2015版思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學大綱

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教學大綱（SyllabusOn“EducationOfIdeologyAndMoralityAndBasicKnowledgeOfLaws”）適用專業(yè)：所有公辦本科專業(yè)課程編號：0305102002前修課程：無學分：3總學時：48一、課程性質(zhì)、目的與要求課程性質(zhì)：公共必修課課程目的：主要進行社會主義道德教育和法制教育，以馬克思主義為指導，以正確的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀教育為主線和內(nèi)容，以社會主義榮辱觀貫穿和統(tǒng)領，通過理論學習和實踐體驗，幫組大學生提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，解決大學生成長成才過程中遇到的實際問題。教學要求：以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，針對大學生成長成才過程中面臨的思想道德和法律問題，有效地開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀、法制觀的教育，引導大學生樹立社會主義榮辱觀，樹立高尚的理想情操，養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)，樹立體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神的價值標準和行為規(guī)范。二、教學內(nèi)容理論總學時：40學時緒論珍惜大學生活開拓新的境界6學時基本要求：了解大學生活特點，盡快適應大學生活，自覺培養(yǎng)優(yōu)良學風。認清大學生的歷史使命，明確成才目標。把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵，努力踐行社會主義榮辱觀。認識“基礎”課的特點和作用，增強學習的積極性和主動性。重點：樹立新的學習理念，培養(yǎng)優(yōu)良學風。認識當代大學生的歷史使命。明確當代大學生的成才目標。塑造當代大學生的嶄新形象。學習和實踐樹立社會主義核心價值體系的重要意義。把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵。難點：認識當代大學生肩負的歷史使命，把握社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵。教學方法：本章教學的主要目的是要幫助學生了解大學生活的特點，盡快完成從中學生到大學生在學習、生活等各方面的轉(zhuǎn)變，所以在教學時要注重與學生的交流，可以開展互動式的課堂討論，通過讓學生比較中學與大學的區(qū)別來明確大學生活的適應。第一章追求遠大理想堅定崇高信念4學時基本要求：正確理解理想信念的含義和特征。明確理想信念對大學生成長成才的重要意義。自覺樹立建設有中國特色社會主義的共同理想。正確認識共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的科學信仰。正確認識理想和現(xiàn)實的關(guān)系，積極投身社會實踐，把理想化為現(xiàn)實。重點：理想信念對大學生成長成才的重要意義。樹立中國特色社會主義的共同理想。確立馬克思主義的科學信仰。認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。在實踐中化理想為現(xiàn)實。難點：在實現(xiàn)中國夢的實踐中放飛青春夢想。認清實現(xiàn)理想的長期性、艱巨性和曲折性。教學方法：本章教學可以配合“社會主義新農(nóng)村”的主題實踐活動，通過帶領學生參觀武家嘴等社會主義新農(nóng)村，讓學生直觀領略新農(nóng)村建設的魅力，引導學生積極投身于家鄉(xiāng)的社會主義建設。第二章弘揚中國精神共筑精神家園4學時基本要求：把握中國精神的科學內(nèi)涵和基本要求。了解中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。認識中華民族愛國主義的時代價值。明確在當代中國愛國主義與社會主義是統(tǒng)一的。在經(jīng)濟全球化趨勢加快發(fā)展的形勢下更要大力弘揚愛國主義。愛國主義是中華民族精神的核心。