




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Word二年級語文評課說課稿-新課標人教版小學語文二年級下冊《要是你在野外迷了路》第二課時說課稿
尊敬的各位評委、老師,你們好,我今天說課的內(nèi)容是《要是你在野外迷了路》第二課時,下面我將從教材、教法、學法、教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)、板書設計等幾方面對本課的設計進行說明。
一、說教材
《要是你在野外迷了路》是人教版課標實驗教材第四冊第5組課文中的一篇。本組課文是圍繞自然現(xiàn)象,自然景觀來編排的。其中《要是你在野外迷了路》是一首文字秀麗,同時包含豐富自然知識的兒童詩,它以詩歌的形式,用假設的語氣,向我們介紹了四種天然的指南針:太陽、北極星、大樹、積雪,這一切對于小學生來講是生動有趣的。這首詩歌在生動形象的語言文字中,有機地滲透自然科學知識,符合二年級小學生的年齡特點,是向?qū)W生進行科普教育,發(fā)展學生觀察能力的一篇有趣的課文。因此我把本課的教學目標定為以下內(nèi)容:
1.教學目標:
知識目標:學習課文,知道課文中天然的指南針具體指什么,掌握一些辨別方向的方法。
能力目標:發(fā)展學生的觀察生活、辨別方向的能力,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的口語交際能力。
情感目標:通過有感情地朗讀課文感悟大自然的神奇,喜愛大自然。
2.教學重點、難點:
二年級學生生活經(jīng)驗膚淺,方位感很弱,雖然在數(shù)學課上學過辨別方向,但那是平面的,和本課的實際生活中的立體感知是有很大差別的。根據(jù)本組課文的教學要求,我把“運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法”作為教學難點。重點是“在情感的世界里讓孩子深深感到:要留心周圍事物,發(fā)現(xiàn)科學知識,做生活的有心人?!?/p>
二、說教法:
1.扶放結(jié)合法:古人云:“授之以魚,不如授之以漁?!闭n堂教學要十分重視學法的指導,培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的自學能力和良好的讀書習慣。針對本課特點,采用“舉一反三,扶放結(jié)合”法。首先扶著學生學習第二節(jié),教師點撥,使學生掌握抓重點詞句和知識點的學習方法,然后讓學生運用這一方法學習第三、四、五節(jié),旨在教學生樂學、會學。
2.“以讀代講”法:《大綱》指出:“重視培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的朗讀能力,是幫助學生理解課文的重要手段?!北疚氖且皇孜淖中沱悾瑫r包含豐富自然知識的兒童詩,教學時讓學生通過各種形式的讀,讀中理解,讀中體會,積累語言。
3、“直觀教學”法:通過幻燈片及板畫的直觀演示,激發(fā)學生學習課文的興趣,突破教學難點。
三.說學法:
教育家葉圣陶說過:“教是為了不教。”因此,教師在教學中不僅要向?qū)W生傳授書本知識,更重要的是加強學法指導。新課標積極倡導自主學習的方式,讓學生真正成為學習的主人,因此,我設計的學法是自主學習,讀中感悟,這體現(xiàn)了新課標的要求。
四.說教學過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園):
(1)創(chuàng)設情境,故事導入
心理學認為,愉悅的教學情境有利于智力活動,在教學中創(chuàng)設生動愉悅的教學情境,能使學生心情舒暢,精神飽滿,興趣十足。教學開始,我首先創(chuàng)設情境,以故事導入課文:明明是一個貪玩的孩子,好不容易盼到學校去郊游,他可高興了。在郊游的路上,他一會兒捉蝴蝶,一會兒捉蜻蜓,不知不覺離開隊伍,迷路了。此時他又累又渴,找不到回家的方向了。怎么辦呢?(然后我就出示“明明”迷路圖,讓學生看了以后,從心底里油然生起一股同情心。)學生討論過后,我順勢導入課文:我們此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net來學習課文,看看如果在野外迷了路,有什么辦法分辨方向,找到正確的路來幫助明明。
(2)初讀課文,整體感知
讓學生自由讀課文,思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法,用筆作上記號。在討論交流的過程中讓學生明確課文中講的“天然的指南針”各指的是什么?(板貼太陽、北極星、大樹、積雪圖片)。然后用句式“課文介紹的天然指南針有___________”進行說話練習。這樣,學生對于課文的大概內(nèi)容就有了一個整體印象,培養(yǎng)了他們的自學能力。
