16《鳥兒的偵察報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE116課《鳥兒的偵察報(bào)告》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字，以及有生字組成的新詞。2.說(shuō)說(shuō)鳥兒的偵察報(bào)告都涉及到了哪些方面？從鳥兒的偵察報(bào)告中體會(huì)到了什么？3.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子反復(fù)朗讀感悟，從各個(gè)角度交流各自的閱讀感受，把握作者的思想感情，從而以情激情，認(rèn)識(shí)到保護(hù)鳥類的重要性。突破方式：個(gè)人讀、小組讀教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境的情感，同時(shí)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境從每個(gè)人身邊的小事情做起。突破方式：小組合作、讀中感悟?qū)W習(xí)形式：自主學(xué)習(xí)、小組合作、展示交流。教法：以讀代講法、引導(dǎo)點(diǎn)拔法、指導(dǎo)朗讀法學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程:課前預(yù)習(xí)：1.正確、流利、有感情地朗讀課2.熟練掌握本課生字。3.采用略讀課文的學(xué)習(xí)方法自學(xué)本課。課中一、談話，導(dǎo)入新課1.破題，板書課題。2.解釋“偵察”——經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)的，從事偵察工作，再將自己收集到的資料向上級(jí)部門報(bào)告的。區(qū)別：偵察與偵查偵查：秘密活動(dòng)。偵察：為了弄清敵情、地形及其他有關(guān)作戰(zhàn)的情況而進(jìn)行活動(dòng)。3.學(xué)生齊讀課題，并對(duì)課題質(zhì)疑。4.過(guò)渡：是呀！鳥兒為什么會(huì)是偵察員呢？鳥兒到底偵察到了什么？我們學(xué)習(xí)了課文就知道答案了。二、預(yù)習(xí)反饋1.學(xué)生基本掌握了生字的書寫方法，能在文中圈出生字，畫出詞語(yǔ)，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。2.小組內(nèi)相互檢查，解決疑難問(wèn)題，組長(zhǎng)總結(jié)評(píng)價(jià)。3.學(xué)生基本能完成課堂作業(yè)上的自學(xué)題。三、小組合作探究1.課文寫了鳥兒給我發(fā)回了（）份偵察報(bào)告，分別是（）、（）、（）、（）。選擇自己最想了解的一則報(bào)告細(xì)讀，說(shuō)說(shuō)你從報(bào)告中讀懂了什么，并體會(huì)作者的心情。2．這四份報(bào)告反映了一個(gè)共同的主題是什么？在此你想發(fā)出什么呼吁？學(xué)習(xí)要求：1．先默讀獨(dú)立思考，然后組內(nèi)合作探究，組長(zhǎng)調(diào)控好討論節(jié)奏，及時(shí)安排展示與點(diǎn)評(píng)以及檢查小組落實(shí)情況。2．組內(nèi)形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，記錄討論要點(diǎn)。3．提高效率，達(dá)成目標(biāo)。四、展示點(diǎn)評(píng)五、整合提高：教師針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)、綜合六、總結(jié)課文，深化主題，滲透環(huán)保教育。學(xué)了這一課，同學(xué)們你有什么感受？同學(xué)們這次不枉跟隨鳥兒去偵察，你們獲取了很多的信息并從中受到了環(huán)保教育，這讓老師感到很欣慰。同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，走向社會(huì)做好宣傳，讓更多的人關(guān)注生態(tài)環(huán)境，讓我們賴以生存的家園到處充滿鳥語(yǔ)花香，處處都有鳥的天堂。七、反饋練習(xí)，當(dāng)堂檢測(cè)1．完成課堂作業(yè)上的課堂鞏固題。2．我們能給鳥兒以什么幫助呢？請(qǐng)你根據(jù)生活中的所見所聞或搜集的有關(guān)資料，用第一人稱（我）仿照課文寫一份“偵察報(bào)告”。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、布置課后分層作業(yè)。九、板書設(shè)計(jì)16、鳥兒的偵察報(bào)告燕子哭泣——農(nóng)藥偵察報(bào)告飛鳥死亡——石油各種污染鳥迷失方向——煙霧課后反思:學(xué)生以小組形式交流，展示匯報(bào)預(yù)習(xí)的生字詞及練習(xí)冊(cè)的題目。學(xué)生在小組內(nèi)朗讀感悟，討論并深入理解課文內(nèi)容。師生交流，學(xué)生交流，讀中感悟。因材施教課后分層作業(yè)：奮進(jìn)組：一、看拼音，寫詞語(yǔ)。zhēnchá

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二、多音字組詞。中zhōng（）咽yàn（）空kōngzhòng（）yē（）kòng卓越組：一、填空。傳回（）偵察（）看望（）捕捉（）發(fā)生（）噴灑（）產(chǎn)生（）中毒（）受到（）加急（）煙霧（）呼吸（）二、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。音信（）偵察（）伙伴（）威脅（）信息（）參觀（）智慧組：一、修改病句1.看那熟練的動(dòng)作，他大概肯定是運(yùn)動(dòng)員。2.大雁塔附近的曲江游覽區(qū)風(fēng)景很美觀。3.小剛數(shù)學(xué)考試得了獎(jiǎng)，老師臉上露