小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)(14篇)

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)(14篇)小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇一一、根本情況概述：本學(xué)期我們小學(xué)共有12個(gè)教學(xué)班，專職英語(yǔ)、體育、美術(shù)老師共三名，部份學(xué)科由主課老師兼任。所有綜合學(xué)科的老師都能服從學(xué)校教務(wù)處、教研組的要求，做好本職工作。我們綜合教研組遵照教誨處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了實(shí)在可行的工作方案，并按方案展開(kāi)了以下活動(dòng)：1、催促老師弄好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。2、舉行了小學(xué)科的期中、期末的抽測(cè)活動(dòng)。3、英語(yǔ)學(xué)科學(xué)區(qū)公然的展開(kāi)二、獲得的成績(jī)與經(jīng)歷：1、綜合學(xué)科教研組重視了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動(dòng)的實(shí)效，實(shí)在不定時(shí)地進(jìn)展各科備課、作業(yè)、上課的抽查。每周按開(kāi)學(xué)初的方案和教誨處的要求對(duì)綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查、通報(bào)，并催促通報(bào)中的題目及時(shí)整改，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實(shí)處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用。2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開(kāi)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教誨處的安排和臨時(shí)安排，綜合教研組配合學(xué)校組織了校學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，展開(kāi)了校老師興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)。金莉莉老師代表我校老師參加了學(xué)區(qū)公然課。3、通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的展開(kāi)，進(jìn)步老師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們教研組要請(qǐng)老師每學(xué)期最少聽(tīng)十節(jié)課，采用了走出去聽(tīng)縣級(jí)小學(xué)科教學(xué)優(yōu)良課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷。在做好本學(xué)科研討課的同時(shí)，積極參與到學(xué)校其他學(xué)科的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，廣泛學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師本身業(yè)務(wù)素質(zhì)。老師們熟悉到：要做好教學(xué)，首先本身要有較高的專業(yè)才能，必須加強(qiáng)自學(xué)，特別是之前沒(méi)有從事過(guò)這門學(xué)科的老師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。4、積極組織綜合學(xué)科老師進(jìn)展了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初學(xué)習(xí)了各科教學(xué)大綱，并參加了新課程培訓(xùn)活動(dòng)。三、今后奮斗的方向：反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和缺乏，我們的教科研方案的制定和詳細(xì)步驟相應(yīng)的施行還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于情勢(shì)。今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)程度，培養(yǎng)學(xué)生全面開(kāi)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘隆⒅恰Ⅲw、美、勞諸方面得到開(kāi)展20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)工作總結(jié)。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實(shí)的精神，在學(xué)科的探究和理論中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。20xx學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我們組在學(xué)校各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，積極進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以效勞于學(xué)校大型活動(dòng)、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，竭力完善教研組建立，在作風(fēng)建立、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課)、校園文化建立、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了一定收獲，其小結(jié)如下：一、完善教研組建立(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念我組老師充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動(dòng)，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生與學(xué)校開(kāi)展奠定了良好的根底，同時(shí)積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，有目的地浸透新課改理念，不斷反思與改良，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)。(二)教研組活動(dòng)開(kāi)展有序，活動(dòng)氣氛濃重。我組的教研活動(dòng)討論積極，發(fā)言涌躍，使許多教育教學(xué)問(wèn)題迎刃而解，進(jìn)步〔20xx最新地產(chǎn)銷售年終工作總結(jié)〕了老師們的陣地意識(shí)、教育教學(xué)才能及學(xué)科的育人價(jià)值意識(shí)。