六年級語文教學工作總結第一學期部編版(7篇)

第頁共頁六年級語文教學工作總結第一學期部編版(7篇)六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇一文總結六年級語文教學工作總結今學期我擔任六〔1〕班語文教學。由于教學經歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深化研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、根本情況概述教學就是教與學，兩者是互相聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，理解和分析^p學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得理解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。農村的學生聽，說的才能相對較弱，授課采用較深的話教學，同學們還不能適應。另一方面，六〔1〕班的同學比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，理解及分析^p學生實際情況，實事求是，詳細問題詳細分析^p，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學理論中得到了驗證。二、獲得的成績與經歷教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授『桂林山水』的時候，這課的主題是“理解和感受桂林山水的景美”，教學難度比擬大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的錄象帶，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果非常理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學非常重要。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的才能，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違背紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓本來正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的程度，以致影響教學效果。我以后必須努力克制，研究方法，采取有利方法解決當中困難。三、采取的方法和措施語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜歡語文，讓他們對語文產生興趣。否那么學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更理解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文程度進步，他們才能進步同學們的語文寫作才能，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能無視。為此，我制定了詳細的方案和目的。對這局部同學進展有方案的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有才能進步，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應有程度；第二組是肯學，但由于才能不強的同學。對這局部同學要適當引導，耐心教誨，漸漸進步他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞進步；第三組是紀律松散，學習不認真，根底又不好的同學。對這局部人要進展課余時間個別輔導。因為這局部同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班理解早讀情況，發(fā)現問題及時糾正。課后發(fā)現學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對局部不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，進步他們的才能。四、缺乏及今后努力的方向經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經歷頗淺，許多地方存在缺乏，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，獲得更好成績。cente《六年級語文教學工作總結》一文六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇二六年級語文教學工作總結美妙而充實的光陰總是過得很快，轉眼間我一學期過去，六年級孩子們也要畢業(yè)了。這學期的工作、學習和理論雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。一、積極學習、努力教研在這一年中，我作為一名區(qū)級骨干老師，深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、教育教學成績要突出……因此，雖然我的工作量大，上課很忙很累，我也不曾忘記努力參加教育科研活動，積極主動地參加黑龍江省“十二五”規(guī)劃重點課題“哈市朝鮮族小班化教學策略的理論研究”高效課堂的課題研討活動，并及積極參加骨干老師的各種培訓，認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深化鉆研教材，課程標準，研究小班化教學教法，體會小班化教學的性質、價值、理念，進步自己的業(yè)務才能。細讀了《小班化教育課堂教學》《讀書成就名師》《語文課堂對話藝術》等書，并做了學習筆記，并寫出了心得，發(fā)至我的博客中。