2023年關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃四篇

2023年關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃四篇小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排篇1

在這新的一學(xué)期，我將以新課程供應(yīng)的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作安排，根據(jù)教育處的支配，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐實力的探究貫穿于教化教學(xué)全過程，把培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐貫穿于教化教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合實力。為此，特擬訂以下安排：

一、學(xué)生基本狀況分析

本班學(xué)生有73人，經(jīng)過三年多系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課仔細(xì)聽講、主動動腦，能仔細(xì)完成作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動性比較高，能從已有的學(xué)問和閱歷動身獲得學(xué)問，抽象思維實力有了肯定的提高，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭比較堅固，具備了肯定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力。在課堂上能在老師的指導(dǎo)下參加學(xué)習(xí)過程，具有初步的視察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等實力。有個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差。本學(xué)期教學(xué)中，在做到面對全體學(xué)生的同時，重點做好培優(yōu)補差工作，尤其抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)開心教學(xué)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)信念，力求全面提高他們的基礎(chǔ)學(xué)問水平和學(xué)習(xí)實力。

二、三維目標(biāo)

學(xué)問與技能：

（1）讓學(xué)生經(jīng)驗從詳細(xì)問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探究算法和運算律的過程，駕馭相應(yīng)的計算方法和必要的計算技能，理解和駕馭運算依次，發(fā)覺一些運算規(guī)律；聯(lián)系數(shù)的已有學(xué)問相識整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征；結(jié)合解決實踐問題，體驗用字母表示數(shù)的意義。

（2）聯(lián)系現(xiàn)實情境，經(jīng)驗視察、操作和探究相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡潔變換的過程，相識一些簡潔的平面圖形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關(guān)系的簡潔變換；通過實例，初步形成容量大小的觀念，了解容量的意義和計量單位。

（3）聯(lián)系詳細(xì)的問題情境體驗折線統(tǒng)計圖的作用，駕馭用折線統(tǒng)計圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法，并能根據(jù)統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)改變分析相應(yīng)的統(tǒng)計結(jié)果；經(jīng)驗從詳細(xì)問題的須要動身選擇統(tǒng)計圖的活動，體會條形統(tǒng)計圖的特點，初步學(xué)會依據(jù)實際須要選擇統(tǒng)計圖。

過程與方法：（1）在聯(lián)系已有學(xué)問探究計算方法的過程中，充分開展猜想、探討、說明、溝通等活動，發(fā)展推理實力。

（2）在視察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中，發(fā)展抽象、概括實力和初步的演繹推理實力。

（3）能對現(xiàn)實生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和說明，經(jīng)驗用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。

（4）在探究一些平面圖形特征和對圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計圖案的過程中，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念。

（5）經(jīng)驗把現(xiàn)實問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù)，以及對數(shù)據(jù)作出分析和說明的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

（6）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實際問題的過程中，充分開展視察、猜想、試驗、類比、歸納等活動，進(jìn)行有條理的思索，對結(jié)論作出合理的、有勸服力的說明與說明。

情感看法與價值觀：

（1）能主動參加各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得勝利的體驗，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信念。

（2）經(jīng)驗探究數(shù)學(xué)學(xué)問與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)學(xué)問與方法的價值。

（3）在老師和同學(xué)的幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。

（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，不斷增加學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的.背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野、增加創(chuàng)新意識。

三、教材分析

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：

數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容，無論從課時還是從內(nèi)容份量上看，都仍舊是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，這方面內(nèi)容也是本冊教材的主要內(nèi)容之一，教材共支配7個單元。第9單元“倍數(shù)和因數(shù)”，教學(xué)倍數(shù)與因數(shù)的含義，2、5和3的倍數(shù)的特征，素數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)。關(guān)于公倍數(shù)和公因數(shù)，將支配在五年級再學(xué)習(xí)。第1單元“乘法”，教學(xué)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，以及相應(yīng)的口算，即口算幾百乘幾十、幾百幾十乘幾十、幾十幾乘幾百。第4單元“混合運算”，教學(xué)三步計算的混合運算，并相識中括號。第7單元“運算律”，教學(xué)乘法安排律，并應(yīng)用乘法安排律進(jìn)行簡便運算，在練習(xí)中進(jìn)一步支配三步計算的實際問題，幫助學(xué)生駕馭解題思路，提高解決問題的實力。第10單元“用計算器探究規(guī)律”，讓學(xué)生用計算器探究因數(shù)改變引起積的改變的規(guī)律和商不變的規(guī)律，并應(yīng)用商不變的規(guī)律使除法筆算簡便。