(三)教研組為年輕老師們提供展示自我的平臺(tái)本學(xué)期教研組進(jìn)展了區(qū)級(jí)教學(xué)公開(kāi)說(shuō)課，凌健、李淑艷兩位年輕老師精心設(shè)計(jì)，突出以學(xué)生開(kāi)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式，組員們認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，提出了建議與改良措施，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使青年老師突顯出來(lái)，快速成長(zhǎng)(四)積極搞好學(xué)校的文體活動(dòng)，建立學(xué)校的校園文化。我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動(dòng),參與校學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)組織、學(xué)生方陣安排、校園文化布置等，使整個(gè)學(xué)校充滿了活力與活力,得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。二、反思：1、教研組建立是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，而體、美老師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動(dòng)、競(jìng)賽等又直接顯示了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，反映了一個(gè)學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此，我們組老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升每位老師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。2、教研組老師重視校本課程和校隊(duì)建立，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育、美術(shù)經(jīng)歷，出人才、出成果。3、積極準(zhǔn)備材料，對(duì)照優(yōu)秀教研組的評(píng)比細(xì)那么，努力實(shí)現(xiàn)我們教研組的奮斗目的——校優(yōu)秀教研組。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇二隨著新根底教育教學(xué)改革的不斷開(kāi)展和深化，我校綜合組老師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，堅(jiān)持二期課改，教研組本著標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理，以“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)開(kāi)展”為目的，以進(jìn)步老師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵，使組室常規(guī)工作得到更好的落實(shí)，初步形成了一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開(kāi)展教學(xué)工作的主陣地。這學(xué)期，我組主要就以下幾個(gè)方面對(duì)進(jìn)展開(kāi)展和建立：“沒(méi)有高素質(zhì)的老師，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育”。我綜合組要走內(nèi)涵開(kāi)展之路，老師也要走內(nèi)涵開(kāi)展之路。我組要求老師具備百科全書(shū)式的知識(shí)素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、豐富、進(jìn)步作為學(xué)科組、老師快速開(kāi)展，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的第一推動(dòng)力，在課程改革的過(guò)程中有效地開(kāi)發(fā)和利用老師的人力資。因此，我組鼓勵(lì)老師走研究之路，努力做研究型老師。教研組確立了研究型老師的目的，即具有較強(qiáng)的研究意識(shí)和研究才能，在教育理論中能不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題，并能自覺(jué)地運(yùn)用新根底教育教學(xué)理論指導(dǎo)理論，進(jìn)步教育效果。為此，我組各科老師根本每學(xué)期堅(jiān)持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文；在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)教育專著，老師們談體會(huì)，共同討論有爭(zhēng)議的話題，每人手中有相關(guān)評(píng)價(jià)方面的書(shū)籍或?qū)W習(xí)材料，每位老師都有自己的工作格言和成長(zhǎng)記錄，工作成果記錄等。教研組學(xué)期總結(jié)召開(kāi)一次考評(píng)會(huì)，對(duì)各學(xué)科老師進(jìn)展綜合性評(píng)價(jià)，每學(xué)期進(jìn)展一次個(gè)人和小組的工作總結(jié)；對(duì)有成效，突出奉獻(xiàn)的老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展。我教研組開(kāi)展了引領(lǐng)老師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)歷、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中我們要求老師做到“熟讀精思，虛心涵泳，廣泛搜集，切己體察。”在這些活動(dòng)的影響下，我組有80%的老師撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。綜合組三年中以反思性教學(xué)為打破口，提出老師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思、課后反思、集體反思。１．課前反思，即課前說(shuō)課。它首先表達(dá)在對(duì)教材的選擇開(kāi)發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開(kāi)發(fā)利用課程資，進(jìn)步課程的施行效率，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量，是新一輪課程改革的重點(diǎn)，也是促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展的切入點(diǎn)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科老師分析^p各學(xué)科教材特點(diǎn)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，積極開(kāi)發(fā)課程資，補(bǔ)充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容；組織老師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各學(xué)科需開(kāi)發(fā)的內(nèi)容專題，確保各學(xué)科課堂教學(xué)施行的科學(xué)性和有效性。