歷史教師教育教學工作總結(28篇)

第頁共頁歷史老師教育教學工作總結(28篇)歷史老師教育教學工作總結篇一一、備課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，為此我積極響應學校提早一周備課的要求，認真?zhèn)湔n鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網(wǎng)絡查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就可以契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出料想，以作到有備無患。二、上課上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，打破難點，把時間控制在__分鐘以內，從學生的實際出發(fā)，注重調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等才能，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反應。注意自己的角色轉換，當學生進展預習時，自己應是引導者;當學生進展小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。三、輔導和作業(yè)學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學年的時間比擬短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史老師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務完畢進度，向學校每班要了一節(jié)晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成穩(wěn)固進步的環(huán)節(jié)，累是累點，但是很值得?？偟膩碚f，我這學年繁忙并快樂著，因為繁忙所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業(yè)方面根據(jù)學校精講精練的要求，精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)并做到及時修改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺穩(wěn)固知識的作用。四、課外除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來進步自己的教學程度。另外我還注重多方面培養(yǎng)自己的個人素養(yǎng)，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新穎血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。五、考勤方面我認為老師的職業(yè)是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否那么該如何“德高為師，身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著老師的職業(yè)操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的__校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?六、努力方向新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普統(tǒng)統(tǒng)的歷史老師，我是榮耀的，但也是愧疚的，因為我不是做的的。當然，沒有只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教誨學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業(yè)!愛我所愛，一如繼往!歷史老師教育教學工作總結篇二感悟一：丹心熱血沃新花有人說，認真做事，只能把事情做對，用心做事，才能把事情做好。老師從課件的設計，到課堂的活動都精心設計，用盡苦心。從形象直觀的圖表，精巧的圖片到中考鏈接，深化淺出，娓娓道來，形式各異。使單調的歷史復習課的形象，在老師，學生的腦海中鮮活起來，飽滿起來。整節(jié)課時時處處無不彰顯著進步學生的課堂效益而設計。有人說：課堂教學分為四種境界。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走;第二種境界忍受——此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭;第三種境界感受——忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開;第四種境界享受——悠然心會，妙處難與君說。要想到達第四種境界，我認為應做到向老師那樣用“心”備課、上課。感悟二：腹有詩書氣自華激情是歷史課堂教學的生命，教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云的事業(yè)。假如老師自身死水微瀾，而期待學生洶涌澎湃，只能是癡心妄想。老師激情高昂，妙語連珠，實屬課堂一道亮麗的風景，這樣的課堂學生難拒誘惑，“親其師，信其道”怎能不學好歷史。工欲善其事，必先利其器,回眸老師這堂課，在今后的工作中，我要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)，重點做好以下幾點。一、專業(yè)知識——深挖井，廣積糧在學科知識方面，要認真學習新課標，建立起初中學段的歷史學科知識樹，做到深挖井。在教育科學知識方面，要廣泛閱讀，做到廣積糧。只有輸入，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢。二、專業(yè)技能——多理論，練真功加強專業(yè)技能的進步。要做到用教材教，而不是教教材。要大膽的開發(fā)、整合教材，不唯教材?？傊?，正如中學老師所說的那樣，暖暖的三月，我們蓄勢待發(fā)，播下希望的種子，在我們細心的呵護下，期待六月絢麗的開放歷史老師教育教學工作總結篇三本學期我擔負八年級80——85班的歷史學科的教育教學工作，一學期來，我始終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學況總結。1、認真?zhèn)湔n、虛心請教今年的教案，是認認真真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫“好教案”。在這一進程中認真閱讀每課內容，搜索各種資料來增加課堂知識容量(中考書、高中知識)，再加上典型習題來補充課堂教學。最后把教材內容和相干材料有機結合、排序好，再落實到教案上，來往返回好幾遍。每次上課前再復習一次教案，做到萬無一失。進程中張偉平、張慧霞老師幫助甚多，非常感謝!2、關注學生、愛心包容“人非草木，孰能無情?”老師對學生布滿尊重，關心和期待，以一顆愛心去包容學生，學生反過來也會給老師以相應的、積極的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔負班主任，客觀上師生空間間隔遠，較難使師生在心理上互相接近，包容。所以，盡力去記住學生的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出學生的名字，讓學生知道老師在關注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，80—85每個班實際能記一半吧。脾氣好很多，生氣幾近沒有，就是再淘氣搗蛋，心中總閃出他得意的一面。3、積極引導，培養(yǎng)愛好孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼栽谡n堂上應用多種感官刺激，調動學生的學習愛好，就顯得特別重要了。央視《百家講壇》節(jié)目中的易中天、于丹、紀連海等這些歷史學者，他們用自己獨特的方式向觀眾展現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史知識。個人在教學中，除課本、課件外，喜歡和同學們一起回到歷史，進展角色扮演，盡可能在“填鴨式”的教學進程中，做到“寓教于樂”。4、及時歸納、嚴格落實歷史內容豐富多彩，紛紛復雜，我講的多、玩笑多，輕易使學生失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史知識網(wǎng)格化，以大框架的情勢展現(xiàn)出來一目了然。在歷史的復習課中，就把這些相干的歷史知識串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就似乎線串珠子一樣。