班主任工作計劃六年級下學(xué)期(四篇)

第頁共頁班主任工作方案六年級下學(xué)期(四篇)班主任工作方案六年級下學(xué)期篇一馬上就要開場20xx年下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)對下學(xué)期的班主任工作做以下安排和方案。希望我可以制定一份新的合理的工作方案，讓自己在一個學(xué)期里有很好的工作日程，一個學(xué)期的工作才會有條不紊。1、里崴這個教學(xué)點與其他教學(xué)點大有不同，家長對學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的要求不是那么高，甚至于有的家長告訴自己家的孩子只要拿得到九年義務(wù)教育的證書就可以了。所以相對來說教育工作要更難擴張。所以家訪要多一些，爭取更多的家長的理解與支持。要讓他們明白家庭教育的重要性，要讓家長們與我們既同心，又同步。學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)上還可以，但在家里就不行了。以前之所以消極，局部學(xué)生不懂事是其一，局部家長不支持也是其一。一定要通過家長，讓學(xué)生在家也養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、長期的溝通理解本班的局部學(xué)生相比照擬淘氣、較缺上進(jìn)心，自制才能差，時常不能控制自己，上課時愛隨意說話、借話或做小動作。所以班上學(xué)生比擬活潑，班上的紀(jì)律不是太好。首先要我調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定，充滿激情、愛心地投入到工作中去。要增加耐心，減少沖動。多與學(xué)生私下談心交流，珍惜學(xué)生對自己的依賴。特別是一些話很少的同學(xué)，相對來說他們犯的錯誤較少但是一犯起來就容易讓各科任課老師頭疼。這樣的學(xué)生我就更應(yīng)該多和他們溝通，爭取他們可以加強學(xué)習(xí)。1.爭取期末被評為先進(jìn)班級體。2．全班團(tuán)結(jié)一致，遵守學(xué)校規(guī)章制度。3．形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng)，學(xué)習(xí)成績有明顯進(jìn)步。4．差生的轉(zhuǎn)化效果好，思想覺悟明顯進(jìn)步。1、第一周召開班委會議，明確詳細(xì)分工，并聽取班干部的班級建立方案，確立班規(guī)和班級宣言，并使班委工作正式運作。2、第二周調(diào)整局部學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組到達(dá)最優(yōu)化組合，平衡力量，建立幫扶。3、施行勞動人人崗位責(zé)任制，把我們班的勞動包干區(qū)以及一些力所能及的班務(wù)工作，按人數(shù)分成56份，每人負(fù)責(zé)一份，每天，每學(xué)生都有自己明確的勞動崗位，哪個同學(xué)的工作有沒有做好，一目了然，〔班主任工作〕這樣既便于班級的管理工作，又使學(xué)生在班級體中樹立了主人翁的態(tài)度。在此根底上，勞動委員和各班干部的工作就比擬容易開展。4、及時進(jìn)展班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。5、開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強集體凝聚力。6、開展法制監(jiān)視員值日活動。讓每一位同學(xué)成為溝通老師和學(xué)生的紐帶，帶頭做好老師布置的各項工作。特別是在一些師生之間、同學(xué)之間的矛盾化解上起到橋梁和紐帶的作用。7、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺性。8、繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征求同學(xué)們的意見，及時把握學(xué)生的心理狀態(tài)，做到和學(xué)生時刻保持心靈上的溝通。9、以學(xué)習(xí)委員為核心，以各科課代表為主的自習(xí)課和午間自主學(xué)習(xí)活動，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和創(chuàng)造力。10、充分利用課余時間辦好黑板報和學(xué)生的手抄報活動。11、制定合適班級實際情況的各項管理制度，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為。12、嘗試施行班干部輪換制度。13、倡導(dǎo)在班級工作和學(xué)習(xí)中大力實行《中學(xué)生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。14、嚴(yán)格請假制度，堅決杜絕私自外出和隨意缺課現(xiàn)象的發(fā)生。15、力加強平安教育，時時處處講平安，以防為主，同家長經(jīng)常獲得聯(lián)絡(luò)，防止各類事故的發(fā)生。16、充分利用考試的杠桿作用，每次考試完畢要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)歷與缺乏，并列出整改方案和下次考試的目的。17、開展心理安康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上?？傊?，希望在上一學(xué)期的根底之上，在全體同學(xué)的努力之下，我的班級能在各方面都更上一層樓。