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文檔簡介

高中高二物理(上下冊)教學(xué)計(jì)劃大全

高二物理教學(xué)計(jì)劃為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:一、教材分析:為適應(yīng)新的高考形式,計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理,下學(xué)期完成高中全部課程,教學(xué)具體內(nèi)容:第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用,要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,14章,在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì),分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn):在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場:學(xué)會用磁感線描繪磁場,分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動問題。17章電磁感應(yīng):理解電與磁的關(guān)系,運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流:明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系,熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波:電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。二、學(xué)生分析:這級高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教法、學(xué)法分析:針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。四、課時計(jì)劃:第1-----2周完成

第13章:氣體的性質(zhì)第

3

周完成

單元總結(jié)、檢測第

4

周完成

第14章:電場第

5

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測第

6

周完成

第15章:恒定電流第

7

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測第

8

周完成

期中考試復(fù)習(xí)第

12

周完成

第16章:磁場第

13

周完成

單元總結(jié)、檢測第

14

周完成

第17章:電磁感應(yīng)第

15

周完成

復(fù)習(xí)、檢測、第

16

周完成

第18章:交變電流第

17

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測第

18

周完成

第19章:電磁場和電磁波第

19

周完成

單元復(fù)習(xí)、檢測

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期,高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù):一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容;二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。一在教課方面:備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘,在處理教材時應(yīng)該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀,②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架,弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例。對定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準(zhǔn)備,對規(guī)律進(jìn)行例舉歸納,對定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析,由定律演繹分析推理出定理,在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個知識點(diǎn)的同時全面分析確定和驗(yàn)證知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題,做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三、觸類旁通,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容,以思考自述的方法默講教案,確定時間,掃除思維拐點(diǎn),巧設(shè)知識轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn)。⑧上課前略加復(fù)習(xí),課堂上做到脫離教案,自如駕馭課堂把知識講活、講細(xì)、講實(shí)、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能,精講多練,語言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力,語音抑揚(yáng)頓挫,板書和講解語言呼應(yīng)相對,使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理,全批全改,記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué),學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報告的編寫,符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。二是在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的能力,數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識的重要武器,也是研究物理的重要工具,因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力有兩方面的含義:①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達(dá)物理的概念和規(guī)律,即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中,經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而確定其定義或建立公式的能力;②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力和技巧,正確地解決物理問題的能力。

2006--2007(上)高二物理學(xué)期備課學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位第十三章電場&5――&10節(jié)是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點(diǎn)第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點(diǎn)第十五章磁場第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點(diǎn)

物理知識點(diǎn)的分布總計(jì)53個知識點(diǎn)總計(jì)有33知識點(diǎn)是基礎(chǔ)知識,主要是對基本概念的理解,公式的簡單運(yùn)用要求學(xué)生必須掌握總計(jì)有20知識點(diǎn)綜合性強(qiáng)難度更大強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系。

重點(diǎn)知識電勢差

電勢

等勢面

電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系

帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動

歐姆定律

電阻定律

電阻率

閉合電路的歐姆定律

伏安法測電阻

電功和電功率安培力

磁感應(yīng)強(qiáng)度

磁場對運(yùn)動電荷的作用

帶電粒子在磁場中的運(yùn)動

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小實(shí)驗(yàn):測定金屬的電阻率

實(shí)驗(yàn):研究閉合電路的歐姆定律

實(shí)驗(yàn):把電流表改裝成電壓表

實(shí)驗(yàn):測定電源電動勢和內(nèi)阻

難點(diǎn)知識電勢差

電勢

帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動

閉合電路的歐姆定律帶電粒子在磁場中的運(yùn)動

電磁感應(yīng)現(xiàn)象

法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小

學(xué)生實(shí)驗(yàn)共計(jì)8個學(xué)生實(shí)驗(yàn)

學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報告的編寫,符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。

學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)共計(jì)25個總計(jì)課時課時:16X4=64課輔導(dǎo):16X2=32課主要是解決學(xué)生分析問題和解題能力的培養(yǎng)。

作業(yè)批改次數(shù)1.

布置量3題

作業(yè)合理,做到特色、重點(diǎn)、普通同進(jìn)度同內(nèi)容,同量不同難度,全批全改,記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)2.

