2024屆浙江省金華婺城區(qū)四校聯(lián)考中考適應性考試化學試題含解析

2024屆浙江省金華婺城區(qū)四校聯(lián)考中考適應性考試化學試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．如圖所示為某化學反應的微觀示意圖，其中表示不同元素的原子。下列說法正確的是A．此反應屬于置換反應B．化學反應前后元素的種類變了C．生成物的每個分子由三個原子構成D．參加反應的和的個數(shù)比為1∶12．下列圖像與對應的敘述相符合的是A．加熱一定質量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物B．向一定質量的稀硫酸中加入鐵粉C．向一定質量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液D．氧氣在水中的溶解度3．某同學梳理了以下知識:①酸溶液中都含有H+，故酸都有相似的化學性質②由一種元素組成的純凈物是單質，則單質只含一種元素③胃酸過多的病人可服用氫氧化鈉④煤燃燒生成的二氧化硫溶于雨水形成酸雨⑤復合肥中一定含氮、磷、鉀三種元素⑥防毒面具中放置活性炭是利用活性炭的吸附性。其中正確的個數(shù)有A．2個 B．3個 C．4個 D．5個4．根據(jù)下列實驗方案進行實驗，不能達到相應實驗目的的是A．測定空氣中氧氣的含量 B．檢驗氧氣是否收集滿C．驗證物質燃燒需要氧氣 D．探究影響物質溶解性的因素5．下列所示圖像能正確反應實驗或化學反應事實的是A．稀H2SO4滴入BaCl2溶液中B．往部分變質的NaOH溶液中滴加稀鹽酸C．等質量的Mg、Zn、Fe與足量的等質量分數(shù)的稀鹽酸反應D．等質量，等質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取O26．某同學通過加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣并用排水法收集氣體時，試管炸裂了。造成試管炸裂的原因可能是下列選項中的：①沒有給試管均勻預熱；②試管外壁有水滴；③試管口沒有略向下傾斜；④先熄滅酒精燈后將導管從水中取出；⑤用了帶火星的木條去檢驗氣體A．①⑤ B．①③⑤ C．①②③④ D．①②③④⑤7．某化學小組將書本實驗(圖1)改為在球形管中進行實驗(如圖2所示)。球形管中b、c處放置的是無色酚酞試液浸泡后晾干的濾紙條。具體操作如下:I.在球形管中放入各藥品，連接儀器;II.擠壓c處膠頭滴管，放置一段時間;Ⅲ.擠壓a處膠頭滴管，放置一段時間。關于該實驗有下列說法正確的說法有_____①操作II時c處濾紙不變色，說明水不能夠使酚酞變色②操作Ⅲ時能夠觀察到的現(xiàn)象是b、c處濾紙條都變紅③圖2實驗能夠說明空氣不能夠使酚酞變色④從圖1、圖2實驗可知是氨氣分子使無色酚酞變色⑤從圖2實驗得出結論是:氨氣與與水能夠發(fā)生反應⑥圖2實驗中，如果在a處先裝一些氧化鈣，濾紙條變色的時間會縮短⑦圖2實驗比圖1實驗具有環(huán)保、節(jié)省藥品的優(yōu)點A．3個 B．4個 C．5個 D．6個8．鹽場曬鹽后得到的鹵水中含有MgCl2、KCl和MgSO4等物質，它們的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是A．MgSO4的溶解度始終隨溫度的升高而減小B．t1℃時，KCl和MgSO4兩溶液所含溶質的質量一定相等C．t2℃時，100gMgCl2的飽和溶液中含有agMgCl2D．將t2℃時的MgSO4飽和溶液降溫到t1℃，溶液的變化是：飽和→不飽和→飽和9．下列實驗操作中正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．加鋅粒C．加熱液體 D．倒液體10．我國古代科技高度發(fā)達，對中國古代著作涉及化學的敘述，下列解讀不正確的是（）A．“熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅”，該過程發(fā)生了置換反應B．《本草綱目》中“灶中所燒薪柴之灰，以灰淋汁，取堿浣衣”中的“堿”是K2CO3C．古劍“沈盧”“以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折”，劑鋼指的是鐵的合金D．“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁”，該過程屬于化學變化二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．酸奶中含有的乳酸對健康是有益的，乳酸的化學式為（C3H6O3）。請計算：乳酸中碳、氫、氧元素的質量比為___________（填最簡整數(shù)比）。18g乳酸中氧元素的質量為___________g。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．氮肥能促進作物的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠。某同學發(fā)現(xiàn)他家中花盆里的花草生長遲緩，便施用了一種氮肥。如圖是該氮肥包裝標簽的部分文字。試根據(jù)相關信息回答：這種化肥共含有_____種元素。碳酸氫銨的相對分子質量是_____。碳酸氫銨分子中各元素的原子個數(shù)比（即N：H：C：O）為_____。這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質量分數(shù)）是_____。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，右圖是鐵鍋的示意圖。鐵鍋含有合金單質_______（寫化學式），含有的有機合成材料是_________。炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是_____________________________。鋁鍋輕便、耐用，其原因是_______________________________________________。廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是_________________。14．如圖是同學們構建的關于氧氣的部分知識網(wǎng)絡，請你由圖回答：實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式______．I、Ⅱ兩類有氧氣參加的化學反應的相同點是（寫一條）______．從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關系______．五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．在實驗探究課上，化學老師給了同學們一包紅色粉末，該粉末是由Cu、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成，其中一個小組同學提出如下猜想并進行探究：紅色粉末可能的組成有：①只有Fe2O3；②是Cu、Fe2O3的混合物；③是Fe2O3、Fe(OH)3的混合物。（1）2Fe(OH)3Fe2O3+3H2O；無水CuSO4白色固體遇水變藍；Cu在FeCl3溶液中發(fā)生的反應：2FeCl3＋Cu=2FeCl2＋CuCl2；甲同學取適量紅色粉末裝入試管中，按圖11進行實驗，結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的________（填猜想中的序號）。乙同學為進一步確定紅色粉末的組成，按圖12稱取少量紅色粉末放入硬質玻璃管中，通入CO片刻，然后加熱至完全反應,停止加熱,繼續(xù)通入CO冷卻至室溫。實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是：__________________________。實驗過程中，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是：__________________。從環(huán)保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：_____________________。如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，則猜想________正確（填序號）。丙同學認為：在甲同學實驗結論的基礎上，還可以這樣探究猜想①和②。取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色，即可以排除猜想中的②。你認為丙同學的觀點是否正確？___（填“正確”或“不正確”），理由是_____。16．在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體．某興趣小組請你參與研究：鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質及再利用．（推斷）觀察到D中黑色固體變紅，則B中生成的氣體是______．探究B裝置中剩余固體成分是什么？碎瓦片能防爆沸，堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物鐵的氧化物中，只有Fe2O3是紅棕色，其余均為黑色，只有Fe3O4能被磁鐵吸引．Fe3O4+8HCl=FeCl2+2FeCl3+4H2O、Fe3O4+4H2SO4=FeSO4+Fe2（SO4）3+4H2OB裝置中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引猜想一：剩余固體是Fe3O4猜想二：剩余固體是______實驗操作實驗現(xiàn)象及結論____________（實驗結論）鐵與水蒸氣反應的化學方程式為______．