同時，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭是學(xué)生的朋友，同時是各科任老師德育的伙伴，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀。自己在班級管理過程中不斷學(xué)習(xí)，溝通與外界的聯(lián)絡(luò)，跟上改革與開展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。班主任的工作就是這樣，雖然比擬繁瑣，但是卻很有意義，看著自己的學(xué)生一天天的長大，心里也是感到很欣慰。孩子們的今天就是我們祖國的明天，照顧好他們就是照顧好我們祖國的將來。我一定更要堅持更好的努力下去，將孩子們的帶好，我相信我會做到的。班主任工作方案六年級下學(xué)期篇二在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出表達(dá)學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干____伍建立，加強學(xué)生的自我教育、民主管理才能，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把學(xué)生培養(yǎng)觀具有健全人格、美妙心靈，具有創(chuàng)新精神和理論才能的梁豐新人。建立一支工作才能強、理論經(jīng)歷足的常務(wù)班級干____伍，為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實行值日班干部負(fù)責(zé)制設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設(shè)干崗位，每個崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的理論才能、社會責(zé)任感得到進(jìn)步建立管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級學(xué)習(xí)工作；開展學(xué)習(xí)競賽活動；開展“學(xué)習(xí)結(jié)對，共同進(jìn)步”的互幫互助學(xué)習(xí)活動；建立師生聯(lián)絡(luò)制度，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結(jié)對活動，讓學(xué)生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度通過講座、電視等活動，增強對禮儀教育的認(rèn)識，讓學(xué)生學(xué)會做人，并針對存在的問題，開展工作對心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對全體學(xué)生進(jìn)展心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的安康開展班主任工作方案六年級下學(xué)期篇三以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以“讓我們的童年充實、快樂，擁有智慧”為目的，以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn)，努力創(chuàng)立“團(tuán)結(jié)、快樂、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。我班現(xiàn)有學(xué)生76人，其中女生38人，男生38人。已進(jìn)入六年級第二學(xué)期，有一局部同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活潑，穩(wěn)步開展，成為班級的領(lǐng)頭雁，也成為老師和家長放心的.學(xué)生。還有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差，丟三落四，上課不認(rèn)真聽講，影響班級紀(jì)律，老師與家長在過去的幾年里曾屢次教育開導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)時好時壞，成為班級里重點幫扶對象，也是班主任工作的重中之重。1。學(xué)習(xí)落實《小學(xué)生守那么》，爭做一名優(yōu)秀的畢業(yè)生。2。結(jié)合“加強未成年人學(xué)生思想道德建立”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛、自信、自強、自律、自主”的道德風(fēng)范。要成為低年級同學(xué)的典范。3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點，積極開展評優(yōu)爭優(yōu)活動，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。4、大力開展愛國為主題的體驗教育活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對已有的潛能生，積極獲得家庭的配合，發(fā)動各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。1、行為標(biāo)準(zhǔn)方面，正確指導(dǎo)行為標(biāo)準(zhǔn)教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊部進(jìn)展八項紀(jì)律的評比。