課后作業(yè)3-5題以擴(kuò)展和綜合提高為主,充實(shí)自習(xí)。

高二物理教學(xué)計(jì)劃忠信中學(xué)物理科組:夏志強(qiáng)一、總指導(dǎo)思想和工作方向以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析,教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用,真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān),讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材,把握好每一部分的重、難點(diǎn),確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān),爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容,為高三一學(xué)年減輕負(fù)擔(dān)。二、本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)選修3--2第三章

傳感器的原理

傳感器的應(yīng)用

選修3--4第一章

簡諧運(yùn)動的描述

用單擺測定重力加速度

單擺的振動周期

第二章

機(jī)械波的圖象描述

波的干涉與衍射

第三章

電磁場與電磁波

電磁波譜

第四章

光的折射定律

光的干涉

光的衍射和偏振

第五章

狹義相對論

時空相對性

廣義相對論

選修3—5重、難點(diǎn)內(nèi)容對重、難點(diǎn)知識在課堂上作詳細(xì)的講解,并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,爭取課堂上有較大的突破。三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下:周次章節(jié)內(nèi)容課時備注1第三章第一節(jié)

認(rèn)

1

1第三章第二節(jié)

探究傳感器的原理1

2第三章第三節(jié)

應(yīng)

用2

2第三章

第四節(jié)

用傳感器制作自控裝置1

2第三章第五節(jié)

用傳感器測磁感應(yīng)強(qiáng)度1

3第三章第

復(fù)

習(xí)1單元考試33--4第一章第一節(jié)

初識簡諧運(yùn)動1

3第一章第二節(jié)

簡諧運(yùn)動的力和能量特征2

4第一章第三節(jié)

簡諧運(yùn)動的公式描述1

4第一章第四節(jié)

探究單擺的振動周期

本學(xué)期擔(dān)任5個班的物理教學(xué)任務(wù),即全部的文科班(1、2、3、4班)物理,一個X班(7班)。有些同學(xué)很關(guān)心物理的教學(xué)進(jìn)度,希望能配合進(jìn)度進(jìn)行預(yù)習(xí)。下面大致介紹教學(xué)安排:一、物理班集體購買輔導(dǎo)書《導(dǎo)學(xué)》,建議大家自備另一本輔導(dǎo)書,推薦第二教材。(導(dǎo)學(xué)的習(xí)題非常經(jīng)典,而二教的知識歸納比較完整,適合自學(xué)使用)上半學(xué)期上完3-1的第一章電場、第二章電路下半學(xué)期準(zhǔn)備先上3-5的動量二、文科班準(zhǔn)備集體訂購一本參考書上學(xué)期上完選修1-1,下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué),準(zhǔn)備會考。

一、總指導(dǎo)思想和工作方向以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析,教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用,真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān),讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材,把握好每一部分的重、難點(diǎn),確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān),爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)二、本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)第十一章

法拉弟電磁感應(yīng)定律、楞次定律;第十二章

電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場理論的要點(diǎn);第十三章

光的干涉、光電效應(yīng)、光的量子學(xué)說;第十四章

原子核的組成、核反應(yīng)式、質(zhì)能關(guān)系。三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下:章節(jié)內(nèi)容課時備注第十一章電磁感應(yīng)15

第十二章電磁振蕩和電磁波6

第十三章物理光學(xué)基礎(chǔ)知識12

第十四章原子核物理基礎(chǔ)知識8

本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量,完成本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,使高二的物理在期末考試中取得好成績,在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),具體工作主要有以下幾點(diǎn)一、認(rèn)真分析學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目,大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高,獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng),有待提高。二、認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué),向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。三、主要工作1、做好思想工作,堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級介紹學(xué)習(xí)方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識,掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、認(rèn)真研究考綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實(shí)驗(yàn)班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。5、利用自習(xí)課等時間段,加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。

一、教材處理:

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計(jì)劃》和

2002

年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)進(jìn)度

(一)

側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

內(nèi)

開學(xué)至期中

機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試

期中至期末

電場、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開學(xué)至期中

磁場、電磁感應(yīng)

期中考試

期中至期末

交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試

期中至期末

光的本性、原子和原子核、課題研究

學(xué)年考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)

側(cè)重理科類(必修加選修)(動量、機(jī)械振動高一已講授)

上學(xué)期

內(nèi)

開學(xué)至期中

機(jī)械波、分子熱運(yùn)動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)

期中考試

以上內(nèi)容(不含電場)

期中至期末

電場四至十節(jié)、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

內(nèi)

開學(xué)至期中

電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試

期中至期末

光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

三、幾點(diǎn)建議:

1.

