品出情感的韻味 測(cè)試題（含答案解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課品出情感的韻味測(cè)試題一、單項(xiàng)選擇題人的情感是復(fù)雜多樣的。下列關(guān)于情感的分類說(shuō)法正確的是（

）道德感屬于基礎(chǔ)性情感安全感屬于基礎(chǔ)性情感恐懼感屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)愛(ài)的情感屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)A. B. C. D.“愛(ài)屋及烏”和“親其師,信其道”共同說(shuō)明的道理是（

）A.情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)

B.情感和情緒緊密相關(guān),情感是穩(wěn)定的情緒傾向

C.情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知

D.情感是豐富多樣的,我們應(yīng)學(xué)會(huì)合理表達(dá)情感人非草木,孰能無(wú)情。豐富的情感體驗(yàn)讓我們的生活豐富多彩。因?yàn)椋?/p>

）情感是人最基本的精神需求情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知情感與情緒緊密相關(guān),并且是一樣的A. B. C. D.情感是人最基本的精神需求。它的作用主要體現(xiàn)在（

）影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)有助于我們更全面地觀察事物,探索未知有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善我們對(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感A. B. C. D.中國(guó)科學(xué)家李學(xué)龍辭去倫敦大學(xué)終身教職,回國(guó)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)出世界首臺(tái)“多分辨率相機(jī)”。李學(xué)龍說(shuō),后悔沒(méi)能早些回來(lái),自己愿做個(gè)搖槳人,為國(guó)家科學(xué)進(jìn)步盡責(zé)。材料表明情感（

）A.在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累

B.反映著他對(duì)回國(guó)的態(tài)度,影響他的判斷和選擇,并驅(qū)使他做出行動(dòng)

C.是人最基本的精神需求

D.與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)情感是人的比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心感受和體驗(yàn)。下列表述屬于情感的是（

）小李見(jiàn)義勇為,助人為樂(lè)小宏有服務(wù)社會(huì)、建設(shè)社區(qū)的責(zé)任感小輝看到神舟十號(hào)發(fā)射成功,感到無(wú)比的驕傲和自豪小娜考試時(shí),由于緊張焦慮,腦海一片空白A. B. C. D.春暖花開(kāi)讓我們心情愉悅,寒夜陰森讓我們緊張、恐懼,這是不同的情緒表現(xiàn)。“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”“國(guó)破山河在,城春草木深”。這是人類豐富的情感。以下關(guān)于情緒和情感的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A.情緒和情感緊密相關(guān)

B.情緒和情感都是復(fù)雜的,兩者是完全一致的

C.情感是我們?cè)谏钪兄饾u積累的,相對(duì)穩(wěn)定

D.情緒是短暫的、不穩(wěn)定的霍金不僅是一位偉大的科學(xué)家,也是一位科普作家,而且興趣廣泛。他曾多次在電影、電視劇中客串角色,還在英國(guó)一支搖滾樂(lè)隊(duì)的專輯里獻(xiàn)過(guò)聲霍金的經(jīng)歷告訴我們（

）廣泛而有益的興趣愛(ài)好有利于獲得美好的情感體驗(yàn)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利A. B. C. D.著名作家劉心武曾說(shuō):“人的一生有三種感情:親情、友情、愛(ài)情。失其一者,是為遺憾;失其二者,是為可憐;失其三者,枉活一生。”因此,人生不應(yīng)僅僅儲(chǔ)蓄金錢(qián),還應(yīng)儲(chǔ)蓄情感和學(xué)識(shí),只有這樣,你的人生才會(huì)是真正的富足。這段話告訴我們（

）人是有情感的動(dòng)物情感讓我們變得更富裕情感讓我們對(duì)生命的體驗(yàn)更深刻豐富的情感讓我們的認(rèn)識(shí)更完美A. B. C. D.一位高考落榜的青年懷著忐忑不安的心情前往深圳打工,他不慎受了重傷,失去了左手,生活陷入混亂。在極其痛苦中,他拿起筆來(lái)宣泄自己心中的苦悶,開(kāi)始以自己以及身邊工友的打工經(jīng)歷為素材,寫(xiě)出了一部反映“80后”打工經(jīng)歷的長(zhǎng)篇小說(shuō),并受到了好評(píng)。這啟示我們（

