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文檔簡介

樂愛好小組活動方案一、指導(dǎo)思想聲樂是音樂藝術(shù)中最容易為學(xué)生愛慕、接受的一種藝術(shù)形式。通過對聲樂訓(xùn)練,能使每一種孩子都擁有百靈鳥同樣美妙動聽的歌喉。每一種孩子都是一只愉快的小鳥,他們帶著顆顆童心,對歌唱無不充滿著美妙的向往,對學(xué)好這門藝術(shù)也無不充滿著堅(jiān)定的信心。而愛好則是學(xué)習(xí)的基本動力,是學(xué)生與音樂保持親密聯(lián)系、享有音樂、用音樂美化人生的前提。聲樂教學(xué)不只是讓學(xué)生學(xué)會幾首歌曲,單純地解決某些聲音技巧問題;而是培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法,提高分析和解決問題的能力,把所學(xué)知識技巧運(yùn)用到實(shí)踐中去。二、活動目的1、掌握基本呼吸及基本歌唱狀態(tài),能演唱初級聲樂樂曲。2、讓孩子們在歌聲中陶冶情操,啟迪聰穎智慧,豐富精神生活。三、活動規(guī)定1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍在聲樂教學(xué)中,我們一開始就要考慮到孩子們的年紀(jì)特點(diǎn),理解孩子的思想,采用人性化的教學(xué),努力發(fā)明寬松愉快的氛圍,此時此刻,教師的一言一行、每一種表情、甚至每一種眼神,都會對孩子產(chǎn)生極其重要的影響。此時,你一定要體現(xiàn)出親和力,不要吝惜你溫和的語言和燦爛的笑容,讓他從你的眼神里感覺到你發(fā)自內(nèi)心喜歡他,使他認(rèn)為你是值得交往和信賴并能夠給他帶來愉快的朋友。不要板起面孔給孩子一種師道尊嚴(yán)的感覺。如果孩子對老師產(chǎn)生了懼怕心理,那么只會造成學(xué)習(xí)上的拘謹(jǐn),而對奔放自由的歌唱藝術(shù)來講,拘謹(jǐn)是邁進(jìn)道路上的最大的羈絆。2、遵照循序漸進(jìn)的原則,杜絕揠苗助長學(xué)習(xí)是一種循序漸進(jìn)的過程,而學(xué)習(xí)聲樂更是如此。孩子學(xué)習(xí)聲樂,精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知,學(xué)生的條件也不同,有的條件好,有的可能就差某些,因此,我們要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,循序漸進(jìn),不要揠苗助長。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難,一步一步地進(jìn)行。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識,又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難,在輕松愉快的體驗(yàn)中信心倍增。3、重視演唱的情感投入聲樂的演唱是需要我們投入情感的。我們都懂得:無情不唱歌,唱歌為抒情。針對這樣的目的,在聲樂的教學(xué)中,情感的培養(yǎng)就顯得比氣息、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要。因此,我們就要對學(xué)生進(jìn)行一種人文教育,規(guī)定學(xué)生真正體會生活,感受生活,在社會的熔爐里學(xué)會感動,那時情感的流露就是發(fā)自內(nèi)心的。四、活動對象:聲樂班同窗五、指導(dǎo)老師:

李璋璋六、活動時間:每七天三下午第三、四節(jié)課。七、活動原則:

教師方面:

1、上課采用指導(dǎo)教師輪換制度。2、上課有計(jì)劃、有安排、有教案。3、定時進(jìn)行階段小結(jié)和學(xué)期總結(jié),并及時對活動狀況作出調(diào)節(jié)方便更利于活動。

學(xué)生方面:

1、上課實(shí)施點(diǎn)名制度,不能無端缺席、曠課,有事必須提前向指導(dǎo)老師請假。

2、上學(xué)時要認(rèn)真聽講,主動參加,聽從指導(dǎo)老師的安排,并準(zhǔn)時完畢布置的作業(yè)。七、活動總安排:第一周:復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲第二周:《孝

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