十月班主任工作月小結(jié)(3篇)

第頁共頁十月班主任工作月小結(jié)(3篇)十月班主任工作月小結(jié)篇一日常行為標準訓練是形成良好班風的關(guān)鍵，本月我教育學生認真做好課前準備，落實課堂標準，認真做好值日，自覺保護環(huán)境，尊師敬長，文明禮貌等，孩子們漸漸已經(jīng)形成習慣。針對班里少數(shù)學生不良的行為習慣，如說粗話、臟話、欺侮同學、勞動觀念差等及時對學生進展思想教育，并抓住契機對全體學生進展思想教育。對于班級中的一些特殊學生，我總是給予更多的關(guān)愛。在我班，后進生人數(shù)較多，能量大，影響壞。因此，我首先要求自己把真誠的愛給予后進生。我努力做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次是擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比方：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。要求學生進步認識，認真練操，爭取做到快、靜、齊。通過努力，學生的做操質(zhì)量有了大幅度的進步，根本到達了要求。要求學生每天認真書寫，堅持不懈。平時我加大了指導與檢察的力度，從點點滴滴入手，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，盡一步做好了迎檢工作。1.對學生思想教育過程中，對個別頑劣學生缺乏很好的耐心。2.課外活動開展的不夠，不能很好的培養(yǎng)學生的學習興趣。工作作風要堅持力戒空談，認識到每個學生的差異,持之以恒,動之以情,曉之以理,多想方法,讓學生對學習產(chǎn)生濃重興趣,逐步進步學習成績。后半期我要揚長避短,克制工作中的缺乏和缺點,扎實高效工作，把五年級建成一個真正的優(yōu)秀班集體。十月班主任工作月小結(jié)篇二金秋十月，天高氣爽，浮云流逝，正值收獲季節(jié)。現(xiàn)將十月份工作做以下總結(jié)：1、每天早上和大課間對學生進展晨檢，作好情況記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。2、針對班級文明班級評選中得失分情況進展總結(jié)，繼續(xù)加強學生的常規(guī)，重視養(yǎng)成教育?！?〕嚴抓學生的衛(wèi)生習慣，每天對教室衛(wèi)生清掃情況進展檢查，對清掃徹底及時的學生進展肯定和表揚，對沒有及時清掃的學生進展批評。〔2〕訓練學生課間文明、有序地活動，不打架、不亂扔垃圾、注意平安?！?〕召開班干部座談會，有方案地加強對班干部的指導和訓練，讓他們各司其職，找出缺乏和努力的方向，認真負責。3、個別學生不可以按時完成作業(yè)；對此，我在時間上加以催促，并與家長獲得聯(lián)絡(luò)，讓家長理解情況，讓這些學生能按時完成作業(yè)。4、抓好早晚讀，前一天布置好第二天早讀的內(nèi)容，利用帶讀、分組讀、比賽讀等多種形勢進步學生早讀積極性。5、利用課余時間，加強對學生的行為習慣教育。包括衛(wèi)生、三操、平安、課堂常規(guī)等各方面。1、值日生清掃衛(wèi)生，不夠及時、認真，清掃不徹底。2、教室內(nèi)衛(wèi)生保持不好，個別同學們?nèi)杂须S手亂扔、亂丟廢紙、廢物現(xiàn)象。3、少數(shù)同學的作業(yè)不可以按時完成，書寫潦草，不認真。4、課間操時，幾個學生跑步質(zhì)量差。〔個別男生喜歡前后說話，其中還有班干部〕1、及時催促值日生清掃室內(nèi)、外衛(wèi)生，經(jīng)?？偨Y(jié)、表揚和批評。培養(yǎng)學生積極、認真、高效地勞動習慣。2、針對衛(wèi)生保持不好的現(xiàn)象，班主任和班干部及時檢查和催促，力爭做到每節(jié)課后有人檢查和催促。3、放學后學生擺椅子、拾掇課桌內(nèi)垃圾的習慣還有待于養(yǎng)成。4、舉行班級活動。十月班主任工作月小結(jié)篇三全面開展是素質(zhì)教育的理論根底和指導思想。班主任應全面關(guān)心學生，不僅要關(guān)心學生品德的成長，而且要關(guān)心學生的學習、身體安康和審美追求；不僅要關(guān)心學生在校內(nèi)的活動，而且要關(guān)心學生在家庭和社會中的行為。班主任對班上的每一位學生，從課內(nèi)到課外，從學習到娛樂，從思想到生活，但凡對學生身心開展有影響的方面和因素，班主任都有要關(guān)注和研究。美國著名的教育心理學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當?shù)那疤岷同F(xiàn)實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西?！卑嘀魅我Y(jié)實樹立“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀念。第一，對學生要公正，一視同仁，平等對待，決不能因?qū)W生家庭的出身、父母職業(yè)、品學優(yōu)劣、愛好特長、性格剛?cè)?，是否聽話，乃至年齡性別或相貌長相、穿著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生對班主任態(tài)度不端、言談不遜、舉止欠佳而起恨在心、耿耿于懷。第二，要使全班所有學生都能在原有根底上得到開展進步，決不能把時間、精力只用在優(yōu)秀學生身上，還要想到中等生，特別是后進生。全班學生都是班主任的工作對象，對全班學生都應關(guān)心保護，相信尊重，教育幫助，培養(yǎng)進步?！安环艞壢魏我粋€學生”，應成為每一位班主任的座右銘，應成為檢驗班主任工作成績的一條重要標準。班主任要端正教育指導思想，增強與學生的情感交流，要擅長窺探學生的變化，針對各種不同類型學生的情況做深化細致的思想工作。第三，抓好每一個學生的全面開展。全面開展不能以分數(shù)上下為根據(jù)，也不等于平均開展，主要是指生理和心理開展。“讓每一只小鳥唱歌”意味著對學習困難的“鳥兒”傾注更多的耐心與關(guān)愛。由于個性差異，學生開展很難絕對平衡同步，總有局部學生暫時滯后，表現(xiàn)為應試教育考場上的受挫，但在素質(zhì)教育的舞臺上，他們都可以找到表達自己個性尊嚴的角色，可以盡情揮灑其獨具魅力的.創(chuàng)造色彩，奏響最美的音符