課前反思還表達(dá)在教研組集體備課上，我們提出“個(gè)人備課－集體備課－試講－研討交流－個(gè)人修改備課－進(jìn)展試教－完善教學(xué)設(shè)計(jì)－觀摩教學(xué)”的備課研究形式。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課、開(kāi)發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為根據(jù)，從整冊(cè)教材和每個(gè)單元出發(fā)，對(duì)每課進(jìn)展綜合考慮、綜合研究，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊(cè)教材系統(tǒng)，乃至整個(gè)小學(xué)教材系統(tǒng)去理解、去把握、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材，把握教材，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材。我們要求老師的備課做到精心設(shè)計(jì)質(zhì)疑問(wèn)題、精心設(shè)計(jì)思維空間、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)環(huán)境、精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言、精心設(shè)計(jì)作業(yè)練習(xí)、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材表達(dá)在老師的教學(xué)根據(jù)課程資開(kāi)發(fā)方案，在課堂教學(xué)過(guò)程中能積極主動(dòng)地與學(xué)生一道開(kāi)發(fā)、豐富和生成新的課程資，運(yùn)用這些課程資，推動(dòng)課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化。我們把老師學(xué)生共同開(kāi)發(fā)的課程資全部進(jìn)展歸類整理，入檔，所有老師在備課過(guò)程中，及時(shí)查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資庫(kù)的建立實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資共享，為綜合組的課程改革積累了珍貴的財(cái)富。２．課中反思。我組提出了“主體參與、合作探究、差異開(kāi)展、體驗(yàn)成功”的課堂教學(xué)原那么。要求老師在開(kāi)發(fā)利用研究教材、分析^p研究學(xué)生的根底上，研究活生生的課堂，創(chuàng)立具有生命力的課堂。詳細(xì)說(shuō)來(lái)，我們要求老師課堂教學(xué)要做到：一廢除，即廢除指責(zé)性語(yǔ)言，批評(píng)講究藝術(shù)；二允許，即允許學(xué)生自愿選擇答復(fù)的問(wèn)題，允許學(xué)生互相評(píng)價(jià)，質(zhì)疑教材，超越老師；三開(kāi)放，即開(kāi)放課堂的評(píng)價(jià)空間；開(kāi)放學(xué)生思維空間、開(kāi)放課堂教學(xué)空間。四帶進(jìn)，即把積極的情感帶進(jìn)課堂、把尊重信任帶進(jìn)課堂、把隨機(jī)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)帶進(jìn)課堂，把成功的喜悅帶進(jìn)課堂；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)由重傳授向重開(kāi)展轉(zhuǎn)變、重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變、由重形式化向個(gè)性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學(xué)向開(kāi)放式教學(xué)轉(zhuǎn)變；六種狀態(tài)，即評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、目的達(dá)成狀態(tài)評(píng)價(jià)教學(xué)課堂；七個(gè)讓，即問(wèn)題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，知識(shí)讓學(xué)生去探究，理論讓學(xué)生去操作，規(guī)律讓學(xué)生去提醒，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟，效果讓學(xué)生去評(píng)價(jià)。另外，綜合組老師在教學(xué)過(guò)程中要經(jīng)常與學(xué)生交流，理解學(xué)生的需求，根據(jù)其實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)。每一位老師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課。３．課后反思。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是“三找三寫”：找亮點(diǎn)之處，找失敗原因，找補(bǔ)救改良方法；寫教學(xué)反思，寫教學(xué)案例，寫教育教學(xué)論文。４．集體反思。個(gè)人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個(gè)人反思中，老師針對(duì)自身的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)展反思研究，在教學(xué)理論中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的研究；在集體反思中，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定案例、定中心發(fā)言人，雙周三下午集體備課活動(dòng)時(shí)間，教研組全體老師圍繞大家問(wèn)題進(jìn)展專題研討。在備課組活動(dòng)中，每位老師把需討論的問(wèn)題提出來(lái)，把存在的問(wèn)題暴露出來(lái)，把解決問(wèn)題的思路寫下來(lái)，不斷地加以完善，深化研究。老師的教學(xué)反思，促進(jìn)了老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。通過(guò)反思性教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，老師進(jìn)一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對(duì)如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時(shí)間里有效的開(kāi)發(fā)利用課程資、進(jìn)步教學(xué)效率有了更深化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組根據(jù)學(xué)校部署安排，分別開(kāi)展了梯隊(duì)課程研究，探究型課程等活動(dòng)，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū)、市級(jí)得到很高的評(píng)價(jià)。首先，我組制定了教研活動(dòng)制度，教研活動(dòng)中要求全體老師100%出勤，教研活動(dòng)有方案，有內(nèi)容。