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解題分析】

試題分析：由圖示可知：A.生成物只有一種，故屬于化合反應，選項錯誤；B.反應前后元素種類相同，選項錯誤；C.生成的化合物的每個分子由三個原子構成，選項正確；D.參加反應的和的個數(shù)比為2∶1，有一個分子沒有參加反應，選項錯誤.考點：微粒結構示意圖解釋化學反應2、A【解題分析】

A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。加熱到一定溫度才能分解。隨著反應的進行，氧氣逸出，固體的質量減少，則固體中鉀元素的質量分數(shù)增大。加熱至完全反應，固體中鉀元素的質量分數(shù)不再發(fā)生改變。A正確；B、鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣。參加反應的鐵的質量大于生成氫氣的質量，溶液的質量增加，至完全反應，溶液的質量不再發(fā)生改變。B錯誤；C、向一定質量的硫酸銅和硫酸的混合溶液中滴入氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉先與硫酸反應，則開始時不會生成沉淀。硫酸消耗完后，氫氧化鈉與硫酸銅反應會生成氫氧化銅沉淀，故沉淀的質量先是零，一段時間后，從零開始不斷上升，最后形成一條水平直線。C錯誤；D、氧氣的溶解度隨著溫度的升高而減小。D錯誤。故選A。3、C【解題分析】

①酸都有相似的化學性質是因為酸溶液中都含有H+，故①正確；

②同種元素組成的純凈物為單質，單質一定是只含一種元素，故②正確；

③氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，故③錯誤；

④排放到空氣中的二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的主要原因，故煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫溶于雨水形成酸雨，故④正確；