自覺培養(yǎng)民族自尊心和自豪感，促進民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一，做忠誠的愛國者。了解改革創(chuàng)新為核心的時代精神，把弘揚時代精神與弘揚民族精神有機結(jié)合起來。重點：中國精神的內(nèi)涵。愛國主義的時代價值。愛國主義與愛社會主義和擁護祖國統(tǒng)一。愛國主義與經(jīng)濟全球化。愛國主義與弘揚民族精神。愛國主義與弘揚時代精神。自覺維護國家利益，促進民族團結(jié)，維護祖國統(tǒng)一，做忠誠的愛國者。難點：愛國主義與弘揚時代精神。青年學生如何堅持做改革創(chuàng)新的先鋒。教學方法：本章教學可以采用主題辯論的方式，以“經(jīng)濟全球化條件下愛國主義的必要性”為主題，讓學生展開辯論。第三章領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值4學時基本要求：正確認識人生目的對人生實踐的重要作用，明確為人民服務的人生觀是科學的人生觀。了解人生態(tài)度與人生觀的關(guān)系，端正人生態(tài)度。正確把握評價人生價值的標準和實現(xiàn)人生價值的條件，立志在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。自覺協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系，個人與他人的關(guān)系，個人與社會的關(guān)系，人與自然的關(guān)系，正確對待人生環(huán)境和處境。重點：確立積極進取的人生態(tài)度。用科學高尚的人生觀指引人生。人生價值的標準與評價。人生價值實現(xiàn)的條件。在實踐中創(chuàng)造有價值的人生。促進自我身心的和諧，個人與他人的和諧，個人與社會的和諧，人與自然的和諧。難點：人生價值的標準與評價。促進自我身心的和諧，個人與他人的和諧，個人與社會的和諧，人與自然的和諧。教學方法：本章可以采用案例分析式教學法，選取諸如錢學森等典型案例，配合視頻播放，讓學生逐步明確如何評判人生價值如何在奉獻社會中實現(xiàn)自己的人生價值。第四章注重道德傳承加強道德實踐4學時基本要求：了解道德的起源和本質(zhì)。掌握道德的功能與作用。正確對待中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，辨析道德建設中的錯誤思潮。正確認識社會主義道德與社會主義市場經(jīng)濟的關(guān)系，明確社會主義道德建設的核心是為人民服務，基本原則是社會主義的集體主義。把握公民基本道德規(guī)范和公民道德建設的重點，努力錘煉個人品德。重點：道德的本質(zhì)、功能與作用。中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的主要內(nèi)容。正確對待中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)。社會主義道德建設與社會主義市場經(jīng)濟。社會主義道德建設的核心和原則。我國公民基本道德規(guī)范。踐行社會主義榮辱觀。難點：中華美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和發(fā)展。著眼“四個全面”加強道德建設。教學方法：本章在教學方式上可以采用主題討論式，選取諸如“小悅悅”等典型社會熱點事例，讓學生展開討論，如何看待道德對于社會的作用以及如何加強道德建設。第五章遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格6學時基本要求：了解公共生活、職業(yè)生活、家庭生活中的道德規(guī)范要求，明確公共生活的有序化對社會發(fā)展的意義所在。了解大學生在擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中的基本道德要求。對戀愛、婚姻中的道德規(guī)范有進一步的掌握，能夠樹立正確的戀愛觀與婚姻觀，加強個人道德修養(yǎng)，追求崇高的道德境界。重點：公共生活中的道德規(guī)范。加強個人道德修養(yǎng)的途徑。難點：遵循網(wǎng)絡生活中的道德要求。樹立正確的戀愛觀、婚姻觀。教學方法：通過理論教學讓學生了解社會生活中的各方面道德規(guī)范要求，鼓勵學生以社會調(diào)查的方式，分析當前我國道德生活的現(xiàn)狀，找出存在的問題，分析產(chǎn)生的背景和原因，并努力尋找改善和解決問題的辦法。