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文檔簡介
高中高二物理(上下冊)教學(xué)計(jì)劃大全
高二物理教學(xué)計(jì)劃為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下:一、教材分析:為適應(yīng)新的高考形式,計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理,下學(xué)期完成高中全部課程,教學(xué)具體內(nèi)容:第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用,要能熟練判斷理想氣體的三個狀態(tài)參量,14章,在庫侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場中力的性質(zhì)和電場能的性質(zhì),分析帶電粒子在電場中的運(yùn)動規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn):在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場:學(xué)會用磁感線描繪磁場,分析解決帶電粒子在磁場中的運(yùn)動問題。17章電磁感應(yīng):理解電與磁的關(guān)系,運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的難點(diǎn)。18章交變電流:明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系,熟練解決交流電的輸送問題。19章電磁場和電磁波:電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場和電場的變化規(guī)律。二、學(xué)生分析:這級高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教法、學(xué)法分析:針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。四、課時計(jì)劃:第1-----2周完成
第13章:氣體的性質(zhì)第
3
周完成
單元總結(jié)、檢測第
4
周完成
第14章:電場第
5
周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測第
6
周完成
第15章:恒定電流第
7
周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測第
8
周完成
期中考試復(fù)習(xí)第
12
周完成
第16章:磁場第
13
周完成
單元總結(jié)、檢測第
14
周完成
第17章:電磁感應(yīng)第
15
周完成
復(fù)習(xí)、檢測、第
16
周完成
第18章:交變電流第
17
周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測第
18
周完成
第19章:電磁場和電磁波第
19
周完成
單元復(fù)習(xí)、檢測
秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期,高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù):一是完成第十三章至第十六章的教學(xué)內(nèi)容;二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。一在教課方面:備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘,在處理教材時應(yīng)該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀,②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架,弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例。對定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準(zhǔn)備,對規(guī)律進(jìn)行例舉歸納,對定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析,由定律演繹分析推理出定理,在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個知識點(diǎn)的同時全面分析確定和驗(yàn)證知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題,做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三、觸類旁通,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容,以思考自述的方法默講教案,確定時間,掃除思維拐點(diǎn),巧設(shè)知識轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn)。⑧上課前略加復(fù)習(xí),課堂上做到脫離教案,自如駕馭課堂把知識講活、講細(xì)、講實(shí)、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能,精講多練,語言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力,語音抑揚(yáng)頓挫,板書和講解語言呼應(yīng)相對,使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理,全批全改,記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué),學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報告的編寫,符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。二是在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的能力,數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識的重要武器,也是研究物理的重要工具,因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力有兩方面的含義:①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達(dá)物理的概念和規(guī)律,即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中,經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而確定其定義或建立公式的能力;②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力和技巧,正確地解決物理問題的能力。
2006--2007(上)高二物理學(xué)期備課學(xué)期章節(jié)內(nèi)容的地位第十三章電場&5――&10節(jié)是帶電粒子在電場中的偏轉(zhuǎn)近年高考的熱點(diǎn)第十四章恒定電流1――7閉合電路歐姆定律和分流式、分壓式是高考的熱點(diǎn)第十五章磁場第十六章電磁感應(yīng)帶電粒子在磁場中的偏轉(zhuǎn)和法拉弟電磁感應(yīng)定律是近年高考的熱點(diǎn)
物理知識點(diǎn)的分布總計(jì)53個知識點(diǎn)總計(jì)有33知識點(diǎn)是基礎(chǔ)知識,主要是對基本概念的理解,公式的簡單運(yùn)用要求學(xué)生必須掌握總計(jì)有20知識點(diǎn)綜合性強(qiáng)難度更大強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系。
重點(diǎn)知識電勢差
電勢
等勢面
電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系
帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動
歐姆定律
電阻定律
電阻率
閉合電路的歐姆定律
伏安法測電阻
電功和電功率安培力
磁感應(yīng)強(qiáng)度
磁場對運(yùn)動電荷的作用
帶電粒子在磁場中的運(yùn)動
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小實(shí)驗(yàn):測定金屬的電阻率
實(shí)驗(yàn):研究閉合電路的歐姆定律
實(shí)驗(yàn):把電流表改裝成電壓表
實(shí)驗(yàn):測定電源電動勢和內(nèi)阻
難點(diǎn)知識電勢差
電勢
帶電粒子在勻強(qiáng)電場中的運(yùn)動
閉合電路的歐姆定律帶電粒子在磁場中的運(yùn)動
電磁感應(yīng)現(xiàn)象
法拉第電磁感應(yīng)定律——感應(yīng)電動勢的大小
學(xué)生實(shí)驗(yàn)共計(jì)8個學(xué)生實(shí)驗(yàn)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報告的編寫,符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。
學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)共計(jì)25個總計(jì)課時課時:16X4=64課輔導(dǎo):16X2=32課主要是解決學(xué)生分析問題和解題能力的培養(yǎng)。
作業(yè)批改次數(shù)1.
布置量3題
作業(yè)合理,做到特色、重點(diǎn)、普通同進(jìn)度同內(nèi)容,同量不同難度,全批全改,記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué)2.