）負(fù)面情感盡管不那么美好,但對(duì)我們成長(zhǎng)也有意義只有正面情感才能讓我們獲得成功負(fù)面情感只有壞處沒(méi)有好處體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事,它能使我們的生命變得更加飽滿A. B. C. D.《孟子告子》下篇寫(xiě)道:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能?！边@句話告訴我們（

）A.要獲得成功一定要經(jīng)歷生活中的負(fù)面情感

B.負(fù)面情感比正面情感好,我們可以獲得美好的情感體驗(yàn)

C.生活中的負(fù)面情感越多越好,使我們的生命變得更加飽滿豐盈

D.我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力最美媽媽、最美教師、最美司機(jī)、最美戰(zhàn)士這些最美人物的“美”,使我們的心靈感受到了震撼,感受到了人世間的溫暖與真情。這主要說(shuō)明（

）A.人的情感是復(fù)雜多樣的

B.生活中美好的人和事物,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感

C.情感是人最基本的精神需求

D.這些最美人物的付出不值得,沒(méi)有得到任何回報(bào)生活中,我們都有可能面臨負(fù)面的情感體驗(yàn)。下列說(shuō)法正確的有（

）要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受所有負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)都有意義要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力體驗(yàn)負(fù)面情感就是壞事A. B. C. D.“正能量是人身居困境不滅的理想,正能量是人面對(duì)命運(yùn)昂起的頭顱”對(duì)此,下列說(shuō)法正確的是（

）A.只有身居困境才需要情感正能量

B.情感正能量對(duì)于普通人是可望而不可即的

C.每個(gè)人都可以傳遞美好的情感,傳遞情感正能量

D.只有道德高尚的人才能傳遞情感正能量著名物理學(xué)家李政道說(shuō):“科學(xué)與藝術(shù)是一個(gè)硬幣的兩面,為了心情愉快,松弛一下緊張的工作,我有時(shí)間就喜歡畫(huà)畫(huà),聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),讀讀文學(xué)。”這說(shuō)明（

）A.只有科學(xué)家才有美好的生活情感 B.科學(xué)家的生活都很單調(diào),缺乏情感

C.研究科學(xué)就是研究藝術(shù),兩者沒(méi)有區(qū)別 D.美好的生活情感讓我們的內(nèi)心更加豐富二、分析說(shuō)明題數(shù)學(xué)張老師很嚴(yán)肅，一開(kāi)始我和一些同學(xué)都怕她，可現(xiàn)在我覺(jué)得她是我遇到的最好的老師。前段時(shí)間我生病在家，張老師來(lái)看我，給我補(bǔ)課，還給我?guī)?lái)她親手煲的雞湯。雖然我不喜歡雞湯，但因?yàn)槭菑埨蠋煘槲易龅?，我還是很開(kāi)心地喝了。現(xiàn)在，數(shù)學(xué)是我最喜歡的一門(mén)課，每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè)，雖然有的題比較難，可我一點(diǎn)也不害怕，不懂就去問(wèn)張老師。“我”對(duì)張老師的情感有哪些變化？（2）這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)有什么影響？為什么？

材料一：昨天的《道德與法治》檢測(cè)題，我得了滿分。材料二：中午放學(xué)時(shí)，在操場(chǎng)一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級(jí)的同學(xué)在欺負(fù)一名低年級(jí)同學(xué)，我很憤怒，馬上向政教處反映了情況，那名高年級(jí)同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。材料三：看到國(guó)家在美麗的西子湖畔成功舉辦二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十一次峰會(huì)，向世界貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧、中國(guó)方案，也向世界展示了美輪美奐的中國(guó)印象、中國(guó)風(fēng)采，我感到非常驕傲和自豪。前三個(gè)材料中的“我”，有哪些情感體驗(yàn)？結(jié)合材料三，談?wù)劽篮玫那楦杏泻巫饔?。?）我們可以通過(guò)哪些方式創(chuàng)造正面的美好情感？

閱讀材料,回答問(wèn)題。

有一種自豪,叫“我有中國(guó)”;

有一種責(zé)任,叫“中國(guó)有我”;

有一種表白,叫“我愛(ài)你祖國(guó)”!

