音像制品出版社(十五篇)

第頁共頁音像制品出版社(十五篇)音像制品出版社篇一xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。xx人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在xx人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì)，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏，糾正版式錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量。在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開場(chǎng)大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深化體會(huì)了。接下來的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比方在核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太理解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí)，準(zhǔn)確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí)，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級(jí)別。很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁碼與文章的一致。音像制品出版社篇二一、實(shí)習(xí)單位：安徽教育出版社安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及群眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。xx年轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞莸娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)〔圖文書〕等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版等機(jī)構(gòu)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在安徽教育出版社進(jìn)展了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門，校對(duì)也是出版社里最根本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“**出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來說都有些驚喜！當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它確實(shí)不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，根本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒有給我們生疏的感覺！在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊(cè)的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對(duì)書稿，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和構(gòu)造內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)展判斷和考慮。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和才能等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的將來，因此，在對(duì)于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的！所以說，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來說是最根本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì)稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)展檢查修改，并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少是要到達(dá)三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低！在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng)，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場(chǎng)，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化也是它所追求的目的之一。如今大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢(shì)！教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打出去，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣闊。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，保持與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的`合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書籍的編寫，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書籍進(jìn)展推介。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng)，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事，首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析^p進(jìn)展立意，也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深沉的學(xué)識(shí)；然后聯(lián)絡(luò)某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)展選材編寫。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng)，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。當(dāng)我逐漸習(xí)慣和實(shí)習(xí)出版社的一些工作情況后，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的抱怨是多么的無知和可笑。無論是從學(xué)歷還是經(jīng)歷來看，我都沒有抱怨的資本。這里的大多數(shù)工作人員都有著足夠的學(xué)歷和經(jīng)歷，但是他們對(duì)于這里的工作有的更多的是知足和感謝。很多的工作人員是研究生以上的學(xué)歷，萬總編更是一位有著豐富經(jīng)歷的老師，但是他們對(duì)于我們感到枯燥的工作是那么充滿激情。說實(shí)話，我們?cè)谀菍?shí)習(xí)的工作環(huán)境是非常的好，出版社的指導(dǎo)老師也對(duì)我們也是非常的關(guān)心。但是是我們?cè)趺磿?huì)一開場(chǎng)就會(huì)感到不滿足甚至有些抱怨呢？我后來才發(fā)現(xiàn)自己原來真的不怎么理解什么是工作，不理解什么是社會(huì)的真實(shí)情況，甚至不理解才是真正的生活。從小到大，我們更多的時(shí)間是生活在校園的這個(gè)小的社會(huì)圈里面，總習(xí)慣了生活是那么的順利、那么的簡(jiǎn)單。當(dāng)我們存在著這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并將它帶出校園走向真正的社會(huì)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)的是多么離譜！甚至我們抱怨真正的社會(huì)并沒有按照我們的設(shè)想中那樣運(yùn)行，當(dāng)我們難找到自己理想的工作時(shí)，我們會(huì)大呼就業(yè)難、工作難，甚至說社會(huì)對(duì)我們的要求越來越高。其實(shí)，社會(huì)并不會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)人或某國(guó)人或某一代人而改變自己的規(guī)律，在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)優(yōu)勝劣汰是永不變的法那么，符合不了要求的人永遠(yuǎn)被社會(huì)所承受。也許是社會(huì)中存在了許多像剛開場(chǎng)抱怨工作的我一樣的人，所以大家才會(huì)產(chǎn)生就業(yè)難，工作難的錯(cuò)覺。其實(shí)社會(huì)中并不缺少工作崗位，也不缺乏優(yōu)秀的工作崗位，而是我們?nèi)狈?shí)力！我們?nèi)狈?shí)力是因?yàn)槲覀內(nèi)狈φ嬲J(rèn)清社會(huì)需要的才能，或者我們?nèi)狈^早理解社會(huì)需要的實(shí)力。因?yàn)槿狈φJ(rèn)識(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)校很難認(rèn)正學(xué)習(xí)的方向，也即學(xué)什么，如何學(xué)。從這次實(shí)習(xí)中，我從來沒有如此清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。或許這次簡(jiǎn)單的枯燥的校對(duì)工作對(duì)于我的專業(yè)學(xué)習(xí)不一定真正的起到多大的幫助；或許呆在辦公室的生活沒有外面跑新聞那么精彩；或許在出版社實(shí)習(xí)也沒有完成我想發(fā)表文章的愿望，但是經(jīng)歷過這一段時(shí)間后，我可以問心無愧地說我也有了收獲！至少我知道抱怨生活不如靜心去面對(duì)生活的一切；至少我發(fā)現(xiàn)校對(duì)工作也是一門很深的學(xué)問；至少我對(duì)于以前感到生疏的霍山縣有了一定的理解。對(duì)于收獲，有的是看得見，有的是無法看見；有的或多或少，也有的或大或小；有的是非常有價(jià)值，有的卻是非常有意義。不管怎樣，有收獲就好，至于多少好壞那另當(dāng)別論！最后，我想要說的是感謝！要感謝太多的人，也要感謝太多的事！因?yàn)橛辛四銈儯攀刮易詈笥辛耸斋@！我想堅(jiān)持的人都會(huì)有收獲，我希望每個(gè)人都有自己的收獲！音像制品出版社篇三一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：浙江教育出版社二、實(shí)習(xí)時(shí)間：6月23日——7月22日，為時(shí)一個(gè)月。