第六章學習憲法法律建設法治體系4學時基本要求：正確理解我國社會主義法律的內(nèi)涵。領會法律的基本精神,掌握法理學的基本常識掌握我國社會主義法律的基本運行機制。明確我國憲法確立的基本原則和制度，增強公民意識，正確行使公民的基本權(quán)利與自由，自覺履行公民基本義務，維護憲法的最高權(quán)威與尊嚴,。了解我國社會主義法律體系的概況。重點：法律的含義和歷史發(fā)展。社會主義法律的本質(zhì)。我國憲法的特征和基本原則。我國的國家制度。中國特色社會主義法律體系的構(gòu)成。難點：社會主義法律的運行。我國公民的基本權(quán)利與基本義務。中國特色社會主義法律體系的形成。教學方法：本章在教學中可以配合“移動法庭”的實踐教學，通過讓學生親身參與法庭旁聽，了解社會主義法律的運行，增強學生的法治觀念。第七章樹立法治觀念尊重法律權(quán)威4學時基本要求：明確走中國特色社會主義法治道路。樹立社會主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習慣。培養(yǎng)法治思維方式，尊重法律的權(quán)威重點：社會主義法治理念的重要意義。法治思維方式的含義和特征。維護法律權(quán)威的意義。難點：如何樹立社會主義的法治理念。什么是法治思維？如何培養(yǎng)法治思維？教學方法：本章可以采用案例教學法，從社會生活中選取一些似乎合情但并不合法的典型案例，分析法律與道德等其他社會規(guī)范的不同，掌握法律的內(nèi)涵。第八章行使法律權(quán)利履行法律義務4學時基本要求：厘清法律權(quán)利和法律義務的內(nèi)涵、關(guān)系。掌握我國憲法法律規(guī)定的權(quán)利和義務，追求依法行使權(quán)利與履行義務。重點：法律權(quán)利和義務的關(guān)系。我國公民的基本權(quán)利和義務。難點：行使權(quán)利和履行義務的關(guān)系如何處理，保障自身權(quán)利和尊重他人權(quán)利之間的界限如何把握。教學方法：本章可以采取“學生講師團”的實踐教學方式進行教學。經(jīng)過一個學期的學習，學生對本門課程的教學體系教學方式有了充分的了解，讓學生來當老師，既是一次課程總結(jié)，也是對學生能力的一次考驗，更是調(diào)動學生積極性提高教學實效性的一種好途徑。三、實踐教學實踐總學時：6學時（一）實踐教學的方式：1、社會考察，雨花臺烈士紀念館，南京大屠殺遇難同胞紀念館，梅園新村紀念館等。2、在資料收集和文字撰寫基礎上的課堂專題討論、演講和辯論賽。3、觀摩愛國主義、勵志教育、道德法治教育的視頻資料，撰寫觀后感。4、“筆尖上的感恩”活動。5、校園不文明現(xiàn)象、大學生誠信觀、消費觀和就業(yè)觀等的調(diào)查。6、組建學生講師團開展活動。7、以微公益的方式鼓勵學生參與到公益生活中，提升自身的道德和法律素養(yǎng)。8、其他與以上主題相似的實踐活動。（二）實踐教學的要求：1、必須保證正確的政治方向。2、必須選擇兩個或以上的實踐教學方式，每個方式不得超過4學時，需將課時用足用好。3、實踐結(jié)束后需留存每個學生的觀后感、調(diào)查報告、照片、錄音錄像等實踐記錄。四、課時分配序號章節(jié)內(nèi)容理論環(huán)節(jié)時數(shù)實驗時數(shù)其他環(huán)節(jié)1緒論珍惜大學生活開拓新的境界62一追求遠大理想堅定崇高信念43二弘揚中國精神共筑精神家園44三領悟人生真諦創(chuàng)造人生價值45四注重道德傳承加強道德實踐46五遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格67六學習憲法法律建設法治體系48七樹立法治理念尊重法律權(quán)威49八行使法律權(quán)利履行法律義務410實踐611考核2合計4062總學分3總學時48五、建議教材與教學參考書序號書名編者出版社版本1《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》本書編寫組高等教育出版社2015年修訂版2《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》習近平外文出版社2014年版3《毛澤東鄧小平江澤民論世界觀人生觀價值觀》毛澤東鄧小平江澤民人民出版社1997年版4《習近平談治國理政》習近平外文出版社2014年版5《社會主義法治理念讀本》長安出版社2009年版六、教學形式、考核方式與計分方式1、教學形式：以課堂理論教學為主，輔以多種形式的實踐教學。采用多媒體教學