二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案及教學(xué)反思

PAGEPAGE261我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)設(shè)計(jì)【活動(dòng)目標(biāo)】1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?！净顒?dòng)過(guò)程】一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？3.讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？二..演一演，猜一猜。1.啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?.想一想自己居住地周?chē)睦锞吧蠲蓝易钍煜?，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。教學(xué)反思在《我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水》一課時(shí)，我提前把用相機(jī)自己拍攝到的家鄉(xiāng)圖片和長(zhǎng)白山的圖片，分別制作成相冊(cè)，做成課件，應(yīng)用于課堂教學(xué)，使學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)有一個(gè)初步的了解，從而讓學(xué)生的情感從知家鄉(xiāng)到愛(ài)家鄉(xiāng)的過(guò)程得到了升華。在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標(biāo)，從分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，所以設(shè)計(jì)了“模仿表演”、“說(shuō)說(shuō)唱唱”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的“查找資料”能力，讓學(xué)生有方法、有有目的去查找、去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，從而愛(ài)家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達(dá)到本課所要達(dá)到的教學(xué)目的。2《家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、

激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊?？生：回?略)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？生：回答教師提出的問(wèn)題。師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？生：回答問(wèn)題。師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生：讀課題。二：活動(dòng)過(guò)程1、

介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？生：回答：師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。（教師放錄音）生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。2、

展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩生：小組互評(píng)師：小結(jié)活動(dòng)二、

總結(jié)全文師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？生：談自己的感受。師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。

教學(xué)反思：

教學(xué)本課通過(guò)介紹、圖畫(huà)展示等生動(dòng)形象地讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多。讓學(xué)生了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。我覺(jué)得無(wú)論什么課，教師上課都應(yīng)該充滿(mǎn)激情，采用多種教學(xué)方式，只有這樣才能更好地感染學(xué)生讓他們?cè)谳p松愉快中獲得知識(shí)和技能。事項(xiàng)如果老師死氣沉沉，學(xué)生能不昏昏欲睡嗎？我認(rèn)為本節(jié)課還有許多不足之處，還需要在以后教案設(shè)計(jì)中多下功夫，多修改，來(lái)適應(yīng)教材和本班學(xué)生的實(shí)際。3我家門(mén)前新事多主題目標(biāo)：1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周?chē)畹淖兓?、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案。活動(dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：（一）采風(fēng)活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情境：師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）2、引發(fā)采風(fēng)興趣：師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！3、活動(dòng)計(jì)劃：根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫(huà)家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。（二）整理活動(dòng)１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論、全班交流）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。３、未來(lái)暢想學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。４、激趣引導(dǎo)師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)?。怠⑿〗M合作，做版面、寫(xiě)串詞……（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。教學(xué)反思課后，我深刻地反思著，悟到了其中的緣由。細(xì)想一下，課本上的圖畫(huà)不是孩子們熟知的生活，不是孩子們熟悉的環(huán)境，更甚者有的是5年前的場(chǎng)景，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，那些在他們不太記事的年齡段發(fā)生的事情更不可能深深地烙在他們的腦海，也就更談不上其間的變化了。離開(kāi)了生活，孩子們的思維猶如魚(yú)離開(kāi)了水，無(wú)法活動(dòng)，無(wú)法思考。4我們的大地媽媽教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。教學(xué)難點(diǎn)：能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入。1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)課題）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚。2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。4．同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花……那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大?！磺惺悄敲吹拿篮谩?．指名學(xué)生說(shuō)。6．看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話(huà)，細(xì)細(xì)品味一下吧。7．如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？8．學(xué)生討論，自由回答。9．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類(lèi)的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類(lèi)生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系?；顒?dòng)三：留住美好的家園。1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。2．把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。1．大家看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）3．剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。咱們周?chē)乃鍐?？你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎？看看周?chē)阌X(jué)得干凈嗎？4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想想，有沒(méi)有不滿(mǎn)意的地方是我們?cè)斐傻模课覀兡転槊阑h(huán)境做些什么呢？在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾？有沒(méi)有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染？活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？2．組織大家一起表演。3．剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類(lèi)飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水?；顒?dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。1．把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。2．活動(dòng)過(guò)程：請(qǐng)帶水來(lái)的同學(xué)做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。四、總結(jié)：大家知道了在我們生存的環(huán)境中，有很多朋友我們要與它們和睦相處！這樣才能幸?？鞓?lè)的度過(guò)每一天！大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境！愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽?zhuān)〗虒W(xué)反思這一堂課，我堅(jiān)持以?xún)和顬槠瘘c(diǎn)和歸宿，實(shí)現(xiàn)了生活的再現(xiàn)、提取、整理、指導(dǎo)、回歸過(guò)程。在此過(guò)程中，閃現(xiàn)了許多真切、純真的情感。1、挖掘?qū)W生的生活資源，體現(xiàn)課堂的“生活性”成了我這堂課的努力方向。2、尊重學(xué)生的年齡特征，為使我們的教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮其最大的效應(yīng)，關(guān)鍵在于尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式開(kāi)展活動(dòng)，讓學(xué)生在興趣盎然中主動(dòng)體驗(yàn)、輕松感悟。這堂課的教學(xué)讓我深切體會(huì)到：如若教師期盼學(xué)生能在課堂上做到道德體驗(yàn)入情，道德認(rèn)識(shí)入心，那么我們必須學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。在此基礎(chǔ)上，想方設(shè)法讓每一個(gè)孩子擁有一顆熱愛(ài)地球的心！5美化家園教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，并在生活中身體力行。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園