三、單位概況：浙江教育出版社自1983年建社以來，始終以“效勞教育，繁榮學(xué)術(shù)，積累文化”為宗旨，在出好各級(jí)各類教材的前提下，注重文化學(xué)術(shù)積累，努力完成國(guó)家重點(diǎn)出版工程，積極拓展對(duì)外版權(quán)貿(mào)易，形成以教材建立為根底，以高品位的學(xué)術(shù)著作和有特點(diǎn)的中小學(xué)課外讀物及工具書出版為兩翼的出版思路。從20世紀(jì)90年代起，浙教社進(jìn)入了一條高速開展的軌道，年均出書品種從建社初期的近百種，開展到近年的余種，有千種圖書在國(guó)家級(jí)和省級(jí)的圖書評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)，被新聞出版署評(píng)為良好出版社。四、實(shí)習(xí)目的：可以接觸出版行業(yè)，理解編輯出版的詳細(xì)流程，將所學(xué)有關(guān)出版的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到理論中去。最重要的是，明確編輯這份職業(yè)，是否符合自己興趣愛好及性格特征，自己能否勝任，以后自己是否朝這個(gè)方向努力，當(dāng)編輯是否是自己的理想職業(yè)，以后的職業(yè)規(guī)劃是否以此為主線等問題。這種理解性的實(shí)習(xí)對(duì)于我們未出社會(huì)的學(xué)生來說，就像是開了一扇窗戶，讓我們看看將來的世界是否跟心中想象的那樣。這顯然不是想象中那樣的，理想跟現(xiàn)實(shí)總是有所差距的，這個(gè)都是知道的，只不過到底差距是哪里，差距有多少，我們不得而知。而像這次的在出版社的實(shí)習(xí)，我可以看到真實(shí)的出版社運(yùn)行以及出版人的工作，我也可以從此聯(lián)想到社會(huì)上其他的工作。五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)第一天，我們帶著非常奇妙的心情去出版社的，到達(dá)出版社門口的時(shí)候，看到“浙江教育出版集團(tuán)”這幾個(gè)字，我們幾個(gè)都挺沖動(dòng)的。這次實(shí)習(xí)，老師幫我們聯(lián)絡(luò)的是浙江教育出版社的李主任。李主任交代我們一些要理解的情況，比方上下班時(shí)間之類的，然后就給我們分配到各個(gè)編輯室，而我是留在辦公室的?！俺鮼碚У健边@四個(gè)字真的很合適我當(dāng)時(shí)的情景，不知道自己是什么工作的，需要做什么準(zhǔn)備，以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我安排了位置，以及介紹所在的老師們，然后就由陳老師告訴要做些什么怎么做。第一天時(shí)間有點(diǎn)難熬，心里擔(dān)憂事情做不好，然后又因?yàn)楦枞硕矣质沁@種前輩級(jí)的人，我打交道的才能不是很好，而且辦公室里又是很安靜的，除了此起彼伏的聲。后來我才漸漸知道了自己工作的性質(zhì)情況，我所在的是總編辦公室，也就是行政處，而不是編輯室，所以我的工作離文字編輯就比擬遠(yuǎn)，更多的是處理運(yùn)行上的事情，工作性質(zhì)也差不多助理這樣?？偨Y(jié)了一個(gè)月實(shí)習(xí)所做的事情，還挺瑣碎繁亂的：1、寫資料、打錄書單和校對(duì)表格、核對(duì)樣書。2、處理圖片，上傳圖書信息到網(wǎng)站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應(yīng)的圖書封面用軟件處理好，根據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)書號(hào)保存，這個(gè)是為了便利于后期的網(wǎng)站上傳。圖書信息上傳是通過內(nèi)部的一個(gè)管理系統(tǒng)的，上傳圖書信息就是通過這個(gè)系統(tǒng)，把相應(yīng)的封面、作者、編輯以及圖書介紹等統(tǒng)一上傳。這個(gè)工作看似很簡(jiǎn)單，但是由于圖書數(shù)量多，____作起來有時(shí)候真的有點(diǎn)手忙腳亂。發(fā)現(xiàn)這些操作比擬單一的工作更加需要認(rèn)真仔細(xì)地態(tài)度，不然就很容易出錯(cuò)，從而給自己帶來更復(fù)雜的補(bǔ)救措施。3、統(tǒng)計(jì)分析^p數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析^p數(shù)據(jù)是我以前從來沒做過的，原因是本身數(shù)學(xué)邏輯性不是很好，所以平時(shí)小組作業(yè)時(shí)，就很少做這樣的任務(wù)。然而老師交給我一個(gè)統(tǒng)計(jì)分析^p春跟春新書比擬分析^p，就把我弄得焦頭爛額的，在聊天工具上到處求助。當(dāng)時(shí)真的是“書到用時(shí)方恨少”，因此我發(fā)現(xiàn)我不能再用這種逃避的方式來對(duì)待自己的缺乏了，還是“克制”才是上策。4、確認(rèn)樣書數(shù)量。出版社都會(huì)有很多的樣書，每批新的樣書在入庫前，一定要確認(rèn)樣書的數(shù)量。5、整理書庫。浙江教育出版社有一個(gè)很大的樣書庫，是胖胖的丁老師在負(fù)責(zé)管理的。他每天收發(fā)樣書，給各個(gè)編輯室送樣書之類的。我在辦公室的工作做完后，就去樣書庫，幫助整理樣書。6、整理要送去局里的`樣書。每種書都要通過局里的審批，才算得上真正的成功。7、裝箱捐書。浙江教育出版社始終秉承企業(yè)的開展目的必須融入社會(huì)的開展目的、企業(yè)必須牢記它應(yīng)承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任的理念。來，浙江教育出版社在謀求自身開展的同時(shí)，始終不忘自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與多種公益事業(yè)，包括贊助各類教育活動(dòng)，出資建立希望小學(xué)，向希望工程捐款捐物，資助因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)的孩子等。社里捐書，除了整理裝箱之外，就是要記錄所捐書的信息，比方書號(hào)、書名、價(jià)格、數(shù)量之類的。又是一個(gè)需要耐心跟細(xì)心的工作。不過當(dāng)時(shí)心里暖洋洋的，想在自己手里整理出來的，都是要捐給那些貧困的小孩子們，感覺就好似是自己在幫助他們一樣的開心。六、實(shí)習(xí)收獲：一個(gè)月的時(shí)間比起那些已經(jīng)工作許久的老師們來說，真的很短。我不能說自己的收獲很多，但是的確實(shí)確還是有一些實(shí)用性強(qiáng)的工作經(jīng)歷和一些自己總結(jié)出來的內(nèi)心建立吧。工作經(jīng)歷的話，可能更多的就是“落實(shí)”吧。仔細(xì)、耐心、認(rèn)真可以說是所有工作的必要態(tài)度吧，但是我覺得出版人的工作比起其他工作的面向公眾性更大一些吧，畢竟圖書是面向群眾的一種媒介，進(jìn)展文化傳播的一種工具，這工作不應(yīng)該出錯(cuò)，所以就需要努力用心細(xì)來減少這種過失。關(guān)于內(nèi)心建立的話，就是當(dāng)編輯并非總有鮮花和掌聲，也有背后的辛勤和汗水，所以行業(yè)里有編輯是‘為別人做嫁衣’的工作這一說法，在經(jīng)過近一個(gè)月的實(shí)習(xí)后，我對(duì)這一說法有了更實(shí)在的體會(huì)。所以假如想成為一名編輯，內(nèi)心必須有這般奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備。我實(shí)習(xí)的主要工作不是校對(duì)這樣的編輯工作，雖然我在文字編輯這方面的體驗(yàn)不是很多，但是我從同學(xué)那里有所理解，發(fā)現(xiàn)工作需要的態(tài)度真的是相似，她們?cè)谛?duì)時(shí)，也是需要靜下心來，仔細(xì)的校對(duì)、核紅，不能操之過急。最重要的是，我在行政辦公室，體驗(yàn)到的是之前學(xué)校里沒有學(xué)過的，我知道了總體是要如何操作運(yùn)行的，而且看著網(wǎng)站上自己的工作成果展如今那里，我心里還是很開心的。音像制品出版社篇四一、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社，出版社實(shí)習(xí)報(bào)告范文。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。xx人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在xx人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì)，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏，糾正版式錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量。在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開場(chǎng)大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的，實(shí)習(xí)報(bào)告《出版社實(shí)習(xí)報(bào)告范文》。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份作者的.投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深化體會(huì)了。接下來的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比方在核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太理解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí)，準(zhǔn)確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí)，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級(jí)別。很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁碼與文章的一致。音像制品出版社篇五一、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。xx人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在xx人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì)，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏，糾正版式錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開場(chǎng)大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深化體會(huì)了。接下來的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比方在核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太理解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí)，準(zhǔn)確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí)，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級(jí)別。