《自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《自然界的水循環(huán)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)課是第三章《地球上的水》的第一節(jié)，是開篇內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容首先介紹水圈的構(gòu)成及其特點(diǎn)，主要講述了“相互聯(lián)系的水體”、“水循環(huán)的過程和意義”兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)淺顯易懂，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，是為第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)作鋪墊；第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過圖文和活動(dòng)設(shè)置介紹了水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域、水循環(huán)的類型、過程、環(huán)節(jié)和意義。本節(jié)活動(dòng)題的設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)、學(xué)以致用，了解人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。二、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)自然界中的水循環(huán)已具有一定的生活體驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)，主要問題是學(xué)生還沒有上升到理性的層面上進(jìn)行分析，而且自然界的水循環(huán)屬于全球尺度和大尺度的地理現(xiàn)象，學(xué)生難以理解，需要教師創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫骋龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知的構(gòu)建。三、教法分析1．創(chuàng)設(shè)情景：教學(xué)實(shí)踐證明，合理有趣的情境創(chuàng)設(shè)，可引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入角色，提高課堂效率；2.討論法：通過組織學(xué)生討論，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；3.多媒體演示法：利用多媒體播放一些直觀的圖片、動(dòng)畫和數(shù)字資料，把學(xué)生輕松得引入本課，通過形象生動(dòng)直觀地展現(xiàn)相關(guān)地理事物和現(xiàn)象，提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，激發(fā)興奮點(diǎn)，幫助他們理解課本內(nèi)容。四、學(xué)法分析1、學(xué)會(huì)用圖：讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖3.2和圖3.3理解水循環(huán)的相關(guān)性；2、學(xué)會(huì)探究：學(xué)生思考分析總結(jié)水循環(huán)的地理意義及黃河斷流的原因；3、學(xué)會(huì)合作：學(xué)生討論合作收集相關(guān)的資料，完成活動(dòng)。五、三維教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解水圈的構(gòu)成和各水體相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律；（2）通過水循環(huán)示意圖的分析，理解自然界水循環(huán)的過程和環(huán)節(jié)；（3）通過對(duì)實(shí)例的分析，理解常見的人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響；（4）通過相關(guān)材料、圖表或?qū)嵗姆治?，歸納出水循環(huán)的地理意義。2、過程與方法（1）通過學(xué)習(xí)水循環(huán)，能夠繪制“海陸間水循環(huán)示意圖”，并用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)水循環(huán)的過程和意義。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)遷移能力。（2）通過學(xué)習(xí)水的若干運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化、更新規(guī)律，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中的實(shí)際問題，用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)人行為。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過學(xué)習(xí)陸地水體的有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)水資源的憂患意識(shí)，樹立科學(xué)的資源觀，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。