(zhǔn)備ChengJie,Mike,WuYifan,mother,Sarah,Zoom的頭飾。2、給WuYifan'smother準(zhǔn)備手提包和一個時鐘。二次備課教學(xué)過程(3)教師拿生作品，撥動鐘表，全班根據(jù)時間和圖課件。兩句話時，教師鼓勵表演者握手表示見到你我很高興。)(2)認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排讀排列正確的句子。(5)小組練習(xí)Let'splay對話。學(xué)生用自熊的頭飾進(jìn)行。相應(yīng)的時間或太陽的位置。板書設(shè)計：教學(xué)后記：年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1聽說、認(rèn)讀white,black,brown,orange這些表示顏色的單詞。2能聽懂本課時所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動作。3、訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。重點與難點教學(xué)重點：表示顏色單詞white,black,brown,orange的教學(xué)難點2、Let'sdo部分的指令語，聽懂、會做即可。教具與掛圖二次備課教學(xué)過程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysS:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goo(2)游戲：接力問候賽教師拿出準(zhǔn)備好的小球，建議道：Let'splayagame引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Grea讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white,教師在邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。重點與難點教學(xué)重點：復(fù)習(xí)本單元知識，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠。教學(xué)難點：歌謠以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教具與掛圖教師和學(xué)生都準(zhǔn)備10種顏色的卡片。二次備課(1)師生進(jìn)行口語對話活動。教師和學(xué)生做對話，為下面的生生對話做引路。(2)生生進(jìn)行口語對話活動?？谡Z內(nèi)容可與師生對話內(nèi)容相同或不同。將陀螺或小雨傘旋轉(zhuǎn)起來，讓同學(xué)之間相互猜猜旋轉(zhuǎn)后的顏色。請一排同學(xué)站起來，第一個同學(xué)說一種顏色，如red,第二個同學(xué)重復(fù)前一個同學(xué)說的顏色，還要在加一到記不住為止。記得最多的同學(xué)為優(yōu)勝者。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1能聽懂、會說Howareyou?I'mfine./Fine,thankyou2通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句型，3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。重點與難點教學(xué)重點：Howareyou?I'mfine,thankyou.等問候語的學(xué)習(xí)。教具與掛圖教學(xué)課件、歌曲"Head,shoulders,kneesanMr.Black,MissWhite,MissGreen的二次備課熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."Head,shoulders,knees體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。(4)教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起Mr.Black的頭飾說：ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的頭飾(1)觀看教學(xué)課件，教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，了解句型的含義，了解句型右手舉起MissGreen的頭時，用不同聲調(diào)引出對話內(nèi)用英語打招呼的。能力強(qiáng)的學(xué)生或?qū)W過英語的學(xué)生嘗試聽本課時錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求重點與難點教學(xué)重點：關(guān)于頭部eye,face,ear,nose,mouth的學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：eye,face的元音因素以及mouth尾音發(fā)教具與掛圖eye,face,ear,nose,mouth單詞卡片和圖片、錄音帶、頭部及五官課件二次備課熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)師生共同復(fù)習(xí)第一單元Let'schant。邊拍手邊(1)再次出現(xiàn)教師曾用過的木偶，用木偶表演來進(jìn)行自著自己身體各相應(yīng)的部位。)用。教師點擊鼠標(biāo)后，眼、耳、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語單詞逐一顯示。片。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。mouth小組組員分別說一個單詞，其他同學(xué)指出位。畫，起引導(dǎo)作用)(3)教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說單詞。手聽句子快速跑到講臺找到所聽句子的圖片，舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利。教師可將本課時Let'sdo部分的內(nèi)容傳給每組的第一個學(xué)生，由第一個學(xué)生往后傳，以次類推，當(dāng)傳到最后一名學(xué)生時，由他/她將正確的動作做出，正確率高、速度快的為勝。板書設(shè)計：教學(xué)后記年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求能聽、說、讀、寫字母Ee,Ff,Gg,Hh和li,并能聽懂、會說以這些字母為首重點與難點教學(xué)重點：正確認(rèn)讀和書寫字母Ee-----li;教具與掛圖字母卡片二次備課一.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生一起說唱A部分的字母歌謠，邊說邊演2.搶答字母教師出示字母的大小寫，孩子快速搶答3.找朋友教師出示大寫字母，孩子迅速找出小寫，大聲讀1.教師出示26個字母的字母表小組開火車認(rèn)讀大小寫字母Ee-----Ii3.