自考00411《小學數(shù)學教學論》真題及（2022.4）

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1.[單選題]把圓周率精確到小數(shù)點后第七位的數(shù)學家是（）

A.劉徽

B.笛卡爾

C.塔利斯

D.祖沖之

2.[單選題]在1903年正式開始作為小學的一門課程的是（）

A.算數(shù)

B.算學

C.數(shù)學

D.代數(shù)

3.[單選題]數(shù)學逐步成為獨立的、演繹的學科是在（）

A.現(xiàn)代數(shù)學時期

B.初等數(shù)學時期

C.變量數(shù)學時期

D.近代數(shù)學時期

4.[單選題]小學高年級學生的思維水平主要是（）

A.直觀的形象思維

B.精妙的創(chuàng)新思維

C.深刻的批判思維

D.抽象的邏輯思維

5.[單選題]1949年以前的教材都是屬于（）

A.純“代數(shù)”的體系

B.純“幾何平面”的體系

C.純“算術(shù)”的體系

D.純“立體幾何”的體系

6.[單選題]我國學校里的第一部算術(shù)教科書是（）

A.《周髀算經(jīng)》

B.《九章算術(shù)》

C.《幾何原本》

D.《筆算數(shù)學》

7.[單選題]數(shù)學內(nèi)容的抽象性和小學生思維的具體形象性決定著小學數(shù)學教材編排必須采用（）

A.單一式

B.綜合式

C.直線式

D.螺旋式

8.[單選題]小學生通過觀察4÷2=2，40÷20=2，400÷200=2…歸納出商不變的性質(zhì)，這說明其數(shù)學學習是（）

A.感性的

B.理性的

C.感性與理性的統(tǒng)一

D.既非感性亦非理性

9.[單選題]皮亞杰的思維邏輯分析中的核心概念是（）

A.運算

B.刺激

C.反應(yīng)

D.動作

10.[單選題]數(shù)學智力技能形成的程序表現(xiàn)為一種認知的（）

A.結(jié)構(gòu)模塊

B.非結(jié)構(gòu)模塊

C.功能模塊

D.結(jié)構(gòu)化方法

11.[單選題]教育者與受教育者之間矛盾的主要方面是（）

A.教師

B.學生

C.班級

D.學校

12.[單選題]具有更大的啟發(fā)性和一定難度的設(shè)問往往運用于（）

A.引入新課時

B.理解新知識時

C.鞏固新知識時

D.考試時

13.[單選題]為了測定學生在學習結(jié)束后掌握知識、技能以及能力發(fā)展的程度的考評是（）

A.預示性考評

B.總結(jié)性考評

C.診斷性考評

D.形成性考評

14.[單選題]以實際的操作行動為依托的數(shù)學思維是（）

A.直觀行動思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.創(chuàng)造性思維

15.[單選題]把已有的關(guān)于研究對象的各個部分、方面或要素聯(lián)合成整體，從而進行整體認識的思維方法屬于（）

A.歸納

B.綜合

C.推理

D.演繹

16.[單選題]培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣的最佳時期是()

A.幼兒階段

B.小學階段

C.初中階段

D.高中階段

17.[單選題]現(xiàn)代心理學將擔負著信息加工任務(wù)的智力因素歸納為（）

A.操作系統(tǒng)

B.動力系統(tǒng)

C.綜合系統(tǒng)

D.評價系統(tǒng)

18.[單選題]直角與銳角這兩個教學概念的關(guān)系是（）

A.交叉關(guān)系

B.對立關(guān)系

C.矛盾關(guān)系

D.并列關(guān)系

19.[單選題]應(yīng)用題具有的特點為直觀性、實踐性、開放性以及（）

A.分析性

B.綜合性

C.概括性

D.歸納性

20.[單選題]1992年頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學數(shù)學教學大綱（試用）》明確了在小學階段學習的幾何初步知識的性質(zhì)是（）

A.直觀幾何

B.平面幾何

C.立體幾何

D.幾何圖形

21.[多選題]小學階段培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力是初步的，主要包括（）

A.初步的邏輯思維

B.初步的形象思維

C.初步的直覺思維

D.初步的創(chuàng)造性思維

E.初步的批判性思維

22.[多選題]下列內(nèi)容屬于小學數(shù)學基礎(chǔ)知識范圍內(nèi)的是（）

A.算術(shù)知識

B.代數(shù)初步知識

C.幾何初步知識

D.統(tǒng)計初步知識

E.計量初步知識

23.[多選題]數(shù)學課程的性質(zhì)可描述為（）

A.基礎(chǔ)課

B.工具課

C.文化課

D.綜合謀

E.理論課

24.[多選題]廣義的數(shù)學教材包括（）

A.教科書

B.練習冊

C.教學掛圖

D.教學軟件

E.音像教材

25.[多選題]影響小學生數(shù)學學習的內(nèi)部因素有（）

A.學習動機和興趣

B.數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的組織水平

C.思維水平

D.學習策略

E.身體特征

26.[多選題]概念同化的方式主要有（）

A.類屬同化

B.總括同化

C.區(qū)分同化

D.并列同化

E.興趣同化

27.[多選題]學生在教學過程中發(fā)生的心理活動包括了心理學上所講的（）

A.認知過程

B.情感過程

C.意志過程

D.個性心理品質(zhì)形成過程

E.動機過程

28.[多選題]備課時對學生的了解把握包括（）

A.學生的知識基礎(chǔ)

B.學生的學習動機

C.學生的學習習慣

D.學生的興趣愛好

E.學生的家庭情況

29.[多選題]小學數(shù)學學習按考評的作用劃分可分為（）

A.形成性考評

B.總結(jié)性考評

C.診斷性考評

D.常模參考性考評

E.分級測評

30.[多選題]要實現(xiàn)知識的正遷移，須使學生學習的知識具有（）

A.中立性

B.可辨性

C.穩(wěn)定性

D.靈活性

E.抽象性

31.[多選題]數(shù)學教育要培養(yǎng)的學習習慣有（）

A.專心聽講

B.認真審題

C.獨立思考

D.認真閱讀

E.反復練習

32.[多選題]下列各選項中的兩個概念屬于矛盾關(guān)系的有（）

A.真分數(shù)與假分數(shù)

B.正比例與反比例

C.奇數(shù)與偶數(shù)

D.等于式與不等式

E.質(zhì)數(shù)與合數(shù)

33.[多選題]小學生在計算錯誤中表現(xiàn)出的心理方面的原因有（）

A.注意不夠穩(wěn)定

B.短時記憶較弱

C.思維定勢干擾

D.情感比較脆弱

E.不良學習習慣

34.[多選題]小學生在形成空間觀念的過程中更容易感知（）

A.圖形的明顯要素

B.圖形中的單個要素

C.標準圖形

D.對稱圖形

E.復雜圖式

35.[多選題]小學數(shù)學課外活動的形式有（）

A.組織數(shù)學興趣小組

B.開展數(shù)學競賽

C.建立數(shù)學園地

D.開展社會調(diào)查

E.走數(shù)學迷宮

36.[案例題]數(shù)學技能

37.[案例題]口算

38.[案例題]預示性考評

39.[案例題]數(shù)學想像

40.[案例題]簡述數(shù)學操作技能的形成過程。

41.[案例題]簡述發(fā)現(xiàn)法的優(yōu)點。

42.[案例題]