新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每章結(jié)束,進(jìn)行一次單元自測。

2.

認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學(xué)過程中,注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.

大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點(diǎn),對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4.

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.

突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報告。

6.

加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.

搞好課題研究,落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力

教學(xué)過程是體現(xiàn)課程理念、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一種創(chuàng)造過程。根據(jù)《新課標(biāo)》的課程理念和課程目標(biāo),結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,提出以下教學(xué)計(jì)劃。(一)從課程目標(biāo)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀來設(shè)計(jì)教學(xué)過程在教學(xué)中,課程目標(biāo)的這三個維度不是相互孤立的,它們都融于同一個教學(xué)過程之中。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時,需要從三個維度來構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的安排。增強(qiáng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)的意識。應(yīng)該對學(xué)生在高中階段的物理課如何實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)有一個總的思考。與初中相比較,高中物理課程無論在知識的深度和廣度上,還是學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同,要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心,讓學(xué)生有一個逐步適應(yīng)和學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。應(yīng)幫助學(xué)生,使他們在獨(dú)立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果;讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn),享受成功的愉悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。(二)提高科學(xué)探究的質(zhì)量,關(guān)注科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成通過初中課程的學(xué)習(xí),學(xué)生對科學(xué)探究的過程有了一定的體驗(yàn),并具有了初步的科學(xué)探究能力。高中階段的物理課,應(yīng)該在這個基礎(chǔ)上更加關(guān)注學(xué)生在科學(xué)探究過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)一步加深對科學(xué)探究的理解,提高科學(xué)探究的能力??茖W(xué)探究的課題有的是與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度相吻合的。在課堂教學(xué)中,有些探究的物理問題是由教師和教科書直接提出,雖然其中不乏關(guān)于問題背景的介紹,但很少有讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思問題的機(jī)會。在高中階段,有必要對一些探究的物理問題創(chuàng)設(shè)一些情境,讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)后有所發(fā)現(xiàn)、有所聯(lián)想,萌發(fā)出科學(xué)問題;或者創(chuàng)設(shè)一些任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用科學(xué)思維,自己提煉出應(yīng)探究的科學(xué)問題。要提高學(xué)生制定探究計(jì)劃的能力,就要使學(xué)生學(xué)會把探究的課題分解為幾個相對獨(dú)立的小問題,會思考解決每個問題的不同方法,根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件選擇、優(yōu)化有關(guān)方法,從而形成探究的方案;學(xué)會從原理、器材、信息收集技術(shù)、信息處理方法、操作程序等不同方面來構(gòu)思探究的計(jì)劃;學(xué)會在制定探究計(jì)劃時查詢相關(guān)資料;學(xué)會在相互交流中完善探究計(jì)劃。應(yīng)該在教學(xué)中盡量為學(xué)生提供學(xué)習(xí)制定探究計(jì)劃的機(jī)會。(三)使物理貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實(shí)際家庭、學(xué)校、社會都有大量學(xué)生感興趣的物理問題:如家庭中新型電器、炊具中的物理原理;公共交通設(shè)施、交通工具中某些新裝置的物理原理;新型通信工具;等等。應(yīng)選擇與學(xué)生生活聯(lián)系密切的素材用于教學(xué)。課堂教學(xué)中,可以使用可樂瓶、易拉罐、飲料吸管、膠帶紙等生活中的常見物品來做物理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的課后作業(yè)也應(yīng)該因地制宜地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的生活,例如:游樂場中的物理;車站、碼頭上的物理;超級市場中的物理等。把這些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的事物引入物理課,就會增加學(xué)生對物理課的親切感。物理學(xué)與社會的聯(lián)系可以分別從資源(能源)、人口、環(huán)境和生態(tài)、交通、居住等方面,結(jié)合本地的社會現(xiàn)象進(jìn)行討論。恰當(dāng)?shù)夭捎谜掌?、圖表、模型、幻燈、電影、錄像、光盤等視聽媒體,鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表通過自己收集信息所形成的有關(guān)見解。開展跨學(xué)科的研究活動,鼓勵學(xué)生把物理知識與其他學(xué)科知識結(jié)合起來研究周圍的生活和社會現(xiàn)象。例如:進(jìn)行小型水電站調(diào)查,學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的估算、發(fā)電和配電設(shè)備、發(fā)電功率跟當(dāng)?shù)赜秒娦枨蟮年P(guān)系等物理知識;從水電站建設(shè)對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境影響等生物知識;從水電站周圍的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、水電站對周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響等地理知識來綜合思考研究主題。在研究中提高學(xué)生科學(xué)與經(jīng)濟(jì)、社會互動作用的認(rèn)識,增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感和使命感。(四)突出物理學(xué)科特點(diǎn),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。共同必修模塊中的物理實(shí)驗(yàn),是《標(biāo)準(zhǔn)》對高中學(xué)生最基本的實(shí)驗(yàn)要求。在必修和選修模塊中,都程度不同地體現(xiàn)了對物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步要求??梢灾笇?dǎo)對物理實(shí)驗(yàn)有興趣的學(xué)生在校本課程中,選修具有更高要求的物理實(shí)驗(yàn)專題。在高中物理教學(xué)中,應(yīng)該重視學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的理解。在觀察演示實(shí)驗(yàn)時,不僅要學(xué)生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象,同時要讓學(xué)生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的。應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)裝置的工作原理。在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)該讓學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解?shí)驗(yàn)原理的前提下獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高,使學(xué)生能正確使用高中物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的儀器和工具,獲得較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)信息,但要避免進(jìn)行刻板的技能訓(xùn)練,因?yàn)殡S著科技進(jìn)步,對技能的要求也在不斷地變化。實(shí)驗(yàn)是了解、研究自然規(guī)律的重要方法,它的作用不只是為了獲取信息。應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)操作是在相關(guān)原理的指引下進(jìn)行的,學(xué)會把實(shí)驗(yàn)獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論,只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機(jī)組成部分,應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計(jì)劃中去完成。應(yīng)該積極開發(fā)適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,充分利用實(shí)驗(yàn)資源做實(shí)驗(yàn)。將電子計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實(shí)驗(yàn)中,同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的場所,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并把實(shí)事求是的作風(fēng)帶到平時的學(xué)習(xí)和生活中去。附計(jì)劃表:時間內(nèi)容第1周~第3周第一章——靜電場第4周~第7周第二章——恒定電流第8周~第9周第三章——磁場第10周期中復(fù)習(xí),模塊考試

