高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8篇

第第頁高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃8篇高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇1一、引導(dǎo)思想高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，幫忙學(xué)生平穩(wěn)實(shí)現(xiàn)從中學(xué)英語學(xué)習(xí)到高中英語學(xué)習(xí)的過渡，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，我們將以學(xué)校教務(wù)處及上級教研部門精神為引導(dǎo)，定時(shí)按質(zhì)按量完本錢學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。二、教材分析普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書分多個(gè)模塊。每個(gè)模塊一冊學(xué)生用書，有五個(gè)教學(xué)單元，可供半學(xué)期使用。書中沒有設(shè)復(fù)習(xí)單元，以便于老師依據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況更加快捷地使用教材。老師可依據(jù)實(shí)際情況劃分教學(xué)階段并布置適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，也可調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，加添或刪減教學(xué)內(nèi)容。本套教材第一至第五模塊的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的七級要求。每個(gè)單元圍繞一個(gè)緊要話題開展聽聞讀寫活動，共分九個(gè)部分。各部分的教學(xué)目的明確，由于沒有分課次，也未標(biāo)注次序，老師在實(shí)際教學(xué)中有自我調(diào)控的空間。教材具有以下特點(diǎn)。1、有利于提高學(xué)生的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)2、符合學(xué)生的生理和心理發(fā)展的需要，能夠激發(fā)其興趣3、語言真實(shí)、地道、自然4、采取功能、結(jié)構(gòu)、話題及“任務(wù)型”活動途徑相結(jié)合的教學(xué)方法5、知識和技能訓(xùn)練的布置遵奉并服從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律6、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究式的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)7、注意學(xué)科整合，拓寬學(xué)生的文化知識視野。三、教學(xué)目的使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和合作精神；在加強(qiáng)對學(xué)生綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)培養(yǎng)的同時(shí)，重視提高學(xué)生用英語取得信息、處理信息、分析問題和解決問題的本領(lǐng)，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本領(lǐng)；高中英語課程還應(yīng)依據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展需求，為他們供應(yīng)豐富的選擇機(jī)會和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用本領(lǐng)進(jìn)一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步加強(qiáng)，為他們將來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)要求1、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)。2、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過察看、體驗(yàn)、探究等自動學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。3、關(guān)注學(xué)生的情感，提高他們的人文素養(yǎng)。要使他們在英語學(xué)習(xí)的過程中，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們高度的社會責(zé)任感，提高獨(dú)立思考和推斷的本領(lǐng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，發(fā)展與人溝通和與人合作的本領(lǐng)，增長跨文化理解和跨文化交際本領(lǐng)。4、吸取當(dāng)今先進(jìn)的教學(xué)思想，從實(shí)際啟程，兼收并蓄，集各家所長，采用功能、結(jié)構(gòu)、話題、“任務(wù)型”活動等相結(jié)合的綜合教學(xué)方法。5、重視過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和自信心。6、樂觀開發(fā)教學(xué)配套資源，使教材具有彈性，教學(xué)具有快捷性、開放性和拓展性，以便學(xué)生更好地發(fā)揮潛能，發(fā)展個(gè)性。五、緊要教學(xué)措施1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研討新教材，按學(xué)校要求組織好每周一次集體備課，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。2、搞好初高中銜接，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的主體地位。3、為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，力爭每星期保證至少兩次集體訓(xùn)練時(shí)間。4、在教學(xué)中重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的落實(shí)，搞好課內(nèi)外各層次學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。5、努力培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識的本領(lǐng)，為他們將來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。