小學二年級班主任期末工作總結(6篇)

第頁共頁小學二年級班主任期末工作總結(6篇)小學二年級班主任期末工作總結篇一我所面對的是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性開展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任因為每天和學生接觸的比較多一些，因此教育責任更重一些。所以班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！苯處煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現，那些近旁的學生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、理解每一位學生。低年級的孩子對教師特別熱情，經常會圍著教師轉，我也會把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，會收到很好的效果。二年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，把學生自己做的作品和手工，讓學生自己選取比較好的展示到展示臺上，讓更多的孩子和家長可以看到。不僅展示學生各方面的才能，而且開展了學生的個性。此外利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。二年級學生經過一年的正規(guī)學習和日常行為標準教育已經步入正規(guī)。從培養(yǎng)學生良好習慣入手，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔；要保護我們新的課桌椅…..課上進展興趣教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。班會課、思品課學習學校規(guī)章制度及《小學生守那么》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。在培養(yǎng)學生良好學風中，狠抓了平安教育，增強了平安意識。讓學生熟悉交通規(guī)那么，熟記交通標志。上學、放學遵守路隊。經常給學生講解，什么事危險.不能干，什么事不道德.不誠信，應遠離。我經常要求學生課間不追逐打鬧，以免出現不平安事故，給學生詳細地講述交通平安知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參加學校的各項活動，如播送操比賽、體育花會比賽，智慧星評比等。每天一大早，我總是比學生早到校，提早把教師清掃干凈，課間發(fā)現教室又紙片，主動撿起來，給學生做表率；放學了和學生一起搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協(xié)作的班集體。學生的教育離不開教師和家長的共同協(xié)作，因此，經常與家長獲得聯絡是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反響給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的理解學生在家的情況及其各方面的表現?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為學生，為學生的安康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的'班主任工作能在不斷的磨練中得到提升，小學二年級班主任期末工作總結篇二本學期我擔任二〔5〕班的班主任，在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，營造良好的班級學習環(huán)境,進步學生素質，促進學生全面開展，做了下面幾點工作：一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育，平安教育，利用班會，朝會，午會，結合《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》和學校的安排，要求學生做到文明、禮儀、守紀、老實守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。本學期，我根據學校要求，經常利用班會課和品德課，教育學生遵守課堂紀律。平時上課發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發(fā)現不良現象及時糾正。要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，并實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。實在做好兩操的平安和紀律，經過一個學期的努力，班里有百分之九十以上的同學都能做好，學習習慣和衛(wèi)生習慣有了根本性的好轉，還有三幾個紀律觀念薄弱的人經常要教師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強教育。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為標準，穿著整潔，佩戴好紅領巾，不穿拖鞋上學，由班干部催促檢查，結合評比制度，促使學生自覺自悟，如今同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的明芽。如今，在教育報刊上，經常提到“要改革課堂教學，調動學生的學習積極性，教師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中，也經常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。這樣，既調動了學生參與課堂教學的積極性，又訓練了學生動口、動腦、動手的才能，也培養(yǎng)了學生口頭表達的才能。我經常教育班干部要以身作那么，自己首先要做好，管理別人才能服眾。如理解到某個班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯絡，獲得家長協(xié)助，及時交換意見，發(fā)現學生有不良思想傾向和錯誤舉動，及時糾正和制止，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度，力爭在下一個學期有更在的改觀。小學二年級班主任期末工作總結篇三時間毫不停息地走著，我擔任二年級的班主任以及本班的數學教學工作也一個學期了，這一個學期在工作中，我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?，F總結自己的教學工作如下：不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。本學期，我主要在注重學生的書寫標準、書寫工整、純熟掌握根底知識等方面作了努力。〔1〕書寫標準：對于二年級學生，由于認字不多，書寫不夠標準。針對這一點，我就從書寫數字入手，利用日字格，示范正確的書寫，邊寫邊講，從什么地方起筆，到哪里收筆，什么地方該靠邊，什么地方該頂格，什么地方該拐彎。每個數字都要求書寫標準。〔2〕書寫工整：一般在做數學作業(yè)時，我們只注重作業(yè)的正確率，往往無視書寫的工整，其實學生工整書寫數學作業(yè)是很重要的，數學作業(yè)是衡量教學過程的一個重要組成部分和不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學的延續(xù)引深拓展和開展，是學生繼續(xù)獲取知識進展再學習的通天大道。通過學生工整書寫數學作業(yè)，可檢驗教師的教和學生學的效果如何，還可以使學生掌握科學的思維方法和知識的再記憶，作業(yè)書寫質量的好壞，直接關系到學生的習慣教師的教學效果，關系到學生的學習效率學習成績，關系到班內和學校的教學質量，直接影響了個人的開展。