在工作中嘗試著把教育家、專家的理念變成課堂的理論，用教學理論指導自己的教學，并結合自己的特點和研究主題，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，減輕學生的負擔，從而不斷探究并努力形成自己的教學風格。二、努力理論1、積極開展并嘗試小班化高效課堂的理論與研究，勇于承當骨干的研究課。2、積極參加省市、區(qū)以及學校的各項相關活動、培訓，比方：參加全國朝鮮族新修訂的《漢語課程標準》培訓、區(qū)級骨干老師培訓等。在活動中本人力求做到以進步自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準，在培訓活動中自身才能得到了鍛煉和進步，自身素質得到了不斷更新。3、積極參加聽課、評課等活動，積極參與到集體備課與研磨課活動當中，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進展商討交流，真正模范的帶頭作用。從而也促使自己在理論中不斷感悟，在感悟中再次不斷提升。4、積極組織學生參加各項漢語活動。a、讀書活動。比方三月份以來組織學生每個星期開展讀書活動。三月份學校開展了讀書啟動會，我組織六年一班學生開展了感悟《愛的教育》為主題的讀書活動、六年二班以《假如你是一個團隊的領導，你會選擇孫悟空還是豬八戒？》為辯題的辯論會形式的讀書交流會。之后每個星期四或五定期開展了讀書交流會。b、漢字聽寫大賽活動。四月份我校進展了第一屆“我愛寫漢字”漢字聽寫大賽。我組織我們班學生排練主持、布置會場。順利完成了姜主任布置的各項任務。c、講故事大賽。五、六月份，我指導的金秋玉和薛羽彤同學經過學校的初賽、全市的復賽、全省的決賽獲得了分別在全市和全省萬邦杯講故事大賽中榮獲特等獎的好成績，因此我也被評委優(yōu)秀指導老師獎的同時，我們漢語組也獲得優(yōu)秀組織獎。三、不斷反思在不斷的探究和研究中，我認識到今后應要努力追求做好一個深受學生喜歡的"引路人"一堂新課開場，我們可通過導入的設計、學習氣氛的創(chuàng)設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資來喚起學生對新知識的興趣，讓學消費生學習的意愿和動力。然后，教給學生探究、發(fā)現的方法，讓學生會探究、會發(fā)現。老師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次導學案的目的、內容，同時加強自學方法的指導。做一個學生在學習路上的引路人。通過反思，我發(fā)現想成為一名專業(yè)化的研究型老師還有很多路要走。"讓學習成為自己的習慣"是我下階段的目的，只有做學習型的老師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀，從而逐步實現人生的價值。六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇三六年級語文教學工作總結班級：六〔8〕班學科：語文姓名：孫蕊萍一學期的語文教學又告完畢。由于工作的需要這一學年期我擔任六〔8〕班語文教學。我對教學工作嚴肅認真，勤奮學習，深化研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獲取了很多珍貴的教學經歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、考試情況分析^p這套試卷共有四個大題，出題很平和，沒有偏題，怪題，知識點很全面。根底知識包括了字，詞，句，以及閱讀短文分析^p和習作練習，其中也夾帶著課外知識的積累，閱讀才能和邏輯思維才能的表達，同時，試卷表達了大語文的特點，與實際生活聯絡起來，像口語交際，通過設計實際生活中的情景，讓學生設身處地想該怎樣答復，培養(yǎng)了學生的語言的表達才能，習作練習打破了過去范圍小的格局，這次要求放松，選材范圍廣，充分調動了學生的寫作興趣。①第一大題中第一小題和第五小題失分多6+6分值絕對得分率不到50%；考察知識點同音字和成語也就是詞語積累。出錯原因詞語積累空缺和靈敏運用才能差；補救措施只能進展針對性的練習。因為幾年的知識靠短期不久是很難奏效的。②第一答題中第三小題4分。近義詞“續(xù)”的組詞，絕對得分率不到30%通過乒乓球的比賽短文填空，考察學生詞語積累和靈敏運運才能。③第一大題中第八小題分值6分、大三大題閱讀包含兩個小閱讀共20分。絕對得分率不到20%。修改病句出錯的原因相對應的練習少是造成失分多主要原因；閱讀方面?zhèn)€人心里也是有充分的準備的，相對應的題型也做了不少。從卷面來看效果不大，對此我也很困惑?？赡苁菍W生對這種類型的題海心理上很怵，于是很多學生選擇放棄。在學生看來考分多與考分少無關乎自己的升學大事?？迫卫蠋煗M嘴燎泡亦是捶胸頓足也無濟于事。補救措施:我沒找到可以奏效的好方法。向同行們學習學習④第二大題綜合理論分是唯一讓我深感欣慰的。分值雖然不高，但至少能證明我的勞動和學生的努力沒有白費。二、主要做法：綜觀這份卷子，我覺得學生應該考得與我料想差距很大。因為整套試題沒有偏題，怪題，從根底知識的字，詞，到句，段，有課內知識，也有考察學生課外知識的積累，這些題型，我們平時也反復練過，沒有考出好成績，一方面是學生不認真的原因，但重點責任在老師，不是說練過的題學生就都會了，不要過高的估量學生的才能，畢竟是小學生，老師必須嚴格要求每一個學生，特別是根底知識，必須做到一個一個過關，特別是后進生，必須耐心輔導，讓他們感受到老師對他們的關心和幫助，而對于優(yōu)秀學生，不能讓他們餓著，對于一些有挑戰(zhàn)性的題型，開發(fā)他們的思維，進步他們的才能，這樣成績才能整體提上去。再者，嚴格要求學生把字寫工整，讓學生養(yǎng)成認真，塌實的學習態(tài)度。三、體會通過這次測驗，我還要更加博覽群書。我一向努力做好教學常規(guī)工作，經常向有經歷的老老師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和小學語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理明晰。