小班小貓教案8篇教案及反思

教案系列小班小貓教案8篇教案及反思《小班小貓教案8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

小班小貓教案第1篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，常常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《小花貓找歡樂》創(chuàng)意沙畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。

活動來源：

本活動選自省教材大班下主題五“房子大觀“中的繪畫活動“將來的房子“。《綱要》中指出，“應(yīng)鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗?！盎谟變簩Ψ孔右延虚啔v的感知，我們引導(dǎo)幼兒運用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來制造將來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡潔易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性閱歷，促進幼兒的想象力與制造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗沙畫創(chuàng)意的新穎和創(chuàng)作的勝利感，共享合作的歡樂。

2、學(xué)問與力量目標(biāo)：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創(chuàng)意。

3、技能目標(biāo)：用簡潔的風(fēng)景、動物等形象表現(xiàn)“查找歡樂”的沙畫情景。

4、制造力培育目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意力量得到進一步進展。

活動預(yù)備：

1、空間預(yù)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場地，使幼兒能與操作材料造成或產(chǎn)生樂觀有效的互動。（20把椅子擺成半圓）

2、物質(zhì)預(yù)備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。

3、學(xué)問預(yù)備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

活動過程：

一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)各種不同的`沙畫手法

1、老師富有奇妙感的示范，引導(dǎo)幼兒觀看沙畫方法。

提問：你們玩過沙子嗎？是怎么玩的？

我會用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來的？

2、拓展幼兒想象，探究學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。（畫、刮、抓）

提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓？

用刮（抓）的方法還可以畫出什么？

3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫閱歷，知道用畫、刮、抓的方法可以畫出許多的東西。

二、情境進一步深化，幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景

1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

幼兒每人一個沙盤，老師創(chuàng)設(shè)“查找歡樂“的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡潔的動物。

提問：你是用什么方法畫的？

小結(jié)：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的方法畫。

2、綜合運用多種方法，自由創(chuàng)作“關(guān)懷小花貓找歡樂“的沙畫情景。

提問：小花貓還會到哪里？遇見誰？

3、溝通、共享沙畫創(chuàng)作的手法和查找歡樂的情景。

提問：你用什么方法畫的？幫小花貓找到了哪些歡樂？

三、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法

1、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法。

提問：誰消逝了？我是用什么方法畫的？

2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。

情感升華：只要擅長發(fā)覺、用心體會，歡樂就在身邊！

四、幼兒合作進行沙畫創(chuàng)意：歡樂沙卷

1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，老師巡回指導(dǎo)并準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒溝通共享

2、請一組小伴侶介紹自己的歡樂故事。

3、終止語：我們的歡樂越畫越多，讓我們回到教室把它連續(xù)畫下來吧。

教學(xué)反思：通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒進展水平的了解，估量達到的效果：幼兒樂觀地參加到活動中來，活動愛好高漲。能把握多種技能畫出“查找歡樂”的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的歡樂。

專家點評：幼兒喜愛玩沙子，但對真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡潔易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時又能激起幼兒想象與制造。這次活動的全過程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點和進展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、制造美的情趣。

小班小貓教案第2篇

身為一名剛到崗的老師，教學(xué)是重要的工作之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，那么教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園小班音樂教案《小貓敲門》及教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以關(guān)懷到有需要的伴侶。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、在活動中體驗歡樂的心情。

3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

4、培育幼兒的嘗試精神。

活動預(yù)備：

木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2～3個。

活動過程：

(一)導(dǎo)入活動，運用身體語言和聲音進行表達。

1、音樂自由做動作進入活動室。

2、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作，我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié)，集體練習(xí)2～3次。

“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

1、老師操作木偶清唱。

“這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌，想聽嗎?”

提問：這首唱歌的是誰的故事?

篤篤篤，篤篤篤是誰在敲門?

一敲敲到了誰的`家?

一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

3、木偶表演，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個好玩的故事唱出來吧!”