其次，在教研組中出現(xiàn)問(wèn)題需共同討論研究時(shí)，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究，我們把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動(dòng)進(jìn)步作為組合組的核心理念。通過(guò)教研活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)老師的專業(yè)開(kāi)展，真正表達(dá)出教研活動(dòng)的實(shí)效性。我們綜合組致力于把教研組建立成為共同學(xué)習(xí)的組、合作研究的組以及互動(dòng)進(jìn)步的組。我組的教研活動(dòng)表達(dá)出開(kāi)放性特點(diǎn)、研究性特點(diǎn)、互動(dòng)性特點(diǎn)。１．開(kāi)放性。開(kāi)放是新時(shí)期教研活動(dòng)的重要特征，因此，我們?cè)趶V泛的交往和對(duì)話交流中不斷去尋找自身存在的問(wèn)題，找準(zhǔn)自己的開(kāi)展方向，強(qiáng)調(diào)每一位老師要在讀懂別人的同時(shí)可以看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時(shí)可以充實(shí)自己，在嘗試改良的同時(shí)可以打破自己，尋找自身開(kāi)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。我們注重心態(tài)的開(kāi)放、課堂的開(kāi)放和教研的開(kāi)放。心態(tài)的開(kāi)放，即每位老師在教研中都要積極地承受別人，學(xué)習(xí)別人，主動(dòng)地開(kāi)展自己。課堂的開(kāi)放，即老師在親身體驗(yàn)和互相研討中盡快進(jìn)步，通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、隨堂聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課等活動(dòng)，使課堂教學(xué)上層次、上臺(tái)階。教研組強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生本質(zhì)性地參與教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的需要與感受，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)歷背景，注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思與總結(jié)，注重對(duì)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)活動(dòng)的監(jiān)控，開(kāi)展內(nèi)省思維。我組積極為青年老師在理論中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺(tái)，使他們盡快進(jìn)步專業(yè)化素質(zhì)，找出了自身開(kāi)展的打破點(diǎn)，不斷地充實(shí)自己、開(kāi)展自己、提升自己，在教研活動(dòng)中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討，難題共同解決，成果大家分享。２．研究性。教研活動(dòng)時(shí)我們經(jīng)常共同研究教材，樹(shù)立系統(tǒng)意識(shí)；研究學(xué)生，提倡換位考慮；研究教法，學(xué)會(huì)靈敏運(yùn)用；研究自己，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的外延，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實(shí)效。我們?cè)谘芯窟^(guò)程中，主要針對(duì)問(wèn)題、案例及備課組。在教研活動(dòng)中，每位老師不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析^p問(wèn)題、解決問(wèn)題，圍繞大家問(wèn)題進(jìn)展專題研討。每個(gè)人結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)理論中開(kāi)展從問(wèn)題到課題的研究，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原那么，講務(wù)實(shí)效。同時(shí)，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開(kāi)展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。備課組研究主要表達(dá)在研究掌握新課標(biāo)、新理念，精通教材，吃透教材，老師備課研究時(shí)要選擇實(shí)在有效的教學(xué)方法，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，老師在深化研究挖掘?qū)W科教材，追求知識(shí)的深度、寬度的同時(shí)，精心地研究分析^p學(xué)生特點(diǎn)，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的開(kāi)展。３．互動(dòng)性。我組的特點(diǎn)是設(shè)計(jì)的科目多，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于老師的互動(dòng)性，在教研活動(dòng)中老師之間的專業(yè)商討、協(xié)調(diào)互動(dòng)、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、彼此分享、共同成長(zhǎng)，這也是有效開(kāi)展教研活動(dòng)的表達(dá)。我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校方案，全組老師共同商定教研組方案，方案詳盡，有可操作性，同時(shí)各學(xué)科及個(gè)人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個(gè)人開(kāi)展方案，方案就如何進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為重中之重，這為后續(xù)的一系列大小活動(dòng)奠定了根底。教研組長(zhǎng)在這一群體中，以學(xué)習(xí)者、傳遞者、理論者、引領(lǐng)者、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己。在組內(nèi)形成了濃重的研究氣氛，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強(qiáng)的凝聚力，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體?；貞涍@學(xué)期的教研組工作，尚存諸多缺乏與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動(dòng)力，鼓勵(lì)我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇三轉(zhuǎn)目間又到學(xué)期之尾，我們?cè)诟泻薏簧喽讨?