根據六年級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱情，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，到達了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，擅長教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真仔細地修改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動，比方公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進展認真的總結，汲取經歷教訓。四、存在的問題〔一〕注重在利用多種手段輔助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的才能?！捕骋赃M步學生學習語文的興趣為打破口，經常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓積極探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，進步教學質量。五、改良措施一次的失敗不是永遠的失敗，從那里跌倒就從哪里爬起，余下的一個月中我在教學中一定汲取教訓，總結經歷，把成績提上一個臺階，爭取在下次考試中獲得較為令人滿意的成績。我覺得今后應從以下幾方面注意：1、嚴格要求學生的書寫，必須做到工整，干凈，標準。2、端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學生塌實，認真的學習態(tài)度。3、抓根底知識，萬丈高樓從根底開場，讓學生結實掌握書本上的生字，詞語，句字，正確書寫字，詞是學習文章的根底，字詞掌握不牢，閱讀就不會正確分析^p，文章就不會寫好。4、幫助學生分析^p閱讀。常言說：書讀百遍，其意自現。在閱讀時，指導讀法，分析^p重點詞語，句子，體會感情，同時積累優(yōu)美語句。5、多進展一些小作文練習，作文是學生的最怕，因為學生總感覺到無話可說。給學生創(chuàng)造一些寫作材料的同時大量閱讀學生作文選，以便學生有米下炊。經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都表達了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我進步，如何共同進步學生的語文程度。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇四2023-2023學年度六年級《語文》第二學期教學總結轉眼間，一個學期的教育教學工作已經完畢了，回憶這一學期教學，有得有失，現將詳細教學工作總結如下：一、培養(yǎng)學生學習興趣，進步學生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生喜歡語文，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng),同時學生的法制意識有了顯著進步?！惨弧撑囵B(yǎng)良好的師生關系良好的師生關系是學生學好本門學科的關鍵，假如老師一進入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氣氛的緊張，學生老是在揣摩老師的心理，心思自然不會用在學習上。學生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學科。面帶微笑經常和學生交流，經常和學生談心，經常鼓勵學生，讓學生認為自己是個和藹可親的人，學生喜歡老師了，自然也就喜歡你的學科了?！捕匙⒁鈱氲男路f?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我非常注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式開啟學生學習之門，例如播放音樂、講故事導入等等。二、想法設法培養(yǎng)孩子的自信心，讓愛在課堂流動有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的打破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。我提問會根據難度來，簡單的讓學困生答復，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。同時，在課堂上注入愛的情感教育，讓學生學會愛，學會感恩，自愿學習，愛好學習。三、要進步教學質量，關鍵是上好課為了上好課，我做了多方面的工作：〔1〕認真鉆研教材，做好ppt課件。對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好?！?〕理解學生原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?！?〕考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動?！?〕培養(yǎng)認真預習的習慣。課前閱讀準備，有的課文，我會讓學生利用課余時間提早閱讀相關書籍資料，例如在復習作文專題時，我讓全班每個孩子都搜集自己喜歡的作文的好的開頭和結尾、喜歡的好故事等等。通過課外的閱讀和積累，再去學習寫作的技巧和方法，就為上好這一專題打下一個良好的根底。另外，對于六年級的同學來說，生字詞語都可以放在課外通過預習解決。課外預習已經成為我班同學的良好習慣了?！?〕認真組織課堂教學。組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反應，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。四、加強根底知識的積累、專題訓練和拓展課外閱讀語文學科尤其重視知識的積累，特別是畢業(yè)班的學生，有了一定的知識積累，熟悉題型，就能更好的各個攻破。在上完新課后，我分別從字、詞、句、閱讀、作文和應用文等專題進展復習，獲得了一定的效果。我曾屢次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，假如自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出好的的。