2021年中考語(yǔ)文全新仿真模擬試題2（全國(guó)通用）（解析版）

中考全新仿真模擬試題（一）

一、積累與運(yùn)用（共28分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.粗斐（guong）搜成(cuan)佇立(chO)恍然大悟（hudng）

B.整醬（xiu）饗予(ji)勉強(qiáng)(qidng)，輕怕重（nian）

C.腦鹿（sul）兀奮(kdng)鋰亮(zheng)刨根問(wèn)底（pdo）

D.利谷（bi）稱職(chen)蘆河(xi6o)參差不齊（chen）

1.B【解析】A.佇立（zhti）,C.鋰亮（zeng）D.參差不齊（cQn）

2.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A.妥帖脈搏鴻門宴披星帶月人情世故

B.針硬i匡騙座右銘義憤填膺鞭辟入里

C.寒暄驚蟄天然氣惟妙惟肖大相徑庭

D.彷徨祈禱元霄節(jié)陰謀詭計(jì)世外桃源

2.B【解析】A.帶一戴C.暄一喧I）.霄一宵

3.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（8分）

（1）補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

①，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）

②，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子?密州出獵》）

③了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

④不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑤婦姑荷簞食，_______。（白居易《觀刈麥》）

⑥面對(duì)被無(wú)情的秋風(fēng)掃蕩殆盡殘葉，詞人不禁“寂寞”情生的句子是“

（2）默寫范仲淹《漁家做?秋思》的下片。,0,。0

3.（1）①沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；②會(huì)挽雕弓如滿月；③贏得生前身后名；④自緣身在最高層；⑤童稚攜壺

漿：⑥寂寞梧桐深院鎖清秋（每空1分）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里；燕然未勒歸無(wú)計(jì)；羌管悠悠霜滿地；人不

寐；將軍白發(fā)征夫淚（共2分）

4.名著閱讀。（任選一題作答）

（1）《水滸傳》中有幾處與虎相斗的情節(jié)，請(qǐng)下面選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述相關(guān)故事情節(jié)并分析打虎者形象。

①武松打虎②李逵沂嶺殺四虎

(2)一部小說(shuō)的題目往往別有深意，或可作為窺視小說(shuō)內(nèi)容的一個(gè)窗口，或可做理解小說(shuō)主題的一把鑰匙。

下面兩部名著，請(qǐng)任選一部，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，對(duì)小說(shuō)題目進(jìn)行分析解讀。

①《西游記》②《格列佛游記》

4.(1)示例1武松路過(guò)景陽(yáng)岡，遇到一只老虎，那老虎又饑又渴，撲向又醉又困的武松，武松一驚，酒

也嚇醒了。他一閃，先躲過(guò)大老虎，接著拳腳相加，兒番打斗，最后赤手空拳打死了大老虎。故事極力描

寫老虎的威猛異常和武松能夠臨危不懼，赤手空拳打死吃過(guò)好多人的龐然大物，渲染武松的神威與勇力，

表現(xiàn)武松的勇敢剛強(qiáng)的英雄形象。示例2李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴，李逵趕緊四處

找水，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)母親不見了。李逵趕緊四處尋找，終于在老虎洞旁，發(fā)現(xiàn)了老娘的殘軀。李逵大怒，一

連殺了洞中的大小四只老虎。寫李逵怒殺四虎，既寫出李逵脾氣火爆、性格魯莽的一面，有表現(xiàn)了他孝順

勇猛的一面。

(2)示例：①《西游記》這部長(zhǎng)篇章回小說(shuō)主要描寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人從東土大

唐，一路西行，到西天求取真經(jīng)故事。途經(jīng)多個(gè)國(guó)家和地方，見聞不同的風(fēng)土人情、山川形勝；唐僧師徒

一路上風(fēng)餐露宿，歷經(jīng)八十一難,一路降妖伏魔，九九歸一,終于在西天見到了如來(lái)佛祖，取回了真經(jīng)。②《格

列佛游記》以里梅爾?格列佛船長(zhǎng)的口氣敘述周游四國(guó)的經(jīng)歷。自述他數(shù)次航海遇險(xiǎn)，漂流到小人國(guó)，大人

