五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案

五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案1一．教學(xué)要求〔一〕單元總要求能為歌曲設(shè)計(jì)領(lǐng)唱與齊唱。〔二〕具體要求能用寵愛(ài)家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》?！白哌M(jìn)西藏”音樂(lè)會(huì)。背唱其中的一段旋律。能用驕傲的心情演唱《三峽的孩子愛(ài)三峽》。二.教學(xué)預(yù)備〔一〕教具布達(dá)拉宮的圖片或錄像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江號(hào)子》等錄音帶?！捕迟Y料三.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本單元重點(diǎn)：用寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》。感受《北京喜訊到邊寨》中苗、彝民族音樂(lè)的特點(diǎn)。本單元難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用寵愛(ài)自身家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。區(qū)分管弦樂(lè)合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂(lè)構(gòu)造。四教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)唱歌曲：《拉薩謠》。教學(xué)目標(biāo)1、能用寵愛(ài)家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。3、了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情，開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。教學(xué)重難點(diǎn)、用寵愛(ài)家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。教學(xué)預(yù)備教學(xué)過(guò)程一.賞識(shí)《走進(jìn)西藏》〔錄音播放《走進(jìn)西藏》學(xué)生靜聽(tīng)〕風(fēng)光？〔生答復(fù)〕雄偉的布達(dá)拉宮，更有那風(fēng)格獨(dú)特美麗、粗暴的音樂(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。二.學(xué)習(xí)歌曲《拉薩謠》〔一〕學(xué)唱曲譜、播放歌曲《拉薩謠》學(xué)生靜聽(tīng)，并談一談聽(tīng)后的感覺(jué)，及歌曲的特點(diǎn)。曲美麗獨(dú)特，粗暴樸實(shí)，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)演唱歌曲，《拉薩謠》吧！〔教師出示曲譜，并播放樂(lè)曲旋律，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊找出組成旋律的各音：〕〔1236〕、教師引導(dǎo)學(xué)生隨琴演唱以上各音。、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜〔用啦的演唱方式進(jìn)展練習(xí)、哼鳴演唱等〕?！捕硨W(xué)唱歌詞、引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學(xué)生了解西部地區(qū)的風(fēng)土人情。、教師范唱〔伴奏〕?！卜志渲笇?dǎo)、師領(lǐng)唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個(gè)人展現(xiàn)〕、在歌曲根本把握的根底上，再次賞識(shí)《拉薩謠》進(jìn)一步感受樂(lè)曲的心情的寵愛(ài)之情。五年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)全冊(cè)教案2。假設(shè)給學(xué)生再多的時(shí)間傾聽(tīng)和學(xué)唱，把握就相對(duì)簡(jiǎn)潔些。教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲《靜夜思》，感受美。在美麗的旋律上填上富有意境的唐代詩(shī)歌，體驗(yàn)美。隨著四拍子來(lái)進(jìn)展指揮，能充分地投入到歌曲的韻律中，表現(xiàn)美。賞識(shí)美。作美。教學(xué)過(guò)程一.律動(dòng)進(jìn)教室的心情來(lái)上課。歡呼音樂(lè)課的開(kāi)頭，使學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地拉開(kāi)音樂(lè)課的帷幕。悟和聲美的一種方式。二.導(dǎo)入人物，信任同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)肯定會(huì)找到謎底?，F(xiàn)在就由教師親自展現(xiàn)謎面。請(qǐng)聽(tīng)好〕生：北宋詩(shī)人蘇軾。師：看樣子同學(xué)們對(duì)詩(shī)歌很了解，我想同學(xué)們肯定是通過(guò)教師演唱的這首歌曲中的詞，很快就猜到了詩(shī)詞的作者是北宋的詩(shī)人——蘇軾。一年一度的中秋節(jié)剛剛“浪漫、溫馨、迷人、團(tuán)聚”等詞語(yǔ)聯(lián)系在一起。古代文人都寵愛(ài)借用月亮來(lái)寄予自身的情感。那?明月幾時(shí)有》，你們還知道哪些是以月亮為題材的優(yōu)秀詩(shī)篇呢？3第一課時(shí)二.教學(xué)目標(biāo)為整首作品進(jìn)展賞識(shí)前的鋪墊。三.教學(xué)重難點(diǎn)四.教具五.教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入弓弦樂(lè)器：大提琴、中提琴、小提琴等。銅管樂(lè)器：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、圓號(hào)等。打擊樂(lè)：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。習(xí)。的一個(gè)故事《彼得與狼>>.故事梗概。有誰(shuí)知道這個(gè)故事的內(nèi)容？人物介紹。1〕播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。