每節(jié)課學習完畢后，下節(jié)課都要聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己修改一遍，加起來就三遍，至于落實表，外表上是全班，大多數(shù)來的是前三十的學生，老師問一個，學生就得全部背的特別熟了吧，對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的時機。歷史老師教育教學工作總結篇四一、注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學知識。二、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納總結。三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在歷史教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。四、狠抓學風。我所教的3個班，學生比擬喜歡歷史學科，上課的時候比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的進步。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、務實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了進步同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。五、做好學生的思想工作。雖然大局部同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根底太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，理解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的故事，進步他們的興趣;一些學生根底太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析^p原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，付出一定會有回報。六、抓好課后輔導。我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識穩(wěn)固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)絡，及時溝通情況，使家長理解情況，以便在家里對孩子進展必要的監(jiān)視。在我的努力下，歷史學科成績有一定的進步，尤其在畢業(yè)班第一、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距。究其原因，是學生的知識構造還不是很完好，知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些已成為珍貴的財富，將引領我在今后的工作中不斷進步和進步。歷史老師教育教學工作總結篇五歷史課是我自小就喜歡的課程，長大后我也如愿當上老師并教授學生的歷史，歷史組老師教學改革工作總結。歷史課這門課學起來很有意思，雖然有些人經(jīng)常記不住某些歷史人物和某些事件發(fā)生的朝代，但是這是極個別的現(xiàn)象，歷史課就是應該積極努力的學習的。中國是有著五千年文明的文明古國，期間不知道發(fā)生了多少事情，有多少人物和事件的機密值得我們去探尋，去搜索。本學期以來，我們歷史組老師圍繞新課改所倡導的新理念組織教學，積極討論和嘗試合適歷史學科及我們學生現(xiàn)狀地實用教學形式，通過一學期的歷史教學，獲得了一定的成績，但也存在一定的問題和缺乏，需要我們對歷史課堂中某些教學行為進展深化地討論和總結，下面就我個人的一些想法發(fā)表一下看法，不妥之處還請領導和同事們指正。一，實現(xiàn)教學手段現(xiàn)代化不能走進多媒體教學的誤區(qū)我認為，歷史老師在使用多媒體教學時應注意以下幾點：首先，要明確目的。使用多媒體教學是為了進步教學質量和效果。從頭到尾地演繹課件，很難突出教學重點，淺化難點，學生也只是被動地承受信息，且很難在稍縱即逝的信息中把握一節(jié)課的知識構造，線索及要到達的目的。其次，要合理安排。多媒體所用的時間過長，頻率過快，不利于實現(xiàn)師生互動，老師沒有時間搜集學生反應來的信息，學生要不停地調動自己的各種感官去適應，來不及對知識內容做深化細致的考慮，事實上他們真正參與課堂的時機被多媒體剝奪了。再次，要調動學生。任何教學手段的使用都要盡可能地調動學生學習積極性，主動性和創(chuàng)造性，有利于學生進展自主學習，合作學習和探究學習，使學生真正成為教學活動的主體。總之，多媒體教學不是萬能的。二，在三維目的達成的過程中不能無視"知識"目的根本的歷史知識包含重要的歷史史實和根本歷史線索兩局部。知識是根底，是依托，是載體，是學生開展的雙翅，學生只有在掌握根本的歷史線索和詳細的歷史知識的同時，才能形成歷史學習的初步才能，才能真正學會學習，才會產生愛國情感，正義感，社會責任感以及正確的生活態(tài)度，做人態(tài)度和科學的人生觀，世界觀，價值觀，分開知識空談才能和方法只能是緣木求魚，工作總結《歷史組老師教學改革工作總結》。在教學活動中，老師和學生的教學過程應該是一個再創(chuàng)造的過程，通過師生的活動，限度地充實和豐富教科書所設計的歷史根底知識的框架，使文字知識"活"起來。三，確立學生主體地位不能輕視老師的作用"讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習的主人"已經(jīng)成了廣闊歷史老師的共識。除了創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，提供便利為學生的學習效勞外，指導學生形成良好的學習習慣，思維方式，掌握學習策略，同時與學生分享自己的想法和情感，與學生一起去尋找真理，真正成為學生學習的向導。四，實現(xiàn)課堂教學形式多樣化不能走"形式"歷史教學需要充分調動學生學習的積極性和主動性，在課堂教學施行的過程中，給學生學習歷史營造一個興趣盎然的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，老師們積極探究多種教學形式，組織了豐富多彩的教學活動。在這些活動中，讓學生可以投身其中直接參與教學，師生，生生之間共同合作完成教學任務。但是整個過程必須實在地讓學生學到知識，提升才能，陶治情感，切不可只為熱鬧，華而不實，最后讓學生竹藍子打水一場空。五，創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)那么"常言說：無規(guī)矩不成方圓。教學過程是"師生交往，共同開展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)那么，培養(yǎng)學生學會傾聽，學會質疑，學會組織，真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識，不斷產生新的想法，同時學會理解別人，尊重別人，共享別人的思維方法和思維成果。在追求課堂的民主，開放的同時，有共同遵守的"秩序"和"規(guī)那么"。但如假設對學生放任自流，不加約束，不僅會影響課堂效果，而且會造成班集體松散?？傊抡n程改革才剛開場，需要我們不斷去努力，不斷去學習，更好的使我們的課堂活潑起來。同時還應該牢牢的把握課改的方向。這樣在日常的教學中，我們才不會亂，才能更好的促進學生的開展。中國歷史是如此的豐富，可是很多人并沒有意識到這個問題，在中考中歷史分數(shù)只有幾非常，和雞肋一樣，使得學生學習歷史的動力根本缺乏，所以我們一定要采取措施，讓我們的學生喜歡歷史。中華民族五千年的歷史需要我們不斷的探究，我們一定要重視歷史，是我們曾經(jīng)逝去的文明一一的呈現(xiàn)出來，這就是我的主張和希望，希望有一天可以完成這一歷史重任!歷史老師教育教學工作總結篇六時間飛逝，轉眼間一學期的歷史教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、汲取教訓，現(xiàn)將本年度個人工作總結報告如下：一、思想品德方面熱愛本職，踏實工作，不追逐名利。為了適應時代開展的需要，勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷進步教學和科研程度與才能。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書又育人，對學生一視同仁。做到深化學生，為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。