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文檔簡介

人教版小學(xué)三年級下冊音樂武陵源二中向梅芳小船《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中強調(diào):

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)教材分析:

《小船》是一首深情優(yōu)美的歌曲,歌詞以比喻的手法“爸爸是船,媽媽是帆,小船搖著我的童年”,表達(dá)了孩子們渴望家庭溫暖,希望永遠(yuǎn)得到父母的關(guān)心,抒發(fā)了對美滿、溫馨家庭生活的渴望和贊美!歌曲是F宮調(diào)式一段體結(jié)構(gòu),四四拍,全曲以五聲音階的極進(jìn)為主,旋律婉轉(zhuǎn)流暢,曲調(diào)充滿情趣。學(xué)情分析:

每個家庭的孩子少,嬌生慣養(yǎng)的多,往往家長對孩子付出了很多,可孩子卻并沒有體會到父母的愛,現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童又呈上升趨勢。爺爺輩的對孩子是隔代親,溺愛的很,孩子更是只知索取,不知感恩。

1、情感目標(biāo):

(1)體會歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖。

(2)引導(dǎo)學(xué)生體會人世間最偉大的愛——父母之愛,啟發(fā)學(xué)生以自己的實際行動來回報父母的愛。教學(xué)目標(biāo):2、知識目標(biāo):

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四四拍,感受它的強弱規(guī)律。

3、能力目標(biāo):

掌握聲斷氣連的歌唱方法,并準(zhǔn)確的唱好弱起拍。重點:

1、體會歌曲優(yōu)美的意境,感受家庭的溫暖。

2、了解四四拍的含義和強弱規(guī)律。難點:

讓學(xué)生掌握聲斷氣連的演唱方法,唱準(zhǔn)倚音。

音樂教學(xué)必須具有以聲傳情,以情育人,調(diào)動學(xué)生的主動性,為學(xué)生提供多角度、多渠道的情感體驗,使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)音樂的快樂,獲得感受美、創(chuàng)造美的能力和審美情趣。

音樂教學(xué)的基本理念:教學(xué)流程:1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)情感2.學(xué)唱歌曲,捻動情感

3.交流談話,升華情感4.樂聲拓展,愛國情現(xiàn)利用課件顯細(xì)節(jié),落實情感激發(fā)的過程

深情開課語游子吟《游子吟》

慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,

報得三春暉。深情開課語

同學(xué)們,你們剛才聽的歌曲歌唱的是誰?對,是媽媽!慈愛的媽媽和爸爸共同為我們撐起了一個可愛的家。家是溫馨的代名詞,家是心靈的港灣,家更是一個溫暖的小窩。今天,老師給大家?guī)硪皇缀图彝ビ嘘P(guān)的歌曲《小船》。利用課件顯細(xì)節(jié),落實學(xué)習(xí)歌曲的過程

教師的話欣賞歌曲學(xué)唱歌詞學(xué)唱樂譜欣賞歌曲教師的話:

小船這首歌表現(xiàn)了小主人公感受到家庭的溫暖,得到父母無微不至的愛,相信有爸爸媽媽為我們撐起愛的小船,我們一定會感到非常幸福的。

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學(xué)唱樂譜學(xué)唱歌詞利用課件顯細(xì)節(jié),落實升華情感的過程

感恩的心汶川地震交流談話,升華情感

同學(xué)們,你們還記得2008年5月12日汶川地震嗎?在那場災(zāi)難中,有許多像你們一樣可愛的同學(xué)在一瞬間失去了生命,永遠(yuǎn)離開了我們,還有一些同學(xué)失去了父母和親人,成為了孤兒,他們是那樣傷心無助,和他們相比,你們覺得自己幸福嗎?所以我們要珍惜自己現(xiàn)在擁有的幸福,愛我們的爸爸媽媽,更要去關(guān)心、愛護(hù)和幫助那些失去親人的同學(xué)。那你覺得應(yīng)該如何來報答父母對你的愛呢?利用課件顯細(xì)節(jié),落實拓展情感的過程基本理念深情的結(jié)束語大中國《新課標(biāo)》的基本理念《新課標(biāo)》的總目標(biāo)中情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)里提到:

在音樂實踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。教師的話

師:我們每個人除了生活在自己的小家庭,其實我們還共同擁有并生活在一個大家庭,這個大家庭叫什么名字?叫中國!今天,老師用一首歌頌祖國的歌曲《大中國》作為我們這節(jié)課的結(jié)束,會唱的同學(xué)可以一起唱!深情的結(jié)束語

同學(xué)們,我們不但要愛自己的小家,更要熱愛我們共同的大家,因為沒有大家就沒有小家,希望

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