實(shí)在說來就是加強(qiáng)閱讀理解和寫作本領(lǐng)的培養(yǎng)，堅(jiān)持每周至少一次閱讀訓(xùn)練，有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。以前由于很多學(xué)生平常不重視書寫，沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，造成了高考書面表達(dá)丟分嚴(yán)重的情況。因此學(xué)生要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行書法練習(xí)。高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇2本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一（15）高一（16）班的英語教學(xué)，這個(gè)兩個(gè)班都是平行班，經(jīng)過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生已基本適應(yīng)了上課的流程和掌握確定的學(xué)習(xí)方法，但是學(xué)生的語法基礎(chǔ)普遍孱弱，單詞記憶不是很理想，聽聞讀寫的英語本領(lǐng)也需要進(jìn)一步提高。二、教學(xué)引導(dǎo)思想認(rèn)真研討新課標(biāo)，樹立新觀念，探究新教法，在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃引導(dǎo)下進(jìn)行工作。特別注意依據(jù)我校高一學(xué)生實(shí)際，努力發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)；特別重視提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本領(lǐng)。連續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫四會本領(lǐng)，理解、分析和閱讀的本領(lǐng)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。三、教材分析依照新課程改革，本學(xué)期開設(shè)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語模塊必修（2）兩個(gè)模塊剩余和必修（3）和必修（4）。（人教版）共10個(gè)單元內(nèi)容。共十二個(gè)模塊。其中有兩個(gè)模塊為復(fù)習(xí)模塊。實(shí)在布置：對于10個(gè)模塊，每一模塊用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：上新課8個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)檢測2個(gè)課時(shí)。四、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期緊要學(xué)習(xí)必修三和必修四、要求學(xué)生重點(diǎn)掌握每個(gè)單元中的黑體詞語以及顯現(xiàn)的緊要句型；語法緊要為：情態(tài)動詞的用法；名詞性從句包含賓語從句、表語從句、同位語從句等；主謂全都；動詞ving的功能用法。其中名詞性從句和動詞ving的功能用法是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。五、緊要措施（一）教學(xué)方面：1、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于顯現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生中學(xué)學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于單元的新課教學(xué)中。2、在聽力方面，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持利用課余時(shí)間給學(xué)生放一些英語小片段，有趣味味的視頻和帶中英文字幕的經(jīng)典電影，讓學(xué)生融入一個(gè)說英語的英語環(huán)境。3、在口語表達(dá)方面，本學(xué)期要狠抓學(xué)生的口語表達(dá)，在教學(xué)過程中努力設(shè)計(jì)教學(xué)，把提高學(xué)生的口語布置在每節(jié)課的教學(xué)中。實(shí)在措施，每周二四六三次英語課，抽出510分鐘的時(shí)間，布置一到兩名學(xué)生到講臺前進(jìn)行英語口語表達(dá)練習(xí)，形式多樣，可以是即興演講impromptuspeech，天氣預(yù)告weatherforecast，時(shí)政要聞politicalnews，幽默humor，笑話jokesorfunnystory，戲劇drama，詩歌朗誦readingpoems，美文欣賞等。4、在詞匯方面，單詞始終是學(xué)記憶生的難點(diǎn)、孱弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為打牢學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在每周單元學(xué)習(xí)結(jié)束前對學(xué)生進(jìn)行單詞默寫檢查兩次，一次讓學(xué)生互評，一次由老師親自評閱。5、在閱讀方面，閱讀理解本領(lǐng)的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中精心設(shè)計(jì)一節(jié)課閱讀課，充分培養(yǎng)磨練學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，閱讀技巧，閱讀速度和閱讀效率，而且有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。6、在寫作方面，堅(jiān)持每兩周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評。并針對高一新生的寫作基礎(chǔ)，予以英文寫作的引導(dǎo)和誤區(qū)分析，可適當(dāng)讓學(xué)生多背誦一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很有代表性的范文。鼓舞學(xué)生寫英文日記，對個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多引導(dǎo)。（二）在教研方面：1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新加添的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容中學(xué)已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。2、堅(jiān)持每周相互聽評課活動，相互取長補(bǔ)短，提高自身的教學(xué)本領(lǐng)。