二、教育教學方面本學期，本人可以強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深化鉆研、細心挖掘教材，做好教學工作方案，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點;理解學生的知識根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在課堂上，可以運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，努力進步課堂教學效率，以學生開展為本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探究、主動參與認知構造的過程，促使學生樂學，學會，會學;在課后，認真及時修改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進展階段性檢測，及時理解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學程度。三、課題研究方面本學年，本人圍繞“在數(shù)學教學中培養(yǎng)合作意識”的子課題，積極撰寫課題施行方案，撰寫教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進展理論。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目的教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進展自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)開展打好根底。四、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。五、其它方面“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活到老，學到老。老師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位老師來說當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學期里，能利用課余時間多讀書，學習，用先進的教育理念武裝自己，此外，我努力學習別人先進的教學經(jīng)歷，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。歷史老師教育教學工作總結篇七充實而又緊張的一個學期即將完畢。在本學期里，我擔任初三年級四個班的歷史教學工作。深知教學工作的重要性，學期初就認真完成了學期教學方案?；厥滓粚W期來的表現(xiàn)，我可以自始至終以認真、負責的態(tài)度來對待教育教學工作?，F(xiàn)將本學期的工作要點詳細總結如下：一、面對新課改，新形勢，可以加強自我的教育教學理論，轉變教育教學觀念，探究合適老師和學生的教學方法。平時加強理論知識的學習，從中學習到了許多對我教學有助的新理念，新方法，同時，網(wǎng)上學習相關的課改教學經(jīng)歷，積極參與知識點的討論，獲得了豐富的教學經(jīng)歷。二、認真?zhèn)湔n。備課，不僅備教材，而且還要備學生。認真鉆研教材，參考大綱和教參，關注時事，選取典型的熱點案例，做到歷史與現(xiàn)實的結合?？梢宰龅絺湔n充分，詳寫教案，而后進展教學。三、上課能真正表達老師的主導地位與學生的主體作用，把教與學有機結合起來。課堂教學中，能關注到每一位學生的學習情況，對于個別開小差、打瞌睡的學生能及時通過各種形式的提醒讓他回到課堂中來。鼓勵學生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們獨立考慮的才能，倡導他們有自己的見解。同時，可以抓住時機對他們進展思想道德情感教育，教與他們知識和為人處事的道理。四、課后能及時進展反思，并積極向同事學習。做到每課必反思，深化學生當中理解學生對知識的掌握情況;知道自己的缺乏，有時間我就積極向同事學習，去聽他們的課，甚至利用時機到外校聽課。五、盡自己最大的努力抓好中考復習及應考工作。制訂合理的復習方案，做好中考發(fā)動工作;科組成員之間分工合作，積極討論對策;對于個別以前不被關注的學習困難生，可以利用課外時間對他們進展補習。當然，我也清楚作為一名老師，還有許多值得我去學習的地方。在以后的工作當中，我也會積極進取，不斷進步教育教學程度。歷史老師教育教學工作總結篇八本學期，我任教七年級(12.14.15.16)四個班的歷史與社會教學.從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。1.認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2.增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。3.虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。4.認真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。5.積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。存在的缺乏是，學生的知識構造還不是很完好，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的局部。這些都有待以后改良。歷史老師教育教學工作總結篇九一、想法進步自己的教育教學程度!俗話說的好：欲給學生一滴水，老師須有一桶水。在當代社會，知識不斷更新，教學理論理念也要不斷的跟進，才能適應時代教學開展的需求。本人深知這個道理，在教育教學過程中注意不斷的學習新的知識新的理論新觀念以及史學研究的開展動態(tài)，進步自己的教育教學程度!主動積極的訂購相關科目的書刊，并充分利用，借鑒、汲取名師大家的清華，提升自己，開展自己。學習的同時，也增長了自己的見識，進步自己的教學理論。積極參加教研活動和備課組活動，上好公開課和研討課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。爭取每一節(jié)課都是自己上的最好的一節(jié)課。二、虛心請教。老師須有一桶水，這桶水應該是取之不完的一桶水，是泉!老師要成為學生獲取知識的泉，就必需要不斷的學習，虛心請教，多聽其他老師的課，互相交流上課的思路，互換教案，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，改良自己。三、備好課!因為教的班既有重點班又有普通班，而且普通班的層次又不一樣，備課時，就必須得照顧到全體，備教案備教法更得備學生!認真的寫好教案，并主動與同行商討，交流教案!課前先對該課的思路作出總結分析^p，明確重難點，課后及時寫好后記，總結優(yōu)點及缺乏，爭取下一節(jié)有所改良!四、改良教學方法，培養(yǎng)學生的歷史理論才能。死教書、教死書不能適應社會對教育的.需要，新課程改革正是對今天老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉變。這就要求我們老師必須不斷的改良自己的教育教學方式方法，多方面進步學生的歷史素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的歷史理論才能，使學生獲得一定的終身學習的本領。“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,那么終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的才能的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就一定要不斷地學習，終身學習，去吸收新東西，更新知識構造。正確的學習方法也就顯得尤為重要。教學，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：如作圖、采用討論作出答案等。授之以漁的同時，也有意識的漸漸地培養(yǎng)學生對歷史的興趣。教學有法，教無定法，從根底入手到進步才能直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的互相穿插、浸透和整合中開闊了視野，進步了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史理論才能。缺乏：以學生為主體的教學形式還是沒有表達出來，根本上還是老師的一言堂，滿堂灌!不能做到因材施教，也不能真正的調合好普通班與重點班教學的差異，根本還是使用同一個教案。思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的學生，態(tài)度還是比擬粗暴，要求太高，缺乏對學生的寬容!也不夠虛心向同行學習，交流的少!聽課的少!這些缺乏都是往后得細細的糾正的!也是往后努力方向之一!