五年級上冊音樂全冊教案

五年級上冊音樂全冊教案1一．教學要求〔一〕單元總要求能為歌曲設計領唱與齊唱?！捕尘唧w要求能用寵愛家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》?！白哌M西藏”音樂會。背唱其中的一段旋律。能用驕傲的心情演唱《三峽的孩子愛三峽》。二.教學預備〔一〕教具布達拉宮的圖片或錄像；《阿姐鼓》《洗衣歌》《川江號子》等錄音帶?！捕迟Y料三.教學重點和難點：本單元重點：用寵愛家鄉(xiāng)的情感演唱《拉薩謠》。感受《北京喜訊到邊寨》中苗、彝民族音樂的特點。本單元難點：啟發(fā)學生用寵愛自身家鄉(xiāng)那樣的情感演唱《拉薩謠》。區(qū)分管弦樂合奏《北京喜訊到邊寨》的音樂構造。四教學設計、學唱歌曲：《拉薩謠》。教學目標1、能用寵愛家鄉(xiāng)一樣的情感演唱歌曲：《拉薩謠》。3、了解西部地區(qū)的風土人情，開闊學生的音樂視野。教學重難點、用寵愛家鄉(xiāng)的情感演唱歌曲。教學預備教學過程一.賞識《走進西藏》〔錄音播放《走進西藏》學生靜聽〕風光？〔生答復〕雄偉的布達拉宮，更有那風格獨特美麗、粗暴的音樂。讓我們一起聽一聽。二.學習歌曲《拉薩謠》〔一〕學唱曲譜、播放歌曲《拉薩謠》學生靜聽，并談一談聽后的感覺，及歌曲的特點。曲美麗獨特，粗暴樸實，就讓我們一起來學習演唱歌曲，《拉薩謠》吧！〔教師出示曲譜，并播放樂曲旋律，請學生邊聽邊找出組成旋律的各音：〕〔1236〕、教師引導學生隨琴演唱以上各音。、隨教師琴聲輕聲演唱歌譜〔用啦的演唱方式進展練習、哼鳴演唱等〕?！捕硨W唱歌詞、引導學生有感情的朗讀歌詞。、教師介紹歌詞內(nèi)容，使學生了解西部地區(qū)的風土人情。、教師范唱〔伴奏〕。〔分句指導、師領唱，生跟唱、師生合作演唱、男女生合作演唱、個人展現(xiàn)〕、在歌曲根本把握的根底上，再次賞識《拉薩謠》進一步感受樂曲的心情的寵愛之情。五年級上冊音樂全冊教案2。假設給學生再多的時間傾聽和學唱，把握就相對簡潔些。教學目標學唱美麗動聽的歌曲《靜夜思》，感受美。在美麗的旋律上填上富有意境的唐代詩歌，體驗美。隨著四拍子來進展指揮，能充分地投入到歌曲的韻律中，表現(xiàn)美。賞識美。作美。教學過程一.律動進教室的心情來上課。歡呼音樂課的開頭，使學生樂觀主動地拉開音樂課的帷幕。悟和聲美的一種方式。二.導入人物，信任同學們認真聽肯定會找到謎底?，F(xiàn)在就由教師親自展現(xiàn)謎面。請聽好〕生：北宋詩人蘇軾。師：看樣子同學們對詩歌很了解，我想同學們肯定是通過教師演唱的這首歌曲中的詞，很快就猜到了詩詞的作者是北宋的詩人——蘇軾。一年一度的中秋節(jié)剛剛“浪漫、溫馨、迷人、團聚”等詞語聯(lián)系在一起。古代文人都寵愛借用月亮來寄予自身的情感。那?明月幾時有》，你們還知道哪些是以月亮為題材的優(yōu)秀詩篇呢？3第一課時二.教學目標為整首作品進展賞識前的鋪墊。三.教學重難點四.教具五.教學過程1.導入弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴等。銅管樂器：小號、長號、圓號等。打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓等。習。的一個故事《彼得與狼>>.故事梗概。有誰知道這個故事的內(nèi)容？人物介紹。1〕播放彼得和老爺爺?shù)闹黝}。師：請聽下面的兩段旋律，哪一段描述的是彼得？為什么？學生跟琴視唱主題。用有彈性的聲音，表現(xiàn)彼得活潑的樣子。2〕老爺爺這段旋律描述的是老爺爺。請問這是什么樂器演奏的？音色、速度如何？表現(xiàn)老爺爺什么特點。奏緊奏示意老人絮叨的特點。〔3動物播放四段樂曲，請推斷這段旋律用什么樂器演奏的？描述的是誰？為什么？