(三)嬉戲“小貓敲門”。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊仿照老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

1、老師當(dāng)老貓進行嬉戲兩次。

2、請一名幼兒當(dāng)小貓進行嬉戲兩次。

3、終止：讓我們都來當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

反思：

本次活動很適合本班幼兒的年齡特點，整節(jié)課幼兒參加性很強，能跟著我樂觀仿照并且歡樂的學(xué)唱歌曲?；顒又形抑淞烁璞硌荩@樣能滿意小班幼兒的身心需要，在唱的過程中熟識旋律，在嬉戲情景中理解歌詞的內(nèi)容，同時嬉戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。同時我也有不足的地方，在教學(xué)時語言不夠精煉、簡明，致使超時較多，如何讓自己在教學(xué)實踐中學(xué)會組織語言，做到語言簡明、精煉，還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長，但是孩子們并沒有因此而失去參加活動的愛好，照舊很投入的協(xié)作我，很感動。

小班小貓教案第3篇

活動目標(biāo)：

1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，知道準(zhǔn)確的進餐方法。

2、情愿學(xué)習(xí)自己吃飯，不要別人喂。

活動預(yù)備：

1、小花貓頭飾，小碗，小勺，小玩具：青菜，魚，蝦。

2、老師練習(xí)獨自表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

活動過程：

1、觀看情景表演，引出主題。

老師戴上小花貓頭飾，表演兒歌《小花貓自己吃飯》。

老師：剛才你觀看了什么？桌子上有什么菜？小花貓是怎樣吃飯的？

2、請幼兒在集風(fēng)光前談?wù)劊耗阕约簳燥垎?？在家里，你是怎樣吃飯的？在幼兒園，你又是怎樣吃飯的？鼓舞幼兒在家里要和在幼兒園一樣，做個自己吃飯的`好孩子。

3、組織小伴侶爭論：

假如在家里，爸爸媽媽要喂你，怎么辦？啟發(fā)幼兒對大人說：寶寶長大了，我會自己吃飯。

我們小伴侶吃飯時，應(yīng)當(dāng)怎么做？了解準(zhǔn)確的吃飯方法，知道小伴侶吃飯要坐端正，扶著碗，拿好勺，一口一口地吃飯，未能邊跑邊吃，也未能飯在嘴里不咬。

4、欣賞兒歌《小花貓自己吃飯》

活動建議：

1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，學(xué)習(xí)念兒歌《小花貓自己吃飯》。

在餐前，可常常帶領(lǐng)幼兒念此兒歌，訓(xùn)練幼兒自己吃飯。

兒歌：

小花貓，吃飯了。

扶好碗，拿好勺，

吃青菜，吃魚蝦。

吃的香，吃的飽。

小班小貓教案第4篇

設(shè)計依據(jù)

許多孩子洗臉都是家長關(guān)懷履行的，沒有這方面自理力量，通過故事讓引發(fā)幼兒對小臉保持潔凈的留意，再仿照表演來認(rèn)知洗臉方法。

活動目標(biāo)

1、懂得要常常洗臉，并自愿洗臉；

2、熟悉鏡子，能用鏡子照照自己的臉是否潔凈。

活動重點

熟悉鏡子，懂得要常常洗臉

活動難點

把握洗臉的準(zhǔn)確方法

難點形成緣由

許多孩子洗臉都是家長關(guān)懷履行的，沒有這方面自理力量

難點解決策略

故事情境引領(lǐng)，表演學(xué)習(xí)

活動過程

一、出示圖片，講故事與幼兒爭論

1、是小貓臉不潔凈還是鏡子不潔凈？

2、怎樣才能讓自己的臉潔凈？

二、老師用小圓鏡、小方鏡、大圓鏡，邊講故事邊表演

三、幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉

1、你的小臉潔凈嗎？

2、誰給你洗臉？

四、一起仿照洗臉的動作，一邊還可以說說洗臉的步驟

活動反思及重構(gòu)