教師分別出示大小寫Ee-----Ii,讓孩子想想大小寫的字母分別想什么,用語言描述或是用動作表示。4.教師播放ALettersands教師出示單詞或圖片，學(xué)生跟讀單詞，開火車練5.字母和單詞，體會字母在單詞中的讀音小組讀字母和相應(yīng)的詞1.讀一讀，分一分孩子自己讀新授的單詞，根據(jù)讀音分成兩組。找教師將字母卡片背過來，讓孩子猜一猜四.擴(kuò)展性活動(Add-activities)紙牌游戲兩個孩子分別有一套學(xué)過的字母卡，按順序逐張出卡片(邊出邊讀),誰出的和前一張一樣，就收走中間的五家庭作業(yè)(Homework)2.書寫Ee-----Ii各一行，每行八個。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求2復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)問候語、打招呼用語及自我介紹用語，I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對問候的多重點與難點教具與掛圖二次備課熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)師生問答。要求學(xué)生反問老師。呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師告訴學(xué)生Howareyou?有多種回答用語。其中一些答語是：Fine,thankyou.(此時板書以下各句)(教師強(qiáng)調(diào)，以上各句可以相互調(diào)換。)(3)游戲：請你的回答與我不同引導(dǎo)學(xué)生說出表示贊成別人提議的感嘆語Greaareyou?第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能答語說完為止，再進(jìn)行一輪。詞。生了解對話內(nèi)容，讀對話。分鐘。分的活動。板書設(shè)計：教學(xué)后記：年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求2、能聽懂Let'sdo的指示用語，并按指令做出相應(yīng)的動作。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)的習(xí)慣，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。點教學(xué)難點：Let'sdo關(guān)于身體活動的指令認(rèn)讀，head和hand教具與掛圖一個活動木偶、錄音帶、Let'sdo的圖片二次備課教學(xué)過程：熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放"Head,shoulders,kneesandtoes"歌曲的錄音帶。并提問學(xué)生能聽懂哪些表示身體部位的單(3)讓學(xué)生試唱此歌曲。教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前(1)教師出示一個活動木偶，復(fù)習(xí)頭部各部位的名稱邊指著自己身體的各部位。力求使學(xué)生做到心、口、手、圖片。(5)聽Let'sdo的錄音。教師可以同學(xué)生一起，邊區(qū)別。(3)游戲教師將學(xué)生分為幾個大組，每組請1名學(xué)生上講臺，教師發(fā)出指令(指令為Let'sdo部分的內(nèi)容),學(xué)learn部分的內(nèi)容。學(xué)生只能看到教師的口形，學(xué)生要以最快的速度說出教師"說"的內(nèi)容。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英2、做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同重點與難點教學(xué)難點：Let'schant歌謠的自然習(xí)得。教具與掛圖1、教材配套錄音帶、身體各部位圖片和單詞二次備課教學(xué)過程：(1)師生共同唱歌曲Ifyouarehap身體各部位的單詞。唱歌的同時讓學(xué)生加上動作，表演歌曲。在唱歌曲時，鼓勵學(xué)生張口試唱，能唱一句的唱兩句話，能唱兩句的唱三句。(2)用教師準(zhǔn)備身體各部位圖片和單詞卡再次復(fù)習(xí)單教師發(fā)出指令，學(xué)生執(zhí)行指令。規(guī)則是：如果指令前有Simonsays,學(xué)生執(zhí)行指令，否則被罰下。(1)教師帶領(lǐng)學(xué)生接著做Showmeyour…的游戲，Whereisyourpencil/pen/…?教師示意學(xué)生找，說Hereitis!。教師示范后找學(xué)生進(jìn)行。(2)師生共同拿出準(zhǔn)備好的第一單元所學(xué)文具的實物。讓學(xué)生將這些文具放在書包中，教師要求學(xué)生同做。教師一邊做一邊問Whereismypencil?然后攤開手做出(3)教師播放Let'schant部分的歌謠錄音，學(xué)生打節(jié)拍，試著唱。(4)教師略講歌謠的詞意，引導(dǎo)學(xué)生逐步跟唱。注意此時教師不要急于學(xué)會，自然習(xí)得的形式進(jìn)行即可。數(shù)一數(shù)，填一填(2)聽錄音，讓學(xué)生跟著重復(fù)，邊說邊加動作。(3)聽力練習(xí)：Listenandnumber要求學(xué)生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。(1)單詞練習(xí)：找出身體部位的圖片，在此中任意找出3個單詞，面朝上放在桌子上。教師說出一個單詞，學(xué)生們將自己聽到的那張卡片翻過去。第一個將自己三張卡片都翻過去的同學(xué)站起來說BINGO,并可得到教師給予的獎勵。(2)句子練習(xí)：本單元A和B部分Let'sdo的圖片。教學(xué)后記：備課教師：代興教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進(jìn)行運2.能聽懂會說本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并運用到對話中去。教學(xué)重點復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語，要求學(xué)生能在實際的情景中進(jìn)行運復(fù)習(xí)第1-3單元所學(xué)的日常用語及單詞，要求學(xué)生能在實際的情景中進(jìn)行運用。教、學(xué)具1.Sarah,ChenJie,Zoom,Zip的頭飾。2.Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。3.教師準(zhǔn)備一個小球和一個眼罩，沒有眼罩的可用手絹。二次備課教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師播放歌曲Hello,學(xué)生聽音，伴以拍手等動作。(2)問候接力賽(參看Unit3)。2.新課展示(Presentation)(1)通過師生間的日常對話引出Whoareyou?I’m...(2)兩人對話操練Whoareyou?I’m..(3)聽錄音來展示Let'sact部分的教學(xué)內(nèi)容。3.