FFKJ.Net]收集信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)．

難點(diǎn)：

初步知道如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

課前準(zhǔn)備：

1、教師、學(xué)生課前準(zhǔn)備：干凈整潔和凌亂不堪環(huán)境的圖片或音像資料。垃圾分類(lèi)及其處理辦法的圖文、音像資料。

2、教學(xué)器材：電腦、投影。

3、教學(xué)課件：垃圾分類(lèi)的方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)懂得妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義。2、學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)及其處理辦法。3、將課上學(xué)到的垃圾分類(lèi)方法用于真正的生活中。1、觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對(duì)比照片。2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試著給垃圾分類(lèi)。探究給垃圾分類(lèi)的方法。3、根據(jù)實(shí)際情況討論做法，付諸行動(dòng)。1、播放材料，激發(fā)學(xué)生環(huán)保激情。2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，提供相關(guān)資料。3、組織討論，幫學(xué)生參與實(shí)踐。

一、課前調(diào)查：

1、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。

2、分組活動(dòng)：

活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家。

要求：既要拍出美景，也要照出不足。

（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下搜集環(huán)境圖片和影像的材料）

活動(dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。

（可以上網(wǎng)查資料，也可以實(shí)地采訪）

活動(dòng)三：收集垃圾分類(lèi)的資料。

（在家長(zhǎng)的幫助下可以上網(wǎng)查資料）

3、教師將資料整理成冊(cè)。

二、情境激情：

1、過(guò)度：讓我們一起來(lái)看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！

2、課件出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。

3、請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)打掃可以變成整潔的環(huán)境）

4、過(guò)度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？

5、請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。

6、教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)的圖像。

7、學(xué)生觀看后可自由提問(wèn)。（為什么要進(jìn)行垃圾分類(lèi)）

8、介紹垃圾對(duì)人類(lèi)生活環(huán)境的影響。

9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。

10、問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)）

三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。

1、活動(dòng)：給垃圾找家。

要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類(lèi)。

2、學(xué)生交流分類(lèi)過(guò)程中的疑問(wèn)。

3、根據(jù)自己組的疑問(wèn)從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類(lèi)活動(dòng)。

4、全班交流答案。

四、知行統(tǒng)一：

1、過(guò)度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類(lèi)的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類(lèi)垃圾桶，周?chē)械娜瞬粫?huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)……）

2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類(lèi)廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫(xiě)倡議書(shū)，每人擁有一張自我監(jiān)督表。

五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：

同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開(kāi)動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！

教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展目標(biāo)明確、難度適宜、切合生活實(shí)際的各種活動(dòng)，重視學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中的體驗(yàn)。學(xué)生在一系列連貫完整的活動(dòng)中，親自實(shí)踐、親身體驗(yàn)、鞏固舊知、獲取新知。其中，在課堂上運(yùn)用知識(shí)模擬給垃圾分類(lèi)這一活動(dòng)，教師曾采用兩種形式，一種是先介紹分類(lèi)知識(shí)然后讓學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)模擬分類(lèi)。另一種是先讓學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)嘗試著分類(lèi)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)學(xué)生根據(jù)自己的疑惑從教師和同學(xué)處學(xué)習(xí)新知，然后再繼續(xù)進(jìn)行分類(lèi)。后者學(xué)生參與的積極性高，體驗(yàn)感強(qiáng)，掌握的新知牢固，取得的教學(xué)效果較好。6、花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑教學(xué)目標(biāo)：1、能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，愿意探究植物奧秘，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。3、在護(hù)綠行動(dòng)中，能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作、交流、分享。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？

為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物有什么重大的影響嗎？3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類(lèi)的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？

大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？

你們這組有什么？

你們最喜歡的是什么？

那就把……放在大地媽媽的懷抱里吧！3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？三、慧眼識(shí)真金

1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？

下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。

教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）四、植物小專(zhuān)家

1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和二（6）班小朋友交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)?！?/p>

小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？

誰(shuí)是植物小專(zhuān)家呢？

讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專(zhuān)家）2、教師出題：每一組輪流答五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專(zhuān)家。2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)也有很多益處，你知道花草樹(shù)木有哪些作用嗎？

（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音……）3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。

板書(shū)：保護(hù)環(huán)境4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。

小組操作電腦，交流討論，打字解答本組題目。六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。

板書(shū)：價(jià)值高2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該怎樣做呢？

怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。

板書(shū)：愛(ài)綠護(hù)綠

（指明說(shuō)，頒發(fā)章子）3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。

（互相傳卡紙）4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟?lèi)微笑，讓人類(lèi)和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中。

板書(shū)：花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）

因此，老師現(xiàn)在宣布……一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

（播音樂(lè)，發(fā)獎(jiǎng)狀）教學(xué)反思：本課網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師進(jìn)行了小組學(xué)習(xí)模式的嘗試。在“慧眼識(shí)真金”、“花草樹(shù)木光榮簿”等環(huán)節(jié)中，小組讀題，小組討論，然后把統(tǒng)一出來(lái)的答案寫(xiě)在電腦文檔里。對(duì)比以往學(xué)生個(gè)人訪問(wèn)教師機(jī)、個(gè)人寫(xiě)答案，孩子小組合作非常好，比較順利，小組學(xué)習(xí)積極性高，并且小組學(xué)習(xí)落到了實(shí)處。所以，老師感覺(jué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小組學(xué)習(xí)模式同樣適合，它更有利于孩子合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2、不足之處，本課教師出示的題目較有難度，但它確實(shí)能很好地補(bǔ)充教科書(shū)，并實(shí)現(xiàn)了課題教學(xué)目標(biāo)。二（2）班孩子知識(shí)范圍比較廣，如果老師能事先更好地布置學(xué)生搜集相關(guān)資料，小組再交流資料，匯總回答，教學(xué)效果將更好。3、本課學(xué)生帶來(lái)了許多花草植物，老師如果能將電腦探求植物知識(shí)與親身感受植物的顏色、味道、形態(tài)相結(jié)合，更有利于孩子對(duì)大自然植物的了解與熱愛(ài)。7我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo)：