很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁碼與文章的一致。4．檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門也完成的不錯(cuò)，通過這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連接的接觸了由校對(duì)，到排版，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，到達(dá)對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)！音像制品出版社篇六一．實(shí)習(xí)單位：北京百萬莊圖書大廈〔機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心〕北京百萬莊圖書大廈是我國(guó)第一個(gè)由出版社出資興建的圖書大廈，機(jī)械工業(yè)出版社是我實(shí)習(xí)的地方，這里秉承了三位一體的工作方式，把營(yíng)銷分為網(wǎng)絡(luò)銷售，店面銷售，和直銷三部分，其中網(wǎng)絡(luò)銷售顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)書店，店面就是在其出資興建的圖書大廈中銷售圖書產(chǎn)品，而我所實(shí)習(xí)的直銷中心，主要是面向各個(gè)大中院校，對(duì)于學(xué)校教育用書和教輔書籍進(jìn)展口對(duì)口的直銷。這就是我工作的地方：直銷中心。二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：我所實(shí)習(xí)的內(nèi)容有出版社直銷中心的打印機(jī)維護(hù)使用工作和對(duì)內(nèi)部文件排版、錄入、校對(duì)工作。1.排版版面是新聞出版信息表達(dá)的根本形式,是新聞出版的形象與思想，是新聞出版物的語言。因此在充分理解版面設(shè)計(jì)與構(gòu)成根底上，正確地應(yīng)用排版軟件與工具，是高效、藝術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)地消費(fèi)各種新聞出版物的關(guān)鍵。因此只有正確理解與掌握版面的構(gòu)成和排版規(guī)那么，才能有效使用排版軟件的各種工具，排出符合標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)的版面。我所做的不是書籍而是小手冊(cè)或者宣傳單的排版錄入，使用indesign和photoshop、illustrator等軟件。手冊(cè)多是《____的群眾道路》《會(huì)議流程》《報(bào)告》等，宣傳單，就是張貼在圖書大廈中的單據(jù)。indesign和word的使用是工作的核心，indesign的使用：通常分為建立版面：選文件菜單—新建—文檔。完成時(shí)選“頁邊距與分欄”。選擇菜單：版面－自動(dòng)頁面編碼。在主版上設(shè)定頁碼的位置，字體等相關(guān)參數(shù)。排版：1〕置入文本：2〕定義字符款式和段落款式：選“段落款式”工具箱。在出現(xiàn)的對(duì)話框中。依次選擇各種工程并設(shè)定。3〕文字編輯：選擇菜單：編輯－文本編輯器。將定義好的段落款式分別置入到所需段落中。4〕置入圖形：選擇工具框中的“外框”工具。在所需置入圖形的位置劃出相應(yīng)大小的圖形框。調(diào)整和修改：1〕文字調(diào)整：涉及全局的修改，應(yīng)該在段落款式中調(diào)整。部分文字的修改，在字符款式中調(diào)整。2〕段落款式調(diào)整：根據(jù)總體布局，分別調(diào)整和修改原定義的段落款式。印前準(zhǔn)備：a.頁面尺寸、出血、排版方向；b.圖片類型和鏈接狀態(tài)；c.顏色屬性和專色；d.檢查字體種類、屬性；2.校對(duì)工作是要我檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門也完成的不錯(cuò)，通過這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連接的接觸了由校對(duì)，到排版，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，到達(dá)對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)！3.錄入工作是要我把手寫稿件和文字，輸入到文檔或者word的中，由于我不是專業(yè)錄入，給我的工作量會(huì)很小，就是一些會(huì)議流程或者通知。但是錄入工作仍然有很大挑戰(zhàn)，一是速度，二是準(zhǔn)確，又好又快的完成工作才是合格的，這就考驗(yàn)了我的耐心，一份手寫大概幾千字，通知大概幾十字，都需要我完成，一天可以弄好三四份的工作，在實(shí)習(xí)期間也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，比方錯(cuò)別字等等，需要細(xì)心，這鍛煉了我的耐心和仔細(xì)。三．實(shí)習(xí)心得時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)眼大四了，我分開了熟悉的本校，進(jìn)入了康莊校區(qū)，這里沒有了熟悉的老師，熟悉的環(huán)境，迎來的是新的環(huán)境和生疏的同學(xué)，而這最后一個(gè)暑假，我踏上了實(shí)習(xí)的生活。在機(jī)械工業(yè)出版社的實(shí)習(xí)漫長(zhǎng)而又辛苦，每天早上要去做地鐵，晚上回到家很累，這就是工作的生活嗎，最后的學(xué)生光陰要好好珍惜。百萬莊圖書大廈的機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心是我實(shí)習(xí)的地方，這里人不多，大多是營(yíng)銷人員，每天在外面跑工作，但是這里又是一個(gè)盈利很大的部門，每一筆買賣都是很大書目，這就說明了工作效率很重要。在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開場(chǎng)大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深化體會(huì)了。接下來的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上音像制品出版社篇七一、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社xx人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社，主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。xx人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在xx人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì)，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏，糾正版式錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量在實(shí)習(xí)中的周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開場(chǎng)大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。實(shí)習(xí)是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深化體會(huì)了。接下來的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比方在核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太理解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí)，準(zhǔn)確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí)，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級(jí)別。很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁碼與文章的一致。4．檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)，綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門也完成的不錯(cuò)，通過這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連接的接觸了由校對(duì)，到排版，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，到達(dá)對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)！堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn)，理論加實(shí)習(xí)，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí)，讓我的動(dòng)手才能進(jìn)步很多，也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的得到了實(shí)習(xí)、證明，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求！三、收獲與感想三周的時(shí)間彈指一揮就毫無聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆.原先頗感忸怩的分開大學(xué)的圍城生活,如今已經(jīng)漸漸變得順其自然了,這或許應(yīng)該是一種慶幸,或許更應(yīng)該是一種嘆息三周的磨刀練陣?！皬拿恳粋€(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)查起，從每一個(gè)錯(cuò)字、別字校對(duì)，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)微缺乏道的地方，那可能就是你打破成功的起點(diǎn)！”這是我實(shí)習(xí)以來感受最深，也是堅(jiān)信的一句話！就校對(duì)而言，一次實(shí)習(xí)讓我遇到課堂上從未遇到的問題，從而促使自己去學(xué)習(xí)校對(duì)符號(hào)的運(yùn)用，文字排版技術(shù)等一系列有關(guān)知識(shí)。到達(dá)了知識(shí)的綜合運(yùn)用才能！在此期間，由于學(xué)習(xí)的必要，我接觸學(xué)習(xí)photoshop,illustrator,cadlt和coreldraw這些平面軟件，雖然不太純熟，但也進(jìn)步不少！實(shí)習(xí)期間，老師帶著我們參觀了社里其他部門，針對(duì)我們的印刷圖文信息處理專業(yè)，理解學(xué)習(xí)到制圖→輸出菲林→開料→印刷→裝訂→切成品→全檢→入庫流程！對(duì)以后在我們的專業(yè)更好的開展奠定良好根底！經(jīng)過這三個(gè)多周的實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多，終于知道父母賺來的錢是他們辛苦換來的成果。