孩子的宇宙讀后感

《孩子的宇宙》讀后感《孩子的宇宙》讀后感文/徐娟每一種孩子的眼神，都是熠熠生輝，不說(shuō)話的時(shí)候靈動(dòng)異常，一笑之間萬(wàn)物開(kāi)花，喜歡的話題會(huì)滔滔不絕，而當(dāng)他不樂(lè)意說(shuō)話分享時(shí)，他們的小小腦袋里，裝著些什么？他們告訴成人的，常讓我們覺(jué)得他們純真又天真，可他們沒(méi)告訴我們隱藏起來(lái)的會(huì)是什么？回想著兒子，有的時(shí)候，他會(huì)迫不及待喊“媽媽-媽媽”，可一會(huì)兒之間，他又會(huì)說(shuō)：“算了，沒(méi)事了”，他想體現(xiàn)什么？他在規(guī)避什么？以前總認(rèn)為孩子就是一種孩子，他們的小心思都逃不了我們成人的手掌心，我們想讓他們照著我們的想法去做，簡(jiǎn)直易如反掌，糾正起他們來(lái)信手拈來(lái)，這是作為成人的我的想法，認(rèn)為孩子是我身體的一部分，仿佛就成了我的附屬品。但是孩子慢慢長(zhǎng)大間，我發(fā)現(xiàn)真的不是這樣的。特別看了《孩子的宇宙》一書(shū)，更是覺(jué)得汗如雨下，看似一種身心健康的孩子，他的每一份舉動(dòng)都隱藏著深深的含義，我與否關(guān)注到了？他隱藏了多少秘密，不肯與我分享；他又有多少苦惱，我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到。他的每一種舉動(dòng)都在我的關(guān)注下，可他的思想，他內(nèi)部的想法是猶如他外部體現(xiàn)如此明朗嗎？看完這本書(shū)，我不敢做必定的回答。每一種孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子碰到的事情，看待事情的見(jiàn)解都是不同的，這也是為什么雙胞胎的兄弟姐妹卻有著完全不同的發(fā)展。《孩子的宇宙》一書(shū)中，從孩子與家人、孩子與秘密、孩子與動(dòng)物、孩子與時(shí)空、孩子與老人、孩子與死亡、孩子與異性七個(gè)方面，無(wú)數(shù)的真實(shí)事例，講述每一種孩子心中的世界，以及他們的外部體現(xiàn)。他們心思之靈活、廣度之寬，他們的想法之久遠(yuǎn)、深度之深，都是作為大人的，我無(wú)法預(yù)料的?，F(xiàn)在想一想，每個(gè)孩子長(zhǎng)大成人，每一件微小的事件，都在變化著他們，都是他們成長(zhǎng)本身存在的未知變化。有某些成因是作為成人的我們而造成的，例如我們自覺(jué)得是的“善意”——“為了你好”而去變化孩子，讓孩子按照我們意圖去發(fā)展，這樣的事例身邊就有諸多，就如書(shū)中所說(shuō)，這樣打著“善意”謊言的協(xié)助，實(shí)則把孩子逼上絕路，成人的想法是但愿對(duì)方屈服死掉，代表“之前的”孩子的死亡。有些孩子屈從變化渡過(guò)這一艱難時(shí)期，有些孩子則會(huì)頹唐下去，沉寂不再存有夢(mèng)想。如果真的要保護(hù)孩子的夢(mèng)想，與其善意的強(qiáng)迫，不如愛(ài)意的引導(dǎo)，給孩子發(fā)泄的窗口。每一種孩子都喜歡動(dòng)物，與其說(shuō)動(dòng)物是孩子的分身，不如說(shuō)是孩子呼吸的窗口，孩子也需要一種傾聽(tīng)者，或是心靈慰藉的地方，而動(dòng)物們就彌補(bǔ)了這樣的空缺。作為動(dòng)物，不用說(shuō)話回答，只需要靜靜聆聽(tīng)，用最誠(chéng)摯的熱情（例如搖尾巴）去回報(bào)，這些都是作為成人的父母做不到的。尚有某些成因則是他們必須經(jīng)歷的，再多保護(hù)都是不可避免的。例如看待異性：在孩子三、四歲時(shí)，已有了性別的認(rèn)知；到了小學(xué)時(shí)，有了明確的性別分識(shí)別識(shí)，看待異性，孩子們開(kāi)始了有了懵懂的試探，故意識(shí)的靠近；到了高年級(jí)，青春期的萌動(dòng)，存有了愛(ài)慕之心，這些都是孩子們成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。作為成人的我們能夠做些什么，協(xié)助他們成功度過(guò)看待異性之關(guān)呢？書(shū)中舉例，英格與媽媽作為情敵因外部事件，而使生活扭轉(zhuǎn)走向正軌，高中女生A子，心中愛(ài)慕心中的“小王子”，滿腹熱情，卻被小王子冷漠回復(fù)，撕碎課本、大哭到自我修復(fù)。孩子心中有了愛(ài)慕的人兒，懂得這是一種別人不肯捅破的秘密，產(chǎn)生了煩惱這一過(guò)程，有的時(shí)候需要外部干涉、正面引導(dǎo)，有的則需要成人睜一只眼，閉一只眼，裝作不懂得。而我們諸多中國(guó)家長(zhǎng)最常做的則是大驚失色，大張旗鼓，如臨大敵，強(qiáng)烈制止。殊不知越是嚴(yán)禁，孩子越是對(duì)抗，成果蹉跎了多少孩子的一生。愛(ài)慕別人這一秘密是用來(lái)保護(hù)的，即使是大家都熟知的秘密，也需要大家一同維護(hù)保護(hù)這個(gè)孩子的心靈。給與孩子靜靜的空間，讓他們自我消化，這就是最佳的陪伴。孩子所看到心中所感受的宇宙是如此神秘，展開(kāi)有著相稱的廣度和深度。想象的世界無(wú)邊沿，想象的內(nèi)容之豐富，都是成人無(wú)法預(yù)計(jì)的。面對(duì)孩子的宇宙，要滿懷愛(ài)意去接納包容，滿懷愛(ài)意去聆聽(tīng)引導(dǎo)，滿懷愛(ài)意才會(huì)有最佳的解決方法。孫莉莉老師說(shuō)，成長(zhǎng)是一種渴望被看到的過(guò)程，被大人看到，被同窗看到，被喜歡的人看到，時(shí)間久了，成長(zhǎng)就是一種渴望被自己看到的成果了。我要說(shuō)，孩子的宇宙也是一種需要被看到的歷程，被成人看到，需要成人內(nèi)心重視而外表輕松看待；被同窗看到能予以支持與協(xié)助；被喜歡的人看到，也就僅僅是看到而已，可能就不需要回應(yīng)。認(rèn)識(shí)到孩子的宇宙，承認(rèn)每一種孩子的與眾不同，給與孩子對(duì)