國(guó)，飛島國(guó)和慧駟國(guó)幾個(gè)童話式國(guó)家的遭遇和見聞。格列佛每到一個(gè)國(guó)度，都受到不同的待遇，耳聞目睹，

無(wú)奇不有。作者對(duì)每一種情景都做了細(xì)致的描繪，使人有身臨其境之感。通過(guò)這種幻想旅行的方式來(lái)影射

現(xiàn)實(shí)，反映了18世紀(jì)前半期英國(guó)的社會(huì)矛盾，批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽和罪惡。

5.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(4分)

人們遇到障礙，①、②。但我認(rèn)為兩種辦法都有其弊端。為什么呢？

要繞過(guò)障礙，你就要走彎路，走彎路你就得延誤抵達(dá)目的地的時(shí)間；要摧毀障礙，你就得與障礙進(jìn)行一場(chǎng)

斗爭(zhēng)，無(wú)論你是勝者還是敗者，都會(huì)給你帶來(lái)不可估量的損失和傷害。消除障礙最好的辦法，不是去鏟平

它、摧毀它，而是去接納它、包容它。

5.示例：①要么繞過(guò)障礙②要么摧毀障礙(一句2分，共4分)

6.閱讀下面材料，按要求答題。(共8分)

材料一

高速鐵路由于在全封閉環(huán)境中自動(dòng)化己運(yùn)行，又有一系列完善的安全保障系統(tǒng)，所以其安全程度是任

何交通工具無(wú)法比擬的。高速鐵路問(wèn)世35年以來(lái)，在改建線上幾乎從未發(fā)生事故。

材料二

高鐵時(shí)代除了引領(lǐng)各個(gè)高鐵產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，必然還會(huì)推動(dòng)房地產(chǎn)、旅游、商業(yè)、物流業(yè)、金融、娛樂等

相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，加速區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)格局變革?？傮w而言，高鐵能夠有效地縮小區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)差距，為

各個(gè)相關(guān)企業(yè)迎來(lái)發(fā)展曙光。

材料三

中國(guó)高速鐵路徽標(biāo)

CRH

ChinaRailwayHigh-speed

中國(guó)鐵路高速

（1）閱讀材料一和材料二，寫出探究結(jié)果。（2分）

（2）隨著鐵路的發(fā)展，大大小小的高鐵站建立，越來(lái)越多的人選擇高鐵出行。請(qǐng)你就怎樣維護(hù)高鐵站的環(huán)

境提出兩點(diǎn)建議。（2分）

（3）請(qǐng)介紹材料三徽標(biāo)的畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70字左右。4分）

6.（1）高鐵除了速度快，還有較高的安全性，高鐵的發(fā)展加速了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)格局變革。（意思對(duì)即可。

2分）

（2）示例：①加大對(duì)高鐵站的清掃力度?②在候車室等地增加分類垃圾箱的數(shù)量。③貼警示標(biāo)語(yǔ)，提醒旅

客維護(hù)環(huán)境。④對(duì)破壞環(huán)境情節(jié)較為嚴(yán)重者，給予嚴(yán)厲處罰。（意思對(duì)即可。任意寫出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分,

共2分）

（3）徽標(biāo)有兩部分組成，右邊是文字，右下方是“中國(guó)鐵路高鐵”的中英文書寫，右上是其大寫縮寫字母

“CRII"。左邊是圖案，是由五條藍(lán)色漸變的的線條，其中第一個(gè)線條彎曲成字母“C”，組成的一個(gè)外圓內(nèi)

方的圖形。（2分）寓意：采用抽象的火車頭圖形“C”和藍(lán)色漸變的的線條，突出了鐵道行業(yè)：車尾的五個(gè)

線條，既代表著速度，又體現(xiàn)出規(guī)范。象征著不斷發(fā)展，勇往直前；圖案中間的圖形外圓內(nèi)方，寓意著鐵

路運(yùn)輸“對(duì)內(nèi)管理要方正，對(duì)外服務(wù)要周全”的經(jīng)營(yíng)理念；同時(shí)其形如盾，有著保護(hù)的含義，并且起到突

出整個(gè)標(biāo)志的作用。（意思對(duì)即可。任意寫出兩點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分，共2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成7—10題。（共16分）