⑤含有氮、磷、鉀中的兩種或兩種以上的肥料稱為復合肥，故復合肥不一定含有氮磷鉀三種元素，例如硝酸鉀復合肥中含有鉀和氮兩種營養(yǎng)元素，故⑤錯誤；

⑥活性炭具有吸附性，可用于防毒面具，故⑥正確；

故選：C。4、A【解題分析】A、木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，所以不能用作測定空氣里氧氣的含量，錯誤；B、驗滿時用帶火星的木條應放在集氣瓶口，若木條復燃證明氧氣已集滿，正確；C、兩支燃著的蠟燭，其中一支用燒杯罩住，可以驗證物質燃燒需要氧氣，正確；D、不同溶質是影響物質溶解性的因素，分別用0.1g碘和0.1g高錳酸鉀作溶質加入到5mL水中，能夠探究影響物質溶解性的因素，正確。故選A。5、B【解題分析】

A、稀H2SO4滴入BaCl2溶液中，產(chǎn)生白色的硫酸鋇沉淀，且硫酸鋇不溶于酸，沉淀不會減小，與曲線不相符，不符合題意；B、部分變質的NaOH溶液中含有碳酸鈉，往其中滴加稀鹽酸，鹽酸先與氫氧化鈉鈉反應生成氯化鈉和水，沒有氣泡產(chǎn)生，氫氧化鈉反應完后，鹽酸再與碳酸鈉反應有二氧化碳氣體生成，直至碳酸鈉反應完，與曲線符合，符合題意；C、等質量的Mg、Zn、Fe與足量的等質量分數(shù)的稀鹽酸反應，相對原子質量Mg<Fe<Zn，活潑性Mg>Zn>Fe，所以鎂產(chǎn)生氫氣最多，反應速率最快，鋅反應速率居中，產(chǎn)生氫氣最小，與曲線不相符，不符合題意；D、等質量，等質量分數(shù)的過氧化氫溶液制取O2，有二氧化錳反應速度快，沒有二氧化錳速度慢，但產(chǎn)生的氧氣質量相等，與曲線不符合，不符合題意。故選B。6、C【解題分析】

①沒有給試管均勻預熱，會使試管受熱不均發(fā)生炸裂；②試管外壁有水滴，會使試管受熱不均發(fā)生炸裂；③試管口沒有略向下傾斜，造成冷凝水倒流使試管發(fā)生炸裂；④先熄滅酒精燈后將導管從水中取出，使水槽內(nèi)的水分倒流進入試管引起試管炸裂；⑤用了帶火星的木條去檢驗氣體不會使試管炸裂，可能的原因是①②③④，故選C。7、C【解題分析】

①操作Ⅱ時c處濾紙不變色，說明水不能夠使酚酞變色；②操作Ⅲ時能夠觀察到的現(xiàn)象是b處濾紙條不變紅、c處濾紙條變紅；③擠壓a處膠頭滴管前，濾紙條不變紅，而裝置內(nèi)充滿空氣，因此圖2實驗能夠說明空氣不能夠使酚酞變色；④由于b處濾紙條不變紅，故從圖1、圖2實驗可知是氨水使無色酚酞變色；⑤從圖2實驗得出結論是：氨氣與與水能夠發(fā)生反應生成溶液呈堿性的物質；⑥氧化鈣能與氨水中的水反應，同時放出大量的熱，使氨分子運動加快，濾紙條變色的時間會縮短；⑦圖2實驗比圖1實驗具有環(huán)保、節(jié)省藥品的優(yōu)點。其中正確的有①③⑤⑥⑦，故選C。8、D【解題分析】A、由溶解度曲線可知，MgSO4的溶解度隨溫度的升高先增大后減小，錯誤；B、t1℃時，KCl和MgSO4的溶解度相等，即等質量的KCl和MgSO4的飽和溶液所含溶質的質量一定相等，錯誤；C、t2℃時，MgCl2的為ag，即該溫度時ag氯化鎂溶解在100g水中恰好形成飽和溶液，那么100gMgCl2的飽和溶液中含有的溶質氯化鎂小于ag，錯誤；D、由溶解度曲線可知，MgSO4的溶解度隨溫度的升高先增大后減小，且t2℃時的溶解度大于t1℃時的溶解度，那么將t2℃時的MgSO4飽和溶液降溫到t1℃，溶液的變化是：飽和→不飽和→飽和，正確。故選D。點睛：比較溶質質量的大小要指明溶液的質量和狀態(tài)。9、D【解題分析】

A、稀釋濃硫酸不應在量筒中進行，應在燒杯中進行，選項A不正確；B、向試管中加入鋅粒，應該先將試管橫放，然后將鋅粒放在試管口，再將試管慢慢的豎立起來，使鋅粒緩緩地滑到試管底部，圖中鋅粒直接從試管口放入豎直的試管中，可能打破試管底，選項B不正確；C、圖中加熱試管中的液體，試管豎直向上，沒有用酒精燈的外焰加熱，選項C不正確；D、圖中傾倒液體，瓶塞倒放，標簽向手心，試管略傾斜，試劑瓶口緊挨著試管口，選項D正確。故選D。10、D【解題分析】