趣味操練(Practice)(1)教師根據(jù)對話提問題，如：IsthisZoom?等(2)游戲“聽音樂，傳小球”(4)學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表(5)游戲：到底你是誰4.課堂評價(Assessment)做活動手冊復(fù)習(xí)一單元第1部分的練習(xí)。5.課外活動(Add-activities)(2)讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)對話，自編一段對話，注意運用所備課教師：代興教學(xué)目標(biāo)構(gòu)成短語，讓學(xué)生能聽懂，會說。2、通過游戲的形式復(fù)習(xí)學(xué)生在前三個單元的句子和單詞的掌握以及9個字教學(xué)重點能聽懂，會說由顏色詞和身體部位詞語組成的短語。能聽懂，會說由顏色詞和身體部位詞語組成的短語。教學(xué)具eraser,crayon,pen的圖片及一個能裝這些圖片的大信封。3.教師給每個學(xué)生準(zhǔn)備一幅書上一樣的小丑圖。4.萬圣節(jié)的圖片。二次備課教學(xué)過程1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)讓學(xué)生聽“ColourSong”并拍手跟唱。(2)問候接力(3)用“GuessingGame”來復(fù)習(xí)顏色。教師準(zhǔn)備各色蠟筆，讓一個學(xué)生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放(4)用游戲“SlowMotion”(慢動作)(5)用SimonSays的游戲復(fù)習(xí)小丑身體的部2.新課展示(Presentation)讓學(xué)生為三個小朋友的衣服進(jìn)行涂色。教師巡視，檢查學(xué)生掌握情況。最后師生校對答案。對于做得好的學(xué)生進(jìn)行表揚或獎勵。(2)教師讓學(xué)生拿出之前準(zhǔn)備好的小丑圖，然后教師一邊學(xué)生把涂好的小丑展示給全班同學(xué)看。3.趣味操練(Practice)的游戲，游戲是為了考察學(xué)生對書本句子和程度，首先請兩位學(xué)生出來，利用扔骰子，決定要走的步數(shù)，當(dāng)學(xué)生走到哪一幅圖，就要根據(jù)圖中的內(nèi)容說出以加快速度，如果遇到蛇就要滑落，就會減慢速度。只年級：三年級備課教師：代興教學(xué)目標(biāo)2、能將學(xué)習(xí)過的九個大寫字母找到相應(yīng)的小寫教學(xué)重點能將學(xué)習(xí)過的九個大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母，并能準(zhǔn)確地把九個字母讀能將學(xué)習(xí)過的九個大寫字母找到相應(yīng)的小寫字母，并能準(zhǔn)確地把九個字母讀教、學(xué)具1.教師準(zhǔn)備字母卡片和圖片2.教師準(zhǔn)備一個自己制作的臉譜和一個空白的臉譜二次備課1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)教師讓學(xué)生唱Hello的歌曲，并讓他們跟(2)學(xué)生間進(jìn)行日常對話。2.新課展示(Presentation)貼在黑板上，說：Let'smakeafunnyface.(2)教師自己選擇眼睛、嘴、鼻子和耳朵貼在空白臉譜上，(3)教師出示字母的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)九個字母的讓學(xué)生完成連線的練習(xí)。并能大聲讀出這些字母。而且讓部分學(xué)生在黑板上書寫這些字母，提醒學(xué)生注意這些字母的筆畫和在四線格中占的位置，其他的學(xué)生用練習(xí)本進(jìn)行3.趣味操練(Practice)讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲Howareyou?年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1能聽懂、會說并理解句子What'sthis?It'sa…2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用What’sthis?lt’sa…表達(dá)和詢3學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。重點與難點學(xué)習(xí)表達(dá)What'sthis?lt’sa…常見的動物單詞duck、bear、dog二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭一天準(zhǔn)備。)在學(xué)畢后進(jìn)行課上表演。會話內(nèi)容為所學(xué)知識的總和，也可鼓勵學(xué)生將課外知識引入。以下提供兩個簡單(3)游戲：SHOWMEYOUR…【學(xué)生使用文具實物】教師先示范說單詞，如pencil,教師說Showmeyourpencils.學(xué)生出示鉛筆，又快又正確的分。用同樣的方法找學(xué)生說其它文具單詞的口令，繼續(xù)游二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師舉起自己的鋼筆說：Look!What'sthis?學(xué)回答pen,教師重復(fù)：Yes.It’sa…用其他文具再次重復(fù)，以此讓學(xué)生了解What'sthis?It’sa…的意思。(2)教師拿出準(zhǔn)備好的袋子，袋子中有rabbit,panda,monkey,dog,duck等動物玩具。教師舉起，興奮地說：Look!學(xué)生What’sthis?帶著學(xué)生用句子It’sa…回答。(3)多次重復(fù)，提問。What'sthis?It'sa(4)在學(xué)生不注意的基礎(chǔ)上，詢問教室的其他東西，What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生用It’sa…回答，在前邊應(yīng)該很多孩子都會回答出來。(5)教師拿一個東西自問自答What'sthis?It'sa…,但是故意說錯，引導(dǎo)學(xué)生自然說出no。It’sa(6)教師播放Let'stalk/A部分的課件。播放之前提出要你能聽到或看到幾種動物?Howmanyanimals?你能說說其中還有你會的內(nèi)容嗎?Anythi(7)再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。(8)播放教學(xué)錄音，學(xué)生模仿錄音說對話。注意模仿語音三、趣味操練(Practice)(1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說(2)教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊問答：Look!What's(3)讓學(xué)生打開書40頁，教師帶讀書上Let'splay部分的象聲詞Woof!Woof!Mew!Mew!Quack!Quack!,隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容2、給家長讀讀教教你學(xué)的東西年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動物單詞pig,bear,duck,dog,cat。