小班親親一家主題活動(dòng)反思(九篇)

第頁(yè)共頁(yè)小班親親一家主題活動(dòng)反思(九篇)小班親親一家主題活動(dòng)反思篇一1.能手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。2.初步知道一樣數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2，3，4，5點(diǎn)數(shù)的衣服各四件2，3，4，5點(diǎn)數(shù)的圓點(diǎn)卡片各一張1.找一樣顏色的衣服今天貝貝班來(lái)了一位朋友，是誰(shuí)呀?(小兔子)我們和它打個(gè)招呼吧!小兔子開(kāi)了一家服裝店，里面有好多的衣服，但是她不知道怎么整理，想請(qǐng)小朋友們幫幫助，幫她把一樣顏色的衣服放在一起。一共有幾種顏色呀?2.數(shù)紐扣我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)黃色衣服上的紐扣數(shù)都是多少呀?(以此類推)3.取點(diǎn)數(shù)排列在黑板上出示數(shù)量分別為2，3，4，5的圓點(diǎn)卡片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服上紐扣的數(shù)量，來(lái)取相應(yīng)數(shù)量的卡片。誰(shuí)來(lái)幫圓點(diǎn)卡片找到一樣紐扣數(shù)的好朋友呢?4.親親一家人：幫熊爸爸找家人熊爸爸和熊媽媽還有小熊去公園玩，但是走散了，誰(shuí)來(lái)幫幫熊爸爸，幫助找一找熊媽媽好熊寶寶。我們把一樣顏色衣服和一樣圓點(diǎn)的熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶連在一起，讓爸爸拉著媽媽，媽媽拉著寶寶在一起。幼兒進(jìn)展操作，老師在旁指導(dǎo)。5.講評(píng)熊爸爸都找到自己的家人了嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)找找看。老師也找到了熊爸爸的'家人了，我們來(lái)看看找的對(duì)不對(duì)?(播放ppt)整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)明晰，利用了小白兔開(kāi)服裝店的場(chǎng)景，讓孩子們給衣服進(jìn)展歸類，并將一樣數(shù)量的點(diǎn)數(shù)與衣服上的紐扣數(shù)進(jìn)展匹配。在孩子們自由操作前的這個(gè)環(huán)節(jié)，我出示了ppt，其實(shí)應(yīng)該先讓孩子們觀察，圖上的熊爸爸的家人是哪幾個(gè)，為什么，先請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，再將第一組小熊連起來(lái)，給孩子們一個(gè)直觀的印象，這樣便于孩子們自由操作時(shí)不會(huì)將線條連的到處都是。另外，出示在黑板上的衣服身上的紐扣數(shù)安排的不合理，可以將紐扣改成花朵，或者將紐扣都畫在一豎條上，而不是和點(diǎn)子一樣分散在四周，和實(shí)際生活經(jīng)歷不符。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇二1、在游戲中創(chuàng)意的布置家庭環(huán)境。2、享受扮演爸爸媽媽的樂(lè)趣。3、感受和想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活的情景。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，開(kāi)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。1、歌曲《扮家家》的錄音帶，錄音機(jī)。2、家庭物品假設(shè)干。1、引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，想像音樂(lè)表現(xiàn)的家庭生活情景。2、老師與幼兒共同玩游戲《扮家家》，感受一家人在一起的`甜蜜。3、與幼兒一同討論：假如要將扮演區(qū)變成一個(gè)家，該有些什么東西。4、與幼兒一起搜集材料，如布、紙箱、服裝、餐具、家具等。5、利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，將扮演區(qū)變成一個(gè)家。6、老師制作頭飾假設(shè)干，鼓勵(lì)幼兒到扮演區(qū)參與家庭扮演?；顒?dòng)進(jìn)展的比擬順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及老師自身感染力等方面還需要不斷進(jìn)步?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)理論中不斷考慮斟酌的。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇三1、傾聽(tīng)故事，感知認(rèn)識(shí)海馬，理解海馬爸爸“生孩子”的有趣故事。2、通過(guò)觀察圖片、欣賞歌曲和交流活動(dòng)，感知?jiǎng)游锏奶卣骱蜕盍?xí)性，理解和體驗(yàn)動(dòng)物間的感情。