歷史老師教育教學工作總結篇十本學期我任高三的歷史教學工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學，由于沒有經(jīng)歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，積極向前輩學習，向同事取經(jīng)，不斷對從事教學工作做小總結，特別是每個復習的小階段都要進展小總結。以下是我在本學期的教學情況總結。一、理論學習和教學研究1、認真參與教研：教研是提升自己業(yè)務程度的行之有效的途徑，教學研究是進步教學質量的根本途徑。本學期學校大力倡導“大練兵”活動，本人一直認真對待，積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結合自己的實際，取長補短，不斷提升自己的教學方法、思想觀念、理論程度和業(yè)務素養(yǎng)等。2、認真研究高考：高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先認真研究了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關鍵的指導意義。其次其它省市的高考試卷，注意和我們貴州的試卷比照、分析^p，從中總結出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓學生掌握一些必要的應試技巧。3、認真研究課標和考試說明(考試大綱)：在如今多種版本教材的情況下，課標是專家高考命題的唯一根據(jù)。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效?？荚囌f明是對高考才能要求、考試內容、試卷形式等方面的詳細說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想，從而使我們的復習更有針對性、時代性、高效率。二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作1、認真研究和制定教學方案：在開學伊始對本學期的復習時間進展了大體規(guī)劃，我們根據(jù)此方案并結合我們學校學生的實際情況，經(jīng)過我們組老師集體商量，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學方案，在實際的教學中我認真落實教學方案，并且根據(jù)實際情況對教學方案做出適當?shù)恼{整，使方案更切合實際，更適應學生復習。2、認真編制學案：根據(jù)“復習提綱”形式，提綱必須提早半周定稿，提早準時發(fā)放到學生手中。依此特點，我們組實行了分組編制、集體審閱，既保證了集體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技術穩(wěn)步上升，爭取以后向化方向開展。3、認真?zhèn)湔n：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材，把握準教材的重點和難點，更要備學生、備學法、備教法、備學案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的經(jīng)歷和缺乏，以使自己在教學中不斷使自己的教學藝術不斷進步。4、認真研究教材、教法、學法，寫好教案和反思：一輪單元復習，注意根底知識的整理和綜合，注意歸納單元構造和單元特征，注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。注意根底知識的橫向和縱向聯(lián)絡和比擬。做到根底知識系統(tǒng)化，重點難點透徹化。以單元為中心，學會從政治、經(jīng)濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫穿,形成歷史知識的主干。5、認真研究測試題，做好考試總結：堅持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術。練習注意做到難度適中、立足基儲典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網(wǎng)上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復習穩(wěn)固的重要手段，但是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量一定要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗學生大量的時間，學生就會感到厭煩，疲于應付，那么，他們就不會認真對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學生的程度，又要便于發(fā)現(xiàn)學生存在的問題?？荚嚦煽兂鰜砗螅孀屑毜胤治鯺p總結，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓學生知道整體程度，以便明確今后的努力方向。6、認真輔導，抓優(yōu)補差：催促學生及時準確結實地掌握好根底知識、提升才能。我們針對不同學生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學習方法和答題思路的指導。五聯(lián)班學生根底薄弱，我們更應該加強對學生的個別輔導。為此，我在課外輔導時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結所在，增強其學習的動力和學習自信心，幫助他們進步成績。7、認真組織學生寫好課堂小結，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上，讓課代表安排學生輪流進展，組織學生積極參與，既掌握了根底知識又提升了書寫等方面才能，效果很好。8、認真修改《三維設計》和每周一小測：要想上好課，必須研究學生、理解學生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學生的最好方法是修改不同層次學生的學案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習修改學案形成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一小測，及時總結得失，大大進步了學生的應試技巧。通過半年的教學，我感到最大的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài)，師生間平等民主的探究與交流，推動了我教學程度的進步，同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義，高三文(6)和文(4)班成績穩(wěn)步上升?？傊谖覀儦v史組全體成員的共同努力下，高三上學期的一輪復習工作現(xiàn)已順利完成，已經(jīng)落實了教學方案的各項任務，實現(xiàn)了預期的教學目的。三、反思教學中存在的問題。1、《三維設計》的“知識梳理”板塊，學生在落實過程中，只填空，沖淡了對知識的宏觀把握，容易忽略對根底知識的整體把握，效果不太好。2、預設的歷史復習提綱中學生一開場比擬認真，后來隨著各科發(fā)放提綱較多，學生時間上的壓力增大，局部差生存在應付現(xiàn)象，材料題出現(xiàn)放棄現(xiàn)象。差消費生厭學的情緒。3、課堂展示學生的作業(yè)環(huán)節(jié)學生用時過多，影響了課堂有限的教學時間和進度。4、《三維設計》有時“核心問題”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學目的難以當堂完成，課堂壓力加大。5、學生普遍感到歷史材料題比擬難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時失分比擬嚴重。6、學生對根底知識缺乏整體把握，概括才能需進步。7、高三文(4)班學生卷面普遍比高三文(6)班差，需強化標準試卷。四.今后努力的方向和工作的思路1、進一步加強教學理論學習，深化進展探究式教學的研究，把探究式教學進一步的運用到實際教學中來，同時加強教學根本功的訓練，在教學上多下功夫，努力使班級學生的成績在原有的根底上有更大的進步。2、針對高三文(4)班根底差的特點，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲(如小組討論法、列表比擬法、自學法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭通過復習讓學生的成績有一定的進步。3、自己也要多看書報、新聞等，親密關注國內外重大歷史事件，關注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)絡和比擬，以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進一步進步自己的命題才能和周密思維才能及知識遷移才能，以便有針對性地指導學生的答題技巧。