一、教材處理:

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計(jì)劃》和

2002

年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。

二、教學(xué)進(jìn)度

(一)

側(cè)重文科類《必修》

上學(xué)期

內(nèi)

開學(xué)至期中

機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試

期中至期末

電場、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

開學(xué)至期中

磁場、電磁感應(yīng)

期中考試

期中至期末

交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試

期中至期末

光的本性、原子和原子核、課題研究

學(xué)年考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

(二)

側(cè)重理科類(必修加選修)(動量、機(jī)械振動高一已講授)

上學(xué)期

內(nèi)

開學(xué)至期中

機(jī)械波、分子熱運(yùn)動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)

期中考試

以上內(nèi)容(不含電場)

期中至期末

電場四至十節(jié)、恒定電流

期末考試

本學(xué)期內(nèi)容

下學(xué)期

內(nèi)

開學(xué)至期中

電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試

期中至期末

光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)

期末考試

本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容

三、幾點(diǎn)建議:

1.

新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每章結(jié)束,進(jìn)行一次單元自測。

2.

認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學(xué)過程中,注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。

3.

大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點(diǎn),對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。

4.

注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

5.

突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報告。

6.

加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

7.

搞好課題研究,落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力

一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo):

按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排,以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容

新一輪教材改革中,不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整,同時對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程,精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代,要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新,介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。

本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求,注意因材施教,滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn),教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題,這是掌握知識,培養(yǎng)能力的必要手段,除完成書本上的練習(xí)外,要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。

三.主要措施及要求:

1.加強(qiáng)研究,學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析新課程的變化,全面把握教材,適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),讓所有學(xué)生都能跟得上,吃得飽。

2.加強(qiáng)集體備課,團(tuán)結(jié)一致,群策群力,資源共享,智力共享。每周一大備,每天一小備,做到五個統(tǒng)一。

3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課,上課態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)方法靈活,認(rèn)真了解學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

4.認(rèn)真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題,第一套測評,第二套校補(bǔ)。要讓每個同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。

5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。

二、教學(xué)要求

1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。

3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,注意學(xué)習(xí)和研究,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。

5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:

(1)知識和能力的關(guān)系:高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際,也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一,在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。

(3)會考與高考的關(guān)系:高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班,進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。

二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時間17周,按每周4課時計(jì)算,共68課時。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為:

