大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小狗汪汪送牛奶教案及反思

教案系列大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案：小狗汪汪送牛奶教案及反思《大班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小狗汪汪送牛奶》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

【教材分析】

送牛奶的工作也是幼兒最常見的職業(yè)之一，運(yùn)用這樣的故事情境讓幼兒開動(dòng)腦筋的同時(shí)，自然引出“門牌號(hào)碼”的概念。運(yùn)用幼兒可能想到的方法之一“打電話”引出501室，組織幼兒爭(zhēng)論它的意義，最終關(guān)懷幼兒明確概念。高層建筑也是現(xiàn)在的孩子常常會(huì)接觸到的。相對(duì)而言高層建筑的門牌號(hào)碼要簡(jiǎn)單得多。讓幼兒在明確簡(jiǎn)潔的門牌號(hào)碼意義的同時(shí)，進(jìn)一步了解簡(jiǎn)單的門牌號(hào)碼。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、探究門牌號(hào)碼的組建及代表的意義，鞏固對(duì)相鄰數(shù)和序數(shù)的熟悉。（重點(diǎn)）

2、了解數(shù)字在生活中的重要作用。

3、知道做事要細(xì)心，告知?jiǎng)e人住址時(shí)要說清晰門牌號(hào)。

4、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

【活動(dòng)預(yù)備】老師自制樓層示意圖，小狗、小鹿、小兔頭飾。

【活動(dòng)難點(diǎn)】了解較簡(jiǎn)單的門牌號(hào)碼的概念及意義。

【活動(dòng)過程】

（一）相鄰數(shù)嬉戲：拍手問答

師：小伴侶，我問你，3的伴侶是幾和幾？

幼：呂老師，告知你，3的伴侶是2和4。

（二）老師講故事第一段。

1、出示圖片，引出故事。

師：小狗汪汪是一名送奶工，他負(fù)責(zé)給小動(dòng)物送牛奶?？墒窃谒湍踢^程中小狗汪汪遇到了一些困難的事，請(qǐng)小伴侶一起聽聽是遇到了什么困難？

師：一天，小鹿非非來到小狗汪汪的牛奶站訂牛奶，請(qǐng)小狗汪汪每天給他送一瓶新穎牛奶。第二天，小狗汪汪拿著牛奶去送給小鹿非非，卻發(fā)覺這里有許多的樓房，而馬虎的非非并沒有留下辦公地址。這可怎么辦呢？

師：小狗汪汪怎樣才能找到小鹿非非？他能把牛奶送到小鹿非非家嗎？你有什么好方法能夠關(guān)懷他。

（三）連續(xù)講故事，引出門牌號(hào)碼的意義。

1、老師講故事第二段。

師：小狗汪汪靈機(jī)一動(dòng)，想起自己好像有小鹿非非的電話號(hào)碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小鹿非非。小鹿非非說：“我在501室，你快上來吧！”

2、探究門牌號(hào)碼的意義？

師：你們知道501室是什么意思嗎？小狗汪汪應(yīng)當(dāng)?shù)綆讟?，找到哪個(gè)房間？

3、老師講解門牌號(hào)碼的意義。

師：501中的5表示樓層，中間用0隔開，后面的1表示具體房間。

4、說出門牌號(hào)碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。

師：302是什么意思？那406呢？504呢？

（四）連續(xù)用故事情境關(guān)懷幼兒明確較簡(jiǎn)單的門牌號(hào)碼的概念。

1、老師講故事的第三段。

師：有一天，小狗汪汪又去給小兔樂樂送牛奶了。但小狗汪汪到了之后，發(fā)覺這里都是高樓，有的樓房有三十幾層那么高。小狗汪汪找出小兔樂樂的辦公地址一看，上面寫著3105室。這是什么意思呢？小狗汪汪從來沒有觀看過這樣的門牌號(hào)碼。

2、爭(zhēng)論：

師：你們知道3105室是什么意思？

師：恩，你們說的對(duì)不對(duì)呢？我們接下來聽故事。

師：小狗汪汪靈機(jī)一動(dòng)，想起自己好像也有小兔樂樂的電話號(hào)碼。于是，他拿出手機(jī)打電話給小兔樂樂。小兔樂樂說：“我住在31樓，你快坐電梯上來吧。出了電梯口，數(shù)到第5個(gè)房門就是我家了！”

3、老師任意出示幾種比較難的門牌號(hào)碼，讓幼兒辨認(rèn)其意義。

師：小狗汪汪在訂奶單上有發(fā)覺了新的門牌號(hào)碼，怎么找到這些地方呢？如：2904、3302、1602等。

（五）進(jìn)一步感知序數(shù)和相鄰數(shù)。

師小狗汪汪說送奶的時(shí)候每天都要跑許多地方，很辛苦的。那么要怎么送奶，跑的路可以少些呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)覺在一起的住戶可以一塊送）

師：這些訂奶的家庭，哪些可以一起送？為什么？（引導(dǎo)幼兒把相鄰數(shù)的門牌號(hào)碼放在一起。）

師：（小結(jié)）我們現(xiàn)在住在小區(qū)里，樓房比較多，有了門牌號(hào)碼我們就能精確?????、快速地找到別人的家。

活動(dòng)擴(kuò)展：

嬉戲：我來指出門牌號(hào)

師：你們能未能幫小狗汪汪指出準(zhǔn)確的門牌號(hào)，讓它以后知道牛奶送到哪里？

師：我們以小組來競(jìng)賽，指對(duì)一個(gè)加一分，最終哪一組分?jǐn)?shù)最高就是贏家。

總結(jié)：

師：我們小伴侶們都很棒，小狗汪汪啊，很感謝你們，他說呀今日學(xué)到了許多，以后出去再也不會(huì)找不到別人家了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)，老師利用PPT圖片導(dǎo)入。首先，讓孩子們看圖敘述“圖上有什么?”孩子們能夠利用“有有還有的句型對(duì)自己所看到的糖果進(jìn)行自由敘述。老師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中能夠適當(dāng)?shù)淖プr(shí)機(jī)對(duì)幼兒的語言力量進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

在幼兒們熟悉了各種糖果以后，老師利用PPT將孩子們引入到蜘蛛和糖果店的數(shù)學(xué)故事情節(jié)中去。老師一邊播放PPT一邊敘述故事，適當(dāng)提問，引出本次活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。即：依據(jù)已有的記錄表猜想接下來小伴侶們會(huì)買的糖果?；顒?dòng)中老師的提問簡(jiǎn)練，具有針對(duì)性，孩子們能夠依據(jù)老師的提問以及老師出示的記錄表猜想小伴侶接下來會(huì)買的糖果，并且講出自己猜想的理由。在活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)到了準(zhǔn)確猜想到小伴侶們買的糖果時(shí)的歡樂、勝利的喜悅心情，使得整個(gè)活動(dòng)孩子們的樂觀性很高。最終，在老師的引導(dǎo)下小伴侶們進(jìn)行數(shù)學(xué)操作，即統(tǒng)計(jì)營(yíng)業(yè)員賣出去的各糖果的數(shù)量。在孩子們操作之前老師的要求緊扣操作內(nèi)容，使得孩子們對(duì)操作環(huán)節(jié)熟悉比較清晰，最終的操作取得了很好的成果，絕大多數(shù)小伴侶都履行的很好。

數(shù)學(xué)活