4、每周增加歷史科測試，放在周三下午進展，定時交卷，及時修改，通過考試帶練動復習，培養(yǎng)學生的答題技巧和標準試卷的習慣，以便讓學生早點適應高考試題。“把平時練習當高考”，認真訓練;“把高考當平時”，輕松應考。5、每天在早讀和晚讀時巡班，引導、帶動學生復習歷史。6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話及時理解動向，單獨準備套題，讓他們限時交上來，更準確地采取有針對性地個別輔導措施。7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習應降低難度，增加新穎度，樹立學生高考前的信心。反思高三歷史教學，還有其它很多缺乏，工作還有不到位的地方，獲得的成績很有限。為了我們的學生，為了我們的學校名聲，也為了我們老師自身更好的開展，我們將更加努力，把工作做得更細更實，“將落實進展到底”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的缺乏和粗陋之處積極給予點撥和指導，我們將不勝感謝。歷史老師教育教學工作總結篇十一本學年度的教學工作已根本完畢，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)歷、汲取教訓，本人特就這學年的工作小結如下：一、教學方面本學期，本人任教高三年級三個班的歷史課。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。但是由于一個是文化班、兩個特長班學生程度差距較大，程度把握不太準。我在教學工作中還是遇到了不少困難，比方，如何吃透教材，如何將教材的內容上下聯(lián)絡，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)歷的老師討教經(jīng)歷。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈敏運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等才能。二、紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領導、團結同事。平時，節(jié)儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名1人民老師的要求來標準自己的言行，努力進步培養(yǎng)自己的綜合素質和才能。三、業(yè)務方面新課程改革對老師業(yè)務才能要求的進步，本人在教學之余，還購置大量的專業(yè)書籍，如《國史大綱》、《放寬歷史的視野》、《全球通史》、《中國大歷史》、《極端年代》等，一方面進步自己的專業(yè)素質，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術，利用現(xiàn)代教育技術來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產生濃重的興趣。四、缺乏方面本學年度來看，工作中仍然存在些問題，比方說：在教學中如何將興趣性與時效性相結合還需要下功夫，而且在教學中如何發(fā)揮學生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向。在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)歷，力求進步自己的教學程度，還要多下功夫加強對優(yōu)的輔導，做好準備。歷史老師教育教學工作總結篇十二全面貫徹新時期黨的教育方針，適應社會開展需要，加快施行素質教育的步伐，已成為教育教學人士的共識。中學教學作為培養(yǎng)中學生的教育基地，肩負著非常重要的責任。激發(fā)學生的興趣和求知欲望，釋放學生自我創(chuàng)造的潛能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力，是我們中學歷史老師共同的使命。同時也不應把素質教育與高考評估機制、高考選拔學生對立起來。作為一名高中歷史老師，我想寫出教學上的點滴心得，與同行們共享。我覺得在新課改形勢下高中歷史老師應做到以下幾點：一、更新教育教學觀念，施行教育教學創(chuàng)新素質教學的先導是教育觀念的創(chuàng)新，觀念決定思路，思路決定教法，教法決定成效。傳統(tǒng)教育觀念已經(jīng)在許多老師、尤其是中老年老師中成了“法寶”，比方說：以老師為中心整節(jié)課都堅持“填鴨”，把學生看成是承受知識的容器，只教書不育人，無視學生作為“整體的人”的思想、感情和創(chuàng)新意識;老師惟我獨尊，高高在上、對學生提出的“奇談怪論”嗤之以鼻，甚至認為學生是鉆“牛角尖”，不但不解決，而且還要批評一通等等。這些陳舊的教育觀念和教學方法造成學生墨守成規(guī)，因循守舊，思維求同，不僅教學效果肯定不好，而且還扼殺了學生創(chuàng)造的內在動機。讓興趣無窮的歷史變成一個枯燥無味的數(shù)字，最終使學生失去了學習歷史的興趣，同時也根本放棄了歷史學科的學習。這跟我們的素質教育和時代開展是不適應的。因此我們作為新世紀的教學工作者尤其是中老年歷史老師就必須痛下決心打破它，改變它，解放思想、更新觀念樹立學生主體觀。從“主演”變?yōu)椤皩а荨?。在學校公開課上，開課老師上初三歷史《美國內戰(zhàn)》，把“販賣黑奴”的廣告導演成學生的活動。(黑奴扮演者，老師課前選定有較強的文藝表演才能，同時有較強的表演欲望的學生。)通過演練，學生既認識到了黑奴當時的悲慘處境，又為林肯政府公布《解放黑奴宣言》是深化人心的，打下了伏筆，也說明了黑奴問題成為了美國當時社會的焦點。另外如在講《____》一課時，通過讓學生看錄像《百年中國》的紀實片段;《重慶會談》一課時，播放電影《重慶會談》片段等等，這些課，使我確認，高中歷史教學，也應盡量挖掘“可導”“可演”的題材。方法上可采用電化教學，運用多媒體，展現(xiàn)出一幅幅生動畫面，以引發(fā)學生學習歷史興趣，豐富學生的感性認識，到達事半功倍的教學效果。變“灌輸”為引導，在課堂教學中老師起到“效勞”“參與”“引導”“點撥提升”“補充”的作用。也要求老師放下老師的架子，師生平等，創(chuàng)設和諧民主的氣氛，尊重學生的個性，提倡學生標新立異，鼓勵質疑，鼓勵思維。二、更新備課方式，進步課堂實效性如何進步歷史課堂教學的實效性，向45分鐘要質量。通過教學理論、嘗試、總結、反思，我覺得備課這一環(huán)節(jié)尤為重要，可以說是根底，是關鍵。著名教育專家于永正老師說過：“備課不等于寫教案。備課包括鉆研教材、搜集信息、理解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教案只是備課的最后一個環(huán)節(jié)——把鉆研教材等方面的所見所得，把教學的目的要求、重點難點、教學過程和方法以及搜集到的有關教學的信息，記錄下來，是“備忘錄”——供課前翻閱，以便把課上好。假如說，寫教案是顯性的，那么鉆研教材、查閱教參、搜集信息、備學生，考慮教法那么是隱性的?！蔽覀冊趥湔n時充分利用一些可以利用的素材進展備課，這些素材不僅僅是傳統(tǒng)意義上的教材、教參和輔導資料了，更多的是利用網(wǎng)絡資等，因為網(wǎng)絡上的素材非常豐富。同時，老師的備課還可以備一些學生的活動，某些課中，可以調動學生開展學習活動來進展自主學習和探究。在我校歷史集備組，曾用過如下方法進展備課，(一)課前調查學生在本節(jié)課上希望學到什么知識，他們對本節(jié)課的哪些內容特別感興趣。(二)利用互聯(lián)網(wǎng)，查找一些和教學內容有關的，學生感興趣的材料。筆錄備用。(三)加強集體備課，優(yōu)化個人備課。備課組全體成員定期或不定期的集中在一起，對將要教的內容進展集體討論，如：教學目的應如何制定，根據(jù)不同層次學生情況，制定出不同層次的教學目的;本課重點是什么，如何打破;難點是什么，如何排除;教學內容該怎樣教才能收到較好的效果;課后檢測應怎樣編寫，編寫哪些類型的題;在本課中，該給學生制定怎樣的活動方案，等等。對高三選修《甘地》一課，通過集體備課，覺得僅靠講解，學生很難理解甘地的全面活動，難以理解“非暴力不合作”的概念，所以決定讓學生看電影《甘地傳》。這樣，既充分實現(xiàn)了教學目的，也進步了課堂教學的效率，從而表達了新課標要求的“活“字。而且加強了老師之間，師生之間的融洽、合作關系。歷史老師教育教學工作總結篇十三初二第二學期就將完畢了，本學期按照教學方案以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了初二歷史下冊的教學任務。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，總結如下：一、備課——周到細致，找準重、難點作為一名老老師，我能堅持認真?zhèn)湔n和教學，備課時認真鉆研教材、教參，學習好《課程標準》，虛心向同年級老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。