上課之前為了吸引幼兒的留意力，我邊照鏡子邊用記號筆在鼻子上畫了幾點，然后我就戴上小貓的`頭飾來扮演小貓并敘述故事。故事講完后問珍寶們，是我臉臟呢還是鏡子壞了？幼兒都能答出來，說是小貓臉臟了。然后我就用紙巾將臉上的筆跡擦掉。邊擦邊告知幼兒，在家里洗臉要洗潔凈，不然會像小貓一樣勿認(rèn)為是鏡子壞了。

反思改進：

1、整個活動老師說得過多，孩子的操作性不夠強，應(yīng)當(dāng)在活動前一天讓家長每人帶一面小鏡子，在活動之前給幼兒每人發(fā)一塊小毛巾，然后在課上讓幼兒跟著老師一起邊照鏡子邊學(xué)習(xí)擦臉的動作。

2、講故事時還缺了一點抑揚頓挫的心情，表情神情還要跟多變化及豐富起來。如將臉擦潔凈后要表現(xiàn)出特殊特殊歡樂。來感染幼兒，讓幼兒也覺得很歡樂。

小班小貓教案第5篇

活動目標(biāo)：

1、知道得到別人的關(guān)懷可以使自己歡樂。

2、讓孩子懂得別人關(guān)懷了你，要說感謝。

活動預(yù)備：

ppt課件、故事錄音

活動過程：

1、利用ppt課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀看圖片

——“小貓咪咪在干什么？“

2、交代故事名稱，播放故事錄音

——“今日呀，小貓咪咪還給小伴侶們帶來了一個好聽的故事呢！故事的名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小伴侶認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰?！啊斑@個故事叫什么名字呀？故事里有誰？“

3、再次播放故事錄音。聽完故事后關(guān)懷幼兒簡潔會回憶故事情節(jié)

——“小貓咪咪為什么哭？后來怎么又不哭了？“（聽故事之前）——“小貓咪咪為什么哭呀？“（引導(dǎo)幼兒觀看畫面上小貓的表情）“——“是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？“——“小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？

——“后來小貓咪咪怎么不哭了？“

4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。

——“小貓咪咪得到大象和小鴨的.關(guān)懷都對他們說感謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！“——“小貓咪咪得到了大象和鴨子的關(guān)懷很歡樂，那大象和小鴨歡樂嗎？““小伴侶，別人關(guān)懷了你，你歡樂嗎？你要跟他說什么呀？“

附：故事《小貓咪咪不哭啦》

小貓咪咪真美麗，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。

哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來：“救命呀！救命呀！““不要哭，不要哭，我來救你?！按笙蟛斐鲩L鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。

可是，小貓咪咪還在哭：“我的花帽子，我的花帽子！““不要哭不要哭，我來幫你?！靶▲喿佑芜^來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。

小貓咪咪不哭啦：“感謝大象！，感謝小鴨！“大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真歡樂！

小班小貓教案第6篇

大貓小貓音樂教案篇一：托班音樂教案：大貓和小貓

幼兒進展水平現(xiàn)狀分析:

小小班的孩子年齡小,對成人的依靠思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種歡樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)覺班里的孩子很喜愛聽老師唱歌,更喜愛仿照,但由于年齡特征,在活動中的任憑性較大,特殊是不會把握自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一狀況,我設(shè)計了本次活動。

一、活動目標(biāo):

1、通過活動學(xué)習(xí)把握自己聲音的大小。

2、學(xué)唱歌曲,樂于參加歌曲表演。

二、活動預(yù)備:

大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機,泡沫塑料地板。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入活動:和孩子一起進行查找嬉戲,激發(fā)愛好,參加活動。

師:孩子們,今日我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要靜靜地去找,千萬別讓它跑了!好,開頭行動。

(二)基本活動:

1、集中留意力,進入主題。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(留意孩子“貓”的發(fā)音)