3、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的老師與年輕老師互為增補(bǔ)、共同提高。作為新老師，堅(jiān)持樂觀多參加集體備課，集體備課前先了解所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在高考中的比重及為完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法，然后與全組人員共同探討，最終確定下來。總之，要做到因材施教。高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇3學(xué)情分析：通過一學(xué)期的了解，針對學(xué)生在之前的表現(xiàn)和存在問題，由于他們整體基礎(chǔ)很差，中學(xué)只有幾個(gè)及格，對于多數(shù)人不懂讀單詞，記不住單詞的意思，有的26個(gè)字母都不會讀，真是有點(diǎn)叫苦不迭。為了讓他們盡量不要放棄，在上學(xué)期的英語教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，自身不絕的調(diào)整自身的教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠適應(yīng)高中的課程。教材分析：本學(xué)期學(xué)習(xí)高中課程英語人教版必修2和必修3，共10個(gè)單元內(nèi)容。依據(jù)實(shí)際情況，學(xué)習(xí)必修2中5個(gè)單元和必修3中3個(gè)單元。實(shí)在布置：對于8個(gè)單元，每個(gè)單元用12課時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可以這樣進(jìn)行：（1）vocabulary和相關(guān)練習(xí)二個(gè)課時(shí)；（2）warmingup和reading四課時(shí)；（3）languagepoints一個(gè)課時(shí)；（4）discoveringusefulwordsandexpressions一課時(shí)；（5）discoveringusefulstructures二課時(shí)；（6）usinglanguage一課時(shí)；（7）writing一課時(shí)；教學(xué)措施：1、針對多數(shù)學(xué)生單詞量少，記不住的情況。在本學(xué)期的教學(xué)中，先復(fù)習(xí)上學(xué)期的詞匯，依據(jù)音標(biāo)的發(fā)音，讓學(xué)生自身能夠拼寫單詞，可以依據(jù)發(fā)音規(guī)律等識記單詞。2、閱讀水平低，面對高中閱讀不知所措。針對存在的情況，可以跟上學(xué)期一樣做中學(xué)閱讀，依據(jù)部分學(xué)生的理解情況，可以再選擇高中閱讀中易于理解的一些閱讀，讓他們漸漸適應(yīng)高中閱讀，漸漸提高自身的閱讀本領(lǐng)。3、寫作將近成為這些學(xué)生最頭疼的問題。由于他們詞匯量少，在語法方面不足，不懂得自身組織語言去表達(dá)其意思，所以就顯現(xiàn)作文空白的現(xiàn)象。通過平常在英語學(xué)習(xí)中認(rèn)真的學(xué)生，他們也同樣對寫作無奈。對于他們這種情況，選擇背誦模板，漸漸了解各種范文，然后學(xué)習(xí)寫一些與作文內(nèi)容有關(guān)的簡單句，盡量做到作文不留空白。4、在語法方面，高中緊要學(xué)習(xí)的是從句，由于學(xué)生基礎(chǔ)差，要寫出從句很難，針對他們的實(shí)際情況，可以用中學(xué)的簡單句漸漸過渡，學(xué)會基本的句型即可。5、聽力練習(xí)需要適當(dāng)加強(qiáng)。高中聽力與中學(xué)過渡很大，依據(jù)情況而定，可以利用晚修時(shí)間適度的做部分聽力，并讓學(xué)生自身表達(dá)出來，老師從中再加以引導(dǎo)。6、培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。例如，早讀除了大家一起讀單詞、重點(diǎn)句型，可以依據(jù)自身的實(shí)際情況讀一些應(yīng)用的作文等。晚修時(shí)間可以同學(xué)之間隨便抽查單詞、重點(diǎn)句型等，還可以自身做閱讀理解，依據(jù)時(shí)間進(jìn)行必需的分析?？傊視a(bǔ)短板的努力提高自身的教學(xué)水平和本領(lǐng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中有所提高。高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇4一、課程目標(biāo)高中英語新課程的總目標(biāo)是使學(xué)生在義務(wù)教育階段英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；形成有效的英語學(xué)習(xí)策略；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)。綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。語言技能和語言知識是綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)的基礎(chǔ)。情感態(tài)度是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的緊要因素。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率、發(fā)展自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的先決條件。文化意識則是得體運(yùn)用語言的保障。高一班級（課標(biāo)六級）英語課程目標(biāo)：1.進(jìn)一步加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。2.能理解口頭或書面料子中表達(dá)的觀點(diǎn)，而且能簡單發(fā)表自身的見解。3.能有效地使用口頭或書面語言描述個(gè)人經(jīng)過。4.能在老師的幫忙下策劃、組織和實(shí)施英語學(xué)習(xí)活動。5.能自動利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。6.能初步對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行自我評價(jià)，調(diào)整自身學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。7.能體會交際中所使用語言的文化內(nèi)涵和背景。高一班級（課標(biāo)七級）英語課程目標(biāo)：1.有明確和連續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)和自主學(xué)習(xí)意識。2.能就熟識的話題溝通信息，提出問題而且敘述自身的看法和建議。3.能讀懂供高中學(xué)生閱讀的英文原著簡寫本及英語報(bào)刊。4.