1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。

2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。

教學(xué)難點(diǎn)：

保護(hù)珍稀動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

課件、動(dòng)物圖片、課題、錄像、動(dòng)物書(shū)籍、《野生動(dòng)物保護(hù)法》、《我的野生動(dòng)物朋友》

學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1．播放動(dòng)物叫聲音樂(lè)。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2．請(qǐng)學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3．如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書(shū)、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4．我們了解這么多動(dòng)物，你知道動(dòng)物對(duì)人類(lèi)有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說(shuō)出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。板書(shū)、播放課件（仿生）5．如果你是這樣的動(dòng)物，你想對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽(tīng)。6．我們?nèi)祟?lèi)應(yīng)該對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？小組討論后，說(shuō)出自己想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1．我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類(lèi)，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。教師播放長(zhǎng)頸鹿課件。2．我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書(shū)，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見(jiàn)解。播放課件，引導(dǎo)。3．人類(lèi)為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。4．另外，我國(guó)為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國(guó)的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽(tīng)、說(shuō)出自己的感受。講解：違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)處罰5．介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書(shū)。觀賞書(shū)中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6．與金魚(yú)、美洲蛙交朋友。說(shuō)出自己對(duì)金魚(yú)及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說(shuō)出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚(yú)和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。

教學(xué)反思：

本課通過(guò)學(xué)生聆聽(tīng)、觀看、體驗(yàn)、討論、合作學(xué)習(xí)、角色扮演、領(lǐng)養(yǎng)自主學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。使學(xué)生從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，從認(rèn)識(shí)動(dòng)物、了解動(dòng)物到喜歡動(dòng)物、領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物。從而樹(shù)立愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。知道動(dòng)物與人類(lèi)相互依存，共同生活在同一個(gè)地球上。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從生活中生成品德及道德認(rèn)識(shí)，學(xué)生易于接受，體現(xiàn)新課程理念中回歸生活，以人為本的教育理念。信息技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，激發(fā)了學(xué)生的興趣，給學(xué)生帶來(lái)全方位的體驗(yàn)，與更大的感官?zèng)_擊力，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)在課堂中的展示，擴(kuò)大視野，提高課堂的效率。8鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)

1、了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

2、體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮

教學(xué)難點(diǎn)：

能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、紅領(lǐng)巾、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？

大家覺(jué)得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？

老師感到很光榮和自豪。

我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。

請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？

誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？

2、聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？

的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)紅領(lǐng)巾的意義？紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。

那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？除了隊(duì)旗，大家還知道什么？

我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱(chēng)叫《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱歌。）

3、同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？

那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請(qǐng)你告訴大家，你看到了什么？想到了什？4、同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰(shuí)想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對(duì)我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛(ài)惜這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，努力學(xué)習(xí)。

等同學(xué)們升到四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。

我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。

除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。教學(xué)反思：《鮮艷的紅領(lǐng)巾》一課，我通過(guò)頗有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，組織了小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，近距離考察每個(gè)學(xué)生，在師生互動(dòng)中引導(dǎo)小學(xué)生切身體會(huì)紅領(lǐng)巾在你學(xué)習(xí)和生活中的重要作用，正確認(rèn)識(shí)它的必要性，為進(jìn)一步體驗(yàn)情感和認(rèn)知奠定基礎(chǔ)。另外，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，便是新思品課倡導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)之一，它通過(guò)組織兒童現(xiàn)場(chǎng)觀察與交流，用自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行記錄，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、歸納并相互交流，從而使兒童經(jīng)由親身體驗(yàn)獲得直觀的印象和更深入的了解。課程資源被盤(pán)活了在輕緩的背景音樂(lè)聲中，又一節(jié)課開(kāi)始了：師：同學(xué)們，你們知道這首歌的名子叫：《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》！這樣設(shè)計(jì)有一個(gè)突出的特點(diǎn)，那就是特別重視對(duì)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用，都不惜投入大量時(shí)間與精力充分挖掘有價(jià)值的資源材料，像背景音樂(lè)、課件動(dòng)畫(huà)、錄像、掛圖等等，日常的洗漱工具擺上了桌，市場(chǎng)里的甲魚(yú)帶進(jìn)了課堂，為的就是讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟生活與社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓情感體驗(yàn)深入心靈。因此，課程資源呈現(xiàn)方式的多樣化，尤其課上的精彩效果，不能不說(shuō)是本次活動(dòng)課吸引人的一大原因。9紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、參與少先隊(duì)主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童參與少先隊(duì)活動(dòng)的熱情，感受參與少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而使兒童喜歡參加少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2、通過(guò)辨析討論，交流與引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣

難點(diǎn)：解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片與音像資料；

金點(diǎn)子卡片；

搜集自己生活周?chē)鷥?yōu)秀少先隊(duì)員的故事

教師：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片與音像資料。

實(shí)際活動(dòng)或活動(dòng)模擬的教育或道具

日常生活實(shí)際遇到問(wèn)題的情景表演準(zhǔn)備工作

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格：活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)回憶和觀看少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容嘗試模擬學(xué)校的紅領(lǐng)巾活動(dòng)快樂(lè)金點(diǎn)子征集快樂(lè)的少先隊(duì)活動(dòng)。5、解決生活中遇到的問(wèn)題6、交流身邊的榜樣。7、爭(zhēng)做好隊(duì)員活動(dòng)回憶自己參加過(guò)的學(xué)校少先隊(duì)的主題活動(dòng)觀看同學(xué)們搜集到的學(xué)校的其他主題活動(dòng)如：紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)等。學(xué)生對(duì)學(xué)校的一些常見(jiàn)活動(dòng)進(jìn)行模擬。如：在班級(jí)內(nèi)開(kāi)設(shè)小小紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)干部競(jìng)選，設(shè)計(jì)紅領(lǐng)巾?？然顒?dòng)。小組商討，為學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)出金點(diǎn)子，并記錄在金點(diǎn)子卡上。在班內(nèi)開(kāi)展我為少先隊(duì)出金點(diǎn)子交流會(huì)。并把自己的金點(diǎn)子，投到金點(diǎn)子信箱。參加班內(nèi)組織的少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，如：在小區(qū)內(nèi)撿白色垃圾；清掃小區(qū)衛(wèi)生等等。匯報(bào)、演示生活中遇到的各種問(wèn)題。討論解決：在活動(dòng)中，在日常生活中遇到的一系列問(wèn)題。講一講自己見(jiàn)到的一些優(yōu)秀少先隊(duì)員的做法。設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測(cè)表，每天進(jìn)行自我檢查指導(dǎo)兒童回憶自己參加過(guò)的活動(dòng)指導(dǎo)兒童展示或播放介紹一些少先隊(duì)活動(dòng)。對(duì)兒童的模擬活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。并對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。組織學(xué)生討論與交流協(xié)同中隊(duì)輔導(dǎo)員，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)兒童用自己的聰明才智解決問(wèn)題，并對(duì)好的解決方案給與表?yè)P(yáng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。指導(dǎo)兒童設(shè)計(jì)自測(cè)表，鼓勵(lì)兒童努力堅(jiān)持，爭(zhēng)做好隊(duì)員。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、觀看、模擬活動(dòng)，展示聰明、才智

1、教師：同學(xué)們，大家還記不記得我們是什么時(shí)候加入的少先隊(duì)組織？成為少先隊(duì)員以后，我們都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？

2、學(xué)生回憶交流。

3、教師：我們加入少先隊(duì)才一年的時(shí)間，就參加了這么多有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，在以后的日子里，還會(huì)有更多的活動(dòng)等著我們?nèi)⒓印Ｄ氵€知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？

4、學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)與制作等。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

5、教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動(dòng)，那我們今天就來(lái)嘗試一下吧。

6、學(xué)生分組活動(dòng)，制作紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)；進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

7、展示活動(dòng)結(jié)果。

8、通過(guò)活動(dòng)，你有什么感受？引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對(duì)自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，才能更好的參加活動(dòng)，才能在活動(dòng)中表現(xiàn)得更出色。

9、我們的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，但還需要同學(xué)們的關(guān)心與支持，還需要同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，你還有那些組織少先隊(duì)活動(dòng)的好辦法，你還希望有哪些少先隊(duì)活動(dòng)，快快說(shuō)出來(lái)，快快寫(xiě)出來(lái)，為集體活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧吧！

10、學(xué)生小組交流、記錄。

11、開(kāi)展我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子交流會(huì)。請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己組的金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子信箱中，由同學(xué)負(fù)責(zé)下課后把金點(diǎn)子信箱送到大隊(duì)部。

第二課時(shí)

二、參加生活實(shí)踐活動(dòng)，解決生活實(shí)際問(wèn)題。

1、教師：在同學(xué)們提出的金點(diǎn)子中，有的同學(xué)提出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。提出應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)環(huán)保主題的少先隊(duì)活動(dòng)。大家認(rèn)為這個(gè)倡議非常好。那我們今天就來(lái)舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動(dòng)。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中的安全教育工作，開(kāi)始活動(dòng)。

3、交流活動(dòng)中的收獲與感受。對(duì)于這次活動(dòng)你有什么想法？

4、在活動(dòng)中，你有沒(méi)有遇到什么困難？有沒(méi)有遇到不好解決的問(wèn)題？

5、小朋友們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，作為少先隊(duì)員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來(lái)幫幫他？

6、教師播放課件：（1）遇到難題怎么辦？（2）多找了錢(qián)怎么辦？（3）忘記做作業(yè)怎么辦？（4）看到需要幫助的殘疾人怎么辦？（5）游戲中有了和小同學(xué)的沖突怎么辦？（6）答應(yīng)別人的事卻做不了怎么辦？

7、小組討論：少先隊(duì)員遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？為什么？

8、匯報(bào)交流，教師對(duì)學(xué)生的比較有個(gè)性的觀點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

9、教師小結(jié)：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠(chéng)實(shí)守信，和同學(xué)之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。

三、交流身邊的榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員

1、教師：其實(shí)，在我們的校園內(nèi)，在我們生活的周?chē)性S多做得非常出色的少先隊(duì)員。仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

2、從優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事中，你受到了哪些啟發(fā)與教育？

3、想做優(yōu)秀少先隊(duì)員并不難，只要我們?nèi)ヅΓ嘈磐瑢W(xué)們都能做到。我們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測(cè)表，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，每天進(jìn)行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊(duì)員積累紅星。

優(yōu)秀少先隊(duì)員自測(cè)表：“我能做到”自測(cè)表☆不在教室內(nèi)或樓道內(nèi)追逐喧嘩，不打架、不罵人

主動(dòng)熱情和客人問(wèn)好

◎自覺(jué)參加衛(wèi)生勞動(dòng)

●積極參加體育鍛煉

誠(chéng)實(shí)守信

有自我保護(hù)意識(shí)

按時(shí)認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)