2、啟發(fā)想象,進入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。

(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。

(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、老師范唱,孩子聽。

4、孩子跟唱,老師留意聽孩子的發(fā)音,并賜予指導(dǎo)。

5、孩子集體唱。老師以動作賜予提示。

6、嬉戲:大貓和小貓。老師留意個別指導(dǎo)。

7、多種嬉戲,在嬉戲過程中留意不要重復(fù),可以用手的凹凸動作、聲音的粗細、體態(tài)動作的不同進行嬉戲。并對孩子的表現(xiàn)準(zhǔn)時賜予表揚和確定。

8、活動小評。

四、活動延長:

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)

大貓小貓音樂教案篇二：小班音樂活動：大貓小貓

小班音樂活動：大貓小貓

活動目標(biāo):

1．感受演唱兩段歌詞時力度的差異，學(xué)習(xí)用聲音的強弱、動作的幅度大小來表現(xiàn)歌曲的力度差異。

2．引導(dǎo)幼兒用其他事物的形象為歌曲創(chuàng)編新詞。

3．情愿表達自己的建議或意見，在集體演唱中感到快樂。

活動預(yù)備：

1．大貓、小貓圖譜各五個。

活動過程：

1．學(xué)唱第一段歌曲。

①師：今日我們小二班來了幾個小客人，讓我們看看它們都是誰？②老師出示大貓圖片

1)師：“它是誰呀？”

2)師：“大貓看到小伴侶特殊得興奮，想要自我介紹一下，我們來聽聽它是怎么說的?！?/p>

③老師清唱“我是一只大貓??”

1)師：“哪個小伴侶聽到大貓剛才是怎么介紹自己的？”引導(dǎo)幼兒回答問題。

2)我們一起來學(xué)學(xué)大貓

師：喵～（輕聲的叫）誰來了？聽聽它應(yīng)當(dāng)怎么介紹自己？清唱小貓是怎么介紹自己的？它的聲音是怎么樣的？

②出示小貓圖片，我們一起來學(xué)學(xué)小貓（師幼一起學(xué)唱）

③唱整首歌曲，老師彈鋼琴幼兒跟唱（老師也要一起唱聲音大小要區(qū)分）

（創(chuàng)編動作，大貓的動作是什么樣的？小貓的動作是什么樣？我們一起來學(xué)學(xué)，做在位置上學(xué)。老師彈鋼琴幼兒邊做邊談）

4．分組演唱歌曲

①師：“現(xiàn)在，我是魔法師，我要把這組小伴侶變成大貓，那組小伴侶變成小貓，看看是大貓唱得好，還是小貓唱得好？”

②角色互換，師：“這組的大貓唱得很棒，那邊的小貓也想把自己變成大貓，讓自己的聲音變得很大我們和他們換一換，好不好？”⒌幼兒創(chuàng)編歌（例：我是一只大狗，我的聲音很大，汪汪汪汪汪??

①師：“今日大貓小貓請來了幾個森林里的小動物來參加他們的”音樂會，小伴侶猜猜，會有什么小動物？”

②幼兒自由發(fā)揮想象，再由老師和幼兒一起編歌曲。

師：“有些小伴侶說的那些小動物都沒有參加大貓小貓的音樂會，我們看看參加音樂會的都有哪些小動物！出示動物的圖片，并請幼兒試著將動物代入歌曲當(dāng)中。

②最終回到大貓小貓，終止：“我們的大貓小貓在外面玩了這么長時間，他們要回家了，小伴侶們和他說再見吧！”