3、認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述，同時(shí)也愿意在集體面前講述自己的經(jīng)歷。4、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。師生共同搜集各種有關(guān)動(dòng)物親子關(guān)愛(ài)的資料?！队變河脮啡耸忠粌?cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。一、猜謎語(yǔ)，引出海馬。老師：像馬不是馬，名字里有馬，不在陸地跑，專在海里游。請(qǐng)你猜一猜，這是什么動(dòng)物？二、欣賞故事《海馬爸爸》，初步理解海馬爸爸養(yǎng)育小海馬的趣事。老師用實(shí)物展示儀放大關(guān)于海馬的畫面，啟發(fā)幼兒自己看圖講述換面內(nèi)容。老師：畫面上有誰(shuí)？你知道小海馬是爸爸生的還是媽媽生的？老師講述故事《海馬爸爸》，感知故事內(nèi)容。老師：小海馬是誰(shuí)生的？海馬爸爸和媽媽又是怎樣養(yǎng)育他們的孩子的？三、交流關(guān)于動(dòng)物親情的.知識(shí)和信息。老師引導(dǎo)幼兒看圖，并介紹海洋里的魚類的親情之間以及企鵝等動(dòng)物保護(hù)自己寶寶的表現(xiàn)。老師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己的小寶寶的？四、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》老師：小烏鴉是怎樣關(guān)愛(ài)媽媽的？五、交流活動(dòng)：親親近熱的動(dòng)物。老師：你知道哪些動(dòng)物和爸爸媽媽特別親嗎？鼓勵(lì)幼兒展示自己搜集的資料或演唱歌曲。老師小結(jié)：在自然界里有許多動(dòng)物，他們都有一個(gè)幸福的家庭，爸爸和媽媽用各種方式保護(hù)自己的孩子，孩子呢也很關(guān)心自己的爸爸媽媽。六、音樂(lè)游戲《袋鼠》老師：今天，我們認(rèn)識(shí)了海馬爸爸，在他的胸前有一個(gè)什么？這個(gè)口袋有什么用？你還知道哪個(gè)動(dòng)物胸前有口袋？他的口袋又有什么用途呢？〔袋鼠媽媽〕老師：小朋友，你想不想帶袋鼠媽媽的口袋里，跟著袋鼠媽媽出去玩呢？老師帶著幼兒隨著音樂(lè)，開(kāi)展音樂(lè)游戲《袋鼠》，進(jìn)一步感知體驗(yàn)動(dòng)物間的家庭親情。這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)相對(duì)于小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō)歌詞太長(zhǎng)、太多，小班孩子在一節(jié)活動(dòng)中完成比擬困難，所以，在開(kāi)場(chǎng)局部我運(yùn)用游戲的方式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)，既可以引起幼兒的興趣，又可以在下面的教唱局部中讓孩子盡快的理解歌詞。在與幼兒一起欣賞“親密一家人”主題版面中，可以讓孩子通過(guò)觀察，談話中，體驗(yàn)到了爸爸媽媽的愛(ài)、爸爸媽媽的辛苦，知道一家人親親近熱在一起時(shí)很幸福的。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇四家庭成員是幼兒最親密的人，讓幼兒開(kāi)端地相識(shí)家庭成員特殊是爸爸媽媽的事情，感覺(jué)爸爸媽媽事情的費(fèi)力，是引發(fā)幼兒體貼怙恃家人情緒的根本。本次運(yùn)動(dòng)經(jīng)由過(guò)程一系列活潑、幽默的運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，重在引發(fā)情緒，通度日動(dòng)，引誘孩子體貼家人、愛(ài)怙恃。因?yàn)橛變菏煜こ潭鹊南薅?，以是，在相識(shí)爸爸媽媽的事情時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在那里事情、干些什么〔事情的重要內(nèi)容〕。因幼兒間個(gè)別差異的存在，西席在預(yù)備制造質(zhì)料時(shí)，還要因人施教。1、開(kāi)端相識(shí)本身及另外幼兒的怙恃的事情。2、領(lǐng)會(huì)怙恃對(duì)本身的關(guān)愛(ài)。3、樂(lè)意表達(dá)本身對(duì)怙恃的熱愛(ài)。4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。1、幼兒與百口人的合影或生存錄像。2、怙恃與幼兒曾攀談過(guò)其事情環(huán)境。3、灌音機(jī)、攝像機(jī)。4、彩色皺紋紙多少、橡皮泥及幫助質(zhì)料。每人一本小冊(cè)子。1、發(fā)言：我的家人?！?〕幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或團(tuán)體旁觀生存錄像。幼兒互相先容本身的爸爸媽媽和其他成員，留意用完備的說(shuō)話舉行表述。如“這是我爸爸”等?！?