還記得剛開場(chǎng)，我都沒調(diào)整好自己的位置和心態(tài)，所以，很不習(xí)慣。要讓自己堅(jiān)持下去，不能半途而廢的。我覺得，并沒有多少不平凡的事可以做，但是，假如要把每一件平凡的事情做得好了，就是不平凡。所以，應(yīng)該趁著這個(gè)難得的時(shí)機(jī)多學(xué)一點(diǎn)，多努力一點(diǎn)。這樣所學(xué)來的知識(shí)才識(shí)真正屬于自己的。虛心請(qǐng)教是做好工作的前提，實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的步，實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)歷，而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)歷最直接的途徑，因此，工作中遇到不明白的地方，我就虛心地請(qǐng)同事，在他們耐心的教誨中我不斷走向成熟，也積累起一定的工作經(jīng)歷。以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書，所謂實(shí)習(xí)，就是從實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不能光靠舒舒適服地坐在課室里聽老師講理論，還要走出課室，拋開重重的書本，走向社會(huì)去學(xué)習(xí)。因?yàn)?，外面的世界無限大，那里有很多在書里學(xué)不到的珍貴知識(shí)，況且書本知識(shí)也是來于實(shí)習(xí)，理論知識(shí)就是在實(shí)習(xí)中體驗(yàn)生活、體驗(yàn)工作而形成的理論概括?，F(xiàn)代的科技日新月異，知識(shí)需要不斷拓寬。因此，我們更應(yīng)學(xué)習(xí)――工作――再學(xué)習(xí)，開掘自己的實(shí)力，尋找我們的理想，實(shí)現(xiàn)我們的理想。走出學(xué)校踏入社會(huì)，初次體驗(yàn)上班族，雖然期間也有困難和打擊，想過要放棄，但是這畢竟是人生必須走的一步，“寶劍鋒從磨礪中，梅花香自苦寒來”我相信只要自己堅(jiān)持下去，努力的學(xué)習(xí)，風(fēng)雨過后一定會(huì)有彩虹！音像制品出版社篇八一、實(shí)習(xí)單位：安徽教育出版社安徽教育出版社成立于1982年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及群眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。xx年轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞莸娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)(圖文書)等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版等機(jī)構(gòu)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在安徽教育出版社進(jìn)展了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門，校對(duì)也是出版社里最根本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“××出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來說都有些驚喜!當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它確實(shí)不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，根本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位!但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒有給我們生疏的感覺!在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊(cè)的書也有一本本散裝的書稿!辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對(duì)書稿，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和構(gòu)造內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)展判斷和考慮。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和才能等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的將來，因此，在對(duì)于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的!所以說，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來說是最根本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì)稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)展檢查修改，并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少是要到達(dá)三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低!在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng)，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場(chǎng)，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化也是它所追求的目的之一。如今大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢(shì)!教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打出去，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣闊。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，保持與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書籍的編寫，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書籍進(jìn)展推介。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng)，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場(chǎng)讀者的需要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡(jiǎn)單的事，首先是要根據(jù)市場(chǎng)調(diào)查分析^p進(jìn)展立意，也即根據(jù)市場(chǎng)需求出版什么樣的書，這一點(diǎn)不僅需要敏銳的市場(chǎng)洞察力，也需要領(lǐng)導(dǎo)者具有深沉的學(xué)識(shí);然后聯(lián)絡(luò)某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)展選材編寫。只有抓住市場(chǎng)需要才有可能贏得市場(chǎng)，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)!因此，在出版社我發(fā)現(xiàn)許多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。音像制品出版社篇九記得當(dāng)初進(jìn)入大學(xué)時(shí)的情景，轉(zhuǎn)眼之間就要大三下半學(xué)期了，還有一年多我們就要面臨畢業(yè)，因此趁著這個(gè)寒假做了一份對(duì)自己有所幫組的社會(huì)理論，理解日語專業(yè)的就業(yè)情況，更加清楚如何規(guī)劃自己今后的道路，以下是自己的一些感受。一：切身的職業(yè)規(guī)劃在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場(chǎng)成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。從人才供應(yīng)來看，日語專業(yè)雖然不像前些年一樣供不應(yīng)求，但是專業(yè)的人才在市場(chǎng)上還是很需要的，主要的選擇有日資企業(yè)，國(guó)家機(jī)構(gòu)，日語老師，導(dǎo)游等等，范圍還是比擬廣的。作為一名大三的學(xué)生，在這兩年半的學(xué)習(xí)中已經(jīng)大致清楚自己要往哪方面走，個(gè)人比擬喜歡老師這個(gè)行業(yè)，從小就覺得老師是最光芒的職業(yè)，教書育人，看著學(xué)生在自己的教育小茁壯成長(zhǎng)，漸漸進(jìn)步，那種成就感很讓人滿足。要做好一名日語老師是很不容易的，畢竟接觸日語的時(shí)間相比照擬短，在還有一年半的在校時(shí)間，我要通過才能測(cè)試一級(jí)，并且在聽說讀寫個(gè)方面下功夫，說一口流利的日語，寫漂亮的文章。畢業(yè)后希望在教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任職，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的走好每一步，上好每一課。方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，將來，要靠自己去打拼!二：訪問人力資公司和走訪了一名大四學(xué)生理解就業(yè)情況如今報(bào)刊媒體經(jīng)常在報(bào)道各地均出現(xiàn)了用工荒，但為什么大學(xué)生卻仍然在喊著就業(yè)難呢?我總結(jié)了一下幾點(diǎn)原因：a：大學(xué)生自身存在問題所帶來的就業(yè)難，首先是大學(xué)生不合時(shí)宜的職業(yè)價(jià)值取向和價(jià)值觀念是造成這一問題的重要原因，一些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，不愿從底層做起，自身的綜合素質(zhì)又不高，難以滿足用人單位的要求，這樣就造成了低不成高不就的場(chǎng)面。一些大學(xué)生在學(xué)校里只滿足所學(xué)課程，缺乏知識(shí)的積累和社會(huì)理論才能，加上語言表達(dá)才能缺乏，在求職時(shí)沒有充分發(fā)揮自己的才能，錯(cuò)失了工作的時(shí)機(jī)。另外大學(xué)生在時(shí)缺乏對(duì)自己明晰地定位，擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。b：用人單位盲目設(shè)置的各種條件帶來的就業(yè)難，其中主要的是經(jīng)歷障礙，很多用人單位特別是企業(yè)需要有工作經(jīng)歷的勞動(dòng)者，而應(yīng)屆畢業(yè)生往往因?yàn)檫@樣的原因與工作時(shí)機(jī)失之交臂。也有用人單位追求高學(xué)歷，顯然很多大學(xué)生無法滿足這一要求。