幼兒園美術課件5-6歲 《化學實驗》教案

《化學實驗》幼兒園美術課程化學是重要的基礎科學之一，是一門以實驗為基礎的學科，在與物理學、生物學、地理學、天文學等學科的相互滲透中，得到了迅速的發(fā)展，也推動了其他學科和技術的發(fā)展。例如，核酸化學的研究成果使今天的生物學從細胞水平提高到分子水平，建立了分子生物學。學”一詞，若單是從字面解釋就是“變化的科學”?；瘜W如同物理一樣皆為自然科學的基礎科學?；瘜W是一門以實驗為基礎的自然科學。課程介紹認知目標：了解化學實驗的基本特點。認識化學實驗的整體結構和對各種空間關系的辨析能力。通過運用不同的繪畫工具和材料，創(chuàng)造出不同的作品技法目標：①運用水彩筆等深入刻畫實驗的過程，鍛煉了小朋友的造型能力，提高了小朋友對色彩的把控能力。②采用拼貼的技法，引導小朋友對空間的認識，增加畫面的層次感與豐富度，鍛煉了小朋友的動手能力，讓小朋友在動手的過程中發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力情感目標：培養(yǎng)小朋友對繪畫的興趣，能在繪畫過程中充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)造目標：引導小朋友拼貼過程中注意畫面中的構圖更有利于突出主體物，讓畫面主次關系更加明確教學目標

小朋友們有沒有見過化學實驗的現場呀~化學實驗都會有很多瓶瓶罐罐，那為什么要做實驗呢？實驗，是指為了檢驗某種科學理論或假設而進行某種操作或從事某種活動，亦指實驗的工作。教學引導01起草實驗杯和氣體：準備有一張覆背紙，使用鉛筆在覆背紙上畫出實驗杯和氣體的大體位置。畫的時候可以用簡單的幾何形體概括，比如圓形、三角形。注意構圖，實驗杯的大小比列和遮擋關系。02上色杯子和氣體：使用可溶水彩筆給實驗杯和氣體進行涂色。選擇紅色、綠色、藍色等顏色進行顏色的填充，在填充的時候注意顏色與顏色之間的銜接和對比，氣體在上色的時候注意顏色之間的銜接。03暈染杯子和氣體：毛筆蘸取清水，暈染顏色，將水滴都物體中心，讓其慢慢的向四周流動暈染，形成水墨漸變的效果。注意控制水分的量，水分越多，擴散面積越大，少量多次進行暈染。04二次暈染：在上一步的基礎上等待晾干，晾干以后使用毛筆蘸取少量清水繼續(xù)暈人，這一步的暈人回合第一步暈染有一點的顏色區(qū)分，是畫面的效果更加的好看，暈染的時候意畫面一定要完全干透才能繼續(xù)暈染。05勾線物體：暈染完成以后使用黑色勾線筆將物體的外輪廓勾勒一下，這一步使物體更加的具象化，不會太散，將物體很好的收下型?？梢约哟忠恍┩廨喞屚廨喞臀矬w內部有個對比。06裝飾畫面：使用不同顏色的馬克筆在物體的周圍進行裝飾和燈都，在氣體上畫出一些曲線條來將氣體的彎曲感表現出來，使用同類色的馬克筆在燒杯內畫出冒出來的氣泡，不同顏色的馬克筆在畫面空白處呈點狀進行裝飾畫面。07準備一張白色的卡紙，并在白色卡紙上使用剪刀裁剪出不同大小的橢圓形并粘貼在每個