第十六章電磁感應(yīng)

重點(diǎn)章節(jié)3.5周(其中復(fù)習(xí)1.5周)

第十七章

交變電流

2周

第十八章電磁場和電磁波1.5周

復(fù)習(xí)電磁場總復(fù)習(xí)1周

期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周

第十九章

光的傳播1.5周

第二十章光的波動性1.2周

第二十一章量子初步1周

學(xué)生實(shí)驗(yàn)1周

期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周

任課教師:張水英任課班級:高二理科班(7,8),高二文科班(13,14)

文科班,物理本學(xué)期就要會考,會考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試,會考是中學(xué)生的高考最逼真的模擬,因?yàn)闀嫉目紙霾贾?考場紀(jì)律要求,閱卷程序都高考十分相似,會考的成績更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,為了使文科班的學(xué)生能順利參加高考,本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

一,本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1.宣揚(yáng)準(zhǔn)確的考試信息

2.對會考和其他考試進(jìn)行科學(xué)的對比,讓學(xué)生端正會考態(tài)度,使文科班的學(xué)生也能積極投入到物理學(xué)習(xí)中

3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問題是能理論聯(lián)系實(shí)際

4.完成高二會考所需的教學(xué)進(jìn)度

二,教學(xué)建議:

1.狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),向"45分鐘要質(zhì)量".

2.抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣.

三,教學(xué)進(jìn)度:

第1——3周,第十三章,電場

第4——6周,第十四章,恒定電流

第7——10周,第十五章,磁場

第10——13周,第十六章,電磁感應(yīng)

第14周,第十七章,電磁場和電磁波

第15——22周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會考

在高中理科各科目中,物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科,學(xué)過高中物理的大部分同學(xué),特別是物理成績中差等的同學(xué),總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究.下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法,淺談一些自己的看法,以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助.

一,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

為什么上課聽得懂,而課下不會做我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受:比如小孩會說的東西,要讓他寫出來,就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步.因而要由聽懂變成會做,就要在聽懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),方能掌握其中的規(guī)律和奧妙,真正變成自己的東西,這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方.

二,要注意學(xué)習(xí)上的八個環(huán)節(jié):制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí).這里最重要的是:專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個環(huán)節(jié).在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面就針對物理的特點(diǎn),針對就如何學(xué)好物理,這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法.

(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練.,屬于三個基本之外的問題.就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的.如,沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等.

(二)獨(dú)立做題.要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路.

(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動態(tài)分析是活的,連續(xù)的.

(四)上課.上課要認(rèn)真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí).不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了.入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多.

(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的好題本.辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存.

(六)學(xué)習(xí)資料.學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,試卷,實(shí)驗(yàn)報告等等.作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間.

(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù).比方說,可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前,等車時,走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的.物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的.學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案.

(八)向別人學(xué)習(xí).要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你.在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友.

(九)知識結(jié)構(gòu).要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來.大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等.

(十)數(shù)學(xué).物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了.沒有數(shù)學(xué)這個計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的.大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的.要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具.

(十一)體育活動.健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證.要經(jīng)常參加體育活動,要會一種,二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動,不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動,對身體不會有太大好處.要自覺地有意識地去鍛煉身體.要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間,這種辦法不可取.不能以透支健康為代價去換取一點(diǎn)好成績,不能動不動就講所謂沖刺,拼搏,學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說總是努力,不搞突擊.

三,注意自學(xué)能力的培養(yǎng)

記憶:在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識.同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少,即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此.我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說,這對你對物理問題的理解,對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響,說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分.因此,學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理科的最先要條件,是學(xué)好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學(xué)習(xí)無從談起.

積累:是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作.在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息,這些信息有的來自一題,有的來自一道題的一個插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等.在搜集整理過程中,要善于將不同知識點(diǎn)分析歸類,在整理過程中,找出相同點(diǎn),也找出不同點(diǎn),以便于記憶.積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程,但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面,更系統(tǒng),使公式,定理,定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達(dá)到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動,不加思考地機(jī)械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多.

綜合:物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合,等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合.這個過程對同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識融會貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系,同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣.

提高:有了前面知識的記憶和積累,再進(jìn)行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高.所謂提高能力,說白了就是提高解題,分析問題的能力,針對一題目,首先要看是什么問題--力學(xué),熱學(xué),電磁學(xué),光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念,規(guī)律,也可用一些物理一級,二級結(jié)論,才能順利求得結(jié)果.可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對或該用一,二級結(jié)論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性受到影響,考試中得出高分就成了空話.提高首先是解決問題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新.這里面包括對同一題的多解,能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個類似的題目.真正做到靈巧運(yùn)用,信手拈來的程度.

