2023學(xué)年完整公開課版按勞分配

第七課個人收入的分配按勞分配為主體多種分配方式并存學(xué)習(xí)目標1、了1、了解我國分配制度的內(nèi)容。2、知道按勞分配基本內(nèi)容和要求。3、懂得我國實行按勞分配的必要性、意義.4、了解其它分配方式，理解我國實現(xiàn)生產(chǎn)要素參與分配的意義。自學(xué)指導(dǎo)1閱讀教材P58-59《按勞分配為主體》相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題（8分鐘）：1、完成按勞分配的相關(guān)內(nèi)容

地位分配范圍分配對象分配內(nèi)容分配尺度2、我國為什么要實行按勞分配？按勞分配占主體60%①公有制占主體②就業(yè)勞動者最多公有制自學(xué)指導(dǎo)1------閱讀教材P58-59《按勞分配為主體》相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題：1、完成按勞分配的相關(guān)內(nèi)容

地位主體(個人消費品分配的基本原則)分配范圍公有制經(jīng)濟（國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟）分配尺度勞動（數(shù)量、質(zhì)量）分配內(nèi)容個人消費品分配標準多勞多得、少勞少得討論探究二、平均分配一、按需分配

根據(jù)社會成員需求，對社會產(chǎn)品進行分配，即需要什么就分配什么

不論工作態(tài)度、工作成績、貢獻大小、效率高低、干多干少干好干孬等等，實行大平均，大鍋飯必然性

前提——公有制物質(zhì)基礎(chǔ)——生產(chǎn)力水平直接原因——勞動性質(zhì)和特點2、（1）實行按勞分配的必然性（原因）（2）實行按勞分配的意義①有利于調(diào)動積極性和創(chuàng)造性②有利于激發(fā)勞動者努力學(xué)習(xí)科技，提高技能③有利于促進生產(chǎn)力的發(fā)展④體現(xiàn)了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位當(dāng)堂訓(xùn)練下列收入屬于按勞分配所得的是

1、校門口小攤販的收入

2、國有企業(yè)職工的獎金和津貼

3、佳惠超市收銀員的工資

4、肯德基服務(wù)員的工資收入

5、農(nóng)民在自家承包土地的經(jīng)營收入

6、三中教師的績效工資當(dāng)堂訓(xùn)練下列收入屬于按勞分配所得的是

1、校門口小攤販的收入

2、國有企業(yè)職工的獎金和津貼

3、佳惠超市收銀員的工資

4、肯德基服務(wù)員的工資收入

5、農(nóng)民在自家承包土地的經(jīng)營收入

6、教師的績效工資老師特別提示1、按勞分配分配的前提是公有制經(jīng)濟，換一句話，就是只能在公有制經(jīng)濟中進行按勞分配，其他個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟都不實行按勞分配。2、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制是典型的集體經(jīng)濟，因為農(nóng)村土地是集體的，農(nóng)民只獲得使用權(quán)，沒有所有權(quán)，所以農(nóng)民在自家承包土地上獲得的收益屬于按勞分配。3、學(xué)校主要是公辦事業(yè)單位，屬于國有經(jīng)濟，因此，教師績效工資屬于按勞分配。自學(xué)指導(dǎo)2閱讀教材P59-60的《多種分配方式并存》的相關(guān)內(nèi)容，思考下列問題（6分鐘）1、我國還有其他哪幾種分配方式？2、生產(chǎn)要素包括哪些要素？3、我國為什么讓生產(chǎn)要素按貢獻參與分配？二、多種分配方式并存1、按個體勞動者的勞動成果分配2、按生產(chǎn)要素分配個體經(jīng)濟非公有制經(jīng)濟

個體勞動者個人占有生產(chǎn)資料，獨立從事生產(chǎn)經(jīng)營活動，其勞動成果扣除成本和稅款后直接歸勞動者所有1、按個體勞動成果分配

勞動

技術(shù)

信息

土地生產(chǎn)要素

資本

管理進行社會生產(chǎn)經(jīng)營所必須具備的因素或條件。私營或外資企業(yè)主生產(chǎn)經(jīng)營取得的稅后利潤，居民存款儲蓄所得利息或購買債券或股票所得收入按勞動要素分配：非公有制經(jīng)濟中的勞動者所獲的工資科技工作者或信息工作者提供新技術(shù)或新信息所得收入按管理要素分配：企業(yè)的管理人員通過管理工作獲得的工資收入按資本要素分配：2、按生產(chǎn)要素分配按土地要素分配：憑借土地取得的收入按要素分配：技術(shù)信息確立按生產(chǎn)要素分配的社會意義：1.是對各生產(chǎn)要素所有權(quán)存在的合理性、合法性的確認；2.體現(xiàn)國家對公民權(quán)利的尊重，對勞動、知識、人才、創(chuàng)造的尊重；3.讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉（勞動、知識、技術(shù)、管理、資本、土地）充分涌流，以造福人民。合作探究個體戶、三中老師和佳惠超市員工的收入都是勞動所得，他們之間的分配方式有什么不同嗎？

財產(chǎn)性收入是指家庭擁有的動產(chǎn)（如銀行存款、有價證券等）、不動產(chǎn)（如房屋、車輛、土地、收藏品等）所獲得的收入。它包括出讓財產(chǎn)使用權(quán)所獲得的利息、租金、專利收入等；財產(chǎn)營運所獲得的紅利收入、財產(chǎn)增值收益等，按生產(chǎn)要素所得的收入，有的屬于財產(chǎn)性，例如憑借房屋出租，資本等，而生產(chǎn)要素中的勞動要素，管理要素等就不屬于財產(chǎn)性收入。課堂拓展什么是財產(chǎn)性收入1.

在我國社會主義初級階段的多種分配方式中，按勞分配居于主體地位。在公有制經(jīng)濟中，按勞分配的對象是（）A．社會總產(chǎn)品B．個人消費品C．生活必需品D．物質(zhì)總產(chǎn)品B知識鏈接：按勞分配含義的理解練習(xí)2．下列屬于按勞分配收入（

）①張某在私營企業(yè)中獲得的工資收入

②王某在農(nóng)村集體經(jīng)濟聯(lián)產(chǎn)計酬中獲得的收入

③李某在國有企業(yè)中獲得的福利性分配收入

④孫某在國家機關(guān)工作中獲得的工資收入

A.①②③

B.②③

C.②③④

D.②④

D知識鏈接：按勞分配含義的理解3.判斷：1、小張是外資企業(yè)的普通職工，月工資1000元。2、小李是該外資企業(yè)（管理碩士）的經(jīng)理，年薪15萬。3、鈴木（董事長）一年從該企業(yè)獲得利潤500萬美元。5、小王老家的房子租給一商人，房租一年4000元。6、某股民炒股票賺了3萬元。7、黃教授向某農(nóng)民提供一條致富信息，收費200元。

4.問答題：

王朝一家月收入30000元。王朝的父親是國有企業(yè)職工，月工資4000元；王朝的母親是外商獨資企業(yè)的技術(shù)員，月收入6000元；王朝本人是私營企業(yè)的老板，月投資利潤收入10000元；王朝之妻是外資企業(yè)會計，月收入6000元；王朝的妹妹開了一個小商店，月收入4000元。（1）王朝一家的收入各屬于哪種分配方式的收入？（