小貓釣魚說課稿

小貓釣魚說課稿0的認(rèn)識一、說教材本節(jié)課是義務(wù)教育課程原則實(shí)驗(yàn)教科書北師大版數(shù)學(xué)第一冊第一單元8、9頁的內(nèi)容。本課是在理解小朋友的認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)狀況，以及1~5的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過小貓釣魚這一生活情境讓學(xué)生觀察、思考、交流，理解0的含義，即0能夠表達(dá)一種物體也沒有，也能夠表達(dá)起點(diǎn)和（或）分界點(diǎn)，學(xué)會讀、寫0。教科書的編排是先認(rèn)識0的意義（表達(dá)什么物體也沒有），再認(rèn)識、理解0的其它含義，最后書寫0，并將知識拓展到課外，尋找生活中用到0的地方。根據(jù)一年級新生喜歡聽故事和做游戲的特點(diǎn)，通過生動有趣的游戲活動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。二、說學(xué)前分析對0的認(rèn)識，許多學(xué)生只把0理解為什么都沒有，對0能夠表達(dá)起點(diǎn)（或分界點(diǎn)）基本沒有接觸過，因而對0的更深刻的認(rèn)識，單獨(dú)安排一節(jié)是十分必要的。通過對0的認(rèn)識和理解，學(xué)生能夠認(rèn)識到一種數(shù)所示意義的多樣性，體會答案的不惟一性。三、說教學(xué)目的知識目的：1、使學(xué)生初步懂得0的三個含義，通過直尺認(rèn)識0在數(shù)中的次序，會讀寫0．能力目的：2、指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力。3、體會數(shù)的意義的多樣性，拓展學(xué)生的思維空間，發(fā)揮學(xué)生的想象力。4、通過探究活動發(fā)展的求異思維和創(chuàng)新能力。情感目的：在生活中會運(yùn)用，初步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用意識；進(jìn)一步體會數(shù)與生活的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生做事要認(rèn)真的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：1．初步懂得0的含義，0在數(shù)中的次序，會讀寫0．2．指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣．教學(xué)難點(diǎn)：理解0的實(shí)際意義。課前準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)愛好。教師：大家喜歡聽故事嗎？你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎？（放錄音，聽故事。）二、觀察畫面，引入新課（一）出示主題圖。1、觀察2、寫數(shù)（二）專家0（1）學(xué)生在書上寫數(shù)。（2）展示。（3）點(diǎn)評書寫。（三）感知0在生活中的實(shí)際意義。你還在哪見過0？你懂得意思嗎？……小結(jié)：直尺上的這個0，表達(dá)開始，起點(diǎn)的意思；溫度計上的0表達(dá)分界點(diǎn)；電話上的0表達(dá)占位；……總結(jié)。猜謎:像個蛋，不是蛋，說它圓，不太圓，說它沒有它又有。完畢課本練習(xí)。五