人才測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容

人才測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容常用的測(cè)評(píng)工具與方法面試心理測(cè)驗(yàn)八征“知之有八征：一曰問(wèn)之以言以觀其辭；二曰窮之以辭以觀其變；三曰與之間諜以觀其誠(chéng)；四曰明白顯問(wèn)以觀其德；五曰使之以財(cái)以觀其廉；六曰試之以色以觀其貞；七曰告之以難以觀其勇；八曰醉之以酒以觀其態(tài)。七觀“夫人之性，莫難察焉。善惡雖殊，情貌不一。有溫良而為盜者，有外恭而內(nèi)欺者，有外勇而內(nèi)怯者，有盡力而不忠者。〞“知人之道有七：一曰問(wèn)之以是非而觀其志；二曰窮之以辭而勸其變；三曰咨之以謀而觀其識(shí)；四曰告之以難而觀其勇；五曰醉之以酒而觀其性；六曰臨之以利而觀其廉；七曰期之以事而觀其信。〞七擇七觀“擇圣以道，擇賢以德，擇智以謀，擇勇以力，擇貪以利，擇奸以隙，擇愚以危。事或同而觀其道，或異而觀其德，或權(quán)變而觀其謀，或攻取而觀其勇，或臨財(cái)而觀其利，或捭闔而觀其間隙，或恐懼而觀其安危。〞九驗(yàn)“所謂九驗(yàn)者，遠(yuǎn)使之以觀其忠，近使之以觀其恭，繁使之以觀其能，卒然問(wèn)焉以觀其智，急之與期以觀其信，委之以貨財(cái)以觀其仁，告之以危以觀其節(jié)，醉之以酒以觀其態(tài)，雜之以處以觀其色。四辨預(yù)以精誠(chéng)辨其可否者有四：一曰貌，二曰言語(yǔ)，三曰舉動(dòng)，四曰行事。有弱態(tài)，有狂態(tài)，有疏懶態(tài)，有周旋態(tài)。飛鳥(niǎo)依人，情致婉轉(zhuǎn)，此弱態(tài)也。不衫不履，旁假設(shè)無(wú)人，此狂態(tài)也。坐止自如，問(wèn)答隨意，此疏懶態(tài)也。飾其中機(jī)，不茍言笑，察言觀色，趨吉避兇，那么周旋態(tài)也。皆根其情，不由矯枉。弱而不媚，狂而不嘩，疏懶而真誠(chéng)，周旋而健舉，皆能成器；反之，敗類也。

羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)，是一種非常有名的投射測(cè)驗(yàn)，是其他投射測(cè)驗(yàn)的原型。所謂投射法就是讓被試者通過(guò)一定的媒介，建立起自己的想象世界，在無(wú)拘束的情景中，顯露出其個(gè)性特征的一種個(gè)性測(cè)試方法。

該測(cè)驗(yàn)由瑞士精神病專家羅夏于1921年編制而成，羅夏檢測(cè)的工具是10張兩側(cè)大致對(duì)稱的，然而是模糊不清、模棱兩可的墨漬圖。它們的制作方法是把幾滴墨水甩在一張紙上，再把紙對(duì)折起來(lái)，墨水就在紙的兩面洇染開(kāi)來(lái)。但實(shí)際上，這樣得到的圖形并不是都可以利用的，那些可供使用的圖形得滿足某些條件。羅夏是在幾千張圖形中選出了十張，其中有5張深淺不同的黑白圖、2張配加紅色、3張彩色圖。測(cè)驗(yàn)采用個(gè)別施測(cè)方式，主試依一定順序呈現(xiàn)圖片，每次一張。被試每看一張圖片時(shí)，主試問(wèn)其圖片像什么，請(qǐng)被試憑主觀知覺(jué)加以描述。10張照片看完后，問(wèn)被試是對(duì)各張圖片的哪一部位或特征做出反響的。最后，根據(jù)被試反響的部位、特征、內(nèi)容等進(jìn)行分析，把握所有的心理涵義。在經(jīng)典詮釋中，對(duì)顏色的反響投射出被試對(duì)環(huán)境的情緒反響，對(duì)形狀與位置的反響可視為總體生活取向的指標(biāo)等等。該測(cè)驗(yàn)在臨床診斷中應(yīng)用較多，主要優(yōu)點(diǎn)在于為醫(yī)患雙方提供了開(kāi)放交流的時(shí)機(jī)，其效用性依賴于測(cè)驗(yàn)者的敏感、共情與洞察力。由于該測(cè)驗(yàn)的記分與解釋系統(tǒng)極為復(fù)雜，所以必須經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)訓(xùn)練才可掌握使用。需要注意的是該測(cè)驗(yàn)本身主觀性較強(qiáng)，其效度測(cè)評(píng)尚無(wú)可靠證據(jù)。

