最苦與最樂(正式)

最苦與最樂

梁啟超:字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產(chǎn)階級改良主義者、學(xué)者。文風(fēng)：流暢、犀利、凝煉。著作：《飲冰室合集》作者介紹

①注音：

契約(ｑì)攬(ｌǎｎ)

②補充解釋詞語：

莫若：不如。

達觀：對不如意的事情看得開。

契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。

仁人志士：有仁愛之心的人，品德高尚有志向有抱負(fù)的人。

一、理清文章結(jié)構(gòu)：

第一步：先默讀課文，然后填寫以下空格：

__________是人生最大的痛苦。

__________是人生最大的快樂。

人生當(dāng)__________，而不________。

第二步：根據(jù)上文答案，劃分課文結(jié)構(gòu)：負(fù)責(zé)任盡責(zé)任勇于負(fù)責(zé)任逃避責(zé)任

一、(1、2自然段)

二、(3自然段)三、(4、5自然段)最苦與最樂人生最苦的事是責(zé)任未了（1、2）只有勇于承擔(dān)責(zé)任，才能獲得快樂（5）指出責(zé)任的范疇及責(zé)任未盡的痛苦程度（2）人生最快樂的事是責(zé)任完了（3）闡述苦樂與責(zé)任之間的關(guān)系（3）舉圣賢豪杰、仁人志士的例子（4）為什么是最苦的事，因為受良心責(zé)備，無處逃躲（1）分說總說人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)，而不逃避責(zé)任（4、5）最苦與最樂未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。本文的論題是：本文的中心論點是：第1自然段：

ａ、作者使用設(shè)問，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它們是最苦嗎?

點撥：貧→知足；失意→安分；老死→達觀。

ｂ、接著作者順勢提出自己的見解，人生什么事最苦呢?請用原文回答。ｃ、為什么“身上背著一種未了的責(zé)任”最苦呢?

點撥：找出論說的句子：(正)凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。

(反)該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭。從而推論出最苦的原因：受良心責(zé)備，無處逃躲。

第2自然段：ａ、一篇好的議論文，為了增加可信度和說服力，必須適時適度地舉例，找出有關(guān)事例。ｂ、在文中找出有關(guān)盡責(zé)任的句子。

對人的責(zé)任：凡屬我受過他……便有了責(zé)任。

對事的責(zé)任：

凡屬我應(yīng)該做……便有了責(zé)任。對自己的責(zé)任：

凡屬我自己打……一層責(zé)任。

ｃ、找出“不盡責(zé)任最苦”的原因。明確：1、2自然段的關(guān)系是主論與輔論的關(guān)系。第1段提出觀點，第2段進一步指出有關(guān)的種種情況。

討論第二部分：ａ、什么事最快樂呢?ｂ、作者引用了哪些古語、俗語，請找出，并講講它們的含義。有關(guān)句子有：古語——如釋重負(fù)

俗語——心上一塊石頭落了地

孔子——無入而不自得ｃ、找出論說的句子，總結(jié)這一段的內(nèi)容。有關(guān)句子：天下事從苦中得來的樂才算真樂。人生須知道有負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處。

小結(jié)：快樂之權(quán)，操之在己Ｃ、討論第三部分：

ａ、找出作者引用的名言佳句，并想一想這些話要說明什么?

要說明“人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)”。

ｂ、為什么說仁人志士的憂國憂民、諸圣諸佛的悲天憫人是樂而不是苦呢?“盡得大的責(zé)任，就得大快樂?！薄叭杖毡M責(zé)任，便日日得苦中真樂。”小結(jié)：苦中真樂，是樂，不是苦。

ｃ、最后一段說明了什么內(nèi)容呢?為什么這樣說?找出文中句子加以說明。說明了“人生不應(yīng)當(dāng)逃避責(zé)任”。

ｄ、文章的題目叫做《最苦與最樂》，學(xué)生討論后回答，最后一段哪些句子分別呼應(yīng)了“最苦”和“最樂”?

點撥：責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。

———最樂責(zé)任不能逃躲，只有大小的分別?！羁啾M得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。

——最樂

想躲責(zé)任，只是自投苦海，痛苦永遠不能解除?！羁?/p>

③小結(jié)：本文的論題：最苦與最樂本文的中心論點：未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂。(5)拓展延伸課文內(nèi)容：

①了解語言特色，鍛煉思維能力：

第一步：

小組分析討論本文的語言，看看文中運用了哪些不同的句式、哪些論證方法?有什么好處?