2能用英文介紹這些動物。3能聽懂一些簡單的指示語，并能按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動重點與難點學(xué)習(xí)重點：進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動物的單詞pig,bear,duck,dog,cat。學(xué)習(xí)難點：panda,cat,rabbit三個單詞中的示學(xué)生找共同點，使學(xué)生簡單了解一些語音教具與掛圖1、教材配套錄音帶、身體各部位圖片和單詞二次備課一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)然學(xué)生帶上面具表演第一課時Let'stalk/A部分的對二、呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)繼續(xù)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著剛才的游戲猜謎。教師將所學(xué)的動物單詞monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片提前貼在一塊小黑板上，或提前貼在教室的黑板上，并(2)學(xué)生根據(jù)動物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的討(3)教師將遮蓋物取下，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆Wow!Great!隨后教師請學(xué)生讀單詞。(學(xué)生在第一課時已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞)此時教師不要急于糾正學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說說、(4)教師出示單詞卡片，請學(xué)生將單詞讀出后將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對應(yīng)的圖片底下。使單詞的音、形、(5)教師請五名"小老師"到講臺前帶讀單詞，既是對能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動學(xué)習(xí)興趣的體現(xiàn)。讓每名"小老師"帶讀一個單詞。(6)打開書，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。要求每讀一個單詞，手指一個單詞。跟讀單詞時力求模仿錄音(7)將學(xué)生分為六個小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或自愿申報擔(dān)任組長工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單詞，鞏固認(rèn)讀情況pig,情況，如：學(xué)習(xí)氛圍，小組紀(jì)律狀況，有無有無打鬧現(xiàn)象等。教師還可為各小組命名，組名為新單詞內(nèi)容pig,bear,duck,dog,cat。(8)小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每人讀一個單詞，檢查單詞掌握情況。教師可繼續(xù)評比，方法為：讀對一個單詞加一分。三、趣味操練(Practice)(1)游戲：小組對抗賽a.按六個小組pig,bear,duck,dog,cat開展對抗比賽，各小組挑選一名組員上講臺前抽取單詞卡片，大聲認(rèn)讀，本組的其他組員快速做出此種動物的動作或模仿聲音，正確的加分。以此類推，直到幾個小組都輪流過一次。但只張嘴不出聲音，要求對方猜出單詞是什么a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做b.教師使用Let'sdo部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖c.學(xué)生再次聽錄音，能力強(qiáng)的學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時教師將pig,bear,duck,dog,學(xué)生到講臺前，請他們緊閉雙眼，教師給它們戴上面具后學(xué)生睜開雙眼。底下的學(xué)生直呼其中一人的名字，并用動作告直到六名學(xué)生都知道自己的面具是什么動物。根據(jù)時間決定1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容。2、給家長讀單詞、教教他們Let’sdo.年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、認(rèn)識會讀五個字母j\k\l\m\n,并會進(jìn)行大小寫的書寫。2、了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)3、能根據(jù)字母在首位的發(fā)音判斷一些簡單單詞的讀法。重點與難點教學(xué)重點：單詞的發(fā)音和書寫教學(xué)難點：了解這五個字母在單詞中作為首字母時的發(fā)音，并能根據(jù)字母在教具與掛圖教材配套錄音帶二次備課一.熱身(Warm-up)1、利用字母卡復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母，并引出新字2、教師學(xué)生一起讀字母和相關(guān)的發(fā)音。1、教師板書大小寫，學(xué)生書空，并觀察大小寫的區(qū)別。2、學(xué)生在書上描寫字母。4、推測出每個字母的發(fā)音。三.趣味操練(Practice)2、完成聽力活動。四、請讀出下列字母的發(fā)音：AAA:BBB:CCC:這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?你記住了哪些內(nèi)容?1、聽讀本課和下一頁五遍。2、書寫字母大小寫各兩行。備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、在A部分學(xué)習(xí)What'sthis?lt'sa…的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)What'sthat?Abear?2、通過游戲活動，讓學(xué)生大量練習(xí)并運用Let’stalk部分的對重點與難點教學(xué)難點：在具體情境中學(xué)會使用Let’二次備課一、熱身(Warm-up)1、教師播放歌曲“OldMacDonald”,學(xué)生表演唱。1、先在教室?guī)讉€位置擺好幾個玩偶，以備教師上課用that2、教師手拿玩偶或卡片問學(xué)生What’sthis?讓學(xué)生用It’3、指教室中的玩偶問What’sthat4、在問的過程中，教師引入Abear?讓學(xué)語氣。多次用之后讓學(xué)生猜著用6、學(xué)生聽錄音B部分Let’stal三、合作探究四、趣味操練(Practice)2、教師講解，并分角色的扮演Let’stalk部分的對話。