課后作業(yè)3-5題以擴(kuò)展和綜合提高為主,充實(shí)自習(xí)。
高二物理教學(xué)計(jì)劃忠信中學(xué)物理科組:夏志強(qiáng)一、總指導(dǎo)思想和工作方向以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析,教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用,真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān),讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材,把握好每一部分的重、難點(diǎn),確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān),爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)并適當(dāng)講授下學(xué)期的一部分內(nèi)容,為高三一學(xué)年減輕負(fù)擔(dān)。二、本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)選修3--2第三章
傳感器的原理
傳感器的應(yīng)用
選修3--4第一章
簡諧運(yùn)動的描述
用單擺測定重力加速度
單擺的振動周期
第二章
機(jī)械波的圖象描述
波的干涉與衍射
第三章
電磁場與電磁波
電磁波譜
第四章
光的折射定律
光的干涉
光的衍射和偏振
第五章
狹義相對論
時空相對性
廣義相對論
選修3—5重、難點(diǎn)內(nèi)容對重、難點(diǎn)知識在課堂上作詳細(xì)的講解,并配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,爭取課堂上有較大的突破。三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下:周次章節(jié)內(nèi)容課時備注1第三章第一節(jié)
認(rèn)
識
傳
感
器
1
1第三章第二節(jié)
探究傳感器的原理1
2第三章第三節(jié)
傳
感
器
的
應(yīng)
用2
2第三章
第四節(jié)
用傳感器制作自控裝置1
2第三章第五節(jié)
用傳感器測磁感應(yīng)強(qiáng)度1
3第三章第
三
章
單
元
復(fù)
習(xí)1單元考試33--4第一章第一節(jié)
初識簡諧運(yùn)動1
3第一章第二節(jié)
簡諧運(yùn)動的力和能量特征2
4第一章第三節(jié)
簡諧運(yùn)動的公式描述1
4第一章第四節(jié)
探究單擺的振動周期
本學(xué)期擔(dān)任5個班的物理教學(xué)任務(wù),即全部的文科班(1、2、3、4班)物理,一個X班(7班)。有些同學(xué)很關(guān)心物理的教學(xué)進(jìn)度,希望能配合進(jìn)度進(jìn)行預(yù)習(xí)。下面大致介紹教學(xué)安排:一、物理班集體購買輔導(dǎo)書《導(dǎo)學(xué)》,建議大家自備另一本輔導(dǎo)書,推薦第二教材。(導(dǎo)學(xué)的習(xí)題非常經(jīng)典,而二教的知識歸納比較完整,適合自學(xué)使用)上半學(xué)期上完3-1的第一章電場、第二章電路下半學(xué)期準(zhǔn)備先上3-5的動量二、文科班準(zhǔn)備集體訂購一本參考書上學(xué)期上完選修1-1,下學(xué)期復(fù)習(xí)高一力學(xué),準(zhǔn)備會考。
一、總指導(dǎo)思想和工作方向以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)下的目標(biāo)與任務(wù)。著重抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新課講解分析,教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和老師的主導(dǎo)作用,真正過好新知識的講授關(guān)。期中期末著重抓好知識的回顧復(fù)習(xí)關(guān),讓學(xué)生對以前所學(xué)的知識能系統(tǒng)的分類、回憶并鞏固。在平時工作中吃透教材,把握好每一部分的重、難點(diǎn),確實(shí)嚴(yán)抓課堂四十五分鐘效率關(guān),爭取今學(xué)期圓滿完成教學(xué)任務(wù)二、本學(xué)期教學(xué)重、難點(diǎn)第十一章
法拉弟電磁感應(yīng)定律、楞次定律;第十二章
電磁振蕩、LC電磁振蕩電路的周期、電磁場理論的要點(diǎn);第十三章
光的干涉、光電效應(yīng)、光的量子學(xué)說;第十四章
原子核的組成、核反應(yīng)式、質(zhì)能關(guān)系。三、本學(xué)期教學(xué)時間安排如下:章節(jié)內(nèi)容課時備注第十一章電磁感應(yīng)15
第十二章電磁振蕩和電磁波6
第十三章物理光學(xué)基礎(chǔ)知識12
第十四章原子核物理基礎(chǔ)知識8
本學(xué)期為了提高物理的教學(xué)質(zhì)量,完成本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,使高二的物理在期末考試中取得好成績,在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下,進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),具體工作主要有以下幾點(diǎn)一、認(rèn)真分析學(xué)生情況物理是理科學(xué)生的必考科目,大部分學(xué)生對知識的掌握不夠,特別是對基礎(chǔ)知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強(qiáng),知識點(diǎn)的連貫性還有待進(jìn)一步提高,獨(dú)立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強(qiáng)培養(yǎng),有待提高。二、認(rèn)真分析教材,明確教學(xué)任務(wù)本學(xué)期理科學(xué)的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)新課標(biāo)的要求,認(rèn)真組織教學(xué),向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面,使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學(xué)中注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來;情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。在考試中力爭學(xué)生成績能穩(wěn)步提高。三、主要工作1、做好思想工作,堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級介紹學(xué)習(xí)方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對物理學(xué)科有深刻認(rèn)識,掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。3、認(rèn)真研究考綱,明確本學(xué)期的教學(xué)工作要求。由于自己教有一個實(shí)驗(yàn)班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。做好每節(jié)課的課后反思。4、各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以反饋。對學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。5、利用自習(xí)課等時間段,加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo),既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。
一、教材處理:
根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計(jì)劃》和
2002
年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)進(jìn)度
(一)
側(cè)重文科類《必修》
上學(xué)期
日
期
內(nèi)
容
開學(xué)至期中
機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體
期中考試
同
上
期中至期末
電場、恒定電流
期末考試
本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
開學(xué)至期中
磁場、電磁感應(yīng)
期中考試
同
上
期中至期末
交變電流、電磁波、光的傳播
期中考試
同
上
期中至期末
光的本性、原子和原子核、課題研究
學(xué)年考試
本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容
(二)
側(cè)重理科類(必修加選修)(動量、機(jī)械振動高一已講授)
上學(xué)期
日
期
內(nèi)
容
開學(xué)至期中
機(jī)械波、分子熱運(yùn)動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)
期中考試
以上內(nèi)容(不含電場)
期中至期末
電場四至十節(jié)、恒定電流
期末考試
本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
日
期
內(nèi)
容
開學(xué)至期中
電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場和電磁波
期中考試
同
上
期中至期末
光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)
期末考試
本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容
三、幾點(diǎn)建議:
1.
新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每章結(jié)束,進(jìn)行一次單元自測。
2.
認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學(xué)過程中,注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。
3.
大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點(diǎn),對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。
4.
注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5.
突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報告。
6.
加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7.