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展平安教育，遠(yuǎn)離危險。2、對班級有些學(xué)生進(jìn)展家訪，針對每個人的個性，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時進(jìn)展教育。3、積極響應(yīng)大隊部的德育方案，以博覽世界文化，開展各項活動。明確落實小干部的分工，鍛煉學(xué)生的管理才能。4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動崗位，建立值日生制度。5、加強學(xué)生心理安康教育工作?！?〕理解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙?！?〕經(jīng)常性通過板報、講座、談心等形式進(jìn)展心理安康教育?！?〕結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理安康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機結(jié)合?！猜浴嘲嘀魅喂ぷ鞣桨噶昙壪聦W(xué)期篇四班集體是學(xué)校的重要組成局部，學(xué)校的管理工作重點是班級。為了進(jìn)一步搞好班級的工作，把班級工作提到一個新的日程，根據(jù)學(xué)校的部署，及去年班級精細(xì)化管理經(jīng)歷，今年我詳細(xì)施行了一下下班級精細(xì)化管理方案。班級中男生居多，20名學(xué)生有14個是男生，普遍學(xué)習(xí)成績差，隨著年段的進(jìn)步，知識難度越來越大，逐步出現(xiàn)學(xué)習(xí)放棄現(xiàn)象。此外，王冶、李博、張磊、孫鵬等同學(xué)思想復(fù)雜、行為積極活潑，雖然人品較好但是難免在本學(xué)段出現(xiàn)逆反心理，甚至他們將一些心里所想從孩時的直言不諱轉(zhuǎn)為如今隱形溝通方式，比方建立qq群、微信群等，因此我認(rèn)為各種教育首先以思想教育作為前提，作為鋪墊。途徑主要以學(xué)生、任課老師、宿舍老師、家長定期溝通側(cè)面理解重點學(xué)生思想動態(tài)；正面溝通、qq、微信進(jìn)展?jié)撘颇慕涣鳌⒔逃?，做到使其想法、行為不出格，正常、安康開展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的原動力，這對班級良好風(fēng)氣的可持續(xù)開展大有好處。學(xué)期伊始我就參照去年制定的各種規(guī)章制度重新建立了更加切合實際的各種規(guī)章制度并利用班會及班干部會與生們一起學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校制定的各種表格認(rèn)真研究了施行措施及量化措施。方案制定了值周班長制度，值日班長制度，本班學(xué)生上課制度，衛(wèi)生制度，宿舍制度。都建立健全并使制度深化人心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活時時處處有約束。學(xué)期伊始我重新根據(jù)學(xué)習(xí)成績劃分了學(xué)習(xí)小組，并重選了小組長并定期集中培訓(xùn)了小組長。使小組長明確自己的責(zé)任與義務(wù)。使其學(xué)會了小組管理方法，使其起到很好的帶頭，管理作用。小組內(nèi)主要開展了以下下活動：1、嚴(yán)格執(zhí)行班務(wù)日志管理制度，不流于形式。讓劉珊珊記錄一下每位學(xué)生每天的在校表現(xiàn)，按時間、地點、所干事情詳細(xì)記錄。老師做整體把握，定期找一些學(xué)生談心，幫助他們改正自己的行為。2、人人爭當(dāng)班級管理者，按照學(xué)校“志愿者”責(zé)任制度進(jìn)展定崗，扎實落實，特別是容易出現(xiàn)損害班容班貌的“死角”，實行特崗制，啟用一些責(zé)任心較強的學(xué)生擔(dān)任，比方班級窗簾的管理由李超負(fù)責(zé)，晚自習(xí)放學(xué)的清班級和關(guān)好門窗、斷電由劉田龍負(fù)責(zé)，爭取讓大局部人建立主人翁意識，讓多數(shù)人影響、帶動少數(shù)人，是班級風(fēng)氣始終朝著正向方向前進(jìn)。3、班主任言傳身教4、在紀(jì)律方面班級繼續(xù)原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格遵守“三上不遲到，三內(nèi)不打鬧”的規(guī)定，強化有王冶、劉珊珊組成的記錄、監(jiān)視、管理小組。學(xué)期初仍舊強化培訓(xùn)，交給他們面臨各種違背紀(jì)律的情況處理方法，使他們的工作日臻成熟。5、衛(wèi)生方面繼續(xù)將班上學(xué)生分成四個組，負(fù)責(zé)每天的室內(nèi)衛(wèi)生，走廊衛(wèi)生、西樓分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每日只有一個小組輪流制，實行值日全日全員制，實行任務(wù)輪流制。詳細(xì)有王冶、李楊負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，值日組長指揮，掌握值日標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天不定期進(jìn)展至少一次巡查。讓平安教育成為每周班會中的重要一項，實時通報各種信息提供的學(xué)生平安