2019年5月20日,福州市晉安區(qū)各界青少年上演超燃快閃大合唱,用自己的歌聲獻(xiàn)禮祖國(guó)

全國(guó)各地群眾采用多種方式,向祖國(guó)母親深情表白,慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年。上述材料反映了什么美好情感?從情感的作用的角度,談?wù)劯鞯亻_(kāi)展“表白祖國(guó)”行動(dòng)有何意義?(3)回應(yīng)情感,接力表白,向中華人民共和國(guó)成立70周年獻(xiàn)禮,你會(huì)怎樣傳遞情感正能量?

答案和解析1.【答案】B

【解析】本題考查情感的類型。安全感屬于基礎(chǔ)性情感,恐懼感屬于負(fù)面的情感體驗(yàn),正確;道德感屬于高級(jí)情感,錯(cuò)誤;愛(ài)的情感屬于正面的情感體驗(yàn),錯(cuò)誤。故選B。

2.【答案】A

【解析】“愛(ài)屋及烏”和“親其師,信其道”共同說(shuō)明的道理是情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng),A正確且符合題干中名言的寓意。B、C、D觀點(diǎn)正確但與題意不符。故選A。

3.【答案】C

【解析】本題考查情感的作用。材料充分體現(xiàn)了情感的作用。在社會(huì)生活中,情感是人最基本的精神需求;情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,正確;沒(méi)有認(rèn)識(shí)到情感與情緒的區(qū)別,錯(cuò)誤。故選C。

4.【答案】A

【解析】本題考查情感的作用。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善,正確;表述過(guò)于絕對(duì),錯(cuò)誤。故選A。

5.【答案】B

【解析】本題考查情感的作用。材料表明情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng),B符合題意;A、C、D與題意不符,不選。故選B。

6.【答案】D

【解析】本題考查情感的含義。情感是比較穩(wěn)定的精神感受,體現(xiàn)了正義感,體現(xiàn)了責(zé)任感,體現(xiàn)了自豪感,都是穩(wěn)定的精神感受,屬于情感,正確;考試焦慮屬于緊張的情緒,不屬于情感,不符合題意。故選D。

7.【答案】B

【解析】本題考查情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。情感與情緒緊密相關(guān),情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是逐漸積累的,相對(duì)穩(wěn)定,A、C、D正確;“完全一致”的說(shuō)法混淆了兩者的區(qū)別,B錯(cuò)誤。故選B。

8.【答案】A

【解析】本題考查情感的類型與作用。材料中霍金興趣愛(ài)好廣泛,熱愛(ài)生活,說(shuō)明了廣泛而有益的興趣愛(ài)好有利于獲得美好的情感體驗(yàn),也體現(xiàn)了情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),有助于我們更全面地觀察事物,探索未知,正確;與題意無(wú)關(guān),排除。故選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查情感的作用。材料中的話,充分說(shuō)明了情感是人的基本精神需求,我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活,同時(shí),情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富,正確;富裕并不是靠情感獲得的,錯(cuò)誤。故選D。

10.【答案】D

【解析】本題考查體味美好情感。題干中的青年,高考落榜,又受了重傷,產(chǎn)生挫敗感,但是他并沒(méi)有消沉,挫折激發(fā)了他的創(chuàng)作熱情,說(shuō)明了負(fù)面情感盡管不那么美好,但未必是件壞事,對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義,使我們的生命變得更加飽滿,學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng),正確;沒(méi)有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感的積極作用,錯(cuò)誤。故選D。