搞好課題研究,落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力
教學(xué)過程是體現(xiàn)課程理念、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的一種創(chuàng)造過程。根據(jù)《新課標(biāo)》的課程理念和課程目標(biāo),結(jié)合中學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況,提出以下教學(xué)計(jì)劃。(一)從課程目標(biāo)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀來設(shè)計(jì)教學(xué)過程在教學(xué)中,課程目標(biāo)的這三個維度不是相互孤立的,它們都融于同一個教學(xué)過程之中。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時,需要從三個維度來構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動的安排。增強(qiáng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活和生產(chǎn)的意識。應(yīng)該對學(xué)生在高中階段的物理課如何實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)有一個總的思考。與初中相比較,高中物理課程無論在知識的深度和廣度上,還是學(xué)習(xí)方法上都有很大的不同,要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好物理學(xué)的自信心,讓學(xué)生有一個逐步適應(yīng)和學(xué)會學(xué)習(xí)的過程。應(yīng)幫助學(xué)生,使他們在獨(dú)立獲取物理知識、探究物理規(guī)律、解決物理問題等方面獲得具體的成果;讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn),享受成功的愉悅,激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和責(zé)任感。(二)提高科學(xué)探究的質(zhì)量,關(guān)注科學(xué)探究學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成通過初中課程的學(xué)習(xí),學(xué)生對科學(xué)探究的過程有了一定的體驗(yàn),并具有了初步的科學(xué)探究能力。高中階段的物理課,應(yīng)該在這個基礎(chǔ)上更加關(guān)注學(xué)生在科學(xué)探究過程中的學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)一步加深對科學(xué)探究的理解,提高科學(xué)探究的能力??茖W(xué)探究的課題有的是與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度相吻合的。在課堂教學(xué)中,有些探究的物理問題是由教師和教科書直接提出,雖然其中不乏關(guān)于問題背景的介紹,但很少有讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和構(gòu)思問題的機(jī)會。在高中階段,有必要對一些探究的物理問題創(chuàng)設(shè)一些情境,讓學(xué)生在觀察和體驗(yàn)后有所發(fā)現(xiàn)、有所聯(lián)想,萌發(fā)出科學(xué)問題;或者創(chuàng)設(shè)一些任務(wù),讓學(xué)生在完成任務(wù)中運(yùn)用科學(xué)思維,自己提煉出應(yīng)探究的科學(xué)問題。要提高學(xué)生制定探究計(jì)劃的能力,就要使學(xué)生學(xué)會把探究的課題分解為幾個相對獨(dú)立的小問題,會思考解決每個問題的不同方法,根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件選擇、優(yōu)化有關(guān)方法,從而形成探究的方案;學(xué)會從原理、器材、信息收集技術(shù)、信息處理方法、操作程序等不同方面來構(gòu)思探究的計(jì)劃;學(xué)會在制定探究計(jì)劃時查詢相關(guān)資料;學(xué)會在相互交流中完善探究計(jì)劃。應(yīng)該在教學(xué)中盡量為學(xué)生提供學(xué)習(xí)制定探究計(jì)劃的機(jī)會。(三)使物理貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實(shí)際家庭、學(xué)校、社會都有大量學(xué)生感興趣的物理問題:如家庭中新型電器、炊具中的物理原理;公共交通設(shè)施、交通工具中某些新裝置的物理原理;新型通信工具;等等。應(yīng)選擇與學(xué)生生活聯(lián)系密切的素材用于教學(xué)。課堂教學(xué)中,可以使用可樂瓶、易拉罐、飲料吸管、膠帶紙等生活中的常見物品來做物理實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的課后作業(yè)也應(yīng)該因地制宜地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍的生活,例如:游樂場中的物理;車站、碼頭上的物理;超級市場中的物理等。把這些與學(xué)生的生活密切相關(guān)的事物引入物理課,就會增加學(xué)生對物理課的親切感。物理學(xué)與社會的聯(lián)系可以分別從資源(能源)、人口、環(huán)境和生態(tài)、交通、居住等方面,結(jié)合本地的社會現(xiàn)象進(jìn)行討論。恰當(dāng)?shù)夭捎谜掌?、圖表、模型、幻燈、電影、錄像、光盤等視聽媒體,鼓勵學(xué)生在課堂上發(fā)表通過自己收集信息所形成的有關(guān)見解。開展跨學(xué)科的研究活動,鼓勵學(xué)生把物理知識與其他學(xué)科知識結(jié)合起來研究周圍的生活和社會現(xiàn)象。例如:進(jìn)行小型水電站調(diào)查,學(xué)生從能量轉(zhuǎn)化的估算、發(fā)電和配電設(shè)備、發(fā)電功率跟當(dāng)?shù)赜秒娦枨蟮年P(guān)系等物理知識;從水電站建設(shè)對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境影響等生物知識;從水電站周圍的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、水電站對周邊地區(qū)的經(jīng)濟(jì)影響等地理知識來綜合思考研究主題。在研究中提高學(xué)生科學(xué)與經(jīng)濟(jì)、社會互動作用的認(rèn)識,增強(qiáng)將科學(xué)服務(wù)于人類的社會責(zé)任感和使命感。(四)突出物理學(xué)科特點(diǎn),發(fā)揮實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的重要作用物理實(shí)驗(yàn)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容。共同必修模塊中的物理實(shí)驗(yàn),是《標(biāo)準(zhǔn)》對高中學(xué)生最基本的實(shí)驗(yàn)要求。在必修和選修模塊中,都程度不同地體現(xiàn)了對物理實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步要求??梢灾笇?dǎo)對物理實(shí)驗(yàn)有興趣的學(xué)生在校本課程中,選修具有更高要求的物理實(shí)驗(yàn)專題。在高中物理教學(xué)中,應(yīng)該重視學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的理解。在觀察演示實(shí)驗(yàn)時,不僅要學(xué)生關(guān)注所觀察的現(xiàn)象,同時要讓學(xué)生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的。應(yīng)該盡量讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)裝置的工作原理。在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)時,應(yīng)該讓學(xué)生在明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、理解?shí)驗(yàn)原理的前提下獨(dú)立操作實(shí)驗(yàn)。重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高,使學(xué)生能正確使用高中物理實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的儀器和工具,獲得較準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)信息,但要避免進(jìn)行刻板的技能訓(xùn)練,因?yàn)殡S著科技進(jìn)步,對技能的要求也在不斷地變化。實(shí)驗(yàn)是了解、研究自然規(guī)律的重要方法,它的作用不只是為了獲取信息。應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)操作是在相關(guān)原理的指引下進(jìn)行的,學(xué)會把實(shí)驗(yàn)獲得的信息演繹、歸納成結(jié)論,只動腦不動手和只動手不動腦都是不正確的。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是學(xué)生探究并獲取知識與應(yīng)用知識過程中的一個有機(jī)組成部分,應(yīng)該在合理的環(huán)節(jié)和預(yù)定的計(jì)劃中去完成。應(yīng)該積極開發(fā)適合教學(xué)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,充分利用實(shí)驗(yàn)資源做實(shí)驗(yàn)。將電子計(jì)算機(jī)等多媒體技術(shù)應(yīng)用在物理實(shí)驗(yàn)中,同時提倡使用身邊隨手可得的普通物品做物理實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)作風(fēng)的場所,應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。并把實(shí)事求是的作風(fēng)帶到平時的學(xué)習(xí)和生活中去。附計(jì)劃表:時間內(nèi)容第1周~第3周第一章——靜電場第4周~第7周第二章——恒定電流第8周~第9周第三章——磁場第10周期中復(fù)習(xí),模塊考試
一、教材處理:
根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計(jì)劃》和
2002
年頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的規(guī)定,高二物理講授高中物理Ⅰ類或Ⅱ類物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,對高二物理的教學(xué)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊,側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容。
二、教學(xué)進(jìn)度
(一)
側(cè)重文科類《必修》
上學(xué)期
日
期
內(nèi)
容
開學(xué)至期中
機(jī)械振動與機(jī)械波中的機(jī)械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體
期中考試
同
上
期中至期末
電場、恒定電流
期末考試
本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
開學(xué)至期中
磁場、電磁感應(yīng)
期中考試
同
上
期中至期末
交變電流、電磁波、光的傳播
期中考試
同
上
期中至期末
光的本性、原子和原子核、課題研究
學(xué)年考試
本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容
(二)
側(cè)重理科類(必修加選修)(動量、機(jī)械振動高一已講授)
上學(xué)期
日
期
內(nèi)
容
開學(xué)至期中
機(jī)械波、分子熱運(yùn)動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)
期中考試
以上內(nèi)容(不含電場)
期中至期末
電場四至十節(jié)、恒定電流
期末考試
本學(xué)期內(nèi)容
下學(xué)期
日
期
內(nèi)
容
開學(xué)至期中
電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場和電磁波
期中考試
同
上
期中至期末
光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復(fù)習(xí)
期末考試
本學(xué)年所學(xué)內(nèi)容
三、幾點(diǎn)建議:
1.