我積極參加學校的聽評課活動、數學組教研活動，并進展自我總結和反思，同時積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。在《校級雙優(yōu)課》中獲二等獎，《課件制作大賽》中獲一等獎。新的教育形式下，學校給我們青年教師創(chuàng)造外出聽課的時機，在華明鎮(zhèn)中學和塘沽大劇院聽了很多特級教師的精彩課堂，特別是吳正憲教師給我留下了深化印象。她慈祥的眼神，幽默的語言，活潑的課堂氣氛，夠讓我從心底里佩服。大家不愧為大家。受到吳教師的啟發(fā)，我每次備課時都認真?zhèn)鋵W生，注重課堂預設與生成，打破難點。同時我還經常上網搜一些教學視頻，我覺得從中汲取很多營養(yǎng)。平等對待每位學生，我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們教師沒有把他開掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應效勞于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車；教師應效勞于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心照顧，效勞周到，促使其全面開展。我堅持不遲到、不早退，有事主動請假。工作中，尊敬領導，團結同事。平時，節(jié)省節(jié)約，任勞任怨，對人真誠，時刻以一名人民教師的要求來標準自己。當然，我還有這樣和那樣的缺乏，主要表如今一是教育教學理論學習的深度和廣度不夠，二是業(yè)務才能還有待于進一步進步。在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷進步，努力工作，再創(chuàng)佳績，做好工作方案，有條理地開展工作，不負教師這個榮耀稱號。小學二年級班主任期末工作總結篇四光陰飛逝，轉眼間和得意的孩子們已經相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結如下：1、積極響應學校號召，開展各種活動。如：在升旗活動中，體會參加少先隊員的榮耀；大課間跑步活動，讓學生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增強班級凝聚力，等等！這些活動不但給學生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。2、課堂習慣的培養(yǎng)。對于二年級的孩子們，課堂習慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關心學生，事無巨細關心學生的生活，不僅是生活教師的事情，也是班主任應盡的義務。孩子們年齡小，經常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯絡他們的家長，撫慰他們。和家長多聯絡，多交流，共同促進孩子的開展。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，假設得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到如今，學生從什么都不懂，到如今會認字，會表達，能與教師、同學進展交流，生活根本能自理。這一學期下來，孩子們比較能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進展思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、平安等經常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風?？偠灾嘀魅喂ぷ魇且婚T科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其根底色彩。而我希望我?guī)Ыo學生的的一片晴空、綠地、清水。這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步！小學二年級班主任期末工作總結篇五回憶這一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們安康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？這是我所考慮的。現將本學期的班主任工作總結如下：學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氣氛，是學生自主學習，合作學習的根底。在這樣的氣氛中，學生才能充分發(fā)表自己的意見，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我碰到的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的根底，對于低年級的學生來說，培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，每天放學值日生自覺去清掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進展交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。平安是一切工作的前提，必須時時講平安，事事注意平安。我校地處三零六國道，上學放學都很危險。通過主題班會課、平安課、黑板報等形式增強學生的平安意識，進步學生的自我防范才能。這一學期下來，我班成立平安小組，并且按自然村選路隊長，每天上學、放學都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不平安事，要立即向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不平安事故。在管理方面盡量鼓勵學生，分工到人，落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學生都是自覺的去完成。經常與家長聯絡，深受學生家長得好評。當然，我在工作中也存在著一些缺乏：１、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的時機。２、班級活動開展地不多。低年級的學生愛玩，愛動，喜歡做游戲。但回看這一學期，學生的活動形式比較單一，內容不夠豐富。１、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美妙回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的才能。２、及時與家長溝通聯絡，共同促進孩子的開展。３、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助教師管理好班級。４、在本學期最后一個月的時間里，認真做好復習發(fā)開工作，制訂詳細的復習方案，進展有效的復習。爭取每一個學生都上一個臺階。小學班主任工作是艱巨而又榮耀的。但是，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”，就一定能把這份工作做好。小學二年級班主任期末工作總結篇六學期卻已接近尾聲，下面就本學期的班主任工作做以下回憶總結：我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，教師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于二年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動