綜上所術(shù),學(xué)習(xí)物理大致有六個層次,即首先聽懂,而后記住,練習(xí)會用,漸逐熟練,熟能生巧,有所創(chuàng)新,從基礎(chǔ)知識最初目標(biāo),最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界.

在物理學(xué)習(xí)過程中,依照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程,對照學(xué)習(xí)的六個層次,逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平,找出自己的不足,進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向.高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的,對同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求,以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程--記憶,積累,綜合,提高就是對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過程,學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,對物理科有了興趣,掌握了物理這門實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn),經(jīng)過自己艱苦的努力,定會把高中物理學(xué)好.

以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法,更具體地,更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索,總結(jié),別人的方法也要通過自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱臇|西.

秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期,高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù):一是完成第十一章至第十五章的教學(xué)內(nèi)容;二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。

在教課方面:備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘,在處理教材時應(yīng)該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀,②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架,弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例。對定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準(zhǔn)備,對規(guī)律進(jìn)行例舉歸納,對定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析,由定律演繹分析推理出定理,在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個知識點(diǎn)的同時全面分析確定和驗(yàn)證知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題,做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三、觸類旁通,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容,以思考自述的方法默講教案,確定時間,掃除思維拐點(diǎn),巧設(shè)知識轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn)。⑧上課前略加復(fù)習(xí),課堂上做到脫離教案,自如駕馭課堂把知識講活、講細(xì)、講實(shí)、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能,精講多練,語言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力,語音抑揚(yáng)頓挫,板書和講解語言呼應(yīng)相對,使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理,全批全改,記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué),學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報告的編寫,符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。

在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的能力,數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識的重要武器,也是研究物理的重要工具,因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力有兩方面的含義:①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達(dá)物理的概念和規(guī)律,即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中,經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而確定其定義或建立公式的能力;②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力和技巧,正確地解決物理問題的能力。

我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通javascript高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理javascript教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和javascript經(jīng)驗(yàn),從提高javascript學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃齤avascript教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。

積極努力改進(jìn)教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年javascript教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,在教材處理、教學(xué)要求、javascript教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.javascript高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,注意學(xué)習(xí)和研究,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:(1)知識和能力的關(guān)系:高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用javascript數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際,也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一,在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。(3)會考與高考的關(guān)系:高javascript二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班,進(jìn)入高javascript三年級的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排

本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時間17周,按每周4課時計(jì)算,共68課時。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。

2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃

2010-4-19

數(shù)時

間內(nèi)

容課時計(jì)劃第一周3月1日—3月7日第四章:復(fù)習(xí)§1-3§4

§54第二周3月8日—3月14日習(xí)題課§6

§7

復(fù)習(xí)課4第三周3月15日—3月21日習(xí)題課(2)

測試和講評試卷4第四周3月22日—3月28日第五章:§1

§2

習(xí)題課§34第五周3月29日—4月4日§4

習(xí)題課

§5

習(xí)題課4第六周4月5日—4月11日復(fù)習(xí)課(2)

測試和講評試卷4第七周4月12日—4月18日第六章:§1

§2

§3

習(xí)題課

4第八周4月19日—4月25日§4

習(xí)題課(2)