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?你記住了哪些內(nèi)容?1、聽讀本也和下頁內(nèi)容年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、學(xué)習(xí)6個動物單詞：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda2、要求學(xué)生模仿動物的形體動作Actlikea…,學(xué)生要能根據(jù)指重點與難點教學(xué)重點：學(xué)習(xí)6個動物單詞：zoo,elephant,bird,monke教學(xué)難點：如何記住這些單詞，并在實際生活中學(xué)會應(yīng)用這些單詞，學(xué)生模仿動物的形體動作Actlikea…,學(xué)生要能根據(jù)指令做動作教具與掛圖教材配套錄音帶二次備課1、播放歌曲“OldMacDonald”,學(xué)生跟著音樂演唱三1、教師出示動物園圖片，引出zoo,然后逐一出示各種動物單詞，學(xué)習(xí)單詞elephant,bird,monkey,t教單詞并特別強(qiáng)調(diào)elephant,panda3、聽Let'slearn部分的錄音，跟讀4、請學(xué)生上講臺指著動物說出對應(yīng)的英語單詞。5、用Zoom\Zipd的頭飾讓兩個學(xué)生使用圖片合作學(xué)1、聽Let'sdo部分的錄音，教師做動作，讓學(xué)生理解3、教師把Let'sdo的圖片打亂順序，讓學(xué)生聽指令，松鼠熊豬老鼠bear大象目標(biāo)達(dá)成情況五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么?你記住了哪些內(nèi)容?1、聽讀本頁和下頁內(nèi)容2、教教家長做Let’sdo的內(nèi)容。年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1、通過Let’scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)2、通過Starttoread讓學(xué)生再次復(fù)習(xí)所學(xué)字母和Readandcount讓孩子復(fù)習(xí)3、Storytime讓孩子們用學(xué)過的語言進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，達(dá)到學(xué)以致用的目的。教學(xué)重點：通過Let’scheck的聽力練習(xí)檢查況。重點與難點教學(xué)重點：通過Let’scheck的聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的掌握情教具與掛圖教材配套錄音帶二次備課一、熱身(Warm-up)1、復(fù)習(xí)引入，讓學(xué)生獨立完成譯文練習(xí)。2、教師通過詞卡和圖卡復(fù)習(xí)所學(xué)的動物單詞。3、聽教師讀，說出你所聽到的動物單詞和句子。1、Findandsay.先復(fù)習(xí)前邊學(xué)過的字母給時間找一找，并用lsee…來匯報。2、Readandcount。根據(jù)課本上的圖片來引出內(nèi)每種動物都吃什么食物，這是孩子們很感興趣的，讀一讀，數(shù)一數(shù)。讓學(xué)生先聽一遍兩人合作探究答案，再讓學(xué)生聽一遍確(1)先讓學(xué)生聽兩遍錄，猜一猜故事大意并回答問題(3)學(xué)生自讀故事(4)小組練習(xí)，嘗試表演。三、課堂練習(xí)A.Great!B.Fine,thankyou.C.Sure.D.T年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog,2能用英文介紹這些食物。3能聽懂一些簡單的有關(guān)進(jìn)食的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動重點與難點1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,hamburger,hotdog2能用英文介紹這些食物。教具與掛圖1教師準(zhǔn)備cake,hamburger,hotdog,chicken,Frenchfries,bread2新課呈現(xiàn)時的教學(xué)課件。二次備課教學(xué)要求1學(xué)習(xí)詢問對方喜愛吃什么食品的問句，進(jìn)一步復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)表示食品的單詞2學(xué)習(xí)本課歌曲Let'sHaveaPicnicToday。重點與難點教學(xué)重點：表食物單詞的復(fù)習(xí)與鞏固。教具與掛圖1教師準(zhǔn)備本課表食物單詞的圖片和單詞卡片。3教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備食物模型或真實食物。二次備課教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生問候(2)學(xué)生口語展示。(3)教師出示食物單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師說指令，當(dāng)指令中有Simonsays一句時，學(xué)生按指令做相應(yīng)動作，如果沒說Simonsays則不能做任何動作。指令語為A部分Let’sdo的口令，教師還可同2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師將hamburger,hotdog,cake,Frenchfries,chickenandbread的圖片貼在黑板上，根據(jù)學(xué)生情況還可將ice-cream,juice,cola也貼在黑板上。教師指著hamburger說：Ilikehamburgers.Andwhat學(xué)生回答：Ilikehotdogs.(2)做火車接龍游戲。學(xué)生一個接一個的詢問What(3)教師告訴學(xué)生接下來做個統(tǒng)計工作，老師要統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)。把各小組的組名寫在黑板上，統(tǒng)計各組愛吃某種食物的人數(shù)并做紀(jì)錄。(紀(jì)錄格式見板書設(shè)計)3趣味操練(Practice)(2)教師出示主體圖48—49頁的圖畫或投影，告訴學(xué)生圖中的人物在野餐picnic,haveapicnic,并讓(3)讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的食物模型或?qū)嵨铮處熃ㄗh也組織一次野餐Let'shaveapicnictoday.此后，播放Let’ssing部分的錄音，學(xué)生聽歌曲Let’s(4)教師解釋歌詞并帶讀歌詞picnic,Let'shave(5)然學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲Let’sHavea4課堂評價(Assessment)故活動手冊本單元第3部分的練習(xí)。