基于語料庫的中國英語學習者弱化修飾語搭配知識的發(fā)展特點研究的開題報告

基于語料庫的中國英語學習者弱化修飾語搭配知識的發(fā)展特點研究的開題報告一、研究背景及意義隨著全球化的加速和中國對外交往的不斷擴大，英語已經(jīng)成為了中國人學習的必修課程。然而，由于英語語言體系的特殊性和中國文化的影響等多種原因，中國學習者在使用英語時經(jīng)常出現(xiàn)語法和用法錯誤，其中最為突出的是修飾語搭配的錯誤使用。修飾語搭配是指在英語中，一個單詞或一個詞組可以用來修飾另一個單詞或詞組，而這些單詞或詞組的搭配方式往往具有固定性。例如，在英語中，“makeadecision”和“takeadecision”是兩種常見的表達方式，但它們的搭配方式是不能互換的，混淆使用會導致句子的意思不清或錯誤。為了幫助中國英語學習者準確地掌握修飾語搭配的用法，許多學者和教師已經(jīng)開始對這方面的知識進行研究和教學。然而，目前關于中國英語學習者在修飾語搭配方面的語料庫研究還比較缺乏，需要進行更加深入的探索和分析。因此，本研究將基于語料庫的方法，對中國英語學習者在修飾語搭配方面的語言發(fā)展特點進行探究，以期能夠進一步提高中國學習者的語言水平和語言運用能力。二、研究問題和研究目的本研究將圍繞以下問題進行探究：1.中國英語學習者在修飾語搭配方面存在哪些錯誤？2.中國英語學習者在修飾語搭配方面的語言發(fā)展特點是什么？3.如何通過語料庫研究來幫助中國英語學習者提高修飾語搭配的語言水平？研究的目的是：1.通過研究中國英語學習者在修飾語搭配方面的錯誤，總結其規(guī)律和特點，為教師教學提供參考和幫助。2.研究中國英語學習者在修飾語搭配方面的語言發(fā)展特點，以便更好地了解中國英語學習者的語言習得過程。3.利用語料庫研究來探究中國英語學習者在修飾語搭配方面的錯誤，尋找有效的教學方法和策略，幫助學生快速提高修飾語搭配的語言水平。三、研究方法和步驟本研究將采用語料庫分析的方法進行，具體步驟如下：1.收集相關語料庫，包括在中國的不同英語學習場景下學習者的口語和書面語料。2.利用語料庫軟件進行修飾語搭配的頻率和搭配方式統(tǒng)計，并分析存在的錯誤和問題。3.統(tǒng)計和分析中國英語學習者在修飾語搭配方面的語言發(fā)展特點，并總結規(guī)律和特點。4.提出有效的教學方法和策略，幫助中國英語學習者改善修飾語搭配方面的問題和錯誤。四、研究的預期結果和貢獻本研究將得出以下預期結果：1.對中國英語學習者在修飾語搭配方面的錯誤和問題進行全面且深入的分析，并總結出其規(guī)律和特點。2.系統(tǒng)性地研究中國英語學習者在修飾語搭配方面的語言發(fā)展特點，了解其語言習得過程和規(guī)律。3.提出一系列針對中國英語學習者的修飾語搭配教學策略和方法，幫助學生快速提高語言水平。本研究的貢獻在于深入探究了中國英語學習者在修飾語搭配方面的問