新課階段應(yīng)把重點(diǎn)放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運(yùn)用上,并完成課本習(xí)題及相應(yīng)的補(bǔ)充題,每章結(jié)束,進(jìn)行一次單元自測。
2.
認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,組織好集體備課,在教學(xué)過程中,注意把握好難易標(biāo)準(zhǔn)。
3.
大力開展教改實(shí)驗(yàn)和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實(shí),并有所創(chuàng)新,另外,根據(jù)自身的特點(diǎn),對教法上以“講授性為主、自學(xué)型為主、訓(xùn)練型為主、開放性為主”的四大系列進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)。并找出它們的最佳結(jié)合點(diǎn)。
4.
注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識的能力。教師應(yīng)開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5.
突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的學(xué)校要全做,條件暫不具備的學(xué)校至少要在課堂上演示,所有學(xué)生實(shí)驗(yàn)要有實(shí)驗(yàn)報告。
6.
加強(qiáng)對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。
7.
搞好課題研究,落實(shí)研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力
一.指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo):
按照新課標(biāo)的要求、新高考要求和教學(xué)大綱的安排,以及本屆學(xué)生的基礎(chǔ)掌握情況,加強(qiáng)物理基礎(chǔ)知識的教學(xué),啟發(fā)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力,為高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二.課程分析和教學(xué)內(nèi)容
新一輪教材改革中,不僅對高中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和能力作了較大的調(diào)整,同時對教師的教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識過程,精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時代,要求教學(xué)內(nèi)容隨著時代而有所更新,介紹與基礎(chǔ)知識有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,強(qiáng)調(diào)知識和方法獲得的過程。
本學(xué)期學(xué)習(xí)人教版物理第二冊必修加選修機(jī)械波至電磁感應(yīng)的全部內(nèi)容。教學(xué)中理解大綱要求,注意因材施教,滿足不同程度的學(xué)生;注意循序漸進(jìn),教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,也是學(xué)生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;注意加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,還能加深對知識的理解;注意安排練習(xí)和習(xí)題,這是掌握知識,培養(yǎng)能力的必要手段,除完成書本上的練習(xí)外,要求學(xué)生人手一冊《物理教與學(xué)整體設(shè)計(jì)》同步練筆。
三.主要措施及要求:
1.加強(qiáng)研究,學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析新課程的變化,全面把握教材,適時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),讓所有學(xué)生都能跟得上,吃得飽。
2.加強(qiáng)集體備課,團(tuán)結(jié)一致,群策群力,資源共享,智力共享。每周一大備,每天一小備,做到五個統(tǒng)一。
3.全面落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。做到不備課不上課,上課態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)方法靈活,認(rèn)真了解學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4.認(rèn)真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題,第一套測評,第二套校補(bǔ)。要讓每個同學(xué)都要達(dá)到教學(xué)的要求和目標(biāo)。
5.在教學(xué)中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
積極努力改進(jìn)教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,在教材處理、教學(xué)要求、教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。
二、教學(xué)要求
1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
2.要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。
3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,注意學(xué)習(xí)和研究,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。
5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:
(1)知識和能力的關(guān)系:高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ怀橄蠛透爬?、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際,也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一,在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。
(3)會考與高考的關(guān)系:高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班,進(jìn)入高三年級的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時間17周,按每周4課時計(jì)算,共68課時。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。建議各章的教學(xué)周數(shù)為:
第十六章電磁感應(yīng)
重點(diǎn)章節(jié)3.5周(其中復(fù)習(xí)1.5周)
第十七章
交變電流
2周
第十八章電磁場和電磁波1.5周
復(fù)習(xí)電磁場總復(fù)習(xí)1周
期中復(fù)習(xí)、練習(xí)1周
第十九章
光的傳播1.5周
第二十章光的波動性1.2周
第二十一章量子初步1周
學(xué)生實(shí)驗(yàn)1周
期末復(fù)習(xí)、練習(xí)2周
任課教師:張水英任課班級:高二理科班(7,8),高二文科班(13,14)
文科班,物理本學(xué)期就要會考,會考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試,會考是中學(xué)生的高考最逼真的模擬,因?yàn)闀嫉目紙霾贾?考場紀(jì)律要求,閱卷程序都高考十分相似,會考的成績更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,為了使文科班的學(xué)生能順利參加高考,本學(xué)期教學(xué)一切以會考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃
一,本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1.宣揚(yáng)準(zhǔn)確的考試信息
2.對會考和其他考試進(jìn)行科學(xué)的對比,讓學(xué)生端正會考態(tài)度,使文科班的學(xué)生也能積極投入到物理學(xué)習(xí)中
3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問題是能理論聯(lián)系實(shí)際
4.完成高二會考所需的教學(xué)進(jìn)度
二,教學(xué)建議:
1.狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個腳印,踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),向"45分鐘要質(zhì)量".
2.抓好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣.
三,教學(xué)進(jìn)度:
第1——3周,第十三章,電場
第4——6周,第十四章,恒定電流
第7——10周,第十五章,磁場
第10——13周,第十六章,電磁感應(yīng)
第14周,第十七章,電磁場和電磁波
第15——22周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會考
在高中理科各科目中,物理科是相對較難學(xué)習(xí)的一科,學(xué)過高中物理的大部分同學(xué),特別是物理成績中差等的同學(xué),總有這樣的疑問:上課聽得懂,聽得清,就是在課下做題時不會.這是個普遍的問題,值得物理教師和同學(xué)們認(rèn)真研究.下面就高中物理的學(xué)習(xí)方法,淺談一些自己的看法,以便對同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助.