復(fù)習(xí)課4第九周4月26日—5月2日選修3-4第十一章:§1

§2

習(xí)題課

§34第十周5月4日—5月9日期中考試

五一長假4第十一周5月10日—5月16日§4

習(xí)題課

§5

習(xí)題課4第十二周5月17日—5月23日第十二章:§1§2習(xí)題課§34第十三周5月24日—5月30日習(xí)題課§4

§

5§64第十四周5月31日—6月6日習(xí)題課

§7

復(fù)習(xí)課(2)4第十五周6月7日—6月13日習(xí)題課(2)測試

講評4第十六周6月14日—6月20日第十三章:§1§2

§3

習(xí)題課4第十七周6月21日—6月27日§4

§5

§6

§74第十八周6月28日—7月4日習(xí)題課(2)§8

復(fù)習(xí)課4

姓名潘玉玲擔(dān)任的主要工作九(1)、九(2)、九(4)班物理指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)自身的專業(yè)成長和發(fā)展。工作目標(biāo)教育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)內(nèi)容的形成過程,具備較高的科學(xué)探究能力和水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。通過復(fù)習(xí)力爭使所有學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有較大程度的提高,中考合格率在90﹪以上,優(yōu)秀率在30﹪以上。學(xué)校排名居縣前3名位置個人發(fā)展提升教科研能力和水平,力爭至少有一篇文章在縣級以上獲獎或發(fā)表,做具有教學(xué)風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的老師。工作措施及方法1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略與方法的研究,大膽創(chuàng)新與改革,避免復(fù)習(xí)課的枯燥乏味給學(xué)生帶來的厭煩情緒。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過學(xué)生的總結(jié)與歸納,促進(jìn)學(xué)生知識體系和能力的的形成2、與同組教師通力合作,共同探究中考復(fù)習(xí)策略與方法,研究中考命題動向和命題特點(diǎn),盡量縮短各班級間的差距,確保共同進(jìn)步。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉初高中物理在知識、方法、技能上的差別與聯(lián)系,課堂中進(jìn)一步加強(qiáng)初高中物理教學(xué),為學(xué)生順利進(jìn)入高中物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、以遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)為途徑,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。與組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)和研究,努力解決教學(xué)中存在的問題。及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,按質(zhì)按量完成每月一次的原創(chuàng)博客。

教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動12345678910111213141516171819203.1~3.53.8~3.123.22~3.263.29~4.24.6~4.94.12~4.164.19~4.234.26~4.305.4~5.75.10~5.145.17~5.215.24~5.285.31~6.46.7~6.116.14~6.18復(fù)習(xí)第一章、第二章復(fù)習(xí)第二章及第三章聲光部分檢測、復(fù)習(xí)第四章復(fù)習(xí)第五章復(fù)習(xí)第六、七章復(fù)習(xí)第七、八章復(fù)習(xí)第八、九章復(fù)習(xí)第九、十章及調(diào)研考試復(fù)習(xí)第十一、十二章復(fù)習(xí)第十二、十三章復(fù)習(xí)第十三、十四章復(fù)習(xí)第十四、十五章復(fù)習(xí)十六章及九年級內(nèi)容檢測分專題復(fù)習(xí)分專題復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)測試綜合復(fù)習(xí)測試

一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),在第二學(xué)期新的學(xué)年,全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為明年高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為即將進(jìn)入高三的物理教學(xué)做好準(zhǔn)備.三.主要措施及要求:

(一)物理組常規(guī)教研、科研工作:

1、

要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動和備課組活動,具體時間為每周四下午,做到內(nèi)容落實(shí)、時間保證,確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),以老帶新,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。

5、做好月考、期中考和期末考的評卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。6、按照孝感一中教導(dǎo)處、教科處的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時反饋。

(二)班級教1、針對班級的特點(diǎn)。該班原先物理成績較差,基礎(chǔ)博弱,差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn),采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生、借讀生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),但是決不能抄襲。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。3、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。四、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時間17周,按每周7課時計(jì)算,共119課時。期中考試安排在第10周,期末考試安排在5月底。建議各章的教學(xué)周數(shù)為:

第十八章電磁場和電磁波

1.5周

第十九章

光的傳播

2周

第二十章光的波動性

1.5周

期中考試復(fù)習(xí)

1周

第二十一章

量子論初步

1.5周

第二十二章原子核1.5周

學(xué)生實(shí)驗(yàn)

2課時

期末考試復(fù)習(xí)

1周

高三一論復(fù)習(xí)4周

2009

/

2010

學(xué)年度第

學(xué)期

高二

年級

物理

學(xué)科教

學(xué)

計(jì)

劃制定人:

高二物理

教研組

2010

2

25

日課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求(1)了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件

(2)通過實(shí)驗(yàn)、探究理解楞次定律,了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象,

(3)知道交變電流,能用函數(shù)表達(dá)式和圖像描述交變電流。

(4)理解變壓器和遠(yuǎn)距離輸電的原理。(5)了解電容器和電感器對交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。(6)

