《魚菜共生》課題中段評審申報表

第《魚菜共生》課題中段評審申報表

中段評審申報表

課題名稱

《魚菜共生》

研究周期

3年

課題負責人

參與課題教師

匯報教師

課題開題時間

2023年11月

前階段課題研究回顧

課題簡介

學校露臺上的蔬香園的蔬菜需要定期澆水，而魚池又需要一個過濾系統(tǒng)，在這背景下希望用一個系統(tǒng)將兩者結合起來，在陽臺或者露臺這有限的空間內(nèi)，做到蔬菜和魚的互利共生。此系統(tǒng)可以廣泛的應用于城市的陽臺，露臺等環(huán)境中，讓城市里的人們也能夠?qū)崿F(xiàn)魚類養(yǎng)殖和蔬菜的種植。

前階段研究概況

經(jīng)過前期準備和學習，我們在網(wǎng)上收集資料，學習到了魚菜共生的原理，系統(tǒng)組成部分，系統(tǒng)各個部分運轉所需要的必然條件。根據(jù)各種條件的限制初步設計出系統(tǒng)的圖紙。

在實踐過程中因為學生第一次接觸到這方面的知識，所以我們遇到了很多問題，比如：1、系統(tǒng)能否實現(xiàn)種植和養(yǎng)殖，種植和養(yǎng)殖的品種是否有要求。2、系統(tǒng)中水的封閉循環(huán)通過什么方式建立。3、種植床排水方式的選擇。4、系統(tǒng)的供電問題怎么解決。5、溫度對魚進食的影響沒有進行論證。6、怎樣通過虹吸解決排水問題。7、種植床的潮汐現(xiàn)象如何實現(xiàn)。8、消化細菌如何建立。經(jīng)過大家的努力，我們初步設計出來了魚菜共生系統(tǒng)的圖紙。為系統(tǒng)的制作打好了基礎。

前階段課題研究解決的主要問題及過程回顧

經(jīng)過前階段的研究，課題組解決了以下問題：

1.通過魚池抽水到種植床，種植床排水回魚池，實現(xiàn)整個水的封閉循環(huán)；

2.通過虹吸現(xiàn)象實現(xiàn)排水問題；

3.供電需要家庭電路24小時供電；

4.溫度對魚的活躍度影響很大，溫度越低，魚的活躍度越低，進食量越少；

5.通過控制進水速度和出水速度，可以讓種植床出現(xiàn)潮汐現(xiàn)象；

6.通過種植床中用陶瓷粒的方式，為硝化細菌的培養(yǎng)建立環(huán)境；

7.系統(tǒng)的初步圖紙設計了出來。

前階段研究成果及成果形式

1.設計出初步的系統(tǒng)圖紙；

2.學生研究過程活動記錄；

前一階段研究過程中發(fā)現(xiàn)的新問題

經(jīng)歷了前一階段后面新的問題：

問題1：系統(tǒng)很大，剛開始制作實物，容易失敗，失敗后成本太高。問題2：系統(tǒng)對供電和陽光都有要求，所以需要合適的場地。

問題3：圖紙比較理論，實踐會不會和理論不一樣有待證實。

下一階段研究規(guī)劃

下一階段預設解決的問題

問題1：先建立小型的系統(tǒng)，測試系統(tǒng)能否按照理論上的正常工作，如果能正常工作，在做一個大的系統(tǒng)。

問題2：在實踐中進一步完善設計。使其更好的完成我們所需要的效果。

問題3：系統(tǒng)硬件建立后。繼續(xù)研究種植和養(yǎng)殖。使得整個完美的集合在一起，達到一個平衡。

預設下一階段解決問題的方案及預期效果？

問題1：系統(tǒng)很大，剛開始制作實物，容易失敗，失敗后成本太高。

解決方案：先建立小型的系統(tǒng)，測試系統(tǒng)能否按照理論上的正常工作，如果能正常工作，在做一個大的系統(tǒng)。

問題2：系統(tǒng)對供電和陽光都有要求，所以需要合適的場地。

解決方案：決定改變供電系統(tǒng)，使其適合在戶外。

問題3：圖紙比較理論，實踐會不會和理論不一樣有待證實。

解決方案：

制作系統(tǒng)，觀察是否正常工作。

課題研究的方法？

實驗研究法、觀察法

下一階段課題研究階段規(guī)劃？

第一階段：2023年5月-7月，小型系統(tǒng)的制作和改進。

第二階段：2023年7月-9月，正常系統(tǒng)的制作。

第三階段：2023年9月-2023年4月，繼續(xù)研究種植和