一,端正學(xué)習(xí)態(tài)度
為什么上課聽得懂,而課下不會做我作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受:比如小孩會說的東西,要讓他寫出來,就必須經(jīng)過反復(fù)寫的練習(xí)才能達(dá)到那一步.因而要由聽懂變成會做,就要在聽懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),方能掌握其中的規(guī)律和奧妙,真正變成自己的東西,這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方.
二,要注意學(xué)習(xí)上的八個環(huán)節(jié):制定計(jì)劃→課前預(yù)習(xí)→專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié)→課外學(xué)習(xí).這里最重要的是:專心上課→及時復(fù)習(xí)→獨(dú)立作業(yè)→解決疑難→系統(tǒng)總結(jié),這五個環(huán)節(jié).在以上八個環(huán)節(jié)中,存在著不少的學(xué)習(xí)方法,下面就針對物理的特點(diǎn),針對就如何學(xué)好物理,這一問題提出幾點(diǎn)具體的學(xué)習(xí)方法.
(一)三個基本.基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練.,屬于三個基本之外的問題.就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實(shí)用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的.如,沿著電場線的方向電勢降低;同一根繩上張力相等;加速度為零時速度最大;洛侖茲力不做功等等.
(二)獨(dú)立做題.要獨(dú)立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地做一些題.題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度.任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的.獨(dú)立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路.
(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī),三角板,量角器等,以顯示幾何關(guān)系.畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的,死的,間斷的,而動態(tài)分析是活的,連續(xù)的.
(四)上課.上課要認(rèn)真聽講,不走神或盡量少走神.不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習(xí).不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí),鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了.入門以后,有了一定的基礎(chǔ),則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學(xué)得越多,自己的東西越多.
(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結(jié)構(gòu),好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記作好補(bǔ)充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的好題本.辛辛苦苦建立起來的筆記本要進(jìn)行編號,以后要經(jīng)學(xué)看,要能做到愛不釋手,終生保存.
(六)學(xué)習(xí)資料.學(xué)習(xí)資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題,試卷,實(shí)驗(yàn)報告等等.作記號是指,比方說對練習(xí)題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今后閱讀,作記號可以節(jié)省不少時間.
(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術(shù).比方說,可以利用回憶的學(xué)習(xí)方法以節(jié)省時間,睡覺前,等車時,走在路上等這些時間,我們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶,這樣重復(fù)地再學(xué)一次,能達(dá)到強(qiáng)化的目的.物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的.學(xué)習(xí)物理的人腦子里會經(jīng)常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案.
(八)向別人學(xué)習(xí).要虛心向別人學(xué)習(xí),向同學(xué)們學(xué)習(xí),向周圍的人學(xué)習(xí),看人家是怎樣學(xué)習(xí)的,經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流,互教互學(xué),共同提高,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你.在學(xué)習(xí)方面要有幾個好朋友.
(九)知識結(jié)構(gòu).要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來.大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等.
(十)數(shù)學(xué).物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué),對學(xué)物理來說數(shù)學(xué)太重要了.沒有數(shù)學(xué)這個計(jì)算工具物理學(xué)是步難行的.大學(xué)里物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的.要學(xué)好數(shù)學(xué),利用好數(shù)學(xué)這個強(qiáng)有力的工具.
(十一)體育活動.健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證,旺盛的精力是學(xué)習(xí)高效率的保證.要經(jīng)常參加體育活動,要會一種,二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動,不能間斷,僅由興趣出發(fā)三天打魚兩天曬網(wǎng)地搞體育活動,對身體不會有太大好處.要自覺地有意識地去鍛煉身體.要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學(xué)習(xí)的時間,這種辦法不可取.不能以透支健康為代價去換取一點(diǎn)好成績,不能動不動就講所謂沖刺,拼搏,學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性,也就是說總是努力,不搞突擊.
三,注意自學(xué)能力的培養(yǎng)
記憶:在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念,規(guī)律和一些最基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的最基礎(chǔ)的知識.同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確地說出來的同學(xué)很少,即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此.我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說,這對你對物理問題的理解,對你整個物理系統(tǒng)知識的形成都有內(nèi)在的不良影響,說不準(zhǔn)哪一次考試的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分.因此,學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理科的最先要條件,是學(xué)好物理的最基本要求,沒有這一步,下面的學(xué)習(xí)無從談起.
積累:是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作.在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息,這些信息有的來自一題,有的來自一道題的一個插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等.在搜集整理過程中,要善于將不同知識點(diǎn)分析歸類,在整理過程中,找出相同點(diǎn),也找出不同點(diǎn),以便于記憶.積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程,但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面,更系統(tǒng),使公式,定理,定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達(dá)到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動,不加思考地機(jī)械記憶,其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多.
綜合:物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱能要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進(jìn)行小綜合,等高三年級知識學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合.這個過程對同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識融會貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯(lián)系,同時也找到了學(xué)習(xí)物理知識的興趣.
提高:有了前面知識的記憶和積累,再進(jìn)行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高.所謂提高能力,說白了就是提高解題,分析問題的能力,針對一題目,首先要看是什么問題--力學(xué),熱學(xué),電磁學(xué),光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念,規(guī)律,也可用一些物理一級,二級結(jié)論,才能順利求得結(jié)果.可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對或該用一,二級結(jié)論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性受到影響,考試中得出高分就成了空話.提高首先是解決問題熟練,然后是解法靈活,而后在解題方法上有所創(chuàng)新.這里面包括對同一題的多解,能從多解中選中一種最簡單的方法;還包括多題一解,一種方法去順利解決多個類似的題目.真正做到靈巧運(yùn)用,信手拈來的程度.
綜上所術(shù),學(xué)習(xí)物理大致有六個層次,即首先聽懂,而后記住,練習(xí)會用,漸逐熟練,熟能生巧,有所創(chuàng)新,從基礎(chǔ)知識最初目標(biāo),最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界.