〕幼兒英勇表述，西席記載在小冊(cè)子上。講講本身的爸爸、媽媽是干什么事情的？在什么處所事情？如：我爸爸是工程師，在工場(chǎng)里方案呆板。2、幼兒思索、評(píng)論辯論：〔1〕家中成員為你們都做了些什么？〔2〕爸爸媽媽每天要上班，可費(fèi)力了。要是小朋友們每天隨著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢？小朋友隨著爸爸媽媽，那到那里去呢？你愛(ài)好到幼兒園來(lái)嗎？為什么？3、為家庭成員送一件禮品?！?〕說(shuō)說(shuō)本身在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)〔說(shuō)、唱〕，西席灌音記載?！?〕拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想報(bào)告爸爸媽媽嗎？將幼兒的報(bào)告記載下來(lái)?！?〕激起幼兒為爸爸、媽媽制造禮品的`欲望。西席引誘：爸爸媽媽放工回家肯定又累又餓，我們能為他們做些什么呢？〔制造面條、點(diǎn)心等〕讓幼兒自立選擇完成。西席可在幼兒碰到艱辛?xí)r，舉行資助引導(dǎo)。延長(zhǎng)提醒：把幼兒與怙恃的合影，部署于運(yùn)動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向伙伴先容本身的怙恃。家工資小冊(cè)子添加相干的內(nèi)容〔趣事、愛(ài)好〕。在活動(dòng)中，我找準(zhǔn)了教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵的切入點(diǎn)“愛(ài)親人，愛(ài)家，體會(huì)到家人的愛(ài)”，讓幼兒自主交流，可以有更多的表達(dá)時(shí)機(jī)?；顒?dòng)中，幼兒興趣濃重，人人想說(shuō)，人人想講，還特別愿意說(shuō)。因此，在活動(dòng)中，還要加強(qiáng)小組討論交流，讓幼兒有更多的展示時(shí)機(jī)。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇五1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)慣用筆鋒和近似的橢圓形，表現(xiàn)熊貓的外形特征。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用濃墨和淡墨作畫的興趣。3、培養(yǎng)幼兒喜歡熊貓的情感，懂得要保護(hù)我們的國(guó)寶——熊貓。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報(bào)紙〔墊在宣紙下吸水用〕2、洗筆瓶、抹布、海綿〔吸水用〕3、水墨范畫《熊貓》一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣出示熊貓圖片，小朋友看這是誰(shuí)呀？你們喜歡熊貓嗎？熊貓長(zhǎng)的是什么樣子的？是什么顏色？它喜歡吃什么？生活在什么地方？二、根本局部1、熊貓有一個(gè)圓圓的頭，兩只圓圓的眼睛，眼睛周圍長(zhǎng)著黑色的毛，眼睛的形狀有點(diǎn)像橢圓形，頭上有兩只像半圓形的黑色耳朵，胖胖的身體，有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國(guó)，最喜歡吃竹葉，我們都要保護(hù)它們。2、看看這還有得意的熊貓一家，有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶，這是用什么畫的呢？今天老師請(qǐng)小朋友把這得意的熊貓一家用水墨畫的方法畫出來(lái)。出示水墨范畫《熊貓》，我們看這張熊貓圖叫什么畫？水墨畫就算用墨和水畫出來(lái)的，先用墨勾出輪廓線，熊貓身上長(zhǎng)黑毛的局部就用濃墨，其它局部就用淡墨。三、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、今天我們來(lái)畫水墨畫《熊貓的一家》，要用濃墨和淡墨來(lái)畫。想想你在哪里見(jiàn)過(guò)熊貓，它生長(zhǎng)在什么地方？喜歡吃什么？會(huì)做哪些有趣的動(dòng)作？將熊貓畫出來(lái)后再添畫一些和熊貓有關(guān)的東西。2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，注意幼兒握毛筆的姿勢(shì)，提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸，畫線時(shí)要將筆豎直，用筆尖畫，注意濃、淡墨的運(yùn)用。三、完畢局部評(píng)價(jià)作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞各自作品。把比擬好的'作品進(jìn)展展示，重點(diǎn)欣賞和評(píng)價(jià)熊貓的動(dòng)態(tài)和濃、淡墨的恰當(dāng)運(yùn)用。