教學(xué)后記：年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容Unit5Let'seat第4教學(xué)要求1能聽懂、會說CanIhave...?2通過創(chuàng)設(shè)實際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運用以上句3培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。重點與難點教學(xué)難點：理解water為不可數(shù)句詞，不能說awater,waters,acoke則教具與掛圖1.本課所學(xué)有關(guān)飲料的實物water,milk,juice,Coke,coffee,tea2.準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。二次備課教學(xué)過程：1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)日?？谡Z會話活動。(2)游戲：對號入座(Matchinggame)可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物的單詞。分別將已學(xué)過的食物單詞卡和圖片卡發(fā)給不同的學(xué)生，每人一張。教師讀出一個單詞，如hamburger。拿“漢堡包”的圖和“hamburger”這個詞的兩名同學(xué)就要快步跑到前面。此活動可在兩組同學(xué)之間開展，最先到達(dá)講臺的同學(xué)獲勝，可為本組加分。(3)請同學(xué)上講臺表演A部分Let’stalk的對話。2.新課展示(Presentation)(1)放B部分Let’stalk的投影，對全班學(xué)生說：一定要通過生動形象的動作幫助學(xué)生理解)。Whataretheydrinking?Oh,theyare教師拿出一罐可樂，教Coke一詞。告訴學(xué)生aCoke是(2)教師將各種飲料都放在講桌上，鼓勵學(xué)生用Ilike….CanIhave喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說：You'rewelcome.3.趣味操練(Practice)(1)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按縱排一個接一個地跟讀。每排一詞。教師要注意每個(2)游戲：從后往前跟讀句子教具與掛圖1教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字1-10。二次備課教學(xué)過程：1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(1)師生共同演唱歌曲0ldMacDonald,讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。2呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單意一個或幾個數(shù)字，但要求每位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。(2)教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9三個數(shù)字的發(fā)音。步驟：1教師用手指數(shù)數(shù)字1-10,全體學(xué)生說數(shù)字。2教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學(xué)生說數(shù)字。3教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。生跟著做。(4)讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let'slearn的詞匯，要3趣味操練(Practice)閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學(xué)生猜What's猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。(4)讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let'sdo部分的指令活動。4課堂評價(Assessment)5擴(kuò)展性活動(Add-activities)教具與掛圖1.教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。二次備課教學(xué)過程：(1)教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。(2)復(fù)習(xí)A部分的Let’sdo。(3)游戲：學(xué)生一個接一個的說數(shù)字1—10,教師就一同重復(fù)此數(shù)字seven。(1)教師播放Let’stalk部分的情景課件。(2)學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說HappyBirthdaytoyou!,了解詢問年齡的(3)教師播放Let’stalk部分的錄音，學(xué)生跟讀句子。(4)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會Birthday教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點綴黑板。請過生日的學(xué)生做到講臺前。同時播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀HappyBirthdaytoyo(5)教師在此時提示學(xué)生在西方是不可以問女士年(1)讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How(2)讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。(3)游戲：擲骰子，說年齡oldareyou?,對方回答I’m…。方法聽錄音，仿讀Let’stalk的對話。板書設(shè)計：科目：英語年級：三年級備課教師：代興內(nèi)容教學(xué)要求1.能聽說，認(rèn)讀單詞balloon,kite,plane,ball,car,boat,doll.2.能聽懂所學(xué)的指示語，并能按指令做出重點與難點教具與掛圖1.教師準(zhǔn)備ball,balloon,kite,car,plane,boat,doll的圖片2.教師準(zhǔn)備Let’sdo的動作圖卡。3.教師準(zhǔn)備七張彩色紙，紙的顏色分別為：Pink,Purple,yellow,二次備課1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)(2)全班分兩大組來唱第一單元的Let’schant.(3)用balloon的實物或圖片，復(fù)習(xí)balloon。2.新課展示(Presentation)(1)教師用kite的圖片或?qū)嵨锝蘫ite,帶讀，并將圖片和詞卡貼在黑板上。用同樣的方法教：ball,3.