具有初步的應(yīng)用寫作本領(lǐng)，例如：事務(wù)通知和邀請信等。5.能在老師的引導(dǎo)下，自動參加計(jì)劃、組織和實(shí)施語言實(shí)踐活動。6.能自動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道取得信息，并能利用所獲得的信息進(jìn)行清楚和有條理的表達(dá)。7.具有較強(qiáng)的自我評價(jià)和自我調(diào)控本領(lǐng)，基本形成適合自身的學(xué)習(xí)策略。8.理解交際中的文化差別，初步形成跨文化交際意識。二、課程內(nèi)容完成牛津英語第三第四模塊的全部內(nèi)容。適當(dāng)加添泛聽、泛讀內(nèi)容。（六級泛讀累計(jì)18萬詞以上，七級泛讀累計(jì)23萬詞以上。）（七級詞匯目標(biāo)：學(xué)會使用24002500個(gè)單詞和300400個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配；了解英語單詞的詞義更改以及日常生活中新顯現(xiàn)的詞匯。）三、課程進(jìn)度1.nbsp；第一階段第1—9周modaliii2.第1011周期中復(fù)習(xí)（統(tǒng)練）3.第二階段第1218周modaliv4.第1921周期末復(fù)習(xí)（檢測）四、課程建議1、依據(jù)高中學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語課程應(yīng)當(dāng)偏重提高學(xué)生用英語取得信息、處理信息、分析問題和解決問題的本領(lǐng)，特別重視提高學(xué)生用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的本領(lǐng)；形成跨文化交際的意識和基本的跨文化交際本領(lǐng)；進(jìn)一步拓寬國際視野，加強(qiáng)愛國主義精神和民族使命感，形成健全的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為將來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。2、高中英語教學(xué)要鼓舞學(xué)生通過樂觀試驗(yàn)、自我探究、自我發(fā)現(xiàn)和自動實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，形成具有高中特點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)的過程與方法。3、優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)?；顒釉O(shè)計(jì)有利于使學(xué)生通過察看、體驗(yàn)、探究等樂觀自動的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能。4、課程設(shè)計(jì)有利于學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。5、關(guān)注學(xué)生情感，提高人文素養(yǎng)。在英語學(xué)習(xí)的過程高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇5新的學(xué)期又開始了。高一下期是學(xué)生漸漸認(rèn)得和適應(yīng)高中外語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，我們計(jì)劃在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)拓寬學(xué)生的知識面，全面培養(yǎng)聽、說、讀、寫本領(lǐng)，特別是理解、分析和閱讀的本領(lǐng)，讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。為切實(shí)有效的做好英語教學(xué)工作，順利完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)效果，特訂立新學(xué)期英語教學(xué)工作如下：一、引導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為引導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全構(gòu)成員將樂觀自動地開展教學(xué)研究工作，落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不絕改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，計(jì)劃在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的`興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。二、學(xué)情分析今年我校高一級共有六個(gè)班，學(xué)生整體英語水平較差,而且分?jǐn)?shù)層次多，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄。我擔(dān)負(fù)1班跟5班的教學(xué)工作，這兩個(gè)班是學(xué)校的重點(diǎn)班，基礎(chǔ)相對會好一點(diǎn)，但是總體上看，學(xué)生的成績都是長短不一的。這就需要適當(dāng)?shù)姆謱咏虒W(xué)。三、教材分析本學(xué)期完成英語必修（3）和必修（4）兩個(gè)模塊。共10個(gè)單元內(nèi)容。實(shí)在布置：對于10個(gè)單元，每一單元用10課時(shí)，課本的學(xué)習(xí)可以這樣進(jìn)行：1、warmingup和vocabulary2課時(shí)；2、reading和languagepoints4課時(shí)3、grammar3課時(shí)；4、單元檢測練習(xí)1課時(shí)四、實(shí)在工作措施高中學(xué)段和中學(xué)學(xué)段在教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式方面均存在著確定的差別。因此，幫忙高中學(xué)生了解這些差別，引導(dǎo)他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)與生活，是擺在新學(xué)期高一老師面前的迫在眉睫的任務(wù)。認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。單詞始終是學(xué)生的難點(diǎn)、孱弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合本領(lǐng)的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。為了提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還要堅(jiān)持每周利用晚修時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。