教學(xué)設(shè)計(jì)與反思模板-61

教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息名稱(chēng)《秋天的懷念》執(zhí)教者張美麗課時(shí)1所屬教材目錄人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材分析《秋天的懷念》是史鐵生寫(xiě)的一篇懷念母親的散文。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個(gè)個(gè)平凡的細(xì)節(jié)為讀者詮釋了母愛(ài)的內(nèi)涵。課文是作家對(duì)母親的追憶與懷念，更是一篇充滿(mǎn)人生哲理的感人作品，課文語(yǔ)言平實(shí)含蓄，情感真摯細(xì)膩。學(xué)情分析描寫(xiě)母愛(ài)的文章不勝枚舉，濃濃親情總能喚醒學(xué)生心底溫柔的情愫。學(xué)生受閱歷的影響，容易淺層次地閱讀母愛(ài)，無(wú)法深刻地理解本文中母愛(ài)的內(nèi)涵。因此，在教學(xué)中，我們要選擇適宜的教學(xué)視角，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本深處，讀出作者對(duì)母親的感念之情及對(duì)生命意義的思考。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)1、抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)體會(huì)人物形象。2、了解借景抒情的寫(xiě)作手法。3、體悟作者在字里行間蘊(yùn)涵的深沉與無(wú)私的母愛(ài)。過(guò)程與方法目標(biāo)1、通過(guò)品讀細(xì)節(jié)，體會(huì)母愛(ài)的厚重與寬容。2、通過(guò)合作探究，習(xí)得運(yùn)用多種描寫(xiě)方法塑造人物形象的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的感恩之情，學(xué)會(huì)感受愛(ài)，表達(dá)愛(ài)，反思愛(ài)，并樹(shù)立樂(lè)觀(guān)向上的生活信念。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)本文塑造人物的方法，體味人物豐富的內(nèi)心情感。難點(diǎn)體悟作者在字里行間蘊(yùn)涵的深沉與無(wú)私的母愛(ài)。教學(xué)策略與設(shè)計(jì)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時(shí)間）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1．激情導(dǎo)入2.讓自由默讀課文。3.交流匯報(bào)4.延伸拓展5、布置作業(yè)。1、激情導(dǎo)入。

關(guān)于母愛(ài)，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌?，F(xiàn)在就讓我們一起讀這篇課文，再一次感受催人類(lèi)下的母愛(ài)。二、讓學(xué)生自由默讀課文。三、交流匯報(bào)1、母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的我去北海公園看花，結(jié)果怎樣？2、母親是怎樣關(guān)心我的？3、透過(guò)這些小事，表達(dá)作者對(duì)母親的那些情感？4、假如清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像，會(huì)說(shuō)些什么？四、延伸拓展。

這篇課文樸實(shí)無(wú)華，感人至深，因?yàn)槟笎?ài)是人類(lèi)最神圣的感情。同學(xué)們，在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛(ài)了嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生默讀課文。邊讀邊在書(shū)本上標(biāo)畫(huà)出描寫(xiě)母親動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句。說(shuō)說(shuō)母親是怎樣關(guān)心照顧“我”的學(xué)生朗讀相關(guān)語(yǔ)句，讀中感悟。學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句并朗讀，引導(dǎo)學(xué)生注意前面語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，那是作者細(xì)心觀(guān)察體會(huì)到的，也是令他記憶猶新形象。結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)，然后再交流學(xué)生分小組交流然后說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生談收獲。以情激情，引起學(xué)生情感上的投入。體會(huì)母親的內(nèi)心活動(dòng)，從而體會(huì)作者對(duì)母親的一片深情。體會(huì)作者對(duì)母親的懷再次感受母愛(ài)念課堂小結(jié)2分鐘同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《秋天的懷念》這篇課文，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？布置作業(yè)1分鐘五、布置作業(yè)。寫(xiě)一篇歌頌?zāi)笎?ài)的文章。板書(shū)設(shè)計(jì)秋天的懷念?lèi)?ài)

母親我懷念教學(xué)反思在這節(jié)課上，我的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞著讀而展開(kāi)，意圖讓學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟，在自主、交流、探究中明理，在聯(lián)想、想象中提升，在質(zhì)疑中創(chuàng)新，在練筆中鞏固，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。課堂上，學(xué)生大都能夠積極地參與，尤其在讀出自己的感悟教學(xué)環(huán)節(jié)中，學(xué)生在自主閱讀，相互交流，探究閱讀學(xué)習(xí)的方法。在后來(lái)的閱讀教學(xué)中，充分運(yùn)用已掌握的閱讀方法，對(duì)人物進(jìn)行全面而正確的分析，說(shuō)出對(duì)文章獨(dú)到的見(jiàn)解……充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂教學(xué)的效率大大提高，更使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂(lè)！在練筆中，我看到了許多發(fā)自肺腑的文章，這些文章相較以往課堂上作業(yè)中的練筆效果要好許多。我感到通過(guò)讓學(xué)生沉浸文本去體會(huì)、感悟到的親情，對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作能力的提高也有很大的幫助。我在課后的作文點(diǎn)評(píng)中，肯定了學(xué)生用真情所寫(xiě)的文章，鼓勵(lì)他們把自己對(duì)父母的感情表達(dá)出來(lái)，我還選出一些好文章作為范文讀給學(xué)生聽(tīng)，這給了學(xué)生莫大的鼓舞。在教材的處理上，我認(rèn)識(shí)到：首先，它是一個(gè)綜合的復(fù)雜的例子，從不同的方面可以有不同的用途；其次，這個(gè)例子本身也很重要，我們要將這一例子用好用足用得恰當(dāng)。因此，在教學(xué)中，