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須純熟背誦，當然，假如不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。數學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。同時，六年級第二學期面臨升學考試，語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。本學期我雖然盡了自己的責任和才能去完成了教學工作任務，獲得了一定的成績，但是在教學工作中難免有遺憾，例如：我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，作業(yè)設計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面進步自己的教學程度和學生的語文素養(yǎng)而努力。六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇五2023——2023學年度第一學期語文教學工作總結光陰似箭，歲月如梭，轉眼一學期的教學工作即將完畢。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對該班學生所表現出來的特征，本人在學期初對語文教學工作做了一個用心的規(guī)劃，一個學期下來，也算獲得了一些成績和經歷，現作出如下總結：一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅理解學生原有的知識技能，而且理解他們的興趣、需要、方法、習慣，還理解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據理解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的打破，精心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。課后，我及時對每一節(jié)課進展反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。二、重視學生的課外閱讀積累要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段??我還讓學生買了一本《課外閱讀80篇》每天讀一篇，狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，我把重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于進步學生的語文程度是大有好處的。三、做好學生的輔導工作。本班學生語文根底比擬差，學習積極性不高，有個別學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學任務，促使每位學生能在原有的根底上都有所開展，大面積進步學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進展輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內成員進展競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現孩子們的學習積極性進步了，根本上每個學生都能按時完成作業(yè)，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的時機，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能獲得進步。四、重視穩(wěn)固學生的根底知識。根底知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。我在班上舉行了“給力背誦，為小組加分”競賽活動，每天布置一點內容要求學生背誦，背完就可以加分，一個星期下來，能完成所有背誦任務的小組就可以得到一份小禮物，學生興趣很濃，根本上都能完成背誦任務。五、注重多鼓勵學生。好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，鼓勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的時機、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。這學期的教學工作，雖然獲得了一點成績，但是在教學中還存在著一些缺乏，如孩子們對課文的理解很多時候還停留在外表，不能很好地拓展和加深，作文程度還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務程度，進步自己才能，對存在的缺乏之處繼續(xù)探究、嘗試。六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇六六年級語文教學工作總結在學校領導的親切關心和教誨處的正確領導下，加上全體師生的共同全力，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目的。為了使今后教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結如下：一、增強業(yè)務學習，開拓視野，更新知識。這是老師在教育教學中要處理的首要疑問，它是教書育人工作中得以順利執(zhí)行的首要保證。要想給學生一杯水，老師要有一桶水。這“一桶水”經過多年的勞碌奔波，已經不再“滿”了，并且誰也無法保證這“一桶水”是它不是一桶“死水”。既然是一桶“死水”，那么水質必須成了疑問?？上攵?，老師的“一桶水”應要不斷更新，要把這“一桶水”變成一線“活”泉，永遠注入新的活力，把學生帶入一個嶄新的知識的全球。因此，增強業(yè)務學習，開拓視野，更新知識，不斷給自身“充電”就顯得猶為首要了。并且在一次單元檢測中，我要求學生一起參與評卷。