系統(tǒng)的分析解釋是很復(fù)雜的。簡(jiǎn)單地說(shuō)，有這些內(nèi)容：作完這個(gè)試驗(yàn)一般需要20─30分鐘，被試者反響過(guò)快，可能是躁狂癥；反響過(guò)慢，那么可能是抑郁癥；假設(shè)慢得很多，此人容易生病〔隱匿性抑郁〕；非常慢那么要防他自殺了。運(yùn)動(dòng)反響多，有創(chuàng)造力，情感穩(wěn)定，內(nèi)向。彩色反響多，感情豐富多變，靈巧機(jī)敏。答復(fù)總數(shù)方面，正常人對(duì)10張圖片作出17─27個(gè)答復(fù)，答復(fù)總數(shù)多但質(zhì)量差為躁狂癥，總數(shù)多質(zhì)量也高，多為內(nèi)向者，答復(fù)總數(shù)少質(zhì)量卻高，多為抑郁癥者，總數(shù)少，質(zhì)量又差多提示有腦器質(zhì)疾病如腦瘤，或?qū)僦橇ΠV呆者。動(dòng)物答復(fù)少的幾乎肯定是專門藝術(shù)家，而動(dòng)物反響過(guò)多〔70～100％〕是非?？贪宓膶W(xué)究，動(dòng)物反響在20～35％，表示被試人心情好，占50～25％那么可斷定為心境壓抑。a

字跡特點(diǎn)：橫畫(huà)左高右低。個(gè)性心理特征：成年人為消極心理，未成年人為容易灰心。

矯正方法：橫畫(huà)改為上仰筆勢(shì)，其個(gè)性心理特征是開(kāi)朗、自信、有進(jìn)取心。

b

字跡特點(diǎn)：該寫(xiě)長(zhǎng)的橫畫(huà)卻寫(xiě)成短橫。

個(gè)性心理特征：胸懷不寬闊，良好思維展不開(kāi)。

矯正方法：練習(xí)學(xué)會(huì)寫(xiě)出長(zhǎng)橫，一段時(shí)間以后心理就會(huì)得到調(diào)節(jié)和矯正。

c

字跡特點(diǎn)：筆畫(huà)間連得緊，有點(diǎn)密不透風(fēng)。

個(gè)性心理特征：認(rèn)真或過(guò)于認(rèn)真，心煩或不順心，或時(shí)間總不夠用。

矯正方法：練寫(xiě)過(guò)程假設(shè)是楷書(shū)要注意斷筆，假設(shè)是行書(shū)要注意斷筆和省略，一段時(shí)間后心理就會(huì)逐漸放松。

d

字跡特點(diǎn)：筆畫(huà)間較松散，字的結(jié)構(gòu)也松散，嚴(yán)重的是筆畫(huà)亂丟。

個(gè)性心理特征：多為隨意或馬虎，嚴(yán)重的是糊涂。

矯正方法：字的結(jié)構(gòu)改為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)體，用類似字體的字帖訓(xùn)練。

e

字跡特點(diǎn)：(1)撇捺筆畫(huà)短，展不開(kāi)或下垂(2)撇捺筆畫(huà)展得過(guò)開(kāi)、拉得過(guò)長(zhǎng)

個(gè)性心理特征：(1)較內(nèi)向(2)較外向。

矯正方法：(1)練寫(xiě)撇捺展開(kāi)的字帖(2)練寫(xiě)撇捺較收縮的字帖

一

)

從書(shū)寫(xiě)速度看如全篇文字連篇甚多

,

速度極民說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人充滿活力

,

待人熱心

,

富有感情

,

并且動(dòng)作迅逝

,容易感情沖動(dòng)。如全篇文字筆跡工整

,

筆速緩慢

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人性情和藹

,

富于耐心

,

善于思考

,

辦事講究準(zhǔn)確性和條理

性

,

不善談吐卻往往有巧于應(yīng)變發(fā)言的才能。

(

二

)