幼兒對(duì)水墨畫《熊貓的一家》非常感興趣，學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真，激發(fā)幼兒保護(hù)熊貓，并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此根底上引導(dǎo)幼兒作畫，幼兒們大局部作品都畫得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能，讓幼兒自由的去繪畫熊貓，每個(gè)孩子畫的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí)，讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好，教學(xué)也非常成功。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇六1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。3、理解家庭成員獲得的成績(jī)，充滿對(duì)家人的自豪感。4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。5、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書。1、老師以欄目主持人身份出如今電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的'興趣?！崾菊Z(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友，請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡送！——同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞?！釂?wèn)：剛剛中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？——根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師適時(shí)梳理。2、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)?！杂山榻B，并和同伴交流，老師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì)做些什么？家人在一起喜歡干什么？今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎(jiǎng)狀？獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的？看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？——幼兒上臺(tái)介紹。3、老師與幼兒分享自己的家庭。4、老師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的工作崗位上都獲得了很大的成績(jī)，我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。1、假如幼兒比擬拘束的話，可將第二和第三環(huán)節(jié)對(duì)換，老師先示范，幼兒在模擬，假如幼兒比擬活潑，那么可以請(qǐng)幼兒先講。2、請(qǐng)幼兒把"我家的趣事"畫下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。3、建議家長(zhǎng)事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書的由來(lái)。通過(guò)主體活動(dòng)，充分讓幼兒理解、感受到家人為自己勞動(dòng)的辛苦。隨著活動(dòng)的不斷深化，“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴(kuò)展、深化；幼兒與同伴、父母、老師之間的關(guān)心和保護(hù)，也是甜蜜美妙的。適時(shí)地開(kāi)展一個(gè)與媽媽親密溝通的親子活動(dòng)，有助于加深母親與孩子的感情。同時(shí)“大家庭”的含義也在此時(shí)漫漫地延伸，引導(dǎo)幼兒在體會(huì)成人、同伴關(guān)愛(ài)的同時(shí)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)成人同伴的愛(ài)。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇七1、能背誦兒歌《小鴨的一家》。2、感受數(shù)字兒歌的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字。3、知道不能隨意單獨(dú)分開(kāi)家。4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字提示背誦兒歌教學(xué)難點(diǎn)：找出隱藏在兒歌中的諧音數(shù)字教學(xué)掛圖《小鴨的一家》〔一〕、〔二〕，寫有1-9的數(shù)字卡片。一、出示掛圖，激發(fā)興趣。1、出示掛圖〔一〕多漂亮的小房子，院子前還圍著籬笆，猜猜著可能是誰(shuí)的家？