期間，有位低年級的老師有一個疑問向我請教，起初我成心問一問在場的同學哪一個知曉答案，可沒有一個同學答復不來，我故著沉思一會，然后才說出答案。學生聽了，嘖嘖聲不斷。我想，此時由于我的全力，得到學生的認同，同時也在他們的心中逐步樹立起了威性，我從內心里感到驕傲和自豪，同時也深感任重而道遠！為此，自去年十月以來，自身籌資買了一臺計算機，由于我日常注重自身的修養(yǎng)和學習，業(yè)務知識也有上了一個新臺階。二、鉆研教材，領會教學大綱，繼續(xù)推進素質教育。根據大綱“增強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重根本技能的訓練，從整體上進步學生的語文素養(yǎng)?！钡木?。課前，結合實際鉆研教材，認真領會教學大綱，在備課的環(huán)節(jié)上，既備教材又備學生；在教學中，我深化淺出，特別注重結合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文明白文章的內容，提出不懂的疑問，查閱有關的資料，同位或小組合作自身試著處理，培養(yǎng)學生的自主合作的學習才能。重視學生的朗讀才能的訓練，在有感情地朗讀的根底上，和理睬課文內容，通過朗讀準確表達課文的思想感情。提倡學生獨立考慮，通過老師的指導，展開討論交流，鼓勵學生揭曉不一樣見解，讓學生在理論中逐步學會獨立考慮，學會讀書。特別是在教學的首要環(huán)節(jié)中，自身打造和借鑒一些優(yōu)秀的教學課件，用學校遠程教育多媒體輔助教學，更加激起了學生的學習積極性。三、教書育人，德育為先。在對學生執(zhí)行扎實的語文根本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國、熱愛國產____、熱愛社會的教育，明白____戰(zhàn)爭的艱辛，懂得幸福生活來之不易，學會____前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關心別人助人為樂等社會思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于理論和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保衛(wèi)意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。這是整個教學中最為首要的，也是咱們教書育人的結尾目的。四、對學生執(zhí)行扎實的語文根本功的訓練，培養(yǎng)學生語文才能。通過本學期的學習，除了讓學生能使用漢語拼音識字，學習普通話；培養(yǎng)獨立識字的才能；能聯絡上下文，結合實際或理睬詞語的意思；養(yǎng)成了積累語言的習慣；引導學生理睬詞語，領會含意深化的句子，把詞語的積累和運用結合起來；朗讀課文，背誦指定的課文。進步閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物要領和表達的要領外，還要學生逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣，能把自身看到的想到的按必須的順序寫下來，并能寫出自身的真實體會，能試著修改自身習作。本學期，我不僅在自身的博客中把學生的一些優(yōu)秀的思想安康有教育意義的作文發(fā)至網上，讓許多人去閱讀，并且我班李娜同學在全縣青少年開展“知榮辱、樹新風、促和諧”學習教育征文比賽活動中榮獲三等獎，這大大激起了學生的寫作興趣和激情。學生的語文成績在本學期有了明顯的進步，畢業(yè)統(tǒng)一檢測中獲得了很好的成績，得到了學校和上級領導的好評和肯定。當然，在教學的流程中也存在一些疑問，在今后教學中要不僅要增強自身的業(yè)務程度，并且還要虛心向同事請教，全力探究和鉆研教學要領，不斷進步自身才能，豐厚自身，更好的干好本職工作。六年級語文教學工作總結第一學期部編版篇七教學工作總結〔2023-2023學年度第一學期〕學校名稱：黃龍小學科目：年級：六任課老師：陳語文年級天榮六年級語文教學工作總結一、先備課后上課。我在本學期以來始終堅持了課前認真鉆研教材，掌握教材體系、根本內容及其內在聯絡，注重抓住主線、明確重點難點，搞清要點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，根據本班學生的特點，理解學生成績；理解他們的興趣、需要、方法、習慣；理解他們學習新知識可能會有哪些困難。并針對學生實際認真選擇教法，采取相應的預防措施解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，如何安排每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的打破，精心地進展備課，保證了課堂教學的正常、有序的進展。二、向課堂要質量。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)才能的主要陣地，語文又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能，已成為老師關注的熱點，討論、探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努力表達教育新理念，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而開展學生的語文素養(yǎng)，進步課堂教學效率?！惨弧匙⒅貙W生為主體，努力激發(fā)學生學習興趣。為了上好每一節(jié)課，我認真組織課堂教學，關注全體學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。在教學中注重課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，鼓勵學生踴躍發(fā)言，注意引發(fā)學生學習的興趣，在課堂上注重講練結合，使學生喜歡上語文課?！捕?、培養(yǎng)積極探究習慣，開展求異思維才能。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活