從運(yùn)筆走勢(shì)看。運(yùn)筆有力、筆力渾厚

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人

性格堅(jiān)強(qiáng)

,

氣魄宏大

,

并有強(qiáng)烈的支配別人的意愿

,

但這精

人往往過(guò)于自信或容易自滿。運(yùn)筆協(xié)調(diào)流利

,

輕重得當(dāng)

,

滿

明書(shū)寫(xiě)人善于思索

,

愛(ài)動(dòng)腦筋

,

有較強(qiáng)的理解分析能力

,

善

于隨機(jī)應(yīng)變。如果運(yùn)筆輕浮

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人缺乏魄力和毅力

,

在

生了高

,

卡常常不能如愿以償。

(

三

)

從外形輪廓看。全篇字跡大小適中

,

端正工整

,

明書(shū)寫(xiě)人平易近人

,

溫柔審慎

,

行動(dòng)沉著不迫

,

遇事較為、

重。如字體很長(zhǎng)

,

那么說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人活潑好動(dòng)

,

有較強(qiáng)的主動(dòng)制和自信心。字形很大

,

甚至不受紙上格線約束

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)往往是辦事熱情

,

銳氣洋溢

,

并可能是在許多方面有所擅的人

,

但缺乏精益求精的精神。字形很小

,

那么說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人精

力集中

,

但缺乏精益求精的精神。字形很小

,

那么說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人

精力集中

,

有良好的注意力和控制力

,

辦事周密謹(jǐn)慎

,

看待

事物往往比較透徹。

(

四

)

從字體結(jié)構(gòu)看。字體簡(jiǎn)潔明了

,

符合標(biāo)準(zhǔn)

,

沒(méi)有花

體和怪體

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人比較正直老實(shí)

,

辦事認(rèn)真細(xì)致

,

心地

善良

,

能關(guān)心他人。如果字體獨(dú)特

,

伴有花體和怪體

,

并夾

雜大量異體字和非標(biāo)準(zhǔn)字

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人有較豐富的想象力

和幽默感

,

但愛(ài)吹毛求疵

,

好表現(xiàn)自己

,

這種人往往多愁善

感

,

處處留心別人對(duì)自己的看法。

(

五

)

從布局大小看。全篇文字松散而不凌亂

,

書(shū)寫(xiě)人往

往是熱情大方、不拘小節(jié)的人。這種人喜歡直言不諱。善于

交際并能與朋友長(zhǎng)處

,

別人征詢他的意見(jiàn)時(shí)能以誠(chéng)相見(jiàn)

,

并

能寬容他人的過(guò)失。全篇字跡密集緊擠

,

書(shū)寫(xiě)人通常是那種

沉默孤僻、謹(jǐn)小慎微的人。這種人一般不善交際。

(

六

)

從字行傾斜看。字行習(xí)慣向上傾斜

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人是

個(gè)歡快樂(lè)觀、力求上進(jìn)、并總是精神煥發(fā)、希望成功的人。這

種人往往雄心勃勃

,

有遠(yuǎn)大的抱負(fù)

,

并且能以較大的熱情和

充分的精力使之付諸實(shí)現(xiàn)。字行習(xí)慣向下傾斜或忽上忽下

,

那么

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人喜怒無(wú)常

,

情緒不穩(wěn)定

,

遇到挫折容易悲觀失望

(

但要區(qū)別于在手書(shū)寫(xiě)筆跡中出現(xiàn)的字行向下傾斜

)

。每個(gè)單

字都習(xí)慣向右傾斜

,

說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人比較熱情開(kāi)朗

,

樂(lè)于助人

,

待

人接物均能以誠(chéng)相待

;

單字慣于向左傾斜那么說(shuō)明書(shū)寫(xiě)人具有

較強(qiáng)的分析力和判斷力

,

理智能支配感情

,

不會(huì)感情用事。人才測(cè)評(píng)的主要內(nèi)容能力因素個(gè)人風(fēng)格動(dòng)力面試做好面試前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備一些根本的問(wèn)題提問(wèn)方式壓力面試是指有意制造緊張，以了解求職者將如何面對(duì)工作壓力。