能自信的表達(dá)自己的看法

教學(xué)反思：

《紅領(lǐng)巾胸前飄》這一主題有深刻的內(nèi)涵，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄在胸前，那是驕傲和自豪的象征，那是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的象征，通過(guò)本課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在探討中感悟，在交流中認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中使道德理念、道德品質(zhì)得到進(jìn)一步提升。在這節(jié)課中教師盡可能體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)踐參與活動(dòng)性，把教師的教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的實(shí)際生活緊緊結(jié)合在一起，教師關(guān)注學(xué)生生活的細(xì)微之處，引導(dǎo)學(xué)生自己解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。本課的一個(gè)突出之處就是，課堂教學(xué)不受時(shí)間與空間的限制，切合實(shí)際地把課堂教學(xué)引申的社會(huì)實(shí)踐中去，使實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。面對(duì)學(xué)生遇到的各種問(wèn)題，教師引導(dǎo)兒童積極探討，并不急于給出問(wèn)題的答案，而是引導(dǎo)學(xué)生分析理論，在分析中達(dá)成共識(shí)，在交流中尋找到答案。10快樂(lè)的六一

[教學(xué)目標(biāo)]

1、以小主人的姿態(tài)自己策劃，設(shè)計(jì)節(jié)日活動(dòng)。

2、積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動(dòng)手能力。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

有關(guān)貧困兒童的圖片；去年我校大隊(duì)部組織的慶“六一”活動(dòng)錄像；調(diào)查表

一、看錄相片

今天老師帶來(lái)了一段錄像，大家想看嗎？請(qǐng)看電視屏幕。(學(xué)生看去年我校慶?！傲弧钡挠嘘P(guān)節(jié)目。)

你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？

二、揭示課題

這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義??！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。(板書(shū)：六一大策劃齊讀)

三、策劃“六一”

1、回憶以前的“六一”

現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。（學(xué)生自由發(fā)言）

2、反饋調(diào)查

師：那么，你身邊的大哥哥、大姐姐在小學(xué)是怎么過(guò)“六一”節(jié)的。請(qǐng)各小組代表把你們調(diào)查到的情況說(shuō)一說(shuō)。（小組代表反饋：）

3、小組策劃

師：同學(xué)們都很仔細(xì)地調(diào)查，認(rèn)真地完成任務(wù)。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過(guò)得可真快樂(lè)呀！同學(xué)們可要加油哦，想出更精彩的點(diǎn)子來(lái)，比比看，誰(shuí)出的主意最好，就可以評(píng)為我們這節(jié)課的金點(diǎn)子。大家有信心嗎？（請(qǐng)各小組先商量一下，你們打算怎么過(guò)“六一”？

（1）小組討論，教師巡視

（2）全班交流，

師：你打算怎么過(guò)“六一”呢？誰(shuí)來(lái)告訴大家。（學(xué)生自由發(fā)言）

同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書(shū)和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。去年“六一”的時(shí)候，老人協(xié)會(huì)的爺爺、奶奶給我們帶來(lái)了精彩的節(jié)目，在我們的節(jié)日里，我們可以為他們做點(diǎn)什么呢？(邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)；慰問(wèn)他們；幫他們掃地、擦玻璃……)邀請(qǐng)他們來(lái)參加活動(dòng)，要寫(xiě)什么呢？（邀請(qǐng)信，這就需要有的同學(xué)當(dāng)聯(lián)絡(luò)組成員，寫(xiě)邀請(qǐng)信。）

師小結(jié)：從剛才的調(diào)查和同學(xué)們的設(shè)計(jì)看，大概有（游戲組、表演組，畫(huà)畫(huà)組、愛(ài)心組、聯(lián)絡(luò)組、美化組）等幾種類(lèi)型。

（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫(huà)畫(huà)組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準(zhǔn)備什么節(jié)目，怎么準(zhǔn)備？

（4）小組反饋活動(dòng)情況。

4、引導(dǎo)提升

（1）師：同學(xué)們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。相信我們的六一一定會(huì)過(guò)得很快樂(lè)的?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）

師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）

（2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨兀?/p>

（補(bǔ)功課；做值日；捐錢(qián)讓他買(mǎi)點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體……）

（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。老師也被你們感動(dòng)了。相信有著同學(xué)們的愛(ài)心和努力，我們的“六一”一定能過(guò)得更精彩?！傲弧边€沒(méi)到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂(lè)中了，讓我們先來(lái)感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。四、布置任務(wù)

大家回去后根據(jù)你們的策劃做好準(zhǔn)備，好嗎？教學(xué)反思：在學(xué)習(xí)《快樂(lè)的六一》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。如有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。聽(tīng)歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。結(jié)合教學(xué)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。教學(xué)主要通過(guò)同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會(huì)、觀察走訪，來(lái)獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)和貧困中的兒童的不幸，從中體會(huì)到自己的幸福，對(duì)于這種幸福我們要珍惜。通過(guò)同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。11.我們長(zhǎng)大了教學(xué)目標(biāo)：1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)感到快樂(lè)。3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：1、看到自己的成長(zhǎng)變化，體會(huì)自己成長(zhǎng)中的快樂(lè)。2、做一個(gè)懂事的好孩子。課前準(zhǔn)備：1、搜集能表現(xiàn)自己長(zhǎng)大的物品：衣服、相片、玩具等。2、“爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)”。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：猜一猜1、大屏幕出示教師小時(shí)候的照片，讓學(xué)生猜一猜她是誰(shuí)。

通過(guò)觀察引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)教師的變化。

2、出示兩張學(xué)生小時(shí)候的照片，讓學(xué)生猜。

照片中的學(xué)生站起來(lái)，全體學(xué)生思考：為什么認(rèn)不出同學(xué)了？

板書(shū)課題：我們長(zhǎng)大了

3、總結(jié)：我們每一個(gè)人都從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)成為一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生了，我們都長(zhǎng)大了。今天，就讓我們一起來(lái)回憶一下自己的成長(zhǎng)歷程。