提早一周備好課，寫好教案，平時也堅持做到周前備課。積極參加備課組活動和晉江市的各種聽課交流活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)歷老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。復習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯(lián)絡予以概括總結，給學生一個明確的學習思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。二、上課——做到線索明晰，層次清楚上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，打破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。上課后及時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處及時加以改良。三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性為了減輕學生的學習和作業(yè)負擔，每次布置作業(yè)時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生才能開展的、有利于學生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)修改后，我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學生，我利用課余時間對學生進展輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質量很高，學生通過不多的練習既掌握了知識，又進步了對知識的深層理解。四、輔導——面向全體，關注個別在課后，我根據(jù)不同層次的學生的情況進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，防止了只重視優(yōu)生無視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。我對后進生的輔導，主要是學____的輔導，在解決學生的疑難問題的同時，不斷的給予鼓勵和支持，讓他們認識到學習的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學習的興趣，事實證明，我的這一做法收到了很好的效果。總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷開展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷進步自身的業(yè)務程度，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力!歷史老師教育教學工作總結篇十四我擔任了高三兩個文科班的歷史教學，并任高三歷史備課組組長，圓滿的完成了教學任務即學校制定的功勛目的。對本學年的教學做一下總結：一、落實教學常規(guī)，實在進步課堂教學效率。學生學習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學生是學習的主人。因此，課堂教學效率的上下直接影響著學生學習的效率。這學期我在努力進步課堂教學效率方面著重抓了以下幾個點：1、努力鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。本學期上課時間短，而教學任務重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點，寫出較為完好的教學設計，從不上沒有教案的課。努力把重點難點講清楚，讓同學們可以自己知道重難點在哪里，再利用中午或晚自習時間完成作業(yè)，穩(wěn)固所學的知識從教學內容的選擇到教學的方式選擇，無一不經(jīng)過深思熟慮，有時甚至為了一個課堂的導入花一兩個小時去查資料去構思。可以說，課外花在準備教材及鉆研題目上的時間遠遠多于上課的時間，用經(jīng)常所說的一句話來講就是“上40分鐘的課，通常備課的時間遠遠超過四個小時”。正因為如此，我在上課時才能做到不慌不忙，沉著應對。2、努力更新教學觀念，實在進步教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師盡量防止?jié)M堂灌。給學生消化和承受的時間，讓學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。3、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性，特別注意主觀題的訓練。每一課完畢以后，把課課練落實到位;每一周完畢以后，都有一個周周練讓同學們穩(wěn)固所學的知識。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，斷定等級和修改分數(shù)的方法相結合，激發(fā)同學們的學習分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。4、做好課后輔導工作，認真落實導師制。對我負責的不同層次的學生，在課后進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生來說，所學的知識還沒有完全消化，新知識又接踵而至，往往令他們應接不暇。所以我盡量去理解和鼓勵后進生，在課外的時間輔導他們，也獲得了一些成效，如今一些學生有問題的時候就過來問我，還取了個意的名字“呼喚老師行動”。每當看到他們拿著練習什么的來到辦公室，我就特別的開心并耐心解答。在我的努力下，一些差生的學習成績有了一定程度的進步，并對歷史漸漸有個濃重的興趣，這是最開心最欣慰的事情。二、努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生信心。在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面，努力抓好學生學習的自覺性。每次我布置好學習任務后，我都要求他們自己獨立完成作業(yè)，盡量做好自己的練習題目。培養(yǎng)他們獨立考慮和學習的習慣。開學初，同學們還沒有上高三的緊張氣氛，也許是暑假沒有規(guī)律的學習生活讓學生有點心不在焉，教室里有一段時間總靜不下來，經(jīng)過我不懈的努力、反復地強調，學生又逐漸學會了靜下心來學習，在學習時間保持安靜。雖然有的學生有畏難情緒，覺得歷史很難學習，要理解和記憶東西太多，但是我盡量寬慰他們，培養(yǎng)他們的信心，當我看到他們獲得成績時那眉飛色舞的表情，我知道他們又一次戰(zhàn)勝了自己，他們的信心又多了一分。三、加強學習，努力進步自身素質。1、積極參加備課組活動，努力進步教學程度。作為一個和諧團結的科組，為了可以把科組建立的更好，為了可以讓新老師更快的成長，我們歷史組科組活動比擬多。對于每一周一次的集體聽課、評課活動，我都一次不落的參加，對于集體備課活動也是積極參與。除此以外，我還盡量多的聽備課組其它老師的課，不管是老老師還是新老師的課，只要有時間總會去聽一下。經(jīng)統(tǒng)計，本學期我共聽課至少40節(jié)，備課組活動每周一次。這些活動讓我在上課時不斷的進步自我教學程度，同時吸收了一些優(yōu)秀老師的經(jīng)歷，為以后的教學積累了一定的經(jīng)歷。四、自我反思(缺乏之處)由于經(jīng)歷缺乏，在有些時候的教學活動沒又可以充分結合學生們的實際情況，所以效果不是很理想，比方說聯(lián)絡的效果，有時候由于自習課時間太短而題量過大，有些學生為了能在下課的時候把作業(yè)交上來，就出現(xiàn)了“趕作業(yè)”的情況。所以在下學期的工作中，我們要汲取教訓，盡量可以讓同學們在有限的時間內做到針對重難點進展練習。歷史老師教育教學工作總結篇十五本學期，按照教學方案規(guī)定的任務，我組三位老師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：一、認真學習，進步思想認識，樹立新的理念在教學工作中堅持業(yè)務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，進步才能，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習《課程標準解讀》外，還經(jīng)常分析^p高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發(fā)揮集體協(xié)作精神，與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資共享，充分發(fā)揮集體的智慧、力量，積極探究教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資，大膽進展課堂教學改革的探究，加大新型教學方法使用力度，注重培養(yǎng)學生自主學習和探究的才能，重視學生的獨立性、自主性的培養(yǎng)與開展。