（2）幫助學(xué)生樹立正確認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)人類與環(huán)境的和諧發(fā)展的觀念。六、教學(xué)重點(diǎn)1、陸地水體相互關(guān)系；2、水循環(huán)的類型、形成過程和環(huán)節(jié)，水循環(huán)的地理意義。七、教學(xué)難點(diǎn)1、陸地水體之間的相互補(bǔ)給關(guān)系；2、遵循水循環(huán)的規(guī)律，合理安排人類活動(dòng)。八、教學(xué)過程【導(dǎo)入】在一次課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一部分“相互聯(lián)系的水體”，我們知道了水圈、水圈中的各種水體、以及陸地水體之間的相互聯(lián)系。這次課我們主要講第二部分“水循環(huán)的過程和意義”。（切換至第二張PPT）【過渡】首先給大家一分鐘的時(shí)間，回答兩個(gè)問題：1、什么是水循環(huán)？2、水循環(huán)有哪些類型？【學(xué)生活動(dòng)】尋找兩個(gè)問題的答案【教師活動(dòng)】繪制水循環(huán)示意圖【轉(zhuǎn)折】大家也看得差不多了，我們請(qǐng)一位同學(xué)來回答，就地理課代表吧。第一個(gè)問題：什么是水循環(huán)？（稍停頓）嗯，回答很好，（播放PPT），水循環(huán)是指自然界的水在水圈、大氣圈、巖石圈、生物圈四大圈層中通過各種環(huán)節(jié)連續(xù)運(yùn)動(dòng)的過程。那么，水循環(huán)的類型呢？你說有海洋與陸地之間、陸地與陸地之間，海洋與海洋上空之間三類，說的沒錯(cuò)哈，這是水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域，也就是根據(jù)水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域呢，將水循環(huán)分為海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)和海上內(nèi)循環(huán)。請(qǐng)坐下。下面我們具體來看一下這三類循環(huán)發(fā)生的過程。首先，海陸間循環(huán)，它發(fā)生在海洋和陸地之間。海洋表面的水經(jīng)過蒸發(fā)變成水汽，水汽上升至空中，隨著氣流的運(yùn)行，被輸送到大陸上空（水汽輸送），其中一部分水汽在適當(dāng)條件下凝結(jié)，形成降水。降落到地面的水，一部分沿地面流動(dòng)，形成地表徑流；一部分下滲到地下，形成地下徑流。兩者經(jīng)過江河匯集，最后又回到海洋。這就是海陸間循環(huán)，它是最重要的一種循環(huán)。再看陸地內(nèi)循環(huán)。它發(fā)生在陸地和陸地上空之間。大陸上的水，其中一部分通過陸地表面、水面蒸發(fā)和植物蒸騰形成水汽，被氣流帶到上空，凝結(jié)形成降水，仍然建落在陸地上。海上內(nèi)循環(huán)。它是指海洋面上的水蒸發(fā)形成水汽，進(jìn)入大氣后在海洋上空凝結(jié)，形成降水，又降落到海洋上的過程。播放PPT，展示其示意圖，提出問題：水循環(huán)有哪些環(huán)節(jié)？主要有：蒸發(fā)、水汽輸送、大氣降水、下滲和徑流（地表徑流、地下徑流）等。播放PPT，提出問題：人類活動(dòng)可以干預(yù)或控制水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)呢？例如，人工水庫，它可以調(diào)節(jié)徑流量的季節(jié)分配；跨流域調(diào)水，它可以調(diào)節(jié)徑流量的空間分配；人工降雨，對(duì)大氣降水環(huán)節(jié)施加影響；而植樹造林，則對(duì)蒸發(fā)、下滲、徑流都產(chǎn)生影響?！具^渡】我們可以看到水循環(huán)在生活中普遍存在，水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境有著極為重要的意義。下面我們來看一下水循環(huán)的地理意義（播放PPT）。水循環(huán)的地理意義：更新了地球上的水資源；維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡；緩解了不同緯度熱量收支不平衡的矛盾；通過陸地徑流源源不斷地向海洋輸送大量的泥沙、有機(jī)物和無機(jī)鹽；不斷塑造著地表形態(tài)（比如黃土高原被塑造成千溝萬壑）。【過渡】現(xiàn)在我要看看大家這節(jié)課學(xué)的怎么樣了。播放PPT“小試牛刀”。【布置作業(yè)】1、每人繪制一幅水循環(huán)過程示意圖；2、20世紀(jì)90年代末，黃河下游出現(xiàn)了嚴(yán)重的斷流現(xiàn)象。思考：黃河下游斷流與哪些自然或人為因素有關(guān)？應(yīng)該采取什么措施來緩解或者避免斷流現(xiàn)象?！菊n堂小結(jié)】這節(jié)課我們主要講了水循環(huán)的概念、類型、發(fā)生的過程、環(huán)節(jié)以及水循環(huán)的地理意義。另外，通過學(xué)習(xí)，我們知道人類目前可以利用的水資源非常有限，所以平時(shí)我們應(yīng)該要節(jié)約用水，合理利用水資源。人類可以干預(yù)水循環(huán)的眾多環(huán)節(jié)，所以我們要遵循水循環(huán)的自然規(guī)律，保護(hù)水資源。謝謝大家！九、板書板圖設(shè)計(jì)自然界的水循環(huán)陸地內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)