活動(dòng)二：成長(zhǎng)大看臺(tái)1、展示自己能表現(xiàn)自己成長(zhǎng)的物品，把自己的變化給同學(xué)們介紹介紹。、

（把一些學(xué)生的物品貼在黑板上展示）。

2、欣賞學(xué)生在校表現(xiàn)的照片。

3、總結(jié)：從你們的成長(zhǎng)足跡中，老師看到了你們的變化，你們長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，我真為你們感到高興。希望你們繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。

4、說(shuō)一說(shuō)集體取得了哪些成績(jī)。

總結(jié)：集體的進(jìn)步是我們共同努力的結(jié)果，這也能看出是我們大家的成長(zhǎng)。

5、說(shuō)一說(shuō)結(jié)識(shí)的新朋友。

6、欣賞同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠５恼掌??！?/p>

活動(dòng)三：我懂事了。

1、看課本50頁(yè)—51頁(yè)，看看這些小朋友做的怎么樣？

學(xué)生發(fā)言

2、讓學(xué)生.說(shuō)一說(shuō)在日常生活中自己有哪些長(zhǎng)大了的表現(xiàn)。

3、把自己成長(zhǎng)進(jìn)步的表現(xiàn)寫(xiě)在書(shū)上。

4、欣賞學(xué)生有關(guān)生活中的表現(xiàn)的照片。

5、總結(jié)：老師為大家而自豪，小朋友們不僅個(gè)子長(zhǎng)高了，還懂得了做人道理，學(xué)會(huì)了尊敬長(zhǎng)輩，懂得幫助別人。

6、欣賞兒歌：《別說(shuō)我小》

活動(dòng)四：師長(zhǎng)眼中的我1.

欣賞視頻：老師眼中的我

2、讀一讀《爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)》

3.我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)

總結(jié)：是呀，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中真的離不開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)辛怂麄兊年P(guān)愛(ài)，我們才能健健康康地成長(zhǎng)。有興趣的小朋友可以回家給爸爸媽媽寫(xiě)幾句心里話(huà)。

活動(dòng)五：放飛心中的愿望1、學(xué)生閉眼默默許個(gè)心愿。2、分享愿望。3、裝扮成長(zhǎng)樹(shù)讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備的彩紙上寫(xiě)下自己成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到的本領(lǐng)，收獲，或者愿望。伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，貼在成長(zhǎng)樹(shù)上。4、總結(jié)今天，老師真的非常高興，因?yàn)閺倪@四十分鐘里，我能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的足跡中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，學(xué)會(huì)了幫助別人。老師祝愿你們學(xué)會(huì)更多的本

領(lǐng)，變得更出色！讓我們自豪地說(shuō)一聲：我長(zhǎng)大了！教學(xué)反思：教學(xué)本課，我課前布置學(xué)生搜集自己入學(xué)前和上學(xué)后的照片、作業(yè)本、教師評(píng)語(yǔ)等，通過(guò)交流感受自己成長(zhǎng)的變化。學(xué)生分小組時(shí)行交流，分享了彼此成長(zhǎng)的故事。組合教科書(shū)第50、51頁(yè)的范例，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)怎樣的孩子才是懂事的孩子，教師根據(jù)學(xué)生的敘述，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在各方面的成長(zhǎng)、變化。因此通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生從生活自理能力體驗(yàn)到了自己的成長(zhǎng)與變化。12.暑假生活我安排教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放暑假的意義。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。課前準(zhǔn)備：了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解家長(zhǎng)在暑假中怎樣安排孩子的生活。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長(zhǎng)，你還記得以前的暑假生活是怎樣過(guò)得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？二、活動(dòng)一：我的暑假愿望1、學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的暑假生活，再說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在自己的暑假愿望。目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。2、全班范圍內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)自己的暑假愿望，想一想：這樣過(guò)暑假好不好？為什么？3、全班同學(xué)討論。4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：(1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?(2)還可以添加哪些內(nèi)容?(3)修改哪些內(nèi)容?(4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?(5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。3、教師小結(jié)：1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過(guò)得有意義。2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫(huà)個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。教學(xué)反思：教師通過(guò)對(duì)學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒(méi)有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì)，而是讓學(xué)生把各自的想法都說(shuō)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對(duì)，哪些做法不對(duì)，經(jīng)過(guò)討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說(shuō)出來(lái)的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地，就是可以說(shuō)出自己的愿望。同時(shí)，他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無(wú)法實(shí)現(xiàn)。這樣，也滿(mǎn)足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺(tái)，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點(diǎn)由為重要。13.家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少教學(xué)目標(biāo)：1.知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些？2.體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與家鄉(xiāng)地理位置、氣候的關(guān)系。3.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，愿為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的情感。教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)，體會(huì)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)與地理位置、氣候的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入我國(guó)疆域廣大，物產(chǎn)豐富，每個(gè)人的家鄉(xiāng)都有各具特色的物產(chǎn)。我們來(lái)了解《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》。（板書(shū)課題《家鄉(xiāng)物產(chǎn)知多少》）二．學(xué)習(xí)教科書(shū)第15頁(yè)—16頁(yè)，了解祖國(guó)各地的物產(chǎn)，知道我國(guó)地大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。讓學(xué)生看圖片，了解祖國(guó)各地的物產(chǎn)。1．內(nèi)蒙古大草原：這里是大草原風(fēng)光，這里的自然環(huán)境是一望無(wú)際的大草原，牛羊成群，天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊。這里物產(chǎn)是牛、羊，盛產(chǎn)牛奶、牛羊肉，皮革、羊毛等。2．河北省：這里是平原地區(qū)，土地肥沃，農(nóng)產(chǎn)品眾多，有玉米、小麥、棉花、蘋(píng)果、葡萄……等。平原地區(qū)，土地肥沃，灌溉便利，適宜于種植糧食。3．山區(qū)：林業(yè)豐富。主要物產(chǎn)是樹(shù)木、動(dòng)物、中草藥、靈芝、木耳、蘑菇、山野菜。4．沿海地區(qū)：在我國(guó)遼寧省、山東省、江蘇省、浙江省、福建省、廣東省等地，漁業(yè)發(fā)達(dá)，物產(chǎn)有魚(yú)、蝦、蟹、貝、珍珠、海帶、珊瑚等。5．油田：主要產(chǎn)品是石油。我國(guó)的油田有黑龍江的大慶油田，遼寧的遼河油田，山東省的勝利油田，河北省的華北油田，新疆的克拉瑪依油田。石油在工業(yè)中用途很廣泛，可以提煉出柴油，供飛機(jī)、汽車(chē)加油，可以提煉出煤油，供工廠使用，還可以提煉出柏油，修路用，還可以提煉出纖維來(lái)，用它做成衣服。歸納以上知識(shí)小結(jié)（板書(shū)）三．討論：1．為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會(huì)不一樣？小組討論后全班交流教師小結(jié)：因?yàn)樽匀画h(huán)境不同，地形地貌不同，（有的是山地，有的是平原，有的是沿海，有的是草原）氣候特征不同，適合植物生長(zhǎng)的條件就不同。如平原有廣闊的肥沃的土地，給我們衣食之源，山地為我們提供了木材和草藥，江河給我們提供了魚(yú)蝦等海產(chǎn)品，有的地方還貯藏了豐富的礦產(chǎn)。2．能不能把南方的香蕉拿到北方種植？小組討論交流教師小結(jié)：正常情況下不能，隨著科技的發(fā)展，有可能將南方的植物拿到北方種植。三．小調(diào)查：家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 1．