，?duì)綜合組一學(xué)期工作加以梳理。全體老師以管理要效果，不斷更新課堂教學(xué)形式，活潑課堂氣氛，互動(dòng)討論，合作學(xué)習(xí)，注入了我校教學(xué)長(zhǎng)久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：隨著科學(xué)的開(kāi)展，形勢(shì)的需要，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將要更新教育教學(xué)觀驗(yàn)，完善老師自身知識(shí)構(gòu)造，不斷探究新的教學(xué)形式，方法，將“教學(xué)常規(guī)”務(wù)實(shí)，結(jié)合實(shí)際工作，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，將“教學(xué)常規(guī)”認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處。本學(xué)期教研組活動(dòng)，要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。2.綜合組的'老師根本是老老師，都可以獨(dú)立承擔(dān)上好公開(kāi)示范課，可以自覺(jué)堅(jiān)持在自己的工作崗位上，嚴(yán)格要求自己，跟上時(shí)代的開(kāi)展，在課改的洪流中不斷進(jìn)步，都能圓滿完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，獲得比擬滿意的成績(jī)。3.關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意搜集新信息，跟著時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí)，我們?cè)谶@一學(xué)期中：①將“教學(xué)常規(guī)”認(rèn)真落實(shí)到實(shí)處，加強(qiáng)綜合學(xué)科教學(xué)系入常規(guī)工作管理。②組織上好研討課，形成每?jī)芍芤淮温?tīng)評(píng)課活動(dòng)。③著重抓好綜合組的集體備課，發(fā)揮集體的智慧。④通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，虛心請(qǐng)教，互相交流，互相學(xué)習(xí)，回復(fù)認(rèn)識(shí)，理解教育時(shí)代新動(dòng)態(tài)。以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改良和效率的進(jìn)步。加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)的老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人數(shù)多，學(xué)科雜，專業(yè)人數(shù)少，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均有十八節(jié)課，但我們努力創(chuàng)造和諧快樂(lè)工作，增進(jìn)老師之間的交流理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間的合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教誨處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)構(gòu)造建和諧，發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的三冊(cè)都根本完成。全組老師聽(tīng)課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了多個(gè)興趣小組。分別有音樂(lè)舞踏隊(duì)，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農(nóng)場(chǎng)祝五十周年文藝晚會(huì)活動(dòng)演出，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參加活動(dòng)演出。體育組有武術(shù)隊(duì)、體操隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)興趣小組集訓(xùn)，有待準(zhǔn)備競(jìng)技參賽。美術(shù)小組加強(qiáng)訓(xùn)練分別以“幸福中國(guó)”為題材創(chuàng)作了五幅作品：《植樹(shù)添綠》《海之藍(lán)》《搜救》《鄉(xiāng)下書(shū)角》《我給奶奶當(dāng)導(dǎo)游》等，為學(xué)校出黑板專欄。獲得了良好的成績(jī)，在校里外各種類型活動(dòng)中受到了家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，進(jìn)步了學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)為學(xué)校增添了光榮。1.進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。2.努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步業(yè)務(wù)知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)，教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。3.在理論與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)歷寫成心得，要寫教學(xué)論文。要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇四一學(xué)期又在大家的繁忙中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：全組老師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書(shū)育人。組內(nèi)老師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)到達(dá)了一個(gè)新的程度。教研組學(xué)習(xí)是老師鉆研業(yè)務(wù)、進(jìn)步理論修養(yǎng)、研討教育改革的重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展一系列活動(dòng)，如隨堂聽(tīng)課、縣科學(xué)名師送教下鄉(xiāng)、公開(kāi)課等，促進(jìn)了老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。在備課中，每位老師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣打破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，老師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的老師都能及時(shí)寫好教學(xué)后記，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目的，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中表達(dá)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到表達(dá)，學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新才能得到培養(yǎng)。