閱讀理解本領(lǐng)的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中特地抽出一節(jié)課作為閱讀課，而且有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇6一．教學(xué)情況分析今年面對的情況前所未有，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施剛剛開始，現(xiàn)在是試驗(yàn)階段，都在探究，新教材的使用還沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，老師的教學(xué)面對改革和挑戰(zhàn)。但學(xué)生的情況卻和以前一樣，基礎(chǔ)長短不一、高考的標(biāo)準(zhǔn)也沒有明確的變化，這就給教學(xué)提出難題。二．新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容1．本學(xué)期要學(xué)完兩冊必修課課本。共10個(gè)單元。2．做完增補(bǔ)提綱及必需練習(xí)題3．聽完規(guī)定要聽的語音料子及增補(bǔ)料子三．新學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)2．探究最佳教學(xué)方法3．縮短班級內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)差距，實(shí)現(xiàn)基本平衡4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用英語綜合運(yùn)用本領(lǐng)四．教學(xué)措施1．組織全組老師集體學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課程布置，把握新課標(biāo)要求。2．組內(nèi)加強(qiáng)集體備課，研究新教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)科資料，統(tǒng)一組織考試。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材處理及完成教學(xué)內(nèi)容所用的教法和課時(shí)布置，然后全組人員共同探討，最終確定下來。中心發(fā)言人的依次輪流，次序?yàn)椋壕掌G，水蘭，丁娜，鄭舒。3．組內(nèi)老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，相互聽課，取長補(bǔ)短，聽課節(jié)數(shù)實(shí)現(xiàn)規(guī)定要求。4．組內(nèi)全體成員集體研究增補(bǔ)料子，群策群力，力爭充分利用增補(bǔ)料子。如英語周報(bào)5．全體成員加強(qiáng)與班主任及其他課任老師的聯(lián)系，及時(shí)把握班級授課情況，以求班級成績均衡。6．全體成員抓緊基礎(chǔ)孱弱學(xué)生的促進(jìn)工作，在最短的時(shí)間內(nèi)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們盡快趕上班級隊(duì)伍，為班級總體進(jìn)步掃清障礙。7．加強(qiáng)教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的樂觀自動性，做到寓素養(yǎng)教育于外語教學(xué)中，突出外語教學(xué)的人文特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生取得信息，處理信息，及分析問題解決問題，推出結(jié)論的本領(lǐng)。五．教學(xué)反饋與監(jiān)督措施1．作業(yè)每周三到四次，全批全改。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)書寫的整齊美麗。2．一單元一結(jié)3階段測試每兩單元一測；4．單詞考試與競賽單詞考試應(yīng)充分利用課堂，進(jìn)行隨堂小考；每學(xué)期進(jìn)行一次單詞競賽；進(jìn)行班級評比，同一層次評比，表獎班級總分前5名，學(xué)生總分前50名；5．背誦教學(xué)加強(qiáng)背誦課文和課文句式引導(dǎo)教學(xué)；每冊教材要指定學(xué)生至少背誦5篇課文；每個(gè)學(xué)期進(jìn)行一次英語演講競賽。6．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生建立單詞卡本；建立錯(cuò)題集本；建立經(jīng)典句式本；總之，今年我們力爭在新形勢下，努力做到新課程教改與高考標(biāo)準(zhǔn)兼顧。集體探究，不絕提高認(rèn)得，不絕改善教學(xué)方法，快捷使用教學(xué)資源，認(rèn)真圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。福州金橋高級中學(xué)0607度高一英語第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)中心發(fā)言人1unit16菊艷陳312日—17日unit26江水蘭419日—24日unit23unit3，3鄭舒53月26日—3月31日unit3364月1日—7日unit43丁娜79日—14日unit43816日—21日unit53菊艷陳unit5394月23日—4月30日期中復(fù)習(xí)和考試5101日—7日放假5118日—12日期中考試卷講評1unit15鄭舒1214日—19日unit161321日—26日unit26丁娜145月28日—6月2日unit36江水蘭154日—9日unit46陳菊艷1611日—16日unit56鄭舒1718日—23日總復(fù)習(xí)61825—30總復(fù)習(xí)519.7月1日6日工作總結(jié)5縝密文章8高一第二學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇7一、引導(dǎo)思想以學(xué)校工作計(jì)劃為引導(dǎo)思想，全面貫徹落實(shí)新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，不絕改革課堂教學(xué)，探究科學(xué)有效的教學(xué)形式。針對學(xué)生英語底子差，基礎(chǔ)薄的近況，計(jì)劃在高一一學(xué)期的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，嚴(yán)要求的原則，漸漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣。二、學(xué)情分析所帶高一（1，2）班共有128人，其中男生占到了70%。由于男女性別的差別，這兩個(gè)班的英語水平普遍較低，有部分同學(xué)的中考成績在50分以下，程度好點(diǎn)的也只有80分左右。這就要求我在教學(xué)的過程中重視難易結(jié)合，培養(yǎng)興趣，為以后能順利開展教學(xué)活動打下基礎(chǔ)。