在物理學(xué)習(xí)過程中,依照從簡單到復(fù)雜的認(rèn)知過程,對照學(xué)習(xí)的六個層次,逐漸發(fā)現(xiàn)自己所在的位置及水平,找出自己的不足,進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向.高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的,對同學(xué)們自學(xué)能力提出了更高的要求,以上所述的物理學(xué)習(xí)的基本過程--記憶,積累,綜合,提高就是對自己自學(xué)能力的培養(yǎng)過程,學(xué)會了學(xué)習(xí)方法,對物理科有了興趣,掌握了物理這門實(shí)驗(yàn)學(xué)科與實(shí)際結(jié)合比較緊密的特點(diǎn),經(jīng)過自己艱苦的努力,定會把高中物理學(xué)好.
以上粗淺地談了一些學(xué)習(xí)方法,更具體地,更有效的學(xué)習(xí)方法需要自己在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索,總結(jié),別人的方法也要通過自己去檢驗(yàn)才能變?yōu)樽约旱臇|西.
秋高氣爽,碩果累累的金秋,我們迎來了新的一學(xué)期,高二物理教學(xué)有這樣四方面的教學(xué)任務(wù):一是完成第十一章至第十五章的教學(xué)內(nèi)容;二是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的能力;三是培養(yǎng)學(xué)生的哲學(xué)邏輯思維和學(xué)科學(xué)為人類造福的共產(chǎn)主義思想。
在教課方面:備教材、備大綱、備學(xué)生、備同步練習(xí)、備40分鐘,在處理教材時應(yīng)該①對一節(jié)課的知識內(nèi)容有大該的了解和全面的述讀,②然后按內(nèi)容分為幾個方面。③寫出知識框架,弄清有幾個定義、概念、規(guī)律、定理、定侓和公式。④對每一個知識點(diǎn)進(jìn)行分析和活化、拓展、變通、找出生活中的實(shí)例。對定義、概念、規(guī)律進(jìn)行“舉例說明--分析總結(jié)得出結(jié)論--舉例說明”的程式講解材料準(zhǔn)備,對規(guī)律進(jìn)行例舉歸納,對定律進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用分析,由定律演繹分析推理出定理,在概念分析、規(guī)律總結(jié)、定律驗(yàn)證的基礎(chǔ)上進(jìn)行數(shù)學(xué)化推導(dǎo)公式。⑤在細(xì)化每一個知識點(diǎn)的同時全面分析確定和驗(yàn)證知識重點(diǎn)和難點(diǎn)。⑥合理設(shè)計(jì)例題和練習(xí)題,做到取材面廣、代表性強(qiáng)、注意舉一反三、觸類旁通,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決物理問題的能力。⑦從頭至尾串連起全部知識內(nèi)容,以思考自述的方法默講教案,確定時間,掃除思維拐點(diǎn),巧設(shè)知識轉(zhuǎn)折點(diǎn)和銜接點(diǎn)。⑧上課前略加復(fù)習(xí),課堂上做到脫離教案,自如駕馭課堂把知識講活、講細(xì)、講實(shí)、講新。在40分鐘的教學(xué)陣地上施展自己精湛的演講才能,精講多練,語言的輕重緩急適合學(xué)生的接受能力,語音抑揚(yáng)頓挫,板書和講解語言呼應(yīng)相對,使接受和傳授達(dá)到完美和諧。布置作業(yè)合理,全批全改,記錄做作業(yè)反饋的教學(xué)信息,做好輔導(dǎo)講評的矯正深化教學(xué),學(xué)生實(shí)驗(yàn)做好預(yù)習(xí)---講解---實(shí)際操作---指導(dǎo)糾正---正確記錄數(shù)據(jù)---實(shí)驗(yàn)報告的編寫,符合從感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識的學(xué)習(xí)規(guī)律。
在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會駕馭數(shù)學(xué)工具的能力,數(shù)學(xué)是獵取科學(xué)知識的重要武器,也是研究物理的重要工具,因?yàn)橛脭?shù)學(xué)表達(dá)物理概念和定律可以收到明晰、簡練、準(zhǔn)確和嚴(yán)密的效果。此外借助數(shù)學(xué)還能導(dǎo)致物理學(xué)新規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和新規(guī)律的建立。在中學(xué)物理中應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力有兩方面的含義:①用數(shù)學(xué)方法或數(shù)學(xué)語言表達(dá)物理的概念和規(guī)律,即從物理現(xiàn)象和物理過程的分析中,經(jīng)過概括和分析把物理問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題,從而確定其定義或建立公式的能力;②有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力和技巧,正確地解決物理問題的能力。
我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通javascript高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使我們的物理javascript教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和javascript經(jīng)驗(yàn),從提高javascript學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃齤avascript教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。
積極努力改進(jìn)教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年javascript教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的研究,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗(yàn)型教師項(xiàng)研究型教師轉(zhuǎn)化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學(xué)工作的教師,在教材處理、教學(xué)要求、javascript教學(xué)方法等方面進(jìn)行規(guī)范化的研究,請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳經(jīng)送道,盡快地適應(yīng)高中教學(xué)要求和提高自身素質(zhì)。二、教學(xué)要求1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認(rèn)識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。2.要特別強(qiáng)調(diào)知識與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用。3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。4.javascript高考改革在聯(lián)系實(shí)際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學(xué)工作的同時,注意學(xué)習(xí)和研究,努力使教學(xué)工作適應(yīng)當(dāng)前教育改革形勢的發(fā)展。5.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在高二物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下三個關(guān)系:(1)知識和能力的關(guān)系:高中物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機(jī)地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學(xué)的語言表達(dá)能力;應(yīng)用javascript數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實(shí)際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學(xué)習(xí)內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學(xué)生有較高的思維能力,因此在教學(xué)中要注意教學(xué)方法,注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。(2)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點(diǎn)之一就是它是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以電磁學(xué)為主,這一部分本身也需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。理論密切聯(lián)系實(shí)際,也是物理學(xué)科的特點(diǎn)之一,在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)這一特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。(3)會考與高考的關(guān)系:高javascript二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進(jìn)行高中畢業(yè)會考,按照要求應(yīng)于會考之后進(jìn)行文理分班,進(jìn)入高javascript三年級的學(xué)習(xí)。但實(shí)際上高二學(xué)生中已有很多人明確了學(xué)文或?qū)W理的意向,甚至有的學(xué)校在高二年級就開始文理分科教學(xué)。由于所有高中學(xué)生都必須通過會考,這是高中物理教學(xué)的最低標(biāo)準(zhǔn),因此即使是學(xué)文科的學(xué)生也不能放松物理的學(xué)習(xí),對于學(xué)習(xí)理科的學(xué)生更要考慮他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要,所以在高二的教學(xué)中要為高三的學(xué)習(xí)打下必要的基礎(chǔ)。二、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時間17周,按每周4課時計(jì)算,共68課時。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。