大貓小貓音樂教案篇三：教案大貓和小貓

教案大貓和小貓

一、活動目標(biāo)：

1．嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

2．嘗試仿編歌詞，體驗仿編的樂趣

二、活動預(yù)備：

大貓、小貓的圖片

三、活動過程：

（一）導(dǎo)入，學(xué)習(xí)大貓、小貓唱歌的聲音。

1．師：今日，老師帶來了一位奇妙的伴侶，（喵喵喵喵喵）是誰呀？

誰會像貓咪一樣唱歌？（帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵）

2．師：看，貓來了。聽聽看，有幾只貓。（出示圖片，仿照大貓和小貓的叫聲）你聽出來有幾只貓咪？他們的聲音有什么不一樣？

3．師：聲音大的貓咪是哪一只？（大貓）聲音小的貓是哪只？（小貓）二、

4．師：我們來學(xué)學(xué)它們的聲音好嗎？大貓的聲音怎么樣？小貓

的聲音呢？

（二）聽辨兩段音樂

1．師：它們想和我們一起做嬉戲呢，聽，誰走在前面，是大貓還是小貓？

——老師彈奏兩段音樂。

2．師：誰走在前面，為什么？大貓的聲音怎么樣？

（三）學(xué)唱歌曲

1．師：大貓想熟悉你們，和你們做伴侶。大貓先要介紹自己嘍，聽！我是一只大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵喵。你們熟悉它了嗎？它是誰？它的聲音怎么樣？

師：小貓也想來介紹自己呢！它是誰？它的聲音怎么樣？

2．師：你們喜愛大貓還是小貓唱歌的聲音？變成大貓就用大大的聲音唱歌，變成小貓就用小小的聲音唱歌。先變誰？（師幼一起唱）變變變，變成大貓啦，大貓要唱

歌嘍！我是一只（），我的聲音很（），喵喵喵喵喵。

3．師：現(xiàn)在我來變，你們來唱，好嗎？

（四）仿編歌曲

1．師：唱的真好聽，把其他小動物也引來了。聽，誰來了？（汪汪汪）大狗會怎樣介紹自己？（帶領(lǐng)幼兒一起介紹）小狗呢？

2．師：請你們回去問問爸爸媽媽還有哪些小動物還會唱歌，好嗎？

小班小貓教案第7篇

作為一名無私奉獻的老師，時常會需要預(yù)備好教案，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要留意哪些問題呢？以下是我整理的托班數(shù)學(xué)小貓招工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、按物體的一種特征進行分類。

2、感受自由探究的樂趣，在嬉戲情景中享受歡樂。

3、排解顏色的干擾進行物體的大小分類。

活動預(yù)備：

1、幼兒操作材料人手一份（衣服：顏色不同、大小不同）。

2、一籮筐衣服的.范例。

活動過程：

一、導(dǎo)入。

1、小貓開了一家洗衣店，可是洗衣店工人不夠，所以請我們寶寶去當(dāng)工人，好嗎？小火車進入洗衣店座位。

2、出示一籮筐的臟衣服。今日早上送來了許多的臟衣服，你們認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么？（有不一樣的顏色，有大有?。?/p>

3、小貓已經(jīng)把臟衣服放在了桌子上，現(xiàn)在我們要開頭工作咯！

二、自由探究。

1、在洗衣服的時候呀，小貓想讓這些臟衣服的顏色不亂七八糟的混在一起，你有什么好方法，試一試吧。

2、幼兒自由探究：按物體的顏色進行分類。

3、老師巡回觀看、指導(dǎo)。

4、點評：請2—3名幼兒說一說用了什么方法，并說出怎么分的。

老師小結(jié)：原來可以將衣服按顏色分一分（紅色和紅色的分在一起；黃色和黃色的分在一起；綠色和綠色的分在一起），這樣衣服的顏色就不會亂七八糟的混在一起了。

5、我們一起來洗衣服吧。（雙手在材料上來回晃動）好啦，洗好之后要做什么了呀？

三、晾衣服。

1、小貓有要求了，洗好的衣服呀要整齊的晾在竹竿上。衣服有那么多，有紅色、黃色、綠色的，又有大有小。大的衣服是媽媽穿的，很大很大；小的衣服是寶寶穿的，很小很小。所以小貓的要求是把媽媽穿的大大的衣服和寶寶穿的小小的衣服分開晾，請你們開頭工作吧。

2、幼兒操作晾衣服（按物體的大小進行分類）。

3、老師巡回觀看、指導(dǎo)。

四、曬衣服。

1、請2—3名幼兒說一說是怎么分的。

2、師幼一同曬衣服。

小班小貓教案第8篇

設(shè)計意圖