(3)自主學習,突破難點
這一教學環(huán)節(jié)是為課文的教學難點設計的,通過初讀課文,學生對白天、晚上、陰雨天和冬天這四種情況下尋找方向有了初步的印象,但是,理解并不一定到位。
學生是學習的主角,老師只是引導者。由于第三、四、五節(jié)的結(jié)構(gòu)都與第二節(jié)相似,所以我采取先扶后放的教學方法。我首先讓學生讀讀第二節(jié),通過朗讀、課件演示及師生之間的互動游戲,讓學生知道“太陽是個忠實的向?qū)А薄=酉聛砦以僮寣W生小組合作,讓他們選擇自己感興趣的段落,討論學習三、四、五小節(jié),然后各小組派代表向全班匯報學習情況。在交流過程中,結(jié)合課件、板畫,著重理解怎樣利用大樹和溝渠道里的積雪辨別方向,同時理解重點詞“稠”和“稀”的意思。用溝渠里的積雪辨別方向尤其是一個難點,若不細讀課文,詳加分析,老師也一時難以理解。為了突破這一難點,我想到了簡筆畫,給學生直觀形象,學生就能比較容易地理解在溝渠里的積雪,北面化得快,南面化得慢這一現(xiàn)象,再進一步拓展,如果是山坡上的積雪,又會是哪一面化得快呢?這時我再出示山坡上積雪的幻燈片進行辨析,讓學生明白山坡上的積雪和溝渠里的積雪情況正好相反。這樣教學可以在學習中提高自主學習能力,并學會與別人合作交流。
(4)感情朗讀,突出重點
“讀書百遍,其義自見”,詩歌教學更應強調(diào)多讀少講,讓學生在讀中感悟,讀中理解,本詩是寫自然科學常識的詩歌,雖然沒有強烈的情感,但語言清新秀麗,富有情趣,我就安排了各種形式的朗讀:自由讀、匯報讀、男女生賽讀、誦讀、齊讀等方式。通過反復朗讀,學生既理解了課文,又積累了語言,培養(yǎng)了語感。
(5)整體回顧,游戲鞏固
學生學完課文之后,應對課文有個總體的認識,此時讓學生做一做跟課文相關(guān)的練習題,有助于學生對課文的理解與消化。然后我會及時組織游戲,讓學生分別扮演太陽、北極星、大樹和積雪幫助迷路的“明明”尋找回家的方向。這樣既能把學生的注意力集中在課本內(nèi)容上,又符合小學生愛玩的特點,讓他們在快樂中學習,掌握知識,同時又能培養(yǎng)他們的口語交際能力。
(6)、拓展延伸、開闊視野
游戲結(jié)束后,我會繼續(xù)往下編故事:在同學們的幫助下,明明順利地回到了家。經(jīng)過這次歷險,他終于明白了學習是多么的重要。你看,他在干什么?(課件出示:我還想知道大自然中有哪些天然的指南針,它們各是怎樣準確指點方向的?)這一環(huán)節(jié)的設計主要是教育學生也要像“明明”一樣有錯就改,主動學習課外科學文化知識,做生活的有心人。
然后我讓學生交流課前找到的其它天然指南針的相關(guān)資料,再用幻燈片展示。
總結(jié):大自然不光有很多天然的指南針,它還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢。課外閱讀《十萬個為什么》、《藍貓?zhí)詺馊枴返葧?,了解大自然的奧秘。作業(yè)的設計主要是激發(fā)學生探索大自然奧秘的興趣,豐富學生的課外知識。
五、說板書設計:
20要是你在野外迷了路
白天(太陽)
晚上(北極星)細細觀察
陰雨天(大樹)多多去想
冬天(積雪)
本課的板書設計力求突出重點,反映課文的思路,做到簡明、概括,使學生獲得鮮明的印象和有關(guān)知識,更好地掌握方向。
總之,在整個教學設計中,我始終以“‘明明’貪玩迷路——尋找回家的方向—
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 借款 民間借貸 合同范本
- 任意健身合同范本
- 醫(yī)院吊頂合同范本
- 醫(yī)師合同范本
- 獸醫(yī)聘用勞動合同范本
- 關(guān)于按揭車合同范本
- 個人租賃司機合同范本
- 出口業(yè)務合同范本
- 免租期補充合同范本
- 買賣小區(qū)用地合同范本
- DB51T10009-2024DB50T10009-2024康養(yǎng)度假氣候類型劃分
- 華文版六年級下冊書法教案
- 生產(chǎn)安全重大事故隱患檢查表(根據(jù)住建部房屋市政工程生產(chǎn)安全重大事故隱患判定標準(2022版)編制)
- 期末模擬測試卷(試卷)2024-2025學年六年級數(shù)學上冊人教版
- 2024屆護士資格考試必考基礎(chǔ)知識復習題庫及答案(共170題)
- 小學生防性侵安全教育主題班會課件
- 幸福心理學智慧樹知到答案2024年浙江大學
- 人教版一年級數(shù)學下冊教案全冊(完整版下載打印)
- 2024至2030年全球及中國消費電子磁阻隨機存取存儲器(MRAM)行業(yè)深度研究報告
- 云南省2023年秋季學期期末普通高中學業(yè)水平考試信息技術(shù)(含答案解析)
- 氣血津液(中醫(yī)理論)
評論
0/150
提交評論