期中考試自我分析

期中考試自我分析好的方面：1、書(shū)上的生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。2、改掉了空題的壞習(xí)慣。能夠把試卷答完整。3、在碰到課內(nèi)閱讀題時(shí)，如果不會(huì)做，大部分學(xué)生能夠結(jié)合文章中心來(lái)回答，能突出要點(diǎn)，不亂答。閱讀方面，本次的閱讀有兩篇短文，在第一篇短文中，背面的問(wèn)題都在短文中，大部分學(xué)生在作題時(shí)能夠認(rèn)真閱讀短文，在短文中找答案，個(gè)別學(xué)生沒(méi)有把短文認(rèn)真的讀一遍，而是看到哪個(gè)詞象就寫(xiě)哪個(gè)詞。因此說(shuō)閱讀題目有的人不丟分，有的人失分嚴(yán)重。但是課外閱讀總結(jié)重要內(nèi)容的能力有所提高。4、作文的字體還算工整，有的學(xué)生內(nèi)容不具體，體現(xiàn)的感情不誠(chéng)摯，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真敘述的條理混亂，沒(méi)有中心內(nèi)容，也是本次作文普遍存在的問(wèn)題。不好的方面：縱觀試卷，學(xué)生的問(wèn)題重要存在在上課沒(méi)有用心聽(tīng)，平時(shí)老師規(guī)定積累的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真看待，看清題目是作好卷子的前提，對(duì)學(xué)生的課外閱讀、積累好詞佳句、名篇是我們語(yǔ)文教學(xué)的重要手段，繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。有些同窗學(xué)習(xí)態(tài)度太不認(rèn)真，平時(shí)經(jīng)常默寫(xiě)背誦的知識(shí)，一到考試反而出錯(cuò)了，闡明平時(shí)很不踏實(shí)，不實(shí)在，有濫竽充數(shù)的心理。做題的靈活性還需加強(qiáng)，特別是碰到課外閱讀題時(shí)，有的學(xué)生不善于體現(xiàn)，往往寫(xiě)不出更精確恰當(dāng)?shù)拇鸢?，不?huì)結(jié)合生活中的例子來(lái)加以理解。作文，這次失分比較嚴(yán)重，學(xué)生沒(méi)有讀題普遍存在跑題的現(xiàn)象篇幅雖提上去了，但是質(zhì)量卻不行。有的學(xué)生長(zhǎng)篇大論，但是內(nèi)容卻毫無(wú)意義，存在應(yīng)付的心理。學(xué)生還沒(méi)有明白寫(xiě)作的最后目的是提高本身的知識(shí)文化素養(yǎng)。改善方法：1、平時(shí)在鞏固基礎(chǔ)字詞時(shí)，不僅是課后的重點(diǎn)字詞，課文中的好詞也需要挑出來(lái)，并規(guī)定學(xué)生掌握。2、多個(gè)類型的四字詞語(yǔ)，學(xué)生不僅要收集，背誦，更重要的要運(yùn)用到作文當(dāng)中，并且還要會(huì)造句，不能只用一種詞造句，還要會(huì)同時(shí)使用多個(gè)詞語(yǔ)造句。能夠在做題的時(shí)候，不假思考的就能想出來(lái)。3、某些重點(diǎn)課文中的重點(diǎn)段落以及重點(diǎn)句子所蘊(yùn)含的深層含義，學(xué)生必須精確背記，尚有所體現(xiàn)的人物精神及品質(zhì)，能夠精確無(wú)誤地概括出來(lái)。4、在做閱讀分析題時(shí)，分析不夠透徹，不能夠抓住中心，要多訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)中心。5、在平時(shí)訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，要重視強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意識(shí)，題目的創(chuàng)新也是很重要的一項(xiàng)，會(huì)為自己的作文添彩，另首先就是選材要新穎，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。6、培養(yǎng)學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的能力和聯(lián)系上下文及自己的積累推想課文中有關(guān)詞句的意思體會(huì)體現(xiàn)效果的能力。7、指導(dǎo)學(xué)生做好讀書(shū)筆記，摘抄好詞好句，制作閱讀統(tǒng)計(jì)