面試人通過(guò)提出生硬的、不禮貌的問(wèn)題成心使候選人感到不舒服，針對(duì)某一事項(xiàng)或問(wèn)題做一連串的發(fā)問(wèn)，打破沙鍋問(wèn)到底，直至無(wú)法答復(fù)。其目的是確定求職者對(duì)壓力的承受能力、在壓力前的應(yīng)變能力和人際關(guān)系能力俄羅斯最近流行一種“魔鬼面試〞，企業(yè)老板在面試時(shí)，突然向應(yīng)聘者破口大罵甚至潑茶水，然后根據(jù)應(yīng)聘者的反響來(lái)決定是否雇用他們。招聘人員稱，這種面試方法能夠更好地幫助他們?cè)u(píng)估雇員的心理素質(zhì)。在國(guó)內(nèi)是否也存在這樣的“魔鬼面試〞呢？這種所謂的“壓力測(cè)試〞是否科學(xué)？情景測(cè)試中的心理壓力測(cè)試又分為兩種，第一種叫突發(fā)刺激性測(cè)試，第二種叫慣性心理測(cè)試。人面對(duì)突發(fā)性刺激的反響可以通過(guò)日后的培訓(xùn)慢慢完善，但人的慣性心理卻需要長(zhǎng)時(shí)間的積累。所以在心理壓力測(cè)試中，慣性心理壓力測(cè)試顯得更有積極意義。面試題目的類型行為性問(wèn)題情境——描述被面試者經(jīng)歷的特定工作情境或者任務(wù)目標(biāo)——描述被面試者應(yīng)該所要到達(dá)的目標(biāo)行動(dòng)——描述被面試者為到達(dá)該目標(biāo)所做出的行動(dòng)結(jié)果——描述該行動(dòng)的結(jié)果不正確的行為樣本描述包含了情感和觀念的描述理論性的和未來(lái)導(dǎo)向的概述不清晰的描述開(kāi)放性問(wèn)題假設(shè)性問(wèn)題探索性問(wèn)題封閉式問(wèn)題某公司面試指南考察重點(diǎn)語(yǔ)言表達(dá)能力組織能力人際相處能力上進(jìn)心對(duì)公司現(xiàn)有文化及價(jià)值觀的認(rèn)同面試清單請(qǐng)用三分鐘做自我介紹判斷內(nèi)容：自我介紹時(shí)不怯場(chǎng)，得體大方有調(diào)理地表達(dá)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)情況大學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、業(yè)余愛(ài)好通過(guò)介紹中初步判斷是否是適宜的人選請(qǐng)對(duì)你的專業(yè)做簡(jiǎn)單介紹。通過(guò)四年學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)方面掌握的最好？判斷內(nèi)容：是否能清楚講述5個(gè)以上專業(yè)課程能否清楚表述自己專業(yè)特長(zhǎng)介紹專業(yè)時(shí)是否具有邏輯性你是否與別人產(chǎn)生過(guò)爭(zhēng)吵或者沖突？如果有，請(qǐng)描述當(dāng)時(shí)的情況。原因是什么？結(jié)果如何？你現(xiàn)在如何看待那次事件判斷內(nèi)容表達(dá)情景分析沖突原因明確自己的責(zé)任反省你認(rèn)為哪些人最難相處？在實(shí)際生活中，如何與這些人相處？為什么，能否舉例說(shuō)明？判斷內(nèi)容描述出難相處人的性格特征講述出合理相處方法舉例請(qǐng)描述你所經(jīng)歷過(guò)的最大挫折。你現(xiàn)在如何看待這一挫折？判斷內(nèi)容講出事例說(shuō)明收益講述一次具體表達(dá)你管理才能的事件判斷內(nèi)容：方案性組織能力控制能力此次事件是否到達(dá)預(yù)期效果請(qǐng)描述一件你堅(jiān)持事件最長(zhǎng)的事情。你再當(dāng)中是否會(huì)有動(dòng)搖？為何〔不〕繼續(xù)做下去？判斷內(nèi)容：堅(jiān)持事件有多久？明確的目標(biāo)對(duì)所堅(jiān)持事情的信心最終的結(jié)果你一般喜歡閱讀何類書(shū)籍？最近閱讀的一本書(shū)是何時(shí)？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的閱讀心得判斷內(nèi)容：最近多久讀書(shū)條理講出概要能講出閱讀收獲如果你在一家公司任職，你最不能容忍哪些事情？請(qǐng)列出5件。說(shuō)出原因？如果你參加我們公司后會(huì)出現(xiàn)這些事情，你會(huì)如何處理？判斷內(nèi)容不能容忍的理由是否為了新工作原因容忍嘗試改變請(qǐng)描述你認(rèn)為最適宜的工作崗