理解簡諧運(yùn)動的特征,能用公式和圖像描述簡諧運(yùn)動的特征。(7)知道單擺周期與擺長、重力加速度的關(guān)系。會用單擺測定重力加速度。(8)掌握機(jī)械波的形成條件和特點(diǎn)。(9)認(rèn)識波的干涉、衍射現(xiàn)象以及多普勒效應(yīng)。(10)理解光的折射定律和全反射現(xiàn)象。(11)觀察光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象。知道產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象的條件。教材體系內(nèi)容分析說明選修:本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):選修3-2、3-4前三章選修3-2的內(nèi)容是高考的必考內(nèi)容,3-4是高考的選考內(nèi)容3-2分為三大章,電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器電磁感應(yīng)是3-2的重點(diǎn),同時是本書的基礎(chǔ),學(xué)好電磁感應(yīng)這一章,可以為交變電流這一章做好鋪墊。關(guān)于傳感器這一章在高考中要求較低,只作簡單介紹。3-4分為五大章,本學(xué)期只學(xué)前三章,分別為:機(jī)械振動、機(jī)械波、光教學(xué)時要注意:1、充分發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力;2、注重科學(xué)文化教育;3、增進(jìn)科學(xué)與生活、社會的聯(lián)系。

必修:在上學(xué)期中已復(fù)習(xí)完所有的知識點(diǎn),本學(xué)期的任務(wù)主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,進(jìn)行補(bǔ)差工作。

學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

選修:經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)大部分高二學(xué)生已適應(yīng)高二的學(xué)習(xí),存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)動機(jī)不明、學(xué)習(xí)興趣缺乏、意志力薄弱、學(xué)習(xí)方法滯后。學(xué)生的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力比較差,不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,甚至不會獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流等。無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均很不理想。,

必修:通過上學(xué)期的???,及格率太低,反映大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,對學(xué)業(yè)水平測試不能引起足夠的重視。作業(yè)平時存在抄襲現(xiàn)象。學(xué)習(xí)不主動。改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施選修:第一、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真編寫教學(xué)案和作業(yè)。參加集體備課前,應(yīng)做好個人鉆研教材工作、握好課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行第一次個人備課,集體備課做好一星期至少兩次,集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),討論典型例題,提出預(yù)習(xí)要求,充分了解學(xué)情,做到學(xué)生會的不講。在集體備課的基礎(chǔ)上個人在進(jìn)行二次加工,每人都做到“一課三備”。第二、注重因材施教,針對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作,發(fā)揮非智力因素的作用。第三、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)。第四、結(jié)合書本中物理知識,以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際事例切入,培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,必修:第一、加強(qiáng)集體備課,不斷提高集體備課的質(zhì)量,并在集體備課的基礎(chǔ)上,做好個體備課第二、多做學(xué)生思想工作,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。第三、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。第四、強(qiáng)化學(xué)生的解題規(guī)范要求。

第五、把好綜合練習(xí)關(guān),題目要做到精選、精練,并做好糾錯訓(xùn)練。

教學(xué)進(jìn)度具體安排(選修)課時周次教

學(xué)

內(nèi)

容教學(xué)案主編教學(xué)案審核15探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件管榮浩成軍25楞次定律管榮浩成軍35楞次定律管榮浩成軍45法拉第電磁感應(yīng)定律成軍時榮春56法拉第電磁感應(yīng)定律成軍時榮春66電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用成軍時榮春76電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用成軍時榮春86互感和自感成軍時榮春97渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動成軍時榮春107單元復(fù)習(xí)成軍時榮春117單元復(fù)習(xí)成軍時榮春127評講練習(xí)

138交變電流時榮春成軍148描述交變電流的物理量時榮春成軍158評講練習(xí)時榮春成軍168電感和電容對交變電流的影響時榮春成軍179變壓器張廣平成軍189變壓器張廣平成軍199評講練習(xí)

209電能的輸送張廣平成軍2110單元復(fù)習(xí)張廣平成軍2210期中考試

2310期中考試

2410試卷評講

2511試卷評講

2611傳感器時榮春管榮浩2711傳感器時榮春管榮浩2811練習(xí)評講

2912簡諧運(yùn)動成軍管榮浩3012簡諧運(yùn)動的描述成軍管榮浩

教學(xué)進(jìn)度具體安排課時周次

學(xué)

內(nèi)

容教學(xué)案主編教學(xué)案審核3112簡諧運(yùn)動的回復(fù)力和能量成軍管榮浩3212練習(xí)評講管榮浩成軍3313單擺管榮浩成軍3413單擺管榮浩成軍3513外力作用下的振動管榮浩成軍3613單元練習(xí)管榮浩成軍3714波的形成和傳播成軍時榮春3814波的圖像成軍時榮春3914波長、頻率和波速成軍

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