c：高校在自身的開展過程中存在的一些問題也不利于大學(xué)生就業(yè)，一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后，沒有市場(chǎng)意識(shí)，專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié)，大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需要，出現(xiàn)了供需的構(gòu)造性矛盾。此外，部分高校對(duì)大學(xué)生就業(yè)工作的重視程度不夠，就業(yè)工作缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性。面對(duì)這些原因，能做到的就是從自身做出調(diào)整和努力。轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立新時(shí)期就業(yè)觀，樹立群眾化就業(yè)觀。目前社會(huì)上還有很多空閑崗位，小城市，鄉(xiāng)村等地急需人才，小企業(yè)，大企業(yè)等還存在大量用人要求，我們還應(yīng)樹立基層意識(shí)，事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí)，到基層磨練自己，挖掘潛能，逐步樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的觀念，不能好高騖遠(yuǎn)，更應(yīng)腳踏實(shí)地，打好根底。優(yōu)勝劣汰是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)體制下的必然規(guī)律，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生們只有不斷進(jìn)步自身專業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，掌握過硬本領(lǐng)才能在日益劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。自主創(chuàng)業(yè)，依靠自己的實(shí)力解決就業(yè)問題也是不錯(cuò)的選擇，大學(xué)生在一定條件下找準(zhǔn)商機(jī)，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，走自主創(chuàng)業(yè)之路，不僅解決了自己的問題，同時(shí)也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道，緩解了社會(huì)的壓力。三：采訪大四學(xué)姐寒假期間，我拜訪了一位大四學(xué)姐，在與之交談的過程中，針對(duì)找工作方面她也說了自己的經(jīng)歷之談。大學(xué)四年是打根底的關(guān)鍵時(shí)刻，大學(xué)不像高中有老師家長(zhǎng)催著，同學(xué)陪著，到了大學(xué)，只能靠自己的意志力，四年的學(xué)習(xí)對(duì)以后的就業(yè)起到重要的作用。該考的證要好好考，過中求更好。不然到了它發(fā)揮作用的時(shí)候就追悔莫及了。因此不能認(rèn)為大學(xué)只要及格就好，要一如既往的認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，學(xué)習(xí)是終身的。在大學(xué)里就要對(duì)自己今后的職業(yè)生涯做一個(gè)整體的規(guī)劃，并為此努力。關(guān)鍵是打好根底穩(wěn)扎穩(wěn)打。大學(xué)里我們會(huì)認(rèn)識(shí)來自不同地方的人，各自有不同的生活背景，學(xué)會(huì)如何與人交往對(duì)以后踏入社會(huì)和社會(huì)人打交道也是很有好處的，同時(shí)也要擴(kuò)寬人際面，大學(xué)里應(yīng)該多認(rèn)識(shí)一些朋友，學(xué)會(huì)人際交往的才能，不要總是鎖在自己那扇門里，要看看外面的世界，雖然會(huì)遇到困難，但是還是有很多美妙的東西。大學(xué)里也要多參加社會(huì)理論活動(dòng)，打工也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，與傳統(tǒng)意義上的勤工儉學(xué)不同，如今大學(xué)生打工，打工能為自己提供接觸社會(huì)、培養(yǎng)工作才能、增加工作閱歷的時(shí)機(jī)，有很多人甚至把這看做是畢業(yè)找工作的“預(yù)演”，打工的一個(gè)直接作用就是可以豐富個(gè)人簡(jiǎn)歷。如今的社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，目前企業(yè)在招聘畢業(yè)生的時(shí)候提出了須有工作經(jīng)歷的要求，打工確實(shí)是一個(gè)鍛煉的好時(shí)機(jī)，但是打工的同時(shí)千萬不能耽誤學(xué)習(xí)，畢竟作為學(xué)生，學(xué)習(xí)才是我們的首要職責(zé)。在找工作的時(shí)候，正確搜集工作信息很重要，其次我覺得簡(jiǎn)歷也很重要，尤其是對(duì)那些工作經(jīng)歷不太好的，學(xué)歷又不太高的，有時(shí)候適當(dāng)?shù)目鋸堊约哼€是有必要的，畢竟簡(jiǎn)歷是你給公司的第一印象，簡(jiǎn)歷不用寫的很漂亮，關(guān)鍵是每個(gè)字都要用得精，用得恰到好處，因?yàn)橹挥幸豁摷埞┠闶褂?。面試的時(shí)候千萬不能緊張，要把自己的實(shí)力和自信展現(xiàn)出來。四：調(diào)查報(bào)告通過理論調(diào)查和采訪，我得到了許多關(guān)于日語專業(yè)就業(yè)問題的資料，但是結(jié)果并不樂觀。同時(shí)，由麥可思研究院撰寫、中國(guó)社科院社科文獻(xiàn)出版社出版的xx年就業(yè)藍(lán)皮書在6月份發(fā)布。藍(lán)皮書指出，xx年后的就業(yè)率為86.6%，比xx年高一個(gè)百分點(diǎn)。日語也不像以前那樣供不應(yīng)求了，越來越多的人通過各種途徑學(xué)習(xí)日語，他們不僅有其他的專業(yè)知識(shí)還能說日語，對(duì)于日語專業(yè)的我們來說是極大地挑戰(zhàn)，我們?cè)诜€(wěn)固專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要拓寬知識(shí)面，做一個(gè)復(fù)合型的人才。通過此次社會(huì)理論，讓我對(duì)我所學(xué)的專業(yè)有了更深化的認(rèn)識(shí)，并意識(shí)到日語專業(yè)的就業(yè)前景并不如當(dāng)初夢(mèng)想的那樣美妙，假如沒有頂級(jí)的專業(yè)程度，那么就無法找到心儀的工作，甚至一份并不滿意的工作都很難找到。不過，雖然日語專業(yè)的情景不容樂觀，但只要我們繼續(xù)充實(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，用更專業(yè)的知識(shí)武裝自己，我相信，我們找到滿意的工作，發(fā)揮自己的社會(huì)價(jià)值。無論什么專業(yè)，假如沒有辛勤的付出，沒有過硬的根底，即使是最熱門的專業(yè)，也無法成功就業(yè)，因此，我們應(yīng)從自身找原因，重新振作起來，努力在將來的社會(huì)中尋到一處立足之地。要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一個(gè)腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識(shí)面，要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事，一個(gè)人在外難免會(huì)遇到挫折，此時(shí)朋友的幫助對(duì)你來說很重要。要敢于面對(duì)挫折，不放棄，不服輸，要敢闖!音像制品出版社篇十首先，我想向所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的xx司法所的工作人員致謝，感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所作的幫助和努力。xx年x月x日至xx年x月xx日，我在xx司法所進(jìn)展了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作經(jīng)歷，穩(wěn)固并檢驗(yàn)了自己幾年法學(xué)?？茖W(xué)習(xí)的知識(shí)程度。通過實(shí)習(xí)理解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù)：基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的派出機(jī)構(gòu)，是承當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)管理司法行政工作的職能部門，在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)展工作?；鶎铀痉ㄋ鶕?dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量根底性工作，通過綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣傳教育、執(zhí)法監(jiān)視、安置幫教、法律效勞等手段;發(fā)揮著維護(hù)基層社會(huì)穩(wěn)定、保障市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開展、促進(jìn)依法治理的重要作用?；鶎铀痉ㄋ脑敿?xì)任務(wù)是：(1)協(xié)助基層政府開展依法治理工作和行政執(zhí)法檢查、監(jiān)視工作;(2)指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參與重大疑難民間糾紛調(diào)解工作;(3)指導(dǎo)管理基層法律工作;(4)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)處理民間糾紛;(5)組織開展普法宣傳和法制教育工作;(6)組織開展對(duì)刑滿釋放人員和解除勞教人民的過渡性安置和幫教工作;(7)參與社會(huì)治安綜合治理工作;(8)完成上級(jí)司法行政機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)交辦的其他有關(guān)工作。實(shí)習(xí)期間，由于實(shí)習(xí)的司法所人員配置少,加上司法所工作涉及面廣、工作難度大、工作對(duì)象的不確定和工作對(duì)象情緒的不穩(wěn)定。我的實(shí)習(xí)工作可謂面面具到，完全融入司法所和所里工作人員一同按他們之前擬定的工作方案做好日常司法工作。其中主要包括了：普法宣傳、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作、法律咨詢、安置幫教、參與人民調(diào)解工作等方面的內(nèi)容。一、組織開展普法宣傳和法制教育工作基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國(guó)方針的大量根底性工作,普法宣傳和法制教育是司法所最根本的工作。法治含兩個(gè)方面的根本原那么，一是制定的法律是良好的法律，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過普法教育讓公民理解我國(guó)現(xiàn)行的法律法規(guī)、增強(qiáng)公民的法律意識(shí)才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、守法。