點撥：句式——陳述句、設(shè)問句、反問句、感嘆句；肯定句、否定句；主動句、被動句等。

論證方法——引證、例證、道理論證、對比論證等。

學(xué)生在文中找出具體句子。

好處：雖然本文談的是嚴(yán)肅的話題，但由于句式、論證方法的變化，使得文章的語言凝重卻不呆滯，有一股靈動之氣。

第二步：

找找本文有哪些修辭手法，看看它們對本文的語言由那些幫助?

點撥：修辭手法——排比、設(shè)問、反問等。學(xué)生在文中找出具體句子。

好處：

文中的排比俯拾皆是，這造成了文章流暢氣勢，設(shè)問、反問等不再與上題重復(fù)。第三步：學(xué)生找出自己最喜歡的句子，大聲地把它讀出來。

句型練習(xí)——仿寫：根據(jù)示例仿寫，也可以仿寫自己最喜歡的句子。

例：人若能知足，雖貧不苦。

_________若能_______，雖————。例：人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人生__________________，莫若________________。

ｂ、準(zhǔn)備好一些關(guān)于責(zé)任的名言佳句，要求小組討論其字面意義(可查資料)，并舉例說明(可引用歷史人物、生活實例或詞語)，然后進行小組交流。

②積累：

ａ、請學(xué)生說出日常生活中與“苦、樂”相關(guān)的詞語、俗語、諺語。例：知足常樂、苦盡甘來、苦中作樂、先苦后甜；一分耕耘，一分收獲；書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟……

(3)曾子：任重而道遠

舉例：桃園三結(jié)義、一諾千金……

③學(xué)生座談，發(fā)表自己的意見：

例：(1)孔子：無入而不自得

字義：無論到了什么境地，沒有不自由自在的。

舉例：如安貧樂道的顏回、笑口常開的彌勒佛……

(2)孟子：君子有終身之憂。

字義：君子一生都有尚未盡完責(zé)任的憂慮。

舉例：孟子——生于憂患、死于安樂

孫中山——革命尚未成功，同志仍須努力……(3)曾子：任重而道遠

字義：任務(wù)繁重，而道路遙遠。比喻責(zé)任重大而艱巨。

舉例：諸葛亮——鞠躬盡瘁、死而后已

父母終身為子女付出的那份“無私的愛”……

(4)曾子：吾日三省吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

字義：我每天用下面三件事情來反省自己。為別人做事，有沒有不盡力的地方?和朋友交往，是不是都守了信用呢

5)范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

字義：在天下人都尚未憂慮之前，就先憂慮；在天下人都覺得快樂之后，才覺快樂。

舉例：大禹治水、許多愛國的仁人志士……

ａ、居里夫人說：“世上最快樂的事，莫過于為理想奮斗?！?/p>

梁啟超說：“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！?/p>

張潮卻隨筆寫下：“人莫樂于閑”?！伴e”能讀書；游名勝；交益友……

快樂是我們所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。

細(xì)翻自己人生的扉頁，想必有許多事令你痛苦或快樂，請結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗，談?wù)勛约簩嗯c樂的認(rèn)識。③學(xué)生座談，發(fā)表自己的意見：ｂ、漫談人生：

閱讀下面幾則材料，談?wù)剬θ松目捶ā?/p>

1)是什么，做什么。做什么，像什么。

做一事，專一事。每事勤，事事成。

2)對自己信心，對別人盡心。

對事情用心，對朋友誠心。

對親情關(guān)心，對生命真心。

3)您雖不能左右天氣，但您可以改變心情。

您雖不能改變?nèi)菝?，但您可以展現(xiàn)笑容。您雖不能逃避現(xiàn)實，但您可以勇敢面對。

您雖不能樣樣如意，但您可以事事盡力。

(7)作業(yè)園地：

①結(jié)合課堂所學(xué)知識，用“如釋重負(fù)、悲天憫人、任重道遠、死而后已”這四個詞語連詞組段，詞序不拘，字?jǐn)?shù)在100字以上。

②本文的中心論點是：未盡責(zé)任是人