到底是誰(shuí)的家，讓我們翻開(kāi)門瞧一瞧！〔開(kāi)門〕是誰(shuí)的家啊？2、出示掛圖〔二〕三只小鴨怎么啦？他們?yōu)槭裁匆弈?？媽媽干什么去啦？?qǐng)聽(tīng)兒歌《小鴨的一家》。二、欣賞兒歌《小鴨的一家》1、聽(tīng)老師朗讀兒歌《小鴨的一家》2、鴨媽媽為什么著急呢？倒底是幾只小鴨不見(jiàn)了，又是什么時(shí)候不見(jiàn)的？3、討論：我們分開(kāi)家或幼兒園時(shí)應(yīng)該向大人怎么樣？為什么？4、小結(jié)：三、聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜：兒歌里的機(jī)密1、老師讀兒歌〔將數(shù)字讀成重音〕,讓幼兒找出藏在兒歌中的數(shù)字2、集體看數(shù)字念兒歌。3、再聽(tīng)聽(tīng)，還有哪些字的`發(fā)音和數(shù)字7、8、9很相像？4、師生共同朗讀兒歌5、簡(jiǎn)單的評(píng)析，再次請(qǐng)幼兒朗讀，把鴨媽媽生氣的表情表演出來(lái)。6、集體看數(shù)字背誦整首兒歌。四、幫鴨媽媽找小鴨鴨媽媽的孩子不見(jiàn)了，我們幫它找找好嗎？老師帶著幼兒出教室找小鴨。孩子們對(duì)這首數(shù)字兒歌特別感興趣，學(xué)習(xí)興趣非常濃，也能很快根據(jù)數(shù)字提示背下了這首兒歌，但難點(diǎn)沒(méi)能打破，孩子們能非?？斓恼页?-6這幾個(gè)數(shù)字，而7、8、9這三個(gè)數(shù)字沒(méi)能找出來(lái)，在這里誤了不少時(shí)間。假如讓我再上這節(jié)課的話，我會(huì)把這三個(gè)數(shù)字送到兒歌相應(yīng)的位置上去，給幼兒一點(diǎn)提示，還有就是結(jié)尾局部，我會(huì)把結(jié)尾局部延續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲?，讓它們相聚在一起，真正?yīng)了兒歌的題目《小鴨的一家》。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇八1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛(ài)自然、愛(ài)動(dòng)物的情感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)才能，進(jìn)步幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。ppt課件。畫紙、油畫棒人手一份。一、開(kāi)場(chǎng)局部1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，有只小動(dòng)物要和小朋友做游戲，你們?cè)敢鈫幔俊苍敢狻巢シ耪n件，引導(dǎo)討論。2、老師小結(jié)：小熊有一個(gè)圓圓的腦袋，胖胖的身體。二、根本局部1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征?！?〕師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽(tīng)啊？媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎(jiǎng)我大紅花。〔2〕老師分句講解兒歌。2、交待作業(yè)要求〔1〕老師示范小熊的畫法。你們想不想學(xué)呀？如今請(qǐng)你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎？師：小熊的家里還有呢？〔爸爸媽媽〕出示課件?！?〕幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的'一家畫下來(lái)好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。三、完畢局部展示幼兒作品，表?yè)P(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，可以大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都可以充分自主地探究和交流，有良好的對(duì)美妙事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往才能，通過(guò)操作作品的展示，可以看出幼兒的個(gè)體程度經(jīng)歷在原有根底上得到明顯進(jìn)步。小班親親一家主題活動(dòng)反思篇九1、嘗試用橢圓形與線條組和表現(xiàn)小雞的簡(jiǎn)單特征，運(yùn)用各種材料裝扮作品；2、體會(huì)母雞與小雞之間的親情，感受家的溫暖與快樂(lè)。教室內(nèi)環(huán)境布置成小熊家、小兔家、和正在孵蛋的雞媽媽家；彩色水筆、綠色作畫紙、紙剪的小草假設(shè)干、師生共同制作的各種材料的小蟲子假設(shè)干；活動(dòng)流程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)幼兒討論：小小雞隔著蛋殼在說(shuō)些什么？〔添畫雞嘴