趣味操練(Practice)(1)選詞競賽不要照搬照抄，要汲取精華，取去糟粕，對別人的經(jīng)驗要經(jīng)過一番思考一-消化，吸收，獨立思考，然后結(jié)合個人教學(xué)體會，創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要的可行性和可操作性.該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。三、課件(courseware)是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容，可運行幾十課時；小的只運行10-30分鐘，也可能更少時間。有Flash和Authorware以及幾何畫板(數(shù)學(xué)老師常用)等等4、課件制作的幾個原則①教學(xué)性課件的應(yīng)用必須是能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率的。②可操作性課件的操作要盡量簡便、靈活、可靠，便于教師和學(xué)生控制，盡③科學(xué)性課件制作要符合科學(xué)性，不要出現(xiàn)知識性的錯誤。否則用課件還不④簡約性課件的展示的畫面應(yīng)符合學(xué)生的視覺心理。要突出重點，同一畫面作、減少每屏文字顯示數(shù)量，盡量用配音替代敘⑤藝術(shù)性一個課件的展示不但要追求良好的教學(xué)效果，而且應(yīng)賞心悅目，使⑦適度使用“寸有所長，尺有所短”。要注意不同教學(xué)媒體的有機(jī)結(jié)合，優(yōu)勢一.課題(說明本課名稱)二.教學(xué)目的(或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo),說明本課所要完成的教四.課時(說明屬第幾課時)十.教具(或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具)(一)導(dǎo)入新課(二)講授新課1.針對不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法.。(三)鞏固練習(xí)(四)歸納小結(jié)(五)作業(yè)安排和課堂教學(xué)之間形成一種特殊的“張力”,有利于教師在教學(xué)中保持一種寬闊板書設(shè)計、重點提問(互動環(huán)節(jié))、課后思考(或作業(yè)),教學(xué)環(huán)節(jié)完備、教學(xué)家地理位置和地形特征的能力和具備從各種統(tǒng)七年級地理下冊第二章第三節(jié)是《文明古國-印度》,結(jié)合學(xué)生的年齡特點片段一那印度在哪里呢?請大家看地理導(dǎo)學(xué)(教師事先設(shè)計與準(zhǔn)備并在課前分發(fā))展示學(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)真觀察圖7.31、7.34,說出印度的地理位置和鄰國位置。(1)印度的地理位置我讓前后桌四個同學(xué)進(jìn)行討論，合作完成學(xué)地圖對學(xué)習(xí)任務(wù)一中的每一個該掌握的知識進(jìn)行說線和周圍的海洋與相鄰的國家?！比绾卫梅謱釉O(shè)色地形圖描述地形的特點與地形的分布特點?”并進(jìn)行小組討論，比一比哪一小組更有效率，答案也更準(zhǔn)確，更規(guī)范。”(2)總結(jié)印度地形分布特點：印度北部為山脈，中部為平原，南部是(二)平等和諧的師生關(guān)系讓學(xué)生樂學(xué)“我巡視整個教室，悄悄地走到學(xué)生小組中，傾學(xué)生的討論并適時地給予指日期內(nèi)容一、學(xué)習(xí)基本手型、手法、步型、步法等二、學(xué)習(xí)三路長拳第一段1-4動目的任務(wù)1、使學(xué)生初步了解武術(shù)的基本練習(xí)功3、提高學(xué)生柔韌、靈敏、平衡素質(zhì)。重點難點課的時間始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)×△教師×學(xué)生準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)弓步運動(5)仆步壓腿(6)正壓腿(7)膝關(guān)節(jié)運動(8)踝、腕關(guān)節(jié)運動速度適中基本部分一、基本手型、手法、步型、步法等1、手型：掌：四指并攏伸直，拇指彎屈緊扣于坐盤，插步，蓋步組織：集體練習(xí)1、簡介本課程基本功練習(xí)內(nèi)容演練技巧并示范時間基本部分2、手法：有力，有寸勁亮掌：抖腕、亮掌與轉(zhuǎn)頭同時完成二、三路長拳第一段1-4動力1、糾正易犯錯誤，繼續(xù)練習(xí)2、學(xué)生再練習(xí)要求：仔細(xì)觀察記憶，認(rèn)真練習(xí)組織：集體練習(xí)1、教師示范并講解練習(xí)要領(lǐng)4、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)5、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)結(jié)束部分1、集合整隊組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮1、學(xué)生放松3、提示課外練習(xí)注意事項要求：積極放松田徑場課后小結(jié)備注日期內(nèi)容二、三路長拳5-8動的任務(wù)重點難點難點：長拳中的大躍步前穿課的間開始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)1、宣布本次課的內(nèi)容及要求準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生練習(xí)基本部分外擺腿1、正壓腿要點：直體向前、向下壓振，逐漸加大振幅，逐步提高腿的高度組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)1、簡介基本功練習(xí)內(nèi)容學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)時間基本部分二、三路長拳5-8動6、大躍步前穿7、弓步擊掌1、學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真練習(xí)組織：集體練習(xí)1、教師講解示范2、師生同步練習(xí)4、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)結(jié)束部分1、集合整隊(1)伸展性放松(2)抖動四肢放松(3)呼吸調(diào)整放松組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮要求：積極放松田徑場課后小結(jié)備注班級人數(shù)日期課的內(nèi)容二、三路長拳第二段1-5動目的任務(wù)重點難點重點：套路學(xué)習(xí)的虛步栽拳、提膝穿掌的方向路線課的時間開始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)〇×學(xué)生準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動(6)拉韌帶3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