2009~2010學(xué)年度第二學(xué)期高二物理教學(xué)計(jì)劃
2010-4-19
周
數(shù)時
間內(nèi)
容課時計(jì)劃第一周3月1日—3月7日第四章:復(fù)習(xí)§1-3§4
§54第二周3月8日—3月14日習(xí)題課§6
§7
復(fù)習(xí)課4第三周3月15日—3月21日習(xí)題課(2)
測試和講評試卷4第四周3月22日—3月28日第五章:§1
§2
習(xí)題課§34第五周3月29日—4月4日§4
習(xí)題課
§5
習(xí)題課4第六周4月5日—4月11日復(fù)習(xí)課(2)
測試和講評試卷4第七周4月12日—4月18日第六章:§1
§2
§3
習(xí)題課
4第八周4月19日—4月25日§4
習(xí)題課(2)
復(fù)習(xí)課4第九周4月26日—5月2日選修3-4第十一章:§1
§2
習(xí)題課
§34第十周5月4日—5月9日期中考試
五一長假4第十一周5月10日—5月16日§4
習(xí)題課
§5
習(xí)題課4第十二周5月17日—5月23日第十二章:§1§2習(xí)題課§34第十三周5月24日—5月30日習(xí)題課§4
§
5§64第十四周5月31日—6月6日習(xí)題課
§7
復(fù)習(xí)課(2)4第十五周6月7日—6月13日習(xí)題課(2)測試
講評4第十六周6月14日—6月20日第十三章:§1§2
§3
習(xí)題課4第十七周6月21日—6月27日§4
§5
§6
§74第十八周6月28日—7月4日習(xí)題課(2)§8
復(fù)習(xí)課4
姓名潘玉玲擔(dān)任的主要工作九(1)、九(2)、九(4)班物理指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平,促進(jìn)自身的專業(yè)成長和發(fā)展。工作目標(biāo)教育教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)內(nèi)容的形成過程,具備較高的科學(xué)探究能力和水平。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用物理知識解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣。通過復(fù)習(xí)力爭使所有學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有較大程度的提高,中考合格率在90﹪以上,優(yōu)秀率在30﹪以上。學(xué)校排名居縣前3名位置個人發(fā)展提升教科研能力和水平,力爭至少有一篇文章在縣級以上獲獎或發(fā)表,做具有教學(xué)風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的老師。工作措施及方法1、加強(qiáng)復(fù)習(xí)策略與方法的研究,大膽創(chuàng)新與改革,避免復(fù)習(xí)課的枯燥乏味給學(xué)生帶來的厭煩情緒。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。通過學(xué)生的總結(jié)與歸納,促進(jìn)學(xué)生知識體系和能力的的形成2、與同組教師通力合作,共同探究中考復(fù)習(xí)策略與方法,研究中考命題動向和命題特點(diǎn),盡量縮短各班級間的差距,確保共同進(jìn)步。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉初高中物理在知識、方法、技能上的差別與聯(lián)系,課堂中進(jìn)一步加強(qiáng)初高中物理教學(xué),為學(xué)生順利進(jìn)入高中物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4、以遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)為途徑,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究。與組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)和研究,努力解決教學(xué)中存在的問題。及時總結(jié)教學(xué)中的得與失,按質(zhì)按量完成每月一次的原創(chuàng)博客。
教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)活動安排周別起止日期主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動12345678910111213141516171819203.1~3.53.8~3.123.22~3.263.29~4.24.6~4.94.12~4.164.19~4.234.26~4.305.4~5.75.10~5.145.17~5.215.24~5.285.31~6.46.7~6.116.14~6.18復(fù)習(xí)第一章、第二章復(fù)習(xí)第二章及第三章聲光部分檢測、復(fù)習(xí)第四章復(fù)習(xí)第五章復(fù)習(xí)第六、七章復(fù)習(xí)第七、八章復(fù)習(xí)第八、九章復(fù)習(xí)第九、十章及調(diào)研考試復(fù)習(xí)第十一、十二章復(fù)習(xí)第十二、十三章復(fù)習(xí)第十三、十四章復(fù)習(xí)第十四、十五章復(fù)習(xí)十六章及九年級內(nèi)容檢測分專題復(fù)習(xí)分專題復(fù)習(xí)綜合復(fù)習(xí)測試綜合復(fù)習(xí)測試
一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教導(dǎo)處制定的總教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),在第二學(xué)期新的學(xué)年,全組成員要積極學(xué)習(xí)認(rèn)識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理,為明年高考物理的勝利打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)
通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實(shí)例、實(shí)驗(yàn)和分析推理過程引出,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為即將進(jìn)入高三的物理教學(xué)做好準(zhǔn)備.三.主要措施及要求:
(一)物理組常規(guī)教研、科研工作:
1、
要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備實(shí)驗(yàn)、備學(xué)生、備反饋”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會多,課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會”為“會學(xué)”。
2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動和備課組活動,具體時間為每周四下午,做到內(nèi)容落實(shí)、時間保證,確定每人至少組內(nèi)開公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。
3、多交流,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每周至少聽課1節(jié),以老帶新,取長補(bǔ)短,充分挖掘潛力。
4、收集本組教師對教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報教研活動及學(xué)科教學(xué)工作情況。
5、做好月考、期中考和期末考的評卷工作,并認(rèn)真組織實(shí)施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,并認(rèn)真進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié),使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。6、按照孝感一中教導(dǎo)處、教科處的要求,有計(jì)劃地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,定期抽查學(xué)生作業(yè),了解作業(yè)質(zhì)量,難易程度和學(xué)生完成作業(yè),教師批改情況,并及時反饋。