二、繼續(xù)標準教學常規(guī)，進展有效教學理論的研究1、充分發(fā)揮集體的智慧，備課深化細致。加強集體備課，每一節(jié)課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論，汲取別人之長，以補自己的缺乏。5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深老師指導，以求進步。6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞的有聲有色。7、進展“中學歷史目的教學形式的探究與研究”專項課題研究，并獲得了較好成果。論文多篇獲獎，有的發(fā)表在各級刊物上。8、以學校博客群組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張全杰、徐春華兩位老師獲得市級博客比賽“最正確互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。三、缺乏：第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，進步單位時間的做題效率，尤其是出現(xiàn)原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現(xiàn)了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。四、下一階段的詳細的做好：第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位老師之間的互相聽課。第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業(yè)的修改，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己的缺乏、學生的缺乏。第三，一定的做好培優(yōu)補差工作，把學校的指導方針落實到實處。歷史老師教育教學工作總結篇十六一年來，本人能認真制定方案，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加學校和備課組組織的各項活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽取其他老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照【初中歷史新課程標準】進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材、備教法。根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、認真上課，努力進步教學質量。為使課堂講解線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出，我積極借鑒杜郎口先進教法經(jīng)歷，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，在課堂上注意精講精練，注意調動學生的積極性，老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快，讓各個層次的學生都得到進步。三、認真開展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個章節(jié)都積極征求其他老師的意見，學習他們的先進方法。同時，多學習，多聽課，主動學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，取長補短，改良工作。四、認真修改作業(yè)，增強教學的針對性。為了做到這點，我常常搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、認真做好課后輔導，注意分層施教。在課后，對不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，我還教給他們學習方法，進步他們的學習技能。認真細致地做好查漏補缺工作?？偟膩碚f，一年來我在歷史教學上獲得了一定成績，但也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，比方：如何更新知識適應時代的要求?如何讓盡快地轉變觀念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學生在課堂上主體地位作用?如何加強學科之間的浸透?等等，這些問題都是我今后工作努力的方向，我將通過不斷努力，爭取獲得更大的進步。好快!又一個學期完畢了，這個學期是在緊張、繁忙、充實、成長中度過的，坦率地說是我參加工作以來成長最迅速的一段時間，不僅僅是在教學業(yè)務上，更多的是在教學經(jīng)歷上、在教育教學心理承受才能上……感謝學校領導對我的信任，繼續(xù)安排我教八年級的歷史課并承當備課組長的工作。學校對我的信任是我工作的最大動力，并時時刻刻鼓勵著我，用心去克制工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實實地完成每一項工作，以不辜負學校領導對我的殷切期望。八年級的歷史組有____師、____師和x____師，加上我一共是四個人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時的教育教學工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言，與其說是和她們在一起工作，還不如說是我在向她們學習，坦率而言，我從她們身上學到了許多東西，和她們相處如沐春風、溫暖溫婉而活力勃勃。團結的團隊是我成長的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過一個個難關。歷史老師教育教學工作總結篇十七初一的歷史課講述的是中國古代史的知識，再加上初一學生算是真正意義上接觸歷史，所以相比擬而言學生還是更容易對歷史課產生興趣。但是怎樣才可以讓歷史吸引學生，讓學生喜歡歷史，怎樣才可以讓歷史課堂變成學生喜歡的課堂，這確實是一個值得考慮、值得不斷嘗試的事情。在講述中國古代史的時候，我才發(fā)現(xiàn)初一學生的歷史知識少得可憐，而且學生的歷史知識面非常狹小，比方我在講述堯、舜、禹的時候，80%的學生是不知道這幾個人的，連這些字都不認識，更別說他們的故事;只有極少局部閱讀面比擬廣的學生聽說過他們的傳說故事。所以在上歷史課的時候，想要學生進展故事的講述和比賽，是很有難度的一件事情。除了講故事之外，其實歷史課堂的形式還有多種形式的：表演、話劇、知識競賽等。盡管這些形式在實際操作中有一定的難度，但歷史課堂中還是可以嘗試的，尤其是對于初一的孩子，他們參與的積極性還是比擬高的。講述到“遠古人類的一天生活”時，有幾個班的小組嘗試了表演，在短短的時間里，學生能準備出一些簡單的臺詞和相關的動作，確實是很出乎我的意料，而且在表演的時候，他們能很認真、很投入的表演，著實讓我欣慰。歷史課定期準備一些知識小競賽，也是可以進步學生的學習積極性的，尤其是在杜郎口形式下小組學習的形式，小組競賽可以增強集體榮譽感。在前三課上完之后，我準備了一次小的知識競賽，時間就是20分鐘左右。在第一個班進展知識競賽時，我準備了必答題和搶答題，由于搶答題不能確定誰先搶到問題，所以課堂的控制有很大難度，所以其后的幾個班，我就取消了搶答的環(huán)節(jié)，雖然這樣競賽的氣氛略微弱了一些，但是課堂的效果還是比擬好的。不管是歷史表演還是知識競賽，再或者故事講述，其實都只有一個目的：讓學生在學到知識的同時，增強其學習歷史的積極性，不至于讓學生討厭歷史、厭煩歷史，也許這就是歷史老師最大的心愿。歷史課堂形式的多樣性本身就是歷史知識的一個延伸和拓展，也是歷史知識的一個活用，不至于讓歷史真正成為歷史。當然，課堂形式的多樣性還是需要老師的精心設計和好好準備的，讓課堂真正活起來，讓形式不僅僅再是形式。歷史老師教育教學工作總結篇十八本學期我擔任九年級(初三)二個班的歷史教學工作，一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經(jīng)歷。為把以后的教學工作做的更好，特將本學期的教學情況總結如下：一、制定好方案，備好課，備好學生，上好課。針對目前初三學生在校學習狀況，要完成新授課程并復習好迎接中考，必須認真制定方案，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平時的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中歷史新課程標準」進展施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。