算式與方程：第13單元“用字母表示數(shù)”，教學(xué)用字母表示數(shù)，求字母式子的值，字母式子的簡潔加減運算。探究規(guī)律：第6單元“找規(guī)律”，主要教學(xué)簡潔搭配現(xiàn)象中的規(guī)律，解決簡潔的搭配問題，同時學(xué)習(xí)并初步相識簡潔的排列、組合問題中的規(guī)律。解決問題：第11單元“解決問題的策略”，主要教學(xué)用畫圖的策略找尋解題思路，并留意把列表、畫圖的策略結(jié)合起來應(yīng)用?？臻g與圖形領(lǐng)域：

圖形的相識：第3單元“三角形”,教學(xué)三角形及其特征,三角形的分類與三角形的內(nèi)角和，等腰三角形和等邊三角形。第5單元“平行四邊形和梯形”，依次教學(xué)平行四邊形和梯形及其特征，為學(xué)習(xí)平行四邊形和梯形的面積打好基礎(chǔ)。測量：第2單元“升和毫升”，在教學(xué)體積之前，把升和毫升作為計量單位單獨設(shè)置單元，體會容量的含義，相識計量單位升和毫升，以及升與毫升之間的進(jìn)率，學(xué)會簡潔的換算。這樣支配會有利于以后體積概念的建立。圖形與變換：第8單元“對稱、平移與旋轉(zhuǎn)”，進(jìn)一步教學(xué)軸對稱圖形的對稱軸，確定并畫出軸對稱圖形的對稱軸；在方格紙上把簡潔圖形沿水平（或垂直）方向平移后再沿垂直（或水平）方向平移；了解旋轉(zhuǎn)90°,在方格紙上把簡潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。統(tǒng)計與概率領(lǐng)域：這部分內(nèi)容支配了一個單元，即第12單元統(tǒng)計,先教學(xué)單式折線統(tǒng)計圖，再依據(jù)須要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。

教材編寫時，考慮了高年級數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)問量比中年級大，學(xué)生的學(xué)習(xí)實力和自我意識比中年級強(qiáng)。教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題、試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

四、教學(xué)重難點

重點：乘法、混合運算、運算律

難點：倍數(shù)和因數(shù)、解決問題的策略、用字母表示數(shù)

五、提高教化教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使學(xué)生切實駕馭好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

2、注意對學(xué)生的分析，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對學(xué)問駕馭狀況的分析，從而實行剛好有效的措施解決所存在的問題。

3、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗，課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心，以課題探討為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、老師業(yè)務(wù)實力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。現(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作支配如下：

二、工作目標(biāo)：

1、為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍，供應(yīng)一個的研討平臺。

2、繼承和發(fā)揚我組老師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)探討的熱忱。在全組發(fā)揚團(tuán)隊意識、合作意識和競爭意識，形成深厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、在學(xué)習(xí)、實踐、研討中更新老師的教學(xué)觀念，探究，總結(jié)新課程的實踐閱歷，進(jìn)一步提升本組老師的教科研實力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊伍。

4、扎實開展課題試驗工作。接著做好學(xué)校數(shù)學(xué)課題組的課題試驗工作。

5、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

三、詳細(xì)措施

（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課標(biāo)、新教材。全體老師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，主動實踐、探究新課程下的課堂教化教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材，通過反復(fù)探究、探討、反思、實踐，把課程改革的精神扎扎實實地落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

2、細(xì)化課改過程管理。在課程改革試驗工作中，加強(qiáng)教材研討、備課的研討，堅持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核，收集、整理試驗資料，并剛好總結(jié)教改閱歷，確保課該工作落在實處。

（二）加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動的有效開展

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期接著將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注意課堂教學(xué)的過程管理，接著實行推門聽課對部分老師進(jìn)行跟蹤聽課、老師相互聽課等多種形式，對課堂教學(xué)的規(guī)范和老師的教學(xué)實力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)以“反思為動力”的教學(xué)探討，激勵老師對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思索，本學(xué)期55歲以下老師每月撰寫教學(xué)隨筆或反思1篇，55歲及以上老師一學(xué)期1篇。

（三）開展多樣化教研活動，以教研活動促進(jìn)老師專業(yè)成長

1、采納集中學(xué)習(xí)、老師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使老師剛好了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展老師學(xué)問視野，不斷更新教化教學(xué)理念，豐富老師的教化教學(xué)理論，提升老師的理論水平和教學(xué)教研水平。