在實(shí)習(xí)期間，從工作中接觸到案例理解到基層人民法律知識(shí)的嚴(yán)重匱乏和法律意識(shí)的欠缺，深感普法宣傳的重要性、緊迫性。在實(shí)習(xí)期間就普法宣傳開展了如：準(zhǔn)備法制講座的資料、制做各種宣傳道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣傳工作。面對(duì)基層農(nóng)村堪憂的法律現(xiàn)狀，我實(shí)習(xí)所做的工作顯的如此杯水車薪。我們不得不考慮這么一個(gè)問題：農(nóng)民的法律意識(shí)應(yīng)該怎么樣去培養(yǎng)?經(jīng)濟(jì)開展了，法律意識(shí)才能上去嗎?我們要不要針對(duì)農(nóng)民進(jìn)展一場(chǎng)思維傳播，用我們自己的聲音去傳播法律，這樣做作用能有多大我在考慮著。普法宣傳和法制教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作需要司法工作者的不斷努力。二、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作基層糾紛調(diào)解組織一般有三級(jí)，即：鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)調(diào)解站和村調(diào)解委員會(huì)。鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個(gè)多層次，有多個(gè)部門(如派出所、方案生育效勞站、工商行政管理所、民政辦、____辦等)參加的綜合體，司法所在其中起主導(dǎo)作用。對(duì)村調(diào)解委員會(huì)進(jìn)展調(diào)整、充實(shí)，進(jìn)步調(diào)解委員會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)，確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參加組織村調(diào)委會(huì)成員學(xué)習(xí)《____關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的假設(shè)干規(guī)定》和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對(duì)司法所人民調(diào)解卷宗進(jìn)展歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中理解到基層糾紛的一些特點(diǎn)：一是主體的多元化;二是糾紛類型的多樣化;三是糾紛多因小事引起。為以后的工作積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)藏。三、法律咨詢提供法律咨詢和法律效勞是懷法所的一項(xiàng)重要工作，<蓮山》但在法律咨詢這方面的工作在實(shí)習(xí)中遇得比擬。只遇到一起有關(guān)房屋買賣合同的咨詢，這或許和基層公民的法律意識(shí)的欠缺有很大的關(guān)系。不能因?yàn)楣穹梢庾R(shí)的欠缺而對(duì)基層法律咨詢工作的放松乃至懈怠，相反更因得到加強(qiáng)。在基層沒有法律效勞所建制的情況下，司法所更應(yīng)探究如何為群眾進(jìn)展法律效勞，幫他們排憂解難。只有在通過公民的切身體驗(yàn)用法律維自己的權(quán)益后，才能更加提升他們的法律意識(shí)。使其知法、守法、依法維護(hù)自身合法權(quán)益。音像出版社片頭播單音像制品出版社篇十一1畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和任務(wù)畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)系如此的重大，為此，我們首先必須首先要明白：在實(shí)習(xí)中我們的目的和任務(wù)，也就能為畢業(yè)設(shè)計(jì)帶來真正而又完美的開幕。1.1畢業(yè)實(shí)習(xí)目的1、穩(wěn)固、聯(lián)絡(luò)、充實(shí)、加深、擴(kuò)大所學(xué)知識(shí)根底理論和專業(yè)知識(shí)。2、進(jìn)步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的才能。3、敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨(dú)創(chuàng)精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合。4、初步掌握專業(yè)設(shè)計(jì)工作的流程和方法。5、純熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)等工具進(jìn)步工作效率。6、養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、刻苦鉆研、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。1.2畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)1、搜集資料畢業(yè)實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要工作是搜集相關(guān)資料，我們得充分利用各種渠道、方法和工具〔如工具書、工程圖、網(wǎng)絡(luò)、刊物、實(shí)際測(cè)量、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、工程參觀、調(diào)查采訪等〕在資料搜集過程中，應(yīng)注意做到“有的放矢”，即要根據(jù)自己的設(shè)計(jì)題目，有針對(duì)性地選擇資料。一般畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料可分成以下三類：(1)專業(yè)資料：包括專業(yè)【參考文獻(xiàn)】：^p、數(shù)據(jù)圖表。這些資料可以從國(guó)內(nèi)外有關(guān)刊物會(huì)議論文集等獲得，也可以從消費(fèi)單位中獲得。(2)工具資料：主要是計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序等輔助設(shè)計(jì)用的資料，如繪草圖工具等。(3)其它資料：包括研究題目的歷史背景、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、法規(guī)、論文撰寫技巧等方面。我們要注意的是：對(duì)于搜集來的資料，并不是每一個(gè)數(shù)據(jù)都可以成為支持設(shè)計(jì)結(jié)果的根據(jù)，應(yīng)本著“去偽存真，棄粗取精”的原那么，聯(lián)絡(luò)自己所學(xué)的知識(shí)來挑選有用的信息數(shù)據(jù)并對(duì)其可靠性、相關(guān)性進(jìn)展驗(yàn)證，只有真實(shí)相關(guān)的信息才能成為最終的設(shè)計(jì)根據(jù)。這需要我們可以進(jìn)一步熟悉和穩(wěn)固所學(xué)的理論知識(shí)。2、參觀考察實(shí)際工程對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，我們需要深化工程實(shí)際參觀考察，在有條件的情況下，還可以親自參與實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造工作。進(jìn)展典型產(chǎn)品工作原理分析^p、典型產(chǎn)品消費(fèi)制造工藝流程分析^p、典型設(shè)備工作原理分析^p，典型外觀造型分析^p，典型專利品特有分析^p。同時(shí)，利用畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，理解企業(yè)創(chuàng)業(yè)開展史，不懂的地方應(yīng)該大膽的發(fā)問，弄清自己的所有疑問，也可以根據(jù)有關(guān)資料等自我解析。深化工程實(shí)際參觀考察，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也解決了我們一直困擾的一切疑問。我們也可以明白到理論與實(shí)際的差距，在以后的設(shè)計(jì)中就可以更加聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實(shí)。也為以后自己可能要從事的工作有一個(gè)切身的感受，同時(shí)也會(huì)做好所有的心理準(zhǔn)備，到時(shí)候就不會(huì)手足無措了。3、設(shè)計(jì)初步方案我們深化工程實(shí)際參觀考察后，對(duì)于自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，需要進(jìn)展原理分析^p，建立可行的初步方案，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)展必要的計(jì)算與實(shí)驗(yàn)。這一項(xiàng)工作是艱巨而繁瑣的，需要不斷地修正設(shè)計(jì)結(jié)果，重新搜集資料，甚至推翻已建方案。初步方案的造型，是我的一個(gè)主要方面，需要從產(chǎn)品的平安性上作宏大的努力；在尺寸上面由人機(jī)工程學(xué)的角度深化分析^p確定；在美學(xué)角度上，從群眾的審美觀上進(jìn)展探究；在外觀造型上，改變通有的設(shè)計(jì)風(fēng)格，要有大打破，有新意而又可以讓大多數(shù)人承受和喜歡；在顏色環(huán)境上，可以保持協(xié)調(diào)，讓人們看到他就是優(yōu)美環(huán)境的一部分。4、撰寫《畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告》《畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告》是學(xué)校對(duì)我們進(jìn)展畢業(yè)設(shè)計(jì)所做工作的首次考察，旨在理解我們對(duì)所選課題的研究情況，理解我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的深、廣度和真實(shí)程度，理解我們查閱的資料、搜集與整理資料、分析^p與對(duì)設(shè)計(jì)方案研究的情況等。在《畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告》中，我們主要是歸納所搜集的資料，提出完成畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的初步方案、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)容以及預(yù)期成果。開題報(bào)告是我們的首次書面表達(dá)出我們的知識(shí)，設(shè)計(jì)和實(shí)際才能。包括我們到如今搜集資料的情況，對(duì)資料的研究情況，對(duì)自己設(shè)計(jì)題目的理解情況，畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)設(shè)計(jì)題目的影響，真正理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的才能以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的才能。