二、激發(fā)學生學習興趣，指導學習方法。歷史學科是事實性較強的學科，對學生而言有一定的興趣性，但對偏理的學生來說，容易感到枯燥無味，一味的記憶易失去興趣。因此學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于國家的文化，生活故事，讓他們更理解歷史，更喜歡學習歷史。我在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。另外，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了詳細的方案和目的，并對這局部同學進展有方案的輔導。從中考結果證明，在教學成績上獲得了令人滿意的成績。三、積極參加教科研工作作為新世紀的老師，不能只做一個教書匠，教學與教科研相聯(lián)絡。尤其是如今正處于課堂改革浪潮中，教學工作中積極撰寫教學體會，論文，參加課題研究，做一個學者型的老師。今學期，我寫的數(shù)篇論文獲得省教科所、縣級論文，還參加了校本課程的編寫工作。積極編寫教育教學信息等。經(jīng)過一個學年的努力，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都獲得了另人滿意的成績。這表達了我在這學期的教學成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭取取的更好的成績。歷史老師教育教學工作總結篇十九一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。本學期，本人任教初二年級x—xx班的歷史課，能認真制定方案，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中汲取教學經(jīng)歷，取長補短，進步自己的教學的業(yè)務程度。一、課前準備作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的陌生，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關進展資料。為進步每節(jié)課的進展效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好根底、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，進步課堂的教學質量，按時完成教學任務。二、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。三、教學方面增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。如今學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。四、認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。五、積極推進素質教育目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。歷史老師教育教學工作總結篇二十教研工作究其主旨就是教學研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學任務，用集體的智慧打造團結和諧的教研團隊，用集體的智慧共同成長起來一支高素質的老師隊伍。我校歷史教研組與學校開展目的相切合，積極推進以自主學習，合作育人，活動育人為主要特色的課堂教學形式，轉變原來的單一，被動的學習方式，建立和形成以發(fā)揮學生主體性多樣化的學習方式，把課堂變成學生幸福的樂園。形成了獨具特色的課堂教學，當然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學年的教研工作做一總結。一、確立本學期工作重心根據(jù)教育教學規(guī)律，以縣局教育教學精神為根據(jù)，以學校的教學管理理念為依托。二、本學期詳細工作措施及成效(一)積極貫徹縣局、學校教育工作精神。(二)繼續(xù)推進課堂改革，積極理論。我校經(jīng)過一年多的課堂教學改革，教學形式已初具規(guī)模，成效卓著，在此根底上，學校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應，本組成員在學校的高效課堂賽課活動中，積極準備，勇于理論。(三)加強教研組的教學研究，“精”制導學案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導學案不僅可以引領學生高效自主學習，對每位老師的課堂教學會有一定的指導作用。本學期，教研組的各備課組員都能以高度負責精神，積極參與集體備課，不限時，不限地，隨時隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導學案，做到精備、精練、精講、精評。(四)加強教研組的教學理論學習，積極參與省市縣的教學技能比賽，教學理論比賽。(五)加強九年級備課組的備課研討工作，以九年級備課組為龍頭帶動教研組整體教學工作。九年級歷史教學容量大，時間緊，如何才能在有限的時間內充分發(fā)揮學生的潛能這一直是個值得考慮的主題。為此，九年級歷史備課組在改革教學形式的前提下，精心制作導學案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學習重點，做到教學要有針對性，學生的學習才能有目的性。思想要永遠走在工作的前面，老師的工作要永遠走在學生的前面，考試的準備要永遠走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號!三、本學期工作存在的問題：(一)一年的課堂教學改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進展，永遠沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。(二)教研組的各位成員之間的默契性還要進一步磨合與加強。(三)教學教學的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進一步進步。總之，群策群力，努力進步教育教學程度是我貌同的心愿，也是學校開展的動力。教研組建立勢在必行。歷史老師教育教學工作總結篇二十一一轉眼，又迎來了一年中熱烈的盛夏，隨著期末學業(yè)考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號，回憶本期的歷史教學工作，總結如下：本期所做的主要工作1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。經(jīng)常閱讀學習新課標和教學專業(yè)知識，體會其中的與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。2、千方百計激發(fā)學生學習興趣，改良教學方法。(1)樹立“一切為了學生”的思想，注重發(fā)揮學生主體作用。(2)營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氣氛。認真創(chuàng)設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。(3)不斷改良教學方法，培養(yǎng)學生的歷史學科才能。(4)歷史教學聯(lián)絡實際生活，進步學生學史用史的才能、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。3、關心、理解、保護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。本期通過各種方式全面理解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。及時反應信息，注意發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、進步歷史學科才能，不斷進步。4、利用各種輔助教學手段，優(yōu)化歷史課堂教學。利用學校現(xiàn)有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果，進步學生興趣。5、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發(fā)學生的學習熱情。例如，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉(xiāng)的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大進步了學生學習歷史的積極性。6、扎實認真抓緊、抓好歷史常規(guī)教學工作。做到開學有方案，期末有總結，課課有教案