我那“自以為是”的父親

①父親出生在一個(gè)不甚繁華小鎮(zhèn)，可也是四里八村逢年過(guò)節(jié)最熱鬧的一個(gè)地兒，人情味兒特濃。祖父

母是鎮(zhèn)里平凡的莊稼人，兩間土屋，幾畝水地，養(yǎng)活著一家子。父親排行老小，有一個(gè)姐姐和一個(gè)哥哥。

大伯名喚“圓平”，鎮(zhèn)里長(zhǎng)輩們便順著叫父親“二平直到去年春天，我才從祖母口中得知，父親真正的

小名是“zhen”平，至于哪個(gè)“zhen”，就不得而知?？傊弥哪且豢?，我不禁喜歡上了這個(gè)低調(diào)奢華

有內(nèi)涵的名字！

②祖母說(shuō)父親從小都比較聽話，頂多算個(gè)炕頭大王，窩里橫。大伯年長(zhǎng)父親兩歲，可是年幼的父親卻

理直氣壯地要求大伯喊自己“哥哥”，詭辯說(shuō)：“你是一，我是二，二比一大，所以你得喊我‘哥'！"祖母

說(shuō)，最后大伯喊了，我父親可神氣壞了。我想象著一個(gè)穿著的大棉褲的小孩盤坐在炕頭的一摞被子上，即

便補(bǔ)丁套補(bǔ)丁，卻也一副牛氣哄哄、振振有詞的神態(tài)。

③還有一次，祖母帶著父親上大街，父親想吃餅，祖母就用攢的生活費(fèi)偷偷給父親買了一個(gè)糖餅，并

叮囑說(shuō)：“媽給你買餅這件事千萬(wàn)不能告訴你哥和你姐！"父親一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，像搗蒜似的答應(yīng)著。等回

到家，父親見了哥哥姐姐，就奶聲奶氣地交代說(shuō)：“媽沒給我買餅！”大伯和姑姑的整個(gè)世界都崩塌了……

我幻想著前一秒還吃的津津有味、狼吞虎咽的迷你父親，后一秒一抹嘴巴，一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道的認(rèn)真樣

兒。為了安撫炸了鍋的大伯和姑姑，祖母又上街了...

④80年代末90年代初，父親儼然是引領(lǐng)小鎮(zhèn)潮流的小伙兒。那時(shí)父親的身上也一定閃橫著光芒，這份

光芒是個(gè)性也是氣場(chǎng)，是不羈也是大丈夫，最后全部撤在了母親的心上。母親是父親的初戀，有了家庭的

父親，更是意氣風(fēng)發(fā)，渾身仿佛有使不完的勁兒，他舍不得母親工作，就卷起鋪蓋外出打工，糊口養(yǎng)家。

⑤90年代該是父親人生轉(zhuǎn)折的開始吧！我時(shí)常幻想當(dāng)時(shí)的父母是怎樣面對(duì)我的到來(lái)，期待或是擔(dān)憂？

那時(shí)計(jì)劃生育政策雷厲風(fēng)行，我的“去留”足以讓所有人焦頭爛額。當(dāng)時(shí)母親還很虛弱，照顧月子的外祖

母和姑姑都不吱聲，兩歲大的長(zhǎng)姐坐在我的身邊，警惕著陌生的客人，小短腿左一腳右一腳地蹬著，不允

許他們靠近襁褓里的我。父親當(dāng)時(shí)只是弓著背坐在低矮的門檻上，垂著頭，皺著眉，瞇著眼，一根一根地

抽著煙，煙灰彈了一地。直到抽完最后一只煙，父親將煙頭死死地獰在地上，折斷的煙頭在地上留下一團(tuán)

黑?！安凰腿肆耍　彼腥硕家荒橌@愕,緘默不語(yǔ)，父親沒有抬頭，搭下一句話，便起身走開，獨(dú)獨(dú)留下單

薄的背影漸行漸遠(yuǎn)。父親用“自以為是”的決定，在內(nèi)心的矛盾掙扎中筑起一道守護(hù)子女的堡壘。他準(zhǔn)備

好鄙棄所有擔(dān)憂，接受我的存在，同時(shí)也接受未來(lái)生活可能遇到的一切。現(xiàn)在的我沒有為人父母，沒有辦

法感同身受，但是父親對(duì)我的憐愛和我對(duì)父親敬愛，在我的整個(gè)生命中都會(huì)交融，像一顆火種，埋在我的

心里，給我溫暖，也讓我沸騰。從此，我有了屬于這個(gè)家庭的唯一的名字——轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