通過開題報(bào)告，學(xué)校就可以提早發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，可以及時(shí)地糾正我們的誤區(qū)和設(shè)計(jì)思維等。這也是后面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)關(guān)鍵步驟，好的開題報(bào)告就即將誕生好的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。5、編寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》做完上面的工作后，我們就需要及時(shí)的編寫《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。他是對(duì)實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)。《畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》應(yīng)有前言和目錄，應(yīng)有大小標(biāo)題、層次、致謝、【參考文獻(xiàn)】：^p、附錄等。內(nèi)容應(yīng)全面反映畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，即反映資料搜集情況、工程實(shí)際參觀考察情況、初步方案設(shè)計(jì)等。編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，我們可以重現(xiàn)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以重新匯總資料情況。正所謂溫故而知新，就會(huì)帶來我們的設(shè)計(jì)靈感。認(rèn)認(rèn)真真的完成了實(shí)習(xí)報(bào)告后，我們就會(huì)對(duì)自己的題目有了徹底新的理解，自己即將設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品就會(huì)有一個(gè)大的輪廓了。后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作就會(huì)變得輕松了。2畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度安排和指導(dǎo)書我們?cè)诋厴I(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，首先得安排好實(shí)習(xí)進(jìn)度表，其次，還要?dú)w納整理好資料和指導(dǎo)書籍等工作。2.1畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度表畢業(yè)實(shí)習(xí)中我們必需要有合理的時(shí)間安排。有了時(shí)間限制，我們才會(huì)有針對(duì)的去完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有針對(duì)的去搜集有關(guān)的資料。實(shí)習(xí)是為畢業(yè)設(shè)計(jì)效勞的，時(shí)間花得太多，后面的實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)間不夠，花得太少，資料不全，信息不夠，后面的設(shè)計(jì)會(huì)破綻百出。沒有規(guī)矩，不成方圓，只有合理的時(shí)間安排才可以有方案、有目的的進(jìn)展好每一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，不但畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度表要有，而且畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度表也要有。進(jìn)度表如下：表2-1畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度表時(shí)間方案安排要求3.1～3.11弄清設(shè)計(jì)題目，明確設(shè)計(jì)目的、任務(wù)和要求。比擬全面地對(duì)此題目進(jìn)展資料查閱或進(jìn)展檢索，理解此題目國(guó)內(nèi)外的開展程度和現(xiàn)狀。為實(shí)際工程參觀考察做好準(zhǔn)備。歸納、分類、比擬、詳細(xì)地記錄。3.12～3.20赴實(shí)際工程參觀考察。理解公司的簡(jiǎn)介，充分理解實(shí)際，廣泛調(diào)查研究。明白有關(guān)產(chǎn)品的工作原理，汲取產(chǎn)品外觀造型風(fēng)格等。理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好充分的準(zhǔn)備。作好筆記，認(rèn)真體驗(yàn)和觀察，在實(shí)際中，充實(shí)自己。3.21～3.30根據(jù)前面兩個(gè)階段的資料搜集和實(shí)際情況，提出設(shè)計(jì)思路與方案。初步原理實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)分析^p計(jì)算、進(jìn)展必要的實(shí)驗(yàn)，從而完成開題報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告。為后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作做準(zhǔn)備。全面總結(jié)，確定設(shè)計(jì)方向，得出初步方案。2.2畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，在我們畢業(yè)設(shè)計(jì)中，是每一個(gè)人都必不可少的。他不僅包括真正的書籍，還包括所有的非書籍資料。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要把所有需要用到的資料全部都記錄下來。他們是我們的設(shè)計(jì)根據(jù)，也是一切理論的來。他們可以證明我們?cè)O(shè)計(jì)的正確性、合理性和標(biāo)準(zhǔn)性。同時(shí)，指導(dǎo)書可以讓別人對(duì)你的設(shè)計(jì)作品進(jìn)展正確的校對(duì)和評(píng)估。當(dāng)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，可以及時(shí)地通過指導(dǎo)書再一次糾正。這一些資料也是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的一部分，不但要記錄，而且地址還要非常正確和詳細(xì)。音像制品出版社篇十二一、實(shí)習(xí)單位：陜西人民出版社陜西人民出版社建立于1951年，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。陜西人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有一定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會(huì)各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評(píng)。有600余種圖書分別獲全國(guó)及省以上優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)。目前陜西人民出版社已與多個(gè)國(guó)家和地區(qū)開展了合作出版二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在陜西人民出版社進(jìn)展為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。陜西人民出版社,1954年成立于西安，是一個(gè)實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有《中共黨史人物傳》、《秦漢史研究》、《唐代文學(xué)》、《魯迅研究》、《當(dāng)代史學(xué)》、《中國(guó)風(fēng)俗》等。這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對(duì)部，工作主要是協(xié)作社里的校對(duì)，準(zhǔn)確使用校對(duì)符號(hào)，消滅錯(cuò)字，補(bǔ)齊遺漏，糾正版式錯(cuò)誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷?duì)一些情況還不熟悉，開場(chǎng)大部分時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對(duì)的純熟程度和經(jīng)歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必須全神貫注的去看，有時(shí)候稍不注意就會(huì)錯(cuò)過一點(diǎn)，還得請(qǐng)教讓他們?cè)僦匦卵菔窘o我看，多考慮就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，然后去尋找答案，這樣我每天也是有收獲的。偶然有很簡(jiǎn)單的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿意。顯然，最重要的還是自己動(dòng)手練習(xí)，否那么你以為掌握了其實(shí)并沒有，不動(dòng)手一切只是紙上談兵。比方在校對(duì)一份的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不準(zhǔn)確，中間還出現(xiàn)將對(duì)的改錯(cuò)了。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)如今是有深化體會(huì)了。接下來的二周，由于掌握了各種校對(duì)符號(hào)，和校對(duì)的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對(duì)中，開場(chǎng)速度進(jìn)步了很多！但與同事們還是差距很大。比方，再對(duì)原稿中的錯(cuò)字別字要一一羅列出來，并在錯(cuò)誤的地方要用校對(duì)符號(hào)標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整潔，美觀。在交校樣時(shí)，我還請(qǐng)同事們?cè)傩?duì)一遍，并提出意見。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是才能上的，更重要的是知識(shí)上的欠缺。比方在核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有很多不太理解或記得不清楚，但校對(duì)要求的就是真實(shí)，準(zhǔn)確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些知識(shí)，以充實(shí)自己的知識(shí)籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級(jí)別。很快進(jìn)入到第三周，在校對(duì)準(zhǔn)確度和速度進(jìn)步的情況下，我起初開場(chǎng)單獨(dú)校對(duì)一些報(bào)紙，稿件，并逐漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，再由復(fù)雜到簡(jiǎn)單。