2023學年完整公開課版拓開思維

張揚個性拓開思維創(chuàng)新作文訓(xùn)練之一高新一中高娜2009年7月千古文章意為本“文以意為先意猶帥也,無帥之兵,

謂之烏合。”

------清王夫之

該給周海洋們一條怎樣的出路？

周海洋以51行102句寫的古體長詩《站在黃花崗陵園的門口》得滿分，該文被熱議為“最牛高考作文”，可他高考“語文110，文綜135，數(shù)學45，英語80。總分370分?！彼植坏貌恢泵妗懊鋵O山”的窘境。附原詩：站在黃花崗陵園的門口

……九十七年之后，時值臘月，會天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩一首，詩曰：

赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見，金甌早缺有誰憐？

皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。圓明園中盡烈火，太和殿里無君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸

……周海洋坐在自家的床上

記者：“我沒有辦法把這樣的生活環(huán)境和這個沉穩(wěn)大氣、樂觀感恩的小大人聯(lián)系起來”。海洋的爸爸靠彈棉絮供他念書

他說：因為只念了一年半高中，如果再復(fù)習一年或兩年，一定會考上“二本”的。我說：“目前有大學聯(lián)系過你關(guān)于破格錄取的事嗎？”沒想到他竟然說：“沒有，聯(lián)系我也不會去的，我要自己考，不會走旁門左道?！?/p>

有高山就有低谷，“隱形的翅膀”我只有一只。

——周海洋對自己偏科的比喻“可樂男孩”薛梟被保送至上海財經(jīng)大學

周海洋該被保送至名校嗎？小試牛刀由周海洋想到的……回帖一

給周海洋這樣作文好卻又有“短板”的考生一條出路，是對全面發(fā)展考生的不公平。

“特招”容易被別有用心的人利用，以牟取私利。缺乏有力監(jiān)管，倒不如現(xiàn)行高考公平。不可??！回帖二高招錄取是追求公平的，但理想的公平當是具體、多元，而非絕對、劃一的。因為人的天賦是不一樣的。今年的高考作文全國卷是個材料作文——“兔子學游泳”的寓言其實也暗含了這層意思。高招錄取的主要功能即在選拔可造之才。要是“最牛高考作文”作者周海洋沒有一個好的遭遇，只能說：今年高考全國卷“兔子學游泳”的材料作文，反諷意味十足?；靥?/p>

當年青島大學文學院院長聞一多慧眼識珠，破格錄取了數(shù)學考零分的臧克家，清華拍板錄取數(shù)學很差的吳晗、錢鐘書,校方也是頂著極大的輿論壓力。新近復(fù)旦大學破格錄取“三輪車夫”蔡偉為古文字學博士生,非議之聲始終不絕于耳。但是,如果因為顧忌非議而裹足不前,就是因噎廢食了。名牌大學何妨自家“驗證”一下周海洋的實力,使偏才不至于為了“全面”而淪為平庸。

什么是立意創(chuàng)新？新穎另辟蹊徑、匠心獨運深刻深入本質(zhì)、富有哲理1、變換視角2、想象發(fā)散3、層層剝筍4、反彈琵琶5、融入自我6、類比象征7、以小見大方法指導(dǎo)：以小見大湖南題目《踮起腳尖》有篇滿分作文。中秋節(jié)，“姥姥踮起腳尖站在門檻旁”，重復(fù)著她每年的今天都會說的話，祈盼著“跟國民黨軍一起到臺灣去了”50多年的姥爺回家……作者以真情實感，把難度較大的時勢題材把握得恰到好處。以小見大，揭示了國家分裂給普通家庭帶來的苦難，深刻地反映了海峽兩岸人民“踮起腳尖”盼家人團聚、祖國統(tǒng)一的時代主題。變換視角、想象發(fā)散

路小汶死的時候，才只有六歲媽媽的淚水一直沒有斷過，一天，二天……

直到有一天，她忽然做了個夢：一群小天使在天堂里祈禱，每個孩子手里都拿著一支點亮的蠟燭，只有一個女孩的蠟燭是熄滅的，那個女孩居然是汶汶。她泣不成聲地問：“汶汶，為什么你的蠟燭是熄滅的？”汶汶委曲地說：“媽媽，每次他們幫我點亮蠟燭，你的淚水就把它澆滅了。”

她恍有所悟，不再哭了，她做了救災(zāi)志愿者。拯救每一個可能獲救的生命，幫助每一個無家可歸的人……她不再悲傷了。每個孩子都是媽媽的孩子，每個媽媽都是孩子的媽媽。

再后來，她收養(yǎng)了一個四歲的男孩，她叫他小川。她像真正的媽媽一樣愛他，就像愛汶汶一樣。

這晚，她又做了一個夢：看見小汶手里捧著最明亮的蠟燭，笑容甜甜地站在那些小天使中……

創(chuàng)新立意實戰(zhàn)演練

09年3月15日，在國人的強烈反對聲中，法國佳士得拍賣行仍將圓明園非法流失的兔首、鼠首銅像在巴黎拍賣。某藝術(shù)公司總經(jīng)理蔡銘超高價拍下這兩件文物。但事后拒絕付款，造成流拍。對此，輿論一篇嘩然。有人稱其為民族英雄，有人認為這是惡意破壞規(guī)則，有人認為……你對蔡銘超的行為有什么看法？溫總理在教師節(jié)上說：“一個國家要有一批人是仰望星空的。”什么意思？天天只盯著眼前具體的事，就瑣碎了，別那么短視，只知道低著頭互相競爭，要有人去想想大問題。學生是未來的主人，更應(yīng)思考、實踐和創(chuàng)新。請以“現(xiàn)行教育之我見”為題，寫出你自己的見解。文章合為時而著