師：請(qǐng)聽(tīng)下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？學(xué)生跟琴視唱主題。用有彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活潑的樣子。2〕老爺爺這段旋律描述的是老爺爺。請(qǐng)問(wèn)這是什么樂(lè)器演奏的？音色、速度如何？表現(xiàn)老爺爺什么特點(diǎn)。奏緊奏示意老人絮叨的特點(diǎn)。〔3動(dòng)物播放四段樂(lè)曲，請(qǐng)推斷這段旋律用什么樂(lè)器演奏的？描述的是誰(shuí)？為什么？分別播放燕鴨子和貓的主題：讓學(xué)生推斷。鴨子更笨拙，貓更狡猾。這個(gè)故事怎樣用樂(lè)器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段賞識(shí)。其次課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容二.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和想象力，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)理解的力量。三.教學(xué)重難點(diǎn)培育和進(jìn)展學(xué)生的音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)和想象力。四.教具五.教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)作品中每個(gè)人物或動(dòng)物的主題是用什么樂(lè)器演奏的。分段賞識(shí)片段一：彼得出場(chǎng)。情怎樣？你能不能隨著音樂(lè)得旋律，哼唱彼得的旋律，體會(huì)彼得此刻的心情？片段二：小鳥(niǎo)出場(chǎng)。彼得走著走著，先后遇到了他的三個(gè)朋友。你聽(tīng)他先遇到的是誰(shuí)？〔小鳥(niǎo)〕？〔彼得和小鳥(niǎo)他們?cè)谙嗷?wèn)好、對(duì)話等等?！吃俾?tīng)此段旋律。全班主題，請(qǐng)舉黃牌。片段三：鴨子出場(chǎng)。彼得又遇到了誰(shuí)？〔鴨子〕下面的旋律描述的是誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？〔鴨子〕怎樣表現(xiàn)他們?cè)诔臣埽俊补?jié)奏緊急、速度快〕再聽(tīng)此段旋演奏的小鳥(niǎo)主題，請(qǐng)舉黃牌。片段四：貓出場(chǎng)。這是誰(shuí)？〔貓〕貓?jiān)鯓酉麥绲模繛槭裁?？〔貓預(yù)備偷襲鴨子，是留神翼翼的。〕片段五：老爺爺出場(chǎng)。正在此時(shí)，誰(shuí)消滅了？〔老爺爺〕？〔狼從樹(shù)林的深處漸漸走了出來(lái)。音樂(lè)力度漸強(qiáng)，說(shuō)明狼越走越近。〕片段七：動(dòng)物們的反響。？〔貓見(jiàn)到狼快速爬到了樹(shù)上。速度越來(lái)越快，旋律上行，說(shuō)明貓快速爬到樹(shù)的高處?！承▲B(niǎo)呢？〔長(zhǎng)笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥(niǎo)飛到高處去?！?？〔鴨子舍命地逃跑。音樂(lè)速度越來(lái)越快，說(shuō)明鴨子焦急得心情。〕？〔音樂(lè)消滅了強(qiáng)音，像是鴨子的慘叫。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去?！称伟耍褐嵌繁说迷谖輧?nèi)看到了所發(fā)生的一切。他利用才智與狼周旋?！猜?tīng)音樂(lè)〕？〔小鳥(niǎo)在狼的頭上盤(pán)旋。樂(lè)器是代表小鳥(niǎo)的長(zhǎng)笛，音樂(lè)主題是彼得。小鳥(niǎo)代表彼得的才智與狼周旋?！称尉牛悍爬K…？〔音階下行表示繩子從樹(shù)的高處順了下來(lái)。〕片段十：捉狼彼得手中的繩子靜靜地套在狼的尾巴上，用力一拽。〔狼舍命掙扎?！称问唬韩C人出場(chǎng)。誰(shuí)消滅了？〔定音鼓和大鼓代表的獵人〕獵人是怎樣從樹(shù)林深處走來(lái)的？〔力度由弱到強(qiáng)〕總結(jié)第三課時(shí)一.教學(xué)內(nèi)容二.教學(xué)目標(biāo)學(xué)生的音樂(lè)想象力，同時(shí)培育學(xué)生不錯(cuò)的意志品質(zhì)。三.教學(xué)重難點(diǎn)能真正了解各個(gè)人物的性格特征。培育和進(jìn)展學(xué)生的”音樂(lè)想象力。四.教具錄音機(jī)五.教學(xué)過(guò)程總結(jié)人物性格與音樂(lè)的關(guān)系：彼得--—弦樂(lè)四重奏 勇敢堅(jiān)決小鳥(niǎo)----長(zhǎng)笛 靈活活潑鴨子----雙簧管 笨拙貓----單簧管 狡猾的老爺爺----大管 絮叨狼----圓號(hào) 窮兇極惡的獵人----定音鼓和大鼓 槍聲六.分解色進(jìn)展表演。七.總結(jié)故事到了這里已經(jīng)完畢了。這個(gè)故事告知我們一個(gè)什么道理呢？〕學(xué)問(wèn)目標(biāo)：“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。力量目標(biāo)：發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，生疏一些樂(lè)器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。樂(lè)的興趣。情感目標(biāo)：有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的人。質(zhì)量目標(biāo)：性思維力量及提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三.學(xué)生狀況分析約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。4生：背古詩(shī)。師：這個(gè)詞是“梅花”。生：我知道，王安石有一首古詩(shī)就叫做《梅花》。全班齊背《梅花》。生介紹古詩(shī)。三.傾聽(tīng)歌曲生初聽(tīng)：體會(huì)歌曲的心情，感受歌曲的風(fēng)格。生復(fù)聽(tīng)：用拍手和捻指為歌曲伴奏。四.學(xué)唱歌曲聽(tīng)唱法教學(xué)，生反復(fù)聽(tīng)歌曲，小聲學(xué)唱歌曲。生隨琴慢唱。師指導(dǎo)、訂正：提示學(xué)生留意過(guò)門(mén)、變化音、以及拖腔的正確演唱。生完整演唱歌曲局部。設(shè)計(jì)念白的節(jié)奏生：依據(jù)原節(jié)奏念。？〔師舉例說(shuō)明〕找一.兩名學(xué)生答復(fù)。小組爭(zhēng)論、匯報(bào)〔用拍手的方式念出〕。生使用不同的念白完