(二)班級教1、針對班級的特點(diǎn)。該班原先物理成績較差,基礎(chǔ)博弱,差生較多。根據(jù)這一特點(diǎn),采取抓兩頭的做法,讓尖子學(xué)生吃的好,吃的飽。在平時的教學(xué)工作,讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外,適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題,以便提高學(xué)生的能力,對學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,特別是捐助生、借讀生,讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況,重在雙基的落實(shí),但是決不能抄襲。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣,物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中,注重聽課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽講,作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真,不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后,必須認(rèn)真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養(yǎng)是長期教學(xué)的過程的結(jié)果。在平時的教學(xué)過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。3、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí),特別是實(shí)驗(yàn)題,學(xué)生尤其頭疼,對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚,更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對這些問題,除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等,還讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練,反復(fù)體會,讓學(xué)生逐步克服心理障礙,掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn),使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。四、教學(xué)進(jìn)度安排本學(xué)期共20周,實(shí)際安排授課時間17周,按每周7課時計(jì)算,共119課時。期中考試安排在第10周,期末考試安排在5月底。建議各章的教學(xué)周數(shù)為:
第十八章電磁場和電磁波
1.5周
第十九章
光的傳播
2周
第二十章光的波動性
1.5周
期中考試復(fù)習(xí)
1周
第二十一章
量子論初步
1.5周
第二十二章原子核1.5周
學(xué)生實(shí)驗(yàn)
2課時
期末考試復(fù)習(xí)
1周
高三一論復(fù)習(xí)4周
2009
/
2010
學(xué)年度第
二
學(xué)期
高二
年級
物理
學(xué)科教
學(xué)
計(jì)
劃制定人:
高二物理
教研組
2010
年
2
月
25
日課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求(1)了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)過程,掌握感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件
(2)通過實(shí)驗(yàn)、探究理解楞次定律,了解自感現(xiàn)象和渦流現(xiàn)象,
(3)知道交變電流,能用函數(shù)表達(dá)式和圖像描述交變電流。
(4)理解變壓器和遠(yuǎn)距離輸電的原理。(5)了解電容器和電感器對交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用。(6)
理解簡諧運(yùn)動的特征,能用公式和圖像描述簡諧運(yùn)動的特征。(7)知道單擺周期與擺長、重力加速度的關(guān)系。會用單擺測定重力加速度。(8)掌握機(jī)械波的形成條件和特點(diǎn)。(9)認(rèn)識波的干涉、衍射現(xiàn)象以及多普勒效應(yīng)。(10)理解光的折射定律和全反射現(xiàn)象。(11)觀察光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象。知道產(chǎn)生干涉、衍射現(xiàn)象的條件。教材體系內(nèi)容分析說明選修:本學(xué)期的教學(xué)任務(wù):選修3-2、3-4前三章選修3-2的內(nèi)容是高考的必考內(nèi)容,3-4是高考的選考內(nèi)容3-2分為三大章,電磁感應(yīng)、交變電流、傳感器電磁感應(yīng)是3-2的重點(diǎn),同時是本書的基礎(chǔ),學(xué)好電磁感應(yīng)這一章,可以為交變電流這一章做好鋪墊。關(guān)于傳感器這一章在高考中要求較低,只作簡單介紹。3-4分為五大章,本學(xué)期只學(xué)前三章,分別為:機(jī)械振動、機(jī)械波、光教學(xué)時要注意:1、充分發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力;2、注重科學(xué)文化教育;3、增進(jìn)科學(xué)與生活、社會的聯(lián)系。
必修:在上學(xué)期中已復(fù)習(xí)完所有的知識點(diǎn),本學(xué)期的任務(wù)主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練,進(jìn)行補(bǔ)差工作。
學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析
選修:經(jīng)過一個學(xué)期的教育教學(xué)活動發(fā)現(xiàn)大部分高二學(xué)生已適應(yīng)高二的學(xué)習(xí),存在部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)動機(jī)不明、學(xué)習(xí)興趣缺乏、意志力薄弱、學(xué)習(xí)方法滯后。學(xué)生的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力比較差,不具備科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,甚至不會獨(dú)立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流等。無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均很不理想。,
必修:通過上學(xué)期的???,及格率太低,反映大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不是太好,對學(xué)業(yè)水平測試不能引起足夠的重視。作業(yè)平時存在抄襲現(xiàn)象。學(xué)習(xí)不主動。改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量的措施選修:第一、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真編寫教學(xué)案和作業(yè)。參加集體備課前,應(yīng)做好個人鉆研教材工作、握好課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行第一次個人備課,集體備課做好一星期至少兩次,集體備課要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),討論典型例題,提出預(yù)習(xí)要求,充分了解學(xué)情,做到學(xué)生會的不講。在集體備課的基礎(chǔ)上個人在進(jìn)行二次加工,每人都做到“一課三備”。第二、注重因材施教,針對學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生需要進(jìn)一步做好思想工作,發(fā)揮非智力因素的作用。第三、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo),個別輔導(dǎo)。第四、結(jié)合書本中物理知識,以現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際事例切入,培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。并通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的自然觀、科學(xué)的世界觀,樹立振興中華的責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,必修:第一、加強(qiáng)集體備課,不斷提高集體備課的質(zhì)量,并在集體備課的基礎(chǔ)上,做好個體備課第二、多做學(xué)生思想工作,調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性。第三、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作。第四、強(qiáng)化學(xué)生的解題規(guī)范要求。
第五、把好綜合練習(xí)關(guān),題目要做到精選、精練,并做好糾錯訓(xùn)練。
教學(xué)進(jìn)度具體安排(選修)課時周次教
學(xué)
內(nèi)
容教學(xué)案主編教學(xué)案審核15探究感應(yīng)電流的產(chǎn)生條件管榮浩成軍25楞次定律管榮浩成軍35楞次定律管榮浩成軍45法拉第電磁感應(yīng)定律成軍時榮春56法拉第電磁感應(yīng)定律成軍時榮春66電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用成軍時榮春76電磁感應(yīng)規(guī)律的應(yīng)用成軍時榮春86互感和自感成軍時榮春97渦流、電磁阻尼和電磁驅(qū)動成軍時榮春107單元復(fù)習(xí)成軍時榮春117單元復(fù)習(xí)成軍時榮春127評講練習(xí)
138交變電流時榮春成軍148描述交變電流的物理量時榮春成軍158評講練習(xí)時榮春成軍168電感和電容對交變電流的影響時榮春成軍179變壓器張廣平成軍189變壓器張廣平成軍199評講練習(xí)
209電能的輸送張廣平成軍2110單元復(fù)習(xí)張廣平成軍2210期中考試
2310期中考試
2410試卷評講
2511試卷評講
2611傳感器時榮春管榮浩2711傳感器時榮春管榮浩2811練習(xí)評講
2912簡諧運(yùn)動成軍管榮浩3012簡諧運(yùn)動的描述成軍管榮浩
教學(xué)進(jìn)度具體安排課時周次
教
學(xué)
內(nèi)
容教學(xué)案主編教學(xué)案審核3112簡諧運(yùn)動的回復(fù)力和能量成軍管榮浩3212練習(xí)評講管榮浩成軍3313單擺管榮浩成軍3413單擺管榮浩成軍3513外力作用下的振動管榮浩成軍3613單元練習(xí)管榮浩成軍3714波的形成和傳播成軍時榮春3814波的圖像成軍時榮春3914波長、頻率和波速成軍
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