2、開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

3、開展聽課、評課的研討活動，老師本學(xué)期聽課不少于10節(jié)，通過相互聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研實力。

4、加強(qiáng)對青年老師的培育，為青年老師的發(fā)展創(chuàng)建環(huán)境，為青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺，通過賽教及“傳、幫、帶”的方式，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

四、開展校本培訓(xùn)。

1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)的基礎(chǔ)上，數(shù)學(xué)組接著以《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效策略探討》課題開展切實有效的探討和探討，課題探討與教研活動相結(jié)合、教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合、教研活動與創(chuàng)建課堂實效相結(jié)合，使教研活動常?；?、專題化；使探討有過程、有成果。五月份以前教研組依據(jù)各自研討的專題上交不少于2篇有質(zhì)量的論文。

2、教研組長每月聽同教研組老師的隨堂課不少于2節(jié)，并有評價，剛好與執(zhí)教老師進(jìn)行反饋。

3、扎實開展教研月活動，深化課程改革。

（1）以老老師榜樣化，中年老師典型化，青年老師骨干化為目標(biāo)深化課程改革，提升老師業(yè)務(wù)探討和實踐實力。

（2）教研月要求全員參加，真實開展活動、有效促進(jìn)教研教改。55歲以上老師每人講教研課1節(jié)，55歲以下老師除自己擔(dān)當(dāng)?shù)闹饕獙W(xué)科以外，還要講1節(jié)綜合學(xué)科的教研課。本學(xué)期每位老師聽課不少于10節(jié)，教研組長、教育主任不少于30節(jié)。

4、組織豐富的學(xué)生活動，落實素養(yǎng)教化。

五、工作支配：

九月份

1、召開教研組長會議，制定教研組活動安排和成立教研課題小組。

2、教學(xué)常規(guī)開學(xué)檢查。

十月份

1、教研月活動啟動、研討與講教研課

2、教研活動。

十一月份

1、教研月活動、講教研課

2、教研課題專題研討、個人反思。

3、教研月小結(jié)及成果收集。

5、教學(xué)常規(guī)期中檢查、學(xué)生月評。

十二月份

1、數(shù)學(xué)口算競賽。

2、教學(xué)常規(guī)抽項檢查、學(xué)生月評。

一月份

1、組織期末復(fù)習(xí)及質(zhì)量測試和分析。

2、各學(xué)科資料歸檔、工作總結(jié)。

3、教學(xué)工作期末檢查、質(zhì)量評價。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作以學(xué)校工作安排和教育處工作安排為指針，以朱樂平老師關(guān)于對隆山小學(xué)教研組活動的幾點看法為指導(dǎo)，接著深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)一步落實教研組活動的各項工作，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)培育尖子生工作，打造數(shù)學(xué)特色品牌，全面提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，永保隆山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全市前三的優(yōu)異成果。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)六年級學(xué)生奧數(shù)輔導(dǎo)的組織工作。

2、加強(qiáng)教研組的各項常規(guī)工作。

（1）本學(xué)期支配12位老師上課，活動共支配7次，其中有2次奧數(shù)課專題研討，1次解決問題教學(xué)專題研討，1次平面圖形教學(xué)專題研討，1次復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。

（2）本學(xué)期支配2次理論學(xué)習(xí)，其中1次是關(guān)于解決問題的專題講座，主講人是林飛和池愛萍兩位老師，另一次是平面圖形的專題講座，主講人是周冶和南文彤兩位老師，每人講座時間要多于20分鐘，并且要作好幻燈片文檔進(jìn)行講座。

（3）本學(xué)期支配1次尖子生培育專家講座。我校老師有著多年的尖子生輔導(dǎo)閱歷，參與競賽成果顯著，特殊是我校的吳麗娜老師成果尤為突出。17周吳老師主講尖子生培育專家講座。

（4）本學(xué)期教研組活動仍持續(xù)朱樂平老師建議的前后測方法和分塊評課的機(jī)制。奧數(shù)課測一組學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，其它課測班級后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（5）本學(xué)期建立隆山小學(xué)數(shù)學(xué)組教研博客，把教研組活動的全部材料在活動結(jié)束的一周內(nèi)全部上傳博客。上課老師的教案要提前2天上傳。以后有一些數(shù)學(xué)組的通知，老師們有一些好的教案和論文都可以上傳。把“瑞安隆山小學(xué)數(shù)學(xué)教研博客”建成一個值得大家學(xué)習(xí)的教學(xué)博客。