)2、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)基本部分1、前俯腰要點：兩腿挺膝伸直，挺胸、塌腰、要點：盡量增大繞環(huán)幅度組織：集體練習(xí)1、教師完整示范3、教師講解示范單個動作時間基本部分5、大躍步前穿要點：平衡站穩(wěn)，提膝過腰，腳內(nèi)扣二、三路長拳第二段1-5動1、虛步栽拳2、提膝穿掌3、仆步穿掌6、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)10、集體糾錯，學(xué)生再練習(xí)11、教師小結(jié)結(jié)束部分1、集合整隊(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮要求：積極放松田徑場備課后小結(jié)備注日期內(nèi)容1-2動二、單足跳、蛙跳目的任務(wù)重點難點難點：彈跳力的練習(xí)課的時間開始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)〇△教師×學(xué)生××××××××××××××〇體育委員準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生再練習(xí)基本部分掌與后插步配合一致。7、弓步擊掌要點：左腿后撤一步成右弓步，右掌向下、向后伸直成后勾手，左掌經(jīng)腰組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)→集體練習(xí)1、教師完整示范模仿練習(xí)體育教學(xué)(教案)時間基本部分要點：掄臂動作要連貫并劃成立圓，緊，臀部貼于左小腿外側(cè)，膝關(guān)節(jié)在右小腿外側(cè)，腳跟提起，右腳尖外展，全腳著地。2、仆步亮掌要點：仆步時左腿充分伸直，腳尖內(nèi)扣，全腳掌，右腿全蹲，腳跟不離地，二、素質(zhì)訓(xùn)練1、單足跳2、蛙跳5、學(xué)生自練，教師指揮6、教師糾錯，學(xué)生再練習(xí)7、學(xué)生完整練習(xí)9、學(xué)生分組自練，教師巡回指導(dǎo)10、集體練習(xí)，教師指揮11、集體糾錯，學(xué)生再練習(xí)，教師小結(jié)組織：學(xué)生分組練習(xí)教法：學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)束部分1、集合整隊2、師生放松(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松3、課后小結(jié)5、師生再見組織：集體練習(xí)教法：1、教師提示并口令指揮2、學(xué)生放松3、教師總結(jié)田徑場課后小結(jié)備注班級日期內(nèi)容一、弓、馬、仆、虛、歇五種步型練習(xí)的任務(wù)重點難點課的時間開始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)O×學(xué)生準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、彈跳力3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生再練習(xí)基本部分1、弓步組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)→集體練習(xí)1、逐漸延長站立時間，左右交替練習(xí)2、結(jié)合沖拳和推掌練習(xí)習(xí)基本部分虛實分明要點：挺胸、塌腰、兩腿并攏貼緊、坐穩(wěn)組織：集體練習(xí)1、教師邊講解邊示范2、教師領(lǐng)做，學(xué)生同步練習(xí)3、學(xué)生自練，教師巡回指導(dǎo)4、集中糾錯，學(xué)生再練習(xí)結(jié)束部分1、集合整隊(1)靜力性放松(2)抖動四肢放松組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮要求：積極放松田徑場課后小結(jié)備注日期課的內(nèi)容一、初級長拳第三路3-4動二、途中跑、彎道跑技術(shù)要領(lǐng)及練習(xí)目的任務(wù)3、把幾部分有機(jī)的聯(lián)系起來。重點難點重點：彎道跑的擺臂及身體重心控制，弓步難點：途中跑技術(shù)中大腿鞭打積極下壓，換跳步動作的協(xié)調(diào)、連貫，震腳時腿要彎曲課的時間開始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)O×學(xué)生準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)河”3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)2、講解游戲名稱、方法、規(guī)則基本部分1、途中跑組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)1、學(xué)習(xí)擺臂技術(shù)3、中等速度反復(fù)跑50-60M,要求動作放松，步幅大，并注意后蹬和前擺的正時間基本部分難點：上下肢協(xié)調(diào)，調(diào)節(jié)平衡和跑的半徑越小，跑的速度越快，身體向內(nèi)傾斜程度就越大，為了跑最短距離，二、三路長拳第三段3-4動1、弓步劈拳組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)→集體練習(xí)結(jié)束部分1、集合整隊(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮要求：積極放松田徑場課后小結(jié)備注日期內(nèi)容的任務(wù)重點難點課的時間開始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)O×學(xué)生準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)教法：1、教師口令指揮，學(xué)生練習(xí)3、學(xué)生再練習(xí)基本部分1、弓步壁拳組織：集體練習(xí)→分組練習(xí)→集體練習(xí)1、學(xué)生分組自行復(fù)習(xí)3、師生同步練習(xí)時間基本部分1、在一個半徑為10-15CM的圓圈上先慢跑再中速跑然后快跑，體會隨著3、跑出彎道技術(shù)：彎道跑30-50M,逐漸正直，隨慣性向前。1、圍成一圈，逐漸加速，體會動作技術(shù)2、直→轉(zhuǎn)2組，教師指導(dǎo)糾錯5、學(xué)生分組練習(xí)結(jié)束部分1、集合整隊(1)牽拉放松(2)抖動四肢放松組織：集體練習(xí)1、教師提示并口令指揮要求：積極放松田徑場課后小結(jié)備注日期內(nèi)容二、中長距離的變速跑的任務(wù)重點難點課的時間始部分1、體育委員集合整隊，報告人數(shù)○△教師×學(xué)生準(zhǔn)備部分1、繞田徑場慢跑二圈(2×400m)2、徒手操(4×8拍)(1)頭部運動(2)四肢運動(3)俯背運動(4)膝關(guān)節(jié)運動(5)踝、腕關(guān)節(jié)運動3、專門性練習(xí)：柔韌練習(xí)、基本功3、專門性練習(xí)由肋木輔助練習(xí)教法：1、教師口令指揮，