⑥小升初那年，我考上了大同大學(xué)附屬初中。母親在村里的面粉廠做著12工時(shí)的活兒，貼補(bǔ)家用，根

本沒有閑暇幫我準(zhǔn)備住宿需要的床墊和被褥。眼瞅著要開學(xué)了，父親翻出來(lái)家里僅有的一張又臟又土的海

綿墊子，上面有被老鼠咬的破洞和老鼠的屎尿味兒。父親就像是變身為“田螺小子”，將臭烘烘的海綿墊清

洗晾曬后，按照大概的學(xué)生床的大小，剪去多余的邊角，再用這些邊角剪了幾塊“補(bǔ)丁”，塞上了被老鼠啃

的破洞，簡(jiǎn)單地縫合后，用家里閑置的被罩包起來(lái)，就這樣，我學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)床墊做好了。沒有污漬，

沒有異味，也沒有破舊，取而代之的是包含濃濃父愛的溫情。幾天后，父親騎著摩托車，載著我，馱著鋪

蓋和生活用品，來(lái)到學(xué)校。妥帖地安排好起居后，父親張望了一下，說(shuō)：“你就在宿舍吧，爸走呀，有啥事

給家里打電話！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，父親就離開了。隔著窗戶，我看著父親佝僂著背，騎上摩托車，駛出了附中

不起眼的鐵大門。我極目眺望著父親離去的背影，偷偷地擦著淚痕。后來(lái)學(xué)習(xí)朱自清先生的《背影》一文

更是覺得那是天下所有父親的縮影。而我的父親用結(jié)實(shí)的肩膀挑著家庭，擔(dān)起羈絆，向著父親“自以為是”

的美好未來(lái)一步一步地走著。

⑦父親，你太自以為是了。你用簡(jiǎn)短的四個(gè)字給了我唯一且溫暖的歸屬，也扛下了已知與未知的壓力；

父親，你就像我們生命的擺渡人，從不停歇地將我們送到更高更遠(yuǎn)的地方。父親，你含蓄，深沉，不善言

語(yǔ)，雖然沒有給我們愛的告白，卻與母親一同搭起愛的小屋，給予我們?cè)丛床粩嗟膼鄣酿B(yǎng)分，滋潤(rùn)我們成

長(zhǎng)。父親，我們不知道的太多太多，你，太自以為是了！

（選自《青年文摘》。有刪改）

7.文章圍繞著父親的“自以為是”寫了哪幾件事？請(qǐng)從父親的角度簡(jiǎn)要概括。（4分）

8.文章②第段、第③段都寫了作者想象的場(chǎng)景，這些描寫有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.從詞語(yǔ)運(yùn)用、描寫方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫線的語(yǔ)句。（4分）

父親當(dāng)時(shí)只是弓著背坐在低矮的門檻上，垂著頭，皺著眉，瞇著眼，一根一根地抽著煙，煙灰彈

了一地。直到抽完最后一只煙，父親將煙頭死死地?cái)Q在地上，折斷的煙頭在地上留下一團(tuán)黑。“不送人了!”

10.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)父親“自以為是”的理解。（4分）

7.我以為二比一大，所以排行老二就可以做哥哥；我以為聽從母親的話說(shuō)了“大實(shí)話”后，大家就不知道

我吃了糖餅；我以為憑借英俊瀟泗，就能在四里八村呼風(fēng)喚雨，但遇到她便開始」‘安穩(wěn)的一生；我以為只

要我擔(dān)起家庭的羈絆，守護(hù)家人，就會(huì)有美好的生活。

【解析】本題考查對(duì)文中事件的概括。解答此類題要充分的了解全文，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括事件即可。

文中主要講了父親從小到大的一系列事件。小時(shí)候認(rèn)為自己可以做哥哥；瞞著家人吃糖餅；父親追求時(shí)尚

潮流，認(rèn)為可以稱霸全村，但卻遇見母親開始安定下來(lái)；送我去上學(xué)；

8.文章第二段、第三段通過(guò)“我”的想象，生動(dòng)形象地刻畫了父親兒時(shí)當(dāng)上“哥哥”、背著家人吃糖餅的

狀態(tài)，表現(xiàn)了父親的“自以為是”，照應(yīng)文章主題。

【解析】本題考查寫作手法的理解與分析。通過(guò)想象出來(lái)的畫面，式人物刻畫更生動(dòng)形象。

9.［示例一］語(yǔ)句中運(yùn)用“垂”、“皺”、“抽”、“彈”、“擰”等一系列的動(dòng)詞，寫出了父親的為難，以及作

出決定時(shí)的堅(jiān)決。

［示例二］本句話運(yùn)用/神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，“垂著頭，皺著眉，瞇著眼……”寫出J'父親思考“我”

