幼兒園體育游戲小結(jié)篇

幼兒園體育游戲小結(jié)2篇豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，增進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。我園在初春四五月份為幼兒制訂了一系列晨間體育活動(dòng)。首先，本次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能主動(dòng)認(rèn)真地組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始，各班組就把活動(dòng)納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開展；二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)制訂戶外活動(dòng)計(jì)劃。另首先，我園活動(dòng)形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動(dòng)，音樂活動(dòng)，及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)重要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等中班活動(dòng)重要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料能夠多個(gè)玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和發(fā)明力得到了豐富和發(fā)展。大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的愉快。在不知不覺中他們?cè)谶M(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對(duì)每一種孩子，讓每一種孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的愉快。再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新穎，利舊利廢這次活動(dòng)各班級(jí)的老師們都充足發(fā)揮了自己的想象力和發(fā)明，把身邊可運(yùn)用的多個(gè)廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等，尚有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充足體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等?？傊?，這次活動(dòng)充足展示了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，提高了本園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。幼兒園體育游戲小結(jié)（2）：幼兒園的體育活動(dòng)與體育游戲現(xiàn)有聯(lián)系又有區(qū)別，在邏輯上是包含關(guān)系。兩者的聯(lián)系重要體現(xiàn)在它們的目的是相似的，都是為了提高幼兒對(duì)身體鍛煉的愛好，增進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展，都是為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，讓幼兒掌握多個(gè)基本動(dòng)作的技能、技巧。兩者的區(qū)別體現(xiàn)為在鍛煉幼兒身體、增進(jìn)身體各機(jī)能發(fā)展以及增進(jìn)健康等方面的側(cè)重點(diǎn)不同。如果說(shuō)體育活動(dòng)是面對(duì)全體，照顧絕大多數(shù)幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節(jié)和大肌肉群機(jī)能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是重視個(gè)體張揚(yáng)，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側(cè)重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節(jié)精細(xì)動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種層面上看體育游戲更像是能全方面發(fā)展幼兒身心的綜合課程。因此，本學(xué)期我們更重視幼兒體育游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。通過(guò)一學(xué)期的研究，現(xiàn)將體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)小結(jié)以下：在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中增進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。我班小朋友對(duì)皮球特別感愛好，因此從幼兒的愛好、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，我們生成了這一活動(dòng)。游戲玩法是幼兒游戲的重要?jiǎng)恿?。以往都是老師專家，全體幼兒機(jī)械的按同一種玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩？都能夠如何玩？在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充足的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了愉快，探索和解決問題的能力也得到了很大的提高。《帶著小球去散步》、《我有一種大皮球》、《運(yùn)西瓜》一系列活動(dòng)中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的活動(dòng)中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著玩、踢著玩等辦法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候，成人總是怕孩子不行、不會(huì)，其實(shí)如果放手讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。