A、熬膽礬鐵釜，久之亦化為銅，指的是鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，該反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，屬于置換反應，選項A正確。B、灶中所燒薪柴之灰，以灰淋汁，取堿浣衣，灰中含有草木灰，主要成分是碳酸鉀，顯堿性，“堿”是K2CO3，選項B正確。C、以劑鋼為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折，鋼是鐵的合金，選項C正確。D、青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，是指從青蒿中分離出汁液，屬于物理變化，選項D不正確。故選：D?！绢}目點撥】本題考查物質性質、物質成分、物質變化等知識點，為高頻考點，明確物質組成、性質、用途關系是解本題關鍵，會根據(jù)物質性質解釋其用途，題目難度不大。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、6:1:89.6【解題分析】

（1）根據(jù)乳酸的化學式為（C3H6O3），乳酸中碳、氫、氧元素的質量比=12×3:1×6:16×3=6:1:8（2）根據(jù)元素的質量=物質質量×該元素的質量分數(shù)，18g乳酸中氧元素的質量=。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、四791：5：1：394.9%【解題分析】

（1）根據(jù)碳酸氫銨的化學式NH4HCO3，可見碳酸氫銨是由氮、氫、碳、氧四種元素組成的。（2）碳酸氫銨的相對分子質量是：14+1×4+1+12+16×3＝79。（3）根據(jù)碳酸氫銨的化學式NH4HCO3，元素符號右下角的數(shù)字即為該元素原子個數(shù)，因此，1個碳酸氫銨分子是由1個氮原子、5個氫原子、1個碳原子和3個氧原子構成的，則碳酸氫銨分子中各元素的原子個數(shù)比為1：5：1：3。（4）純凈的碳酸氫銨中氮元素的質量分數(shù)為:。這種氮肥的純度（即化肥中碳酸氫銨的質量分數(shù)）是:?！绢}目點撥】本題難度不大，考查同學們結合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算進行分析問題、解決問題的能力。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、Fe塑料使油與氧氣隔絕鋁的密度小、常溫下，與氧氣反應表面生成致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁的進一步氧化減少環(huán)境污染，節(jié)約金屬資源【解題分析】

（1）可根據(jù)圖中所示回答。鐵鍋中的主要金屬單質為鐵，故應寫Fe（化學式）。塑料是聚乙烯材料，是有機合成材料。（2）可根據(jù)滅火的原理回答。蓋上鍋蓋，使鍋內(nèi)燃燒的物質與外界的氧氣隔絕。（3）因為鋁的密度比鐵的密度小，則鋁鍋感覺比鐵鍋輕便；耐用是因為常溫下，鋁與氧氣反應表面生成致密的氧化鋁薄膜。這層薄膜能夠阻止鋁與氧氣接觸，從而防止鋁鍋的進一步氧化。（4）金屬回收后的加工處理比從礦石中冶煉金屬要少消耗很多能源，可起到減少環(huán)境污染的作用。同時可以減少開發(fā)新的金屬資源。14、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑都是氧化反應（都放熱）甲烷燃燒供暖，鐵生銹浪費金屬資源【解題分析】

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（2）物質與氧氣的反應是氧化反應，物質的燃燒和緩慢氧化的共同點：都是氧化反應（或都放出熱量）；

（3）任何事物都有兩面性，如正：CH4燃燒，提供能量；反：鐵生銹，浪費金屬資源（合理即可）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、③防止玻璃管中的CO與空氣混合受熱發(fā)生爆炸3CO+Fe2O32Fe+3CO2沒有進行尾氣的處理②不正確Fe2O3與鹽酸反應得到FeCl3溶液，Cu又與生成的FeCl3反應得到FeCl2和CuCl2溶液（或Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O，2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2）【解題分析】

[實驗探究]（1）根據(jù)資料2Fe（OH）3Fe2O3+3H2O，白色無水CuSO4遇水變藍；加熱紅色粉末，結果無水CuSO4沒有變藍，從而排除猜想中的含有Fe（OH）3的選項③；[反思評價]（1）由于CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會發(fā)生爆炸，故實驗時通入CO片刻后再加熱的原因是：防止玻璃管中的CO與空氣混合受熱發(fā)生爆炸；（2）實驗過程中，A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；（3）從環(huán)保角度看，圖12裝置存在的不足之處是：沒有進行尾氣的處理；（4）如果觀察到A裝置中紅色粉末部分變黑，說明裝置中含