小船教學設計

《小船》教學設計教學目的：1、能夠深情演唱歌曲《小船》，體會父母偉大的愛。2、引導學生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。教學過程：導入圖片上展示的是春節(jié)聯(lián)歡晚會毛阿敏演唱的《天之大》，她把這首歌演繹的深情溫婉、誠摯動人，打動了無數(shù)觀眾的心。從此，這首歌曲被廣泛傳唱，有歌手費玉清、小歌手周安信等。那今天老師也給大家唱一下這首歌曲，請同窗們靜靜聆聽并說說在聽的過程中你的腦海中出現(xiàn)出了如何的畫面？回想到了哪些溫馨的場景？師：這些生活的點滴都體現(xiàn)了父母對我們無微不至的關愛。今天我們就來學唱一首感恩父母的歌曲《小船》（是呀，）二、新授1、初聽歌曲《小船》（1）、提問：感受這首歌曲的情緒是如何的？（深情的、抒情的、幸福的、溫馨的）思考“小船”在歌曲中的含義：有的同窗說是父親媽媽，是的把父親比作船，媽媽比作帆，那小船就是我們永遠避風的港灣，是幸福的家。2、教師范唱理解四四拍含義；強弱規(guī)律：強弱次強弱，用身體動作感受和體現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手，第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。3、學唱歌曲師：老師看有些同窗已經(jīng)迫不及待的想用音樂歌頌父親媽媽了，那同窗們跟隨老師來學一學。（1）、用“嗚”模唱歌曲旋律。（2）、同窗們的聲音真好聽，用“啦”模唱歌曲旋律。這首歌曲的旋律十分優(yōu)美、委婉，歌詞更是樸實、親切、動人。（3）、請同窗們跟著老師按節(jié)奏讀歌詞。（4）、通過節(jié)奏讀詞掌握了某些比較難的節(jié)奏，接下來我們就能夠讓詞曲融合在一起，用美妙的聲音把他唱出來吧！同窗們第一遍加詞演唱的效果還是不錯的，有幾處我們再解決的細膩一點就更加好聽了。4、歌曲解決師：剛剛同窗們一路隨著音樂認真的學習了歌曲。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的辦法演唱。跟老師學習怎么唱……（1）、觀察整首歌曲的譜子，你會發(fā)現(xiàn)，休止符的運用是歌曲的一大特點，那如何“演唱”休止符才干增添歌曲細膩的情感呢？例第一樂句中“我的”。老師要用兩種辦法演唱，同窗們選擇一種，這就叫“聲斷氣連”。在剛剛的學唱過程中我們應當也感受到了這個韻律，每四拍出現(xiàn)一種強拍，并且有的樂句結(jié)尾音比較長，始終保持了四拍。（2）、例如最后一小節(jié)“5---”音，像這樣一種音保持了四拍的音符，他叫全音符，要注意把四拍時值唱滿。（3）、學生對比聽辨加了前倚音和沒有加前倚音的效果。（加上倚音時音樂更柔美，深情）（4）、有感情的演唱歌曲。（父親媽媽對我們的愛，是最無私，最貴重，不求回報的愛。那就請同窗們懷著感恩之心，用你最純真、甜美的聲音來演唱一遍歌曲吧?。┤⑼卣共糠譃榱俗屚皞冇貌煌姆绞?，誠摯、生動的體現(xiàn)對父親媽媽的感恩之情，老師為歌曲設計了幾個簡樸的動作，請同窗們跟著老師學一學。（1）、老師帶領同窗隨音樂做一遍。（2）、邊唱邊舞。四、小結(jié)誰能與大家分享一下與父親媽媽之間的溫馨和難忘的事情？…最后老師給大家分享一段詩歌，但愿同窗們靜心傾聽。父愛如山，深沉而又充滿力量。母愛似海，廣闊而又包容一切。父親的手牽我走過坎坷、挫折、悲哀、愉快跟喜悅，我懂得了什么是生活。母親的手帶我穿過草地、森林、陽光、風雨和彩虹，我明白了什么是美麗。父親是太陽，母親是月亮，我是小草，我在父親的陽光下成長；父親是清風，母親是雨露，我是種子，我在父親的陪伴下成長;父親是船，母親是帆，我是一種行者，父親載著我，駛向抱負的彼岸。師：其實我們無時無刻都在享有父親媽媽的愛，在享有父母關愛的