去留時(shí)的愁苦、為難；“一根一根”、“煙灰彈了一地”寫出了父親思考的時(shí)間久；“死死擰在地上”寫出父

親做決定時(shí)的堅(jiān)決。

【解析】本題考查句子的賞析。賞析句子可以從詞語(yǔ)角度、描寫方法、修辭手法等角度來(lái)賞析，本題限定

「詞語(yǔ)運(yùn)用和描寫方法兩個(gè)角度，可根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行分析。

10.“自以為是”原指總以為自己是對(duì)的，形容主觀，不虛心。在這里指兒時(shí)用自己的想法思考問(wèn)題，成

為‘‘哥哥"，保守秘密；成家后用自己的決定和行動(dòng)守護(hù)家人，接收生活中遇到的?切。

【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解與賞析。解答此類題首先要對(duì)詞語(yǔ)本身含義進(jìn)行解答，然后結(jié)合文章內(nèi)容

解答其蘊(yùn)含的意義。“自以為是”在這里是貶義褒用，通過(guò)一系列事件表現(xiàn)了父親兒時(shí)調(diào)皮、成家后為J'家

庭擔(dān)負(fù)重任的特征。

（二）閱讀下文，完成11―13題。（共12分）

善讀“無(wú)字之書”

①《三國(guó)演義》里有一段感人肺腑的故事——諸葛亮揮淚斬馬謖。諸葛亮為什么要斬馬謖，所有看過(guò)

書的人都知道，因?yàn)轳R謖丟了街亭。

②'‘失街亭”與“斬馬謖”的故事描寫在小說(shuō)中的第九十五回和第九十六回：魏將司馬懿擊滅孟達(dá)后，

魏明帝命其為都督，以張郃為先鋒，出兵街亭抵御蜀軍。諸葛亮命馬謖為主將，以王平為副將，統(tǒng)師兩萬(wàn)

五千人馬鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭。馬謖剛愎自用，無(wú)視諸葛亮的囑咐，拒絕王平的勸阻生搬兵法，屯兵山上。

經(jīng)王平再三堅(jiān)持，才分其五千兵馬在山西下一小寨。結(jié)果司馬懿帶兵殺來(lái)，命張郃阻擊王平，親率大軍囤

困馬謖于山上，斷其汲道，遂馬謖大敗于街亭。馬謖深知由于自己生搬硬套兵法，從而導(dǎo)致街亭失守，自

縛于諸葛亮帳前，于是便有了這段可歌可泣的故事，才有了后面的千古絕唱“空城計(jì)

③通過(guò)這段故事，我們?cè)诟袊@諸葛亮賞罰分明，用于自責(zé)等的優(yōu)秀品格的同時(shí)，更領(lǐng)悟到：不僅要苦

讀''有字之書"，更要善學(xué)“無(wú)字之書

④馬謖曾深得諸葛亮的器重，可謂“飽讀兵書”，被公認(rèn)是“知識(shí)豐富”、“足智多謀”的將領(lǐng)，但由于

他缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，這些死的知識(shí)救不活將士們，結(jié)果釀成了街亭失守的悲劇。這就說(shuō)明，有了知識(shí)并不等

同于有了與之相應(yīng)的能力，而要想運(yùn)用這些知識(shí)還需一味催化劑，那就是學(xué)以致用。這樣才能將“死書”

讀成“活書”，達(dá)到“知行合一”，這就需要我們善讀“無(wú)字之書

⑤通過(guò)閱讀“有字之書”，可以學(xué)習(xí)前人積累的知識(shí)，可以學(xué)習(xí)前人創(chuàng)造的知識(shí)，并從中取得借鑒，避

免自己走岔道、走彎路；通過(guò)“無(wú)字之書”可以了解現(xiàn)實(shí)，可以認(rèn)識(shí)世界，可以把握當(dāng)下，從而開創(chuàng)未來(lái)。

⑥古人目：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，是說(shuō)人要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，輔之以實(shí)踐，達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)