三、教材內(nèi)容及重難點(diǎn)分析本學(xué)期要完成必修一和二兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。必修一中以第一、二和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到friendship、internationalrelationship、naturaldisaster等。必修二以一、二、三和四單元為重點(diǎn)，其中涉及到internationalsportsevents，historicalevents、wildlifeprotection等。四、緊要工作及措施（一）在教育教學(xué)方面1、做好初高中銜接工作，搞好三個(gè)銜接，做好六個(gè)到位。三個(gè)銜接1）知識銜接（詞匯增補(bǔ)、語法回顧）。在學(xué)習(xí)新課的過程中的，以新帶舊，溫故知新。2）學(xué)習(xí)方法銜接。3）心理輔導(dǎo)銜接六個(gè)到位1）基礎(chǔ)知識到位。在日常教學(xué)中，立足課本，積累知識，夯實(shí)基礎(chǔ)，采用起點(diǎn)低、密臺階、小步調(diào)的策略，使學(xué)生對語言知識徹底理解，準(zhǔn)確記憶。2）了解學(xué)情到位。了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、程度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為下一步進(jìn)行高中英語教學(xué)做準(zhǔn)備。3）活動到位。對于課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，都應(yīng)重視讓學(xué)生參加到動口、動手、動腦的活動中，以實(shí)現(xiàn)師生互動、生生互動的良好效果?？荚嚮顒右惨轿?，適時(shí)地對所學(xué)知識進(jìn)行測試并進(jìn)行合理評價(jià)，以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)學(xué)生的目的。4）重視閱讀教學(xué)，拓展學(xué)生視野到位。充分發(fā)揮英語報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，進(jìn)一步加大閱讀料子的輸入，拓展學(xué)生的視野，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱誠。5）因材施教到位。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學(xué)生的需要，設(shè)計(jì)不同層次的活動和題目，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做。課外輔導(dǎo)方面，要“讓優(yōu)等生深化學(xué)習(xí)吃得飽，讓中等生全面學(xué)習(xí)吃得好，讓學(xué)困生偏重學(xué)習(xí)吃得了”。6）本領(lǐng)培養(yǎng)到位。要重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的本領(lǐng)、運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的本領(lǐng)。2、優(yōu)化使用教材教材是“課標(biāo)”的實(shí)在表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，另一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對其進(jìn)行大膽的取舍和重組，讓教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。3、優(yōu)化教學(xué)過程，向過程教學(xué)要效益。1）新授課要抓好單元教學(xué)，突出單元教學(xué)重點(diǎn)。新授課要重視兩個(gè)過程：一是知識的發(fā)展過程（邏輯的），二是學(xué)生認(rèn)得知識的思維過程（思維的）。要以這兩個(gè)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把學(xué)科的“學(xué)術(shù)形態(tài)”轉(zhuǎn)化為“教育形態(tài)”，使教學(xué)過程符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。單元教學(xué)要把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：warmingup，speaking，readingandcomprehending，explanationoflanguagepoints，unitexercises，listening。2）設(shè)計(jì)好課堂任務(wù)。以任務(wù)型教學(xué)為核心，利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上能夠真正的獨(dú)立思考、合作溝通?！昂萌蝿?wù)”有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一，任務(wù)要反映當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容的本質(zhì)——有心義；第二，任務(wù)設(shè)置的關(guān)鍵是要把握好“度”，使學(xué)生處于“跳一跳摘果子”的狀態(tài)。3）重視課內(nèi)課外閱讀a.老師引導(dǎo)閱讀老師除了課文中閱讀料子，還要引導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，備課時(shí)要對其內(nèi)容,重難點(diǎn),方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延長,即“課外閱讀”和“教本”實(shí)在課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，老師還要對學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的引導(dǎo)。b.課堂溝通課堂內(nèi)除了這些活動，還有課外的teamwork，dailyreport，這些料子都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)，最終由老師收集作資料保管。c.英語學(xué)習(xí)小組活動每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會在課堂呈現(xiàn)對一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑,評析,欣賞.這是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的試驗(yàn)。（二）在教研教改方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高自身的語