最后快完畢實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)協(xié)助接觸一些報(bào)紙和書籍的校對(duì)，這個(gè)校對(duì)要求相對(duì)來說是更嚴(yán)格的。但對(duì)我的才能也是一個(gè)極大的進(jìn)步。不僅要1.檢查多、漏、錯(cuò)文字及標(biāo)點(diǎn)、符號(hào)錯(cuò)誤；核對(duì)標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。2.檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號(hào)、字距和行距。3.檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、【參考文獻(xiàn)】：^p及序號(hào)，核對(duì)中英文目錄及頁碼與文章的一致。4.檢查目錄及對(duì)應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號(hào)、年月期號(hào)。綜合處理，這個(gè)任務(wù)是相當(dāng)艱巨的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵(lì)和協(xié)助下，我門也完成的不錯(cuò)，通過這個(gè)高層次的鍛煉，讓我更是連接的接觸了由校對(duì)，到排版，美編，校對(duì)處理到印刷出版的整個(gè)流程，到達(dá)對(duì)我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)！在三周的實(shí)習(xí)期中，每天負(fù)責(zé)?？硞€(gè)版面的要在下午三點(diǎn)以前帶稿子，由專人負(fù)責(zé)將稿子移入版面，并作適當(dāng)?shù)陌婷嬲{(diào)整，留好插圖和廣告報(bào)花的位置，將版面通過辦公的局域網(wǎng)傳給美編組，打印出一份交給我們這些“校對(duì)人員”。由于是初來乍到，我們?cè)谛?duì)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真的校對(duì)原稿，對(duì)當(dāng)中的錯(cuò)誤作好標(biāo)記，失誤之處標(biāo)出，并簽上名，后將校樣又交給校對(duì)的對(duì)再上到美編組為自己的版面加工，需要插圖的要找到當(dāng)天負(fù)責(zé)所有插圖繪制的那個(gè)人根據(jù)主題繪制。美版根本完畢后下再對(duì)對(duì)稿子進(jìn)展進(jìn)一步整理，并結(jié)合我們校對(duì)再次更改稿子，打印出三到四份，分別交給我們的校對(duì)、和?？恐魅?，另一份交給監(jiān)察組〔審視內(nèi)容是否有反動(dòng)傾向，政治態(tài)度是否端正，有無法律問題〕，自己可以再留一份進(jìn)展整理，主任會(huì)對(duì)稿子進(jìn)展比擬細(xì)致的改動(dòng)，有時(shí)會(huì)作較大修改。再按照上級(jí)的指示作相應(yīng)的調(diào)整，在這個(gè)過程中，要在三各地點(diǎn)之間來回奔波，調(diào)整后再進(jìn)展一次校對(duì)，帶上廣告打印出來，經(jīng)主任認(rèn)可，拿一張表單到校對(duì)和當(dāng)日值班主編那里簽字，這一天在報(bào)社的工作才算完畢。一般專刊部又是者，他們采訪的對(duì)象有來自____提供的一些故事線索，有順應(yīng)時(shí)代開展對(duì)新穎事物或時(shí)下名人的采訪，采訪一般在晚上，或是當(dāng)日沒有自己版面的時(shí)候。每次和大姐做版都會(huì)很瘋狂，工作效率之高可以從我們行進(jìn)的腳步看出來，沒有一次不是跑著上來下去的，正像新聞這種時(shí)效性極高的媒體一樣，帶動(dòng)它的“機(jī)器”自然很講效率。開場(chǎng)一兩次是校對(duì)大姐帶著我“奔跑”，后來就由我進(jìn)展體力勞動(dòng)，再后來由我的參與到校對(duì)工作中，而且利用自己的印刷圖文信息處理技術(shù)專業(yè)知識(shí)接觸內(nèi)容調(diào)整、協(xié)助美編用圖片突出主題。逐漸的每天都可以看到自己前一天參與制作的作品，心里仍然很欣慰！堅(jiān)苦的實(shí)訓(xùn)，理論加理論，貫穿始終的流程式學(xué)習(xí)，讓我的動(dòng)手才能進(jìn)步很多，也使自己的專業(yè)知識(shí)更好的得到了理論、證明，更使自己在人格定位上提出了一個(gè)更高的要求！音像制品出版社篇十三一、實(shí)習(xí)單位：安徽教育出版社安徽教育出版社成立于年，以教育出版為主，兼及專業(yè)出版及群眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色鮮明的地方出版機(jī)構(gòu)。轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞莸娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教育、初中教育、高中教育、高教職教、教育理論、綜合、美術(shù)〔圖文書〕等八個(gè)圖書編輯部和《紅蜻蜓》、《青蘋果》兩個(gè)雜志社及安徽教育電子音像出版社、安徽教育網(wǎng)絡(luò)出版等機(jī)構(gòu)。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對(duì)本人這次在安徽教育出版社進(jìn)展了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被安排負(fù)責(zé)校對(duì)工作的部門，校對(duì)也是出版社里最根本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充滿了好奇與敬意，作為一名學(xué)生，教育出版社對(duì)于我們是不能再熟悉的一個(gè)名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“出版社”的字樣，這次能有幸的接觸到這個(gè)單位對(duì)于我來說都有些驚喜！當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)安徽教育出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才發(fā)現(xiàn)它確實(shí)不同于其他的企業(yè)單位，整個(gè)大樓里面都很安靜，根本所有的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，也許這是傳說中的白領(lǐng)的工作吧，畢竟它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個(gè)人都給人一種彬彬有禮的感覺，并且都很熱心，也許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的知識(shí)人，所以他們并沒有給我們生疏的感覺！在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)整個(gè)辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊(cè)的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告訴我們，他們最多的工作就是校對(duì)書稿，其實(shí)校對(duì)工作也包括很多方面。其中最簡(jiǎn)單的也就是通常的查找錯(cuò)別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對(duì)就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和構(gòu)造內(nèi)容等方面的安排，再者知識(shí)扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對(duì)書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)展判斷和考慮。當(dāng)然要求越高對(duì)于編輯的知識(shí)和才能等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和提供人民知識(shí)的工具，所以它的正確與否也直接關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特別是教育出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的將來，因此，在對(duì)于出版社書籍的審查和把關(guān)是非常的嚴(yán)格的！所以說，校對(duì)這一環(huán)節(jié)對(duì)于出版社來說是最根本也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)之一，通常對(duì)稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)展檢查修改，并且對(duì)于每一篇稿件或每一本書籍的校對(duì)工作至少是要到達(dá)三遍以上，只有重復(fù)的認(rèn)真的校對(duì)才能將失誤降到最低！在辦公室內(nèi)，我發(fā)現(xiàn)了很多安徽教育出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師聊天的時(shí)候，我們知道了原來教育出版社的書籍的市場(chǎng)主要是學(xué)校等教育部門，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教育部門的“御用”出版社，但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)性逐漸加強(qiáng)，“御用”的出版社也在無法壟斷某些市場(chǎng)，畢竟寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗”也可能會(huì)有生銹的一天。教育出版社也是一個(gè)企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)的最大化也是它所追求的目的之一。如今大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且許多高校擁有自己的出版社，因此在許多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教育出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢(shì)！教育出版社在保守一部分原有的市場(chǎng)外，還要將市場(chǎng)打出去，爭(zhēng)取一些新的市場(chǎng)。原有的市場(chǎng)主要是學(xué)校等各教育部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場(chǎng)廣闊。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，保持與學(xué)校的聯(lián)絡(luò)的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請(qǐng)一些名師參加教材或書籍的編寫，同時(shí)，也可以邀請(qǐng)一些名師對(duì)出版社的書籍進(jìn)展推介。至于參與出版界的競(jìng)爭(zhēng)，那更要具有雄厚的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。其中書籍的好壞、書