同桌拿出調(diào)查表，交流家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。2．

全班交流（各地市派一名代表發(fā)言）。3．

教師以陜西省為例，交流陜西的物產(chǎn)。農(nóng)產(chǎn)品：小麥、玉米、水稻、小米、蘋(píng)果、梨、柿子、石榴、核桃……畜產(chǎn)品：牛、羊、馬、雞、鴨、鵝、牛奶、雞蛋…..林產(chǎn)品：木材、草藥、木耳、蘑菇、茶葉……水產(chǎn)品：魚(yú)、河蚌、田螺……礦產(chǎn)品：石油、天然氣…...四．小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)我們知道了我國(guó)各地的物產(chǎn)和家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，知道了因?yàn)榄h(huán)境不同，氣候不同，物產(chǎn)也不同。而且學(xué)習(xí)運(yùn)用了調(diào)查這種學(xué)習(xí)方法，另外，問(wèn)家長(zhǎng)，上網(wǎng)查資料，到圖書(shū)館查資料這些都是學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)反思：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了祖國(guó)各地的物產(chǎn)，知道了由于環(huán)境不同，氣候不同，物產(chǎn)就會(huì)不同。還通過(guò)調(diào)查、查資料、小組討論交流等了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。運(yùn)用了調(diào)查、交流的學(xué)習(xí)方法，效果很好。14.家鄉(xiāng)珍奇的動(dòng)植物二、目的要求

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物,以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。

2.向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家鄉(xiāng)幾種珍稀的動(dòng)植物,以及保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義。三、課前準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備

1.掛圖或投影片--我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。

2.我國(guó)珍稀植物的枝、葉標(biāo)本。

學(xué)生準(zhǔn)備

每人搜集一二種珍稀動(dòng)植物的圖片或資料。

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課

1.檢查學(xué)生搜集的我國(guó)珍稀動(dòng)植物的資料或圖片,對(duì)搜集資料多的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。

2.講述:我國(guó)動(dòng)植物種類(lèi)很多,其中有些是非常珍貴稀少的動(dòng)植物。這節(jié)課,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。(板書(shū)課題)

學(xué)習(xí)新課

1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)幾種珍稀的動(dòng)植物

(1)認(rèn)識(shí)大熊貓

①出示大熊貓的掛圖或投影片。

②談話(huà):這是什么動(dòng)物?

③觀察:大熊貓是什么樣的?

④談話(huà):關(guān)于大熊貓,你知道哪些事?

⑤講述:大熊貓又叫貓熊。它是我國(guó)特有的哺乳動(dòng)物,為世界各國(guó)人民所喜愛(ài)。大熊貓?bào)w胖,長(zhǎng)約1.5米,身體像熊,臉像貓,所以人們稱(chēng)它熊貓。大熊貓生活在2000米~4000米高山的竹林中,以竹子和某些小動(dòng)物為食。大熊貓生長(zhǎng)在四川、陜西、甘肅的少數(shù)地方,目前只有1000只左右。熊貓是國(guó)家一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物。1980年,四川臥龍自然保護(hù)區(qū)被確定為世界熊貓研究中心,專(zhuān)門(mén)對(duì)熊貓進(jìn)行觀察和研究。

(2)認(rèn)識(shí)朱鹮

①出示朱鹮的掛圖或投影片。

②談話(huà):你認(rèn)識(shí)這種鳥(niǎo)嗎?

③觀察:朱鹮是什么樣的?

④談話(huà):關(guān)于朱鹮,你知道哪些事?