11.【答案】D

【解析】本題考查體味美好情感。材料中《孟子告子》的話,意思是經(jīng)歷艱難困苦,有助于我們成長(zhǎng),艱難困苦會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情感,這句話體現(xiàn)了負(fù)面情感未必是一件壞事,啟示我們要學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面情感,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,D正確;"一定”的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì),A錯(cuò)誤;B、C沒(méi)有認(rèn)識(shí)到負(fù)面情感的消極影響,負(fù)面情感會(huì)給我們帶來(lái)不舒服、不愉快的感受,錯(cuò)誤。故選D。

12.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。題干主要說(shuō)明了生活中美好的人和事物,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感,啟示我們要積極傳遞正面情感,B正確;A、C與題意不符,不選;這些最美人物的付出是值得的,他們的付出得到了社會(huì)的認(rèn)可,D錯(cuò)誤。故選B。

13.【答案】B

【解析】本題考查體味美好情感。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受,善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力,可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng),正確;觀點(diǎn)絕對(duì)化,錯(cuò)誤。故選B。

14.【答案】C

【解析】本題考查傳遞情感正能量。不管身居何種環(huán)境,都需要情感正能量,A錯(cuò)誤;每個(gè)人都可以傳遞美好的情感,都可以傳遞情感正能量,C正確,B、D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

15.【答案】D

【解析】本題考查體味美好情感。畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、讀文學(xué)屬于美好的情感體驗(yàn),D正確;B說(shuō)法錯(cuò)誤;不只是科學(xué)家才有美好的生活情感,A錯(cuò)誤;科學(xué)和藝術(shù)是有區(qū)別的,C錯(cuò)誤。故選D。

16.【答案】（1）“我”對(duì)張老師由最初的“敬畏感”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H近感”后來(lái)又發(fā)展變化為“敬愛(ài)”的情感。

（2）這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。由最初的敬畏老師，被動(dòng)學(xué)習(xí)變化為敬愛(ài)老師，愛(ài)上數(shù)學(xué)，主動(dòng)找老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)知識(shí)。這是因?yàn)椋孩偾楦蟹从持覀儗?duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響著我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。②當(dāng)我們對(duì)張老師的情感由怕而愛(ài)發(fā)生變化以后，我們感覺(jué)數(shù)學(xué)不那么難了，從而更主動(dòng)地學(xué)數(shù)學(xué)。

【解析】（1）此題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。結(jié)合材料和教材知識(shí)可知，“我”對(duì)張老師由最初的“敬畏感”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H近感”后來(lái)又發(fā)展變化為“敬愛(ài)”的情感。

（2）此題考查情感的作用，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。結(jié)合材料和教材知識(shí)可知，這些變化對(duì)“我”學(xué)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了積極的影響。由最初的敬畏老師，被動(dòng)學(xué)習(xí)變化為敬愛(ài)老師，愛(ài)上數(shù)學(xué)，主動(dòng)找老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)知識(shí)。圍繞情感的作用回答原因。

17.【答案】（1）①勝利感。②正義感。③自豪感、成就感、責(zé)任感。

（2）①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅,逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。②這些美好情感會(huì)激發(fā)我們作為中國(guó)公民的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族的凝聚力和自豪感，促使我們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)作出自己的貢獻(xiàn)。

（3）我們可以通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感；或是完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；或是幫助他人；或是走進(jìn)大自然；或是欣賞藝術(shù)作品等。

【解析】（1）此題考查情感體驗(yàn)，考查運(yùn)用知識(shí)能力。解答此題要準(zhǔn)確理解題意，結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)確定答案。材料一中在考試中取得了滿分的成績(jī)會(huì)有勝利感；材料二中“我很憤怒”，馬上向政教處反映了情況體現(xiàn)的是正義感；材料三中看到祖國(guó)取得的成就會(huì)有自豪感、成就感、責(zé)