3、開展四、六年級“智力杯”數(shù)學(xué)競賽。六年級支配在15周進(jìn)行競賽，四年級支配在16周進(jìn)行競賽。參與競賽的人數(shù)占全班的40%，請相關(guān)老師開學(xué)初就立刻選拔好苗子，充分利用中午、下午的時間集中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、加強(qiáng)提高六年級畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量意識。下學(xué)期六年級將迎來畢業(yè)班全市監(jiān)控，前兩次的全市統(tǒng)一監(jiān)控，我們學(xué)校的成果是全市其次和第三名，特殊是上學(xué)期在學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的狀況下，在四位數(shù)學(xué)老師的努力下，取得了數(shù)學(xué)全市第三的好成果，更是難能珍貴。所以以后我們參與全市監(jiān)控的成果必需要保持在全市前三名的成果，否則就是退步，這是我們數(shù)學(xué)組老師的教學(xué)質(zhì)量底線。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想是：仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的課題與課堂教學(xué)探討，主動推動數(shù)學(xué)新課程的實施，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本學(xué)期的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探討工作，要進(jìn)一步更新教化教學(xué)觀念，突出校本教學(xué)探討活動和課題探討，改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。

一、仔細(xì)組織教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論。

（1）各鎮(zhèn)（小學(xué)）應(yīng)接著采納多種學(xué)習(xí)形式，組織數(shù)學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)關(guān)于新課程的理論和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗稿)》，以及教化教學(xué)的相關(guān)理論文章，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，推動數(shù)學(xué)課程改革的深化發(fā)展。

（2）各鎮(zhèn)（小學(xué)）還須要組織四年級以上的數(shù)學(xué)老師接著學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)教學(xué)大綱（試用修訂版）》，根據(jù)修訂大綱的要求，結(jié)合數(shù)學(xué)課程改革的新理念，切實有效地改進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)的水平與效益。

2．注意理論聯(lián)系實際。

重視理論聯(lián)系實際，促進(jìn)老師以新的教化教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實踐，在教學(xué)實踐中努力變更自身的教學(xué)行為，在加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能教學(xué)的同時，促進(jìn)學(xué)生在數(shù)學(xué)思索、解決問題、情感與看法等方面獲得充分的發(fā)展。要重視老師的教學(xué)反思和總結(jié)，組織老師主動撰寫教學(xué)論文，使他們在專業(yè)化方面獲得更好的發(fā)展。

二、努力抓好教學(xué)探討工作。

1．仔細(xì)做好新教材分析培訓(xùn)工作。

（1）開學(xué)初進(jìn)行三年級上冊教材的分析培訓(xùn)，幫助全區(qū)三年級數(shù)學(xué)老師了解教材的內(nèi)容編排及意圖，理解教材的教學(xué)指導(dǎo)思想，明確教學(xué)的要求和要留意的一些問題。

（2）各鎮(zhèn)（小學(xué)）由分管數(shù)學(xué)教學(xué)的教育主任和一、二年級數(shù)學(xué)教研組長負(fù)責(zé)，結(jié)合本鎮(zhèn)(小學(xué))實際，采納恰當(dāng)形式進(jìn)行數(shù)學(xué)一、二年級上冊教材的分析培訓(xùn)。

2．切實開展課堂教學(xué)探討。

(1)當(dāng)前既要重視課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)活動的綻開，又要注意數(shù)學(xué)活動的實效性。區(qū)擬在9月份開展新教材課堂教學(xué)探討活動。要通過觀摩現(xiàn)場教學(xué)，溝通教學(xué)閱歷，增加數(shù)學(xué)活動的實效。各鎮(zhèn)(小學(xué))要重視校本教研活動，仔細(xì)組織新教材的的專題教學(xué)探討活動，促進(jìn)老師提高教學(xué)水平，改進(jìn)課堂教學(xué)。

(2)各試驗小學(xué)要注意數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討。區(qū)擬在10月份實行試驗小學(xué)教學(xué)探討活動，溝通各校教學(xué)狀況和教學(xué)改革的思索，促進(jìn)試驗小學(xué)進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平，形成各自的教學(xué)特色。

3．開展課改小組探討活動，重視學(xué)科基地、課改基地學(xué)校和教材試驗樣本班的教學(xué)工作。

（1）課改小組成員要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課程改革的探討，了解數(shù)學(xué)新教材的教學(xué)狀況，并對本?；虍?dāng)?shù)氐慕虒W(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。區(qū)擬在本學(xué)期實行2～3次溝通和探討活動。

（2）數(shù)學(xué)學(xué)科基地要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的探討