⑤講述:朱鹮是目前世界上最稀少的鳥(niǎo)之一。雄鳥(niǎo)體長(zhǎng)80厘米,雌鳥(niǎo)稍小些。全身羽毛白色,飛羽粉紅色。頭頂、額、眼周、下嘴、腳部有朱紅色,故叫朱鹮。生活在沼澤、山區(qū)溪流旁,棲息于樹(shù)上。以蟹、蛙、小魚(yú)、田螺為食。在1981年5月以前,全世界僅發(fā)現(xiàn)有5只這種鳥(niǎo),號(hào)稱(chēng)"國(guó)際保護(hù)鳥(niǎo)"。1981年5月,我國(guó)科學(xué)工作者在陜西省洋縣又發(fā)現(xiàn)了7只朱鹮。后來(lái),又孵出了6只小朱鹮,使朱鹮的總數(shù)上升到18只。朱鹮是我國(guó)一類(lèi)保護(hù)動(dòng)物,也是國(guó)際上一級(jí)瀕危動(dòng)物?，F(xiàn)在我國(guó)已在陜西建立了"朱鹮群體觀察站",觀察和記錄朱鹮的全部生活情況。

(3)按上述方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的動(dòng)物--揚(yáng)子鱷、金絲猴、白頭葉猴、羚牛、白鰭豚、黑頸鶴等。(這幾種動(dòng)物的形態(tài)詳見(jiàn)參考資料。)

(4)認(rèn)識(shí)銀杉

①出示銀杉的掛圖或投影片。

②談話(huà):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?

③觀察:銀杉是什么樣的?

④談話(huà):關(guān)于銀杉,你知道哪些事?

⑤講述:銀杉是一種高達(dá)20米的樹(shù)木,葉背面有兩條銀白色的"帶子"閃閃發(fā)光,所以人們稱(chēng)它做銀杉。它是世界上珍稀的植物,僅生存在我國(guó),目前只有2000多株,被稱(chēng)為"植物中的大熊貓"。

(5)認(rèn)識(shí)水杉

①出示水杉的掛圖或投影片。

②談話(huà):你認(rèn)識(shí)這是什么植物?

③觀察:水杉是什么樣的?

④談話(huà):關(guān)于水杉,你知道哪些事?

⑤講述:水杉是一種高達(dá)35米的樹(shù)木,葉淡綠色,在樹(shù)枝上排成羽毛狀,非常好看。它也是我國(guó)特有的、世界珍稀的植物。

(6)按上述方法,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)其他幾種珍稀的植物--銀杏、珙桐、人參等。(這幾種植物的形態(tài)詳見(jiàn)參考資料。)

(7)提問(wèn):

①現(xiàn)在你知道我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)物?有哪些珍稀的植物?

②為什么稱(chēng)它們?yōu)檎湎〉膭?dòng)植物?(有的數(shù)量極少,有的僅在我國(guó)有。)

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義

(1)談話(huà):你知道這些動(dòng)植物為什么會(huì)這樣稀少嗎?

(2)講解:這些動(dòng)植物所以這樣稀少,主要有兩方面的原因:一方面是自然環(huán)境的變化,例如由于溫度、濕度等變化,大片竹林死亡,熊貓的食物沒(méi)有了,就會(huì)造成熊貓大量的死亡。另一方面是人的亂捕亂殺、胡亂砍伐。由于以上兩方面原因,它們的數(shù)量正在逐漸減少,有的已經(jīng)瀕臨滅亡。

(3)討論:針對(duì)這種情況,我們應(yīng)該怎么辦?

3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)如何保護(hù)珍稀動(dòng)植物

(1)討論:怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物呢?

(2)講述:為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物,國(guó)家頒布了法律,對(duì)捕殺珍稀動(dòng)物、砍伐珍稀植物的人,要進(jìn)行法律制裁。為了保護(hù)珍稀的動(dòng)植物,國(guó)家還建立了自然保護(hù)區(qū)。在自然保護(hù)區(qū)里,不準(zhǔn)狩獵和采伐,不準(zhǔn)破壞自然環(huán)境,使珍稀動(dòng)植物能很好地生存、繁殖。通過(guò)以上措施,我國(guó)的珍稀動(dòng)植物已在一定程度上得到了保護(hù),有的種類(lèi)數(shù)量有所增加。但是,破壞珍稀動(dòng)植物的事情還時(shí)有發(fā)生,我們必須大力宣傳保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義,使每個(gè)人都懂得并認(rèn)真做到。

鞏固應(yīng)用

1.講述:這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)珍稀的動(dòng)植物。

2.提問(wèn):

(1)我國(guó)有哪些珍稀的動(dòng)植物?

(2)為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物?

(3)怎樣保護(hù)珍稀動(dòng)植物?

3.討論:假如我們這個(gè)地方飛來(lái)一只受傷的珍稀鳥(niǎo),應(yīng)該怎么辦?

布置作業(yè)

調(diào)查:

1.當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)植物?

2.當(dāng)?shù)赜袥](méi)有自然保護(hù)區(qū)?

3.當(dāng)?shù)刂攸c(diǎn)保護(hù)的是哪些珍稀的動(dòng)植物?

教學(xué)反思：自然保護(hù)區(qū)的建立,不僅保護(hù)了珍貴的動(dòng)植物資源,使它們得到發(fā)展,同時(shí)還可以利用自然保護(hù)區(qū)對(duì)珍稀動(dòng)植物的生態(tài)和生物學(xué)特性進(jìn)行研究,為引種馴化提供科學(xué)依據(jù),為大量繁殖、培育新品種提供種源。

由于自然保護(hù)區(qū)保存了完整的自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng),因此對(duì)人們研究自然資源、自然歷史、自然條件、生物與非生物之間的關(guān)系,以及環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)活動(dòng)等都有很大的價(jià)值,是人們進(jìn)一步探索、深刻認(rèn)識(shí)自然規(guī)律的重要基地。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了祖國(guó)各地的物產(chǎn)，知道了由于環(huán)境不同，氣候不同，動(dòng)植物資源就會(huì)不同。還通過(guò)調(diào)查、查資料、小組討論交流等了解了家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。運(yùn)用了調(diào)查、交流的學(xué)習(xí)方法，效果很好。任課教師：彭安國(guó)2012.