小班藝術(shù)活動(dòng)艾瑪捉迷藏教案反思

小班藝術(shù)活動(dòng)：艾瑪捉迷藏（韻律）活動(dòng)目標(biāo)初步感知樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)。跟隨音樂做大象走、噴水、打招呼、玩捉迷藏等動(dòng)作。體驗(yàn)與同伴一起聽音樂做律動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:1.材料準(zhǔn)備:艾瑪捉迷藏的音樂、圖譜、ppt等?；顒?dòng)過程:一、故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境教師:艾瑪和一大群大象在森林里噴水,揚(yáng)起鼻子打打招呼,一起玩真開心。小朋友想一想，大象會(huì)怎么噴水呢？你來用動(dòng)作學(xué)一下大象怎么噴水。二、教師講述《艾瑪捉迷藏》的故事，幼兒根據(jù)角色創(chuàng)編身體動(dòng)作。邊講述故事邊引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編艾瑪吸水、噴水、搖鼻子、打招呼等動(dòng)作。

提問：哪些地方是，艾瑪吸水、噴水、搖鼻子、打招呼等動(dòng)作？音樂是否有重復(fù)的地方？三、出示圖譜，帶幼兒理解并做動(dòng)作。（一）出示圖譜，明確圖譜上的符號(hào)代表含義。師：這里有一張這個(gè)故事的圖片。請(qǐng)你們來看看，這個(gè)故事的圖片，你能看出哪個(gè)部分是艾瑪在做什么的動(dòng)作呢？（二）、教師指圖，幼兒嘗試說一說、做一做。這次我們根據(jù)圖譜，用動(dòng)作來做做剛才那個(gè)好玩的故事。教師教學(xué)，幼兒跟著音樂做動(dòng)作。教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整做一遍身體動(dòng)作。（三）撤除圖譜，幼兒自主聽音樂，用自己喜歡的動(dòng)作做律動(dòng)。四、結(jié)束活動(dòng)今天我們玩了一個(gè)艾瑪捉迷藏的音樂，等著戶外活動(dòng)的時(shí)候，我們一起去草坪上找一找艾瑪吧?；顒?dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)，開展幼兒散點(diǎn)玩捉迷藏的游戲。2.語言區(qū)：放置繪本《艾瑪捉迷藏》，幼兒自主看圖書，找一找艾瑪藏在哪里？小班藝術(shù)活動(dòng)：艾瑪捉迷藏（韻律）教學(xué)反思經(jīng)過我們這次律動(dòng)活動(dòng)的展開我的收獲還是很大的:整節(jié)課上下來，我個(gè)人給予孩子的創(chuàng)造性動(dòng)作的機(jī)會(huì)比較少，在規(guī)范孩子動(dòng)作方面，我應(yīng)該更加尊重幼兒的意愿，根據(jù)兒童表現(xiàn)的情況，并從中提煉出動(dòng)作要領(lǐng)及動(dòng)作表現(xiàn)要領(lǐng)，這一方面還有待加強(qiáng)。所謂教育的最好策略就是做到教無痕。我喜歡幼兒藝術(shù)類的活動(dòng)，特別是想要把音樂活動(dòng)展開得有聲有