分別播放燕鴨子和貓的主題：讓學生推斷。鴨子更笨拙，貓更狡猾。這個故事怎樣用樂器表現(xiàn)的？我們下節(jié)課分段賞識。其次課時一.教學內(nèi)容二.教學目標學生的音樂聽覺和想象力，提升學生對音樂理解的力量。三.教學重難點培育和進展學生的音樂聽覺和想象力。四.教具五.教學過程1.復習作品中每個人物或動物的主題是用什么樂器演奏的。分段賞識片段一：彼得出場。情怎樣？你能不能隨著音樂得旋律，哼唱彼得的旋律，體會彼得此刻的心情？片段二：小鳥出場。彼得走著走著，先后遇到了他的三個朋友。你聽他先遇到的是誰？〔小鳥〕？〔彼得和小鳥他們在相互問好、對話等等。〕再聽此段旋律。全班主題，請舉黃牌。片段三：鴨子出場。彼得又遇到了誰？〔鴨子〕下面的旋律描述的是誰？它們在干什么？〔鴨子〕怎樣表現(xiàn)他們在吵架？〔節(jié)奏緊急、速度快〕再聽此段旋演奏的小鳥主題，請舉黃牌。片段四：貓出場。這是誰？〔貓〕貓怎樣消滅的？為什么？〔貓預備偷襲鴨子，是留神翼翼的?！称挝澹豪蠣敔敵鰣?。正在此時，誰消滅了？〔老爺爺〕？〔狼從樹林的深處漸漸走了出來。音樂力度漸強，說明狼越走越近?！称纹撸簞游飩兊姆错憽?？〔貓見到狼快速爬到了樹上。速度越來越快，旋律上行，說明貓快速爬到樹的高處。〕小鳥呢？〔長笛高音區(qū)快速的演奏，表示小鳥飛到高處去?！常俊缠喿由崦靥优?。音樂速度越來越快，說明鴨子焦急得心情?！?？〔音樂消滅了強音，像是鴨子的慘叫。最終還是被狼抓住了，一口吞了下去?！称伟耍褐嵌繁说迷谖輧?nèi)看到了所發(fā)生的一切。他利用才智與狼周旋?！猜犚魳贰?？〔小鳥在狼的頭上盤旋。樂器是代表小鳥的長笛，音樂主題是彼得。小鳥代表彼得的才智與狼周旋?！称尉牛悍爬K…？〔音階下行表示繩子從樹的高處順了下來。〕片段十：捉狼彼得手中的繩子靜靜地套在狼的尾巴上，用力一拽?！怖巧崦鼟暝！称问唬韩C人出場。誰消滅了？〔定音鼓和大鼓代表的獵人〕獵人是怎樣從樹林深處走來的？〔力度由弱到強〕總結(jié)第三課時一.教學內(nèi)容二.教學目標學生的音樂想象力，同時培育學生不錯的意志品質(zhì)。三.教學重難點能真正了解各個人物的性格特征。培育和進展學生的”音樂想象力。四.教具錄音機五.教學過程總結(jié)人物性格與音樂的關系：彼得--—弦樂四重奏 勇敢堅決小鳥----長笛 靈活活潑鴨子----雙簧管 笨拙貓----單簧管 狡猾的老爺爺----大管 絮叨狼----圓號 窮兇極惡的獵人----定音鼓和大鼓 槍聲六.分解色進展表演。七.總結(jié)故事到了這里已經(jīng)完畢了。這個故事告知我們一個什么道理呢？〕學問目標：“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。力量目標：發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。通過學習本冊教材，生疏一些樂器，初步學習演奏方法。樂的興趣。情感目標：有道德，有文化，有紀律的全面進展的人。質(zhì)量目標：性思維力量及提升學生的人文素養(yǎng)。三.學生狀況分析約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五的興趣，打好根底是當前首要任務之一。4生：背古詩。師：這個詞是“梅花”。生：我知道，王安石有一首古詩就叫做《梅花》。全班齊背《梅花》。生介紹古詩。三.傾聽歌曲生初聽：體會歌曲的心情，感受歌曲的風格。生復聽：用拍手和捻指為歌曲伴奏。四.學唱歌曲聽唱法教學，生反復聽歌曲，小聲學唱歌曲。生隨琴慢唱。師指導、訂正：提示學生留意過門、變化音、以及拖腔的正確演唱。生完整演唱歌曲局部。設計念白的節(jié)奏生：依據(jù)原節(jié)奏念。？〔師舉例說明〕找一.兩名學生答復。小組爭論、匯報〔用拍手的方式念出〕。生使用不同的念白完