合的境界。

⑦但讀懂“無(wú)字之書”并非易事，必須獨(dú)具慧眼，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。一般來(lái)說(shuō)，''無(wú)字之書”充

斥于生活瑣事中，人們對(duì)此司空見慣了，若不付出心血還真無(wú)法從中獲得“珍寶只有那些善于觀察、總

結(jié)、思考的人，才能于平凡之中捕獲其奇特之韻味。

⑧《亮劍》電視劇中的李云龍，窮苦人家出身，在血與火的生死考臉和槍林彈雨的洗禮下，逐漸成長(zhǎng)

為戰(zhàn)場(chǎng)上的一員虎將。尤其是這樣一個(gè)鏡頭，讓人匪夷所思：在日軍調(diào)查李云龍的資料時(shí)，日軍問(wèn)：“他是

哪所軍校畢業(yè)的？黃埔前五期？還是國(guó)外哪所知名軍事大學(xué)？”然而回答卻是一個(gè)普普通通的農(nóng)民。不難看出，

李云龍正是這樣一個(gè)讀懂了“無(wú)字之書”的有心人。

⑨“無(wú)字之書”是通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)得到的智慧之書，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“有字之書”大得多。這種書，既有

理性的思索，更有實(shí)踐的積累，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。正如一位哲人所說(shuō)的那樣，讀“有字之書”

須上正規(guī)大學(xué)，讀“無(wú)字之書”則要進(jìn)“社會(huì)大學(xué)”。

⑩“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行?！鄙谱x書而不唯書，把“有字之書”與“無(wú)字之書”進(jìn)行結(jié)合，

刻苦鉆研，知行合一，那么離成功還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

（作者，作者：鄧偉超。有刪改）

11.本文的中心論點(diǎn)是什么？（4分）

12.第⑧段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）

13.請(qǐng)為本文第⑧段后面再補(bǔ)充一個(gè)反面的例子。（4分）

11.《4分）善讀“無(wú)字之書”

12.舉例論證。列舉李云龍的例子，具體有力的論證了“無(wú)字之書”是通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)得到的智慧之書，其

價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)比“有字之書”大得多（或只有那些善于觀察、總結(jié)、思考的人，才能于平凡之中捕獲其奇特之

韻味。）的看法。（論證方法2分，作用2分，共4分。）

13.（4分）示例：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙括，熟讀兵書，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，沒有戰(zhàn)場(chǎng)閱歷，不懂得靈活應(yīng)變，結(jié)果在

長(zhǎng)平之戰(zhàn)中慘敗，落得紙上談兵的笑話。

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14―17題。（共10分）

（一）自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日,自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕躲多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽

巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（酈道元《三峽》）

（二）

游白水?書付過(guò)

紹圣元年十月十二日②，與幼子過(guò)游白水佛跡院@,浴于湯池④，熱甚，其源殆可熟物。循山而東，少北，

有懸水百仞⑤，山八九折⑥，折處輒為潭，深者健石五丈⑦，不得其所止；雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人

跡數(shù)十，所謂佛跡也。

暮歸倒行，觀山燒火，甚使仰，度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，復(fù)與過(guò)飲酒，

食馀甘煮菜，顧影頹然，不復(fù)甚寐，書以付過(guò)。東坡記。

（作者：蘇軾）

【注釋】①白水：山名，在今廣東博羅縣東北。②紹圣元年：即1094年。紹圣，北宋哲宗的年號(hào)。③

幼子過(guò)：蘇軾的第三子蘇過(guò)。④湯池：即湯泉。據(jù)宋人記載，佛跡院中有相距很近的二泉，東為湯泉，水

熱，西為雪如泉，水涼。⑤懸水：瀑布。仞：古時(shí)以八尺或七尺為一仞。⑥折：這里是彎轉(zhuǎn)的意思。⑦秘

（zhul）：當(dāng)作“繾”，用繩子拴住人或物放下去。

14.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.自非亭午夜分，不見唯月。喙日光，這里指太陽(yáng)。

B.里乘奔御風(fēng)，不以疾也。雖：雖然。

C.清榮峻茂，縣多趣味。良：確實(shí)，實(shí)在

D.辜與過(guò)飲酒復(fù)：又。

15.把語(yǔ)段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）重巖疊嶂，隱天蔽閆

（2）顧影頹然，不復(fù)甚寐

16.語(yǔ)段（一）是通過(guò)什么事物來(lái)表現(xiàn)三峽