全體老師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按方案定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析^p教材，備課中能表達(dá)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開(kāi)展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目的。經(jīng)常分析^p教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展交流、研究?？傊?，本學(xué)期，我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈，成績(jī)是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇五時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地開(kāi)展教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程，進(jìn)步了課堂教學(xué)效率，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。這學(xué)期，我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課。黃振老師、浦志紅老師、張惠民老師代表學(xué)校參加了塘橋片評(píng)優(yōu)課，并獲得了好成績(jī)。其中浦志紅老師獲市三等獎(jiǎng)。徐賢老師、隆平老師參加了市區(qū)信息技術(shù)整合課，也獲得了好成績(jī)。：全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分。內(nèi)容完好。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，按照課程要求，認(rèn)真擬訂考察方案。全組老師聽(tīng)課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。這學(xué)期我們開(kāi)展屢次公開(kāi)課，力求四十周歲以下的青年老師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教，精心準(zhǔn)備，集中全組老師的集體智慧，從而獲得良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評(píng)，充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力程度。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組織互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如市區(qū)文娛會(huì)演，大課間活動(dòng)評(píng)比、科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位老師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨，努力完成任務(wù)。當(dāng)然，在整個(gè)教研活動(dòng)中也有缺乏之處，表達(dá)在以下幾個(gè)方面：1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí)；我們組安排了周二為教研活動(dòng)時(shí)間，但由于我們教研組人比擬雜，有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度，保證教育教學(xué)研究的完好性、完善性。2、教研組老師都比擬年輕，缺乏教研經(jīng)歷和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開(kāi)闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓老師們走出去，多參觀、多學(xué)習(xí)，開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。在今后的工作中，在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇六一個(gè)學(xué)期即將完畢，在這一學(xué)期里，我們有很多的困惑、也獲得了很大的進(jìn)步。通過(guò)本組幾位思品課和科學(xué)課老師的共同努力，圓滿完成了本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的各項(xiàng)任務(wù)，并獲得了一些成績(jī)?；貞涍@一學(xué)期學(xué)校綜合組的教研工作，有很多值得總結(jié)的地方：成績(jī)?nèi)缦拢?、增設(shè)室外課。每周四的上午，是我們綜合組的教研時(shí)間。我們根據(jù)新課改的要求和一些新課堂理念，如“生本課堂、生生課堂、生命課堂”，在教研活動(dòng)中積極探究新的教學(xué)方法。每位老師認(rèn)真制定年度教學(xué)方案，并按方案完成教學(xué)任務(wù)。結(jié)合各科課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜制訂教學(xué)方案。針對(duì)我校的場(chǎng)地設(shè)施條件和特點(diǎn)，要求科學(xué)老師，上好每一堂思品、科學(xué)課，適當(dāng)嘗試進(jìn)展室外觀察等活動(dòng)課。如本學(xué)期，我在教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《14太陽(yáng)和影子》中，先帶學(xué)生到操場(chǎng)以太陽(yáng)為參照物識(shí)別四面八方的準(zhǔn)確方位；再識(shí)別學(xué)校主要建筑物和樹(shù)木的準(zhǔn)確位置；最后，指導(dǎo)孩子們一對(duì)一用粉筆在操場(chǎng)水泥地畫(huà)出同學(xué)的影子，觀察影子與太陽(yáng)的相反方向關(guān)系，孩子們創(chuàng)意頗多各自擺出了自己喜歡的造型?？粗粋€(gè)個(gè)富有鮮明個(gè)性和熟悉的影子，他們很快發(fā)現(xiàn)影子方向與太陽(yáng)方向相反。每隔五分鐘觀察一次，發(fā)現(xiàn)越接近中午時(shí)間，影子越短。最后非常鐘時(shí)間，回到教室討論總結(jié)，進(jìn)一步明確：影子的形成有兩個(gè)條件：一、太陽(yáng)光、二、不透明物體。2、重視多媒體的合理運(yùn)用。特別重視學(xué)生的思想品德理論教育，利用教材結(jié)合詳細(xì)內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)展思想品德教育。品德課注重拓寬知識(shí)面，幾乎每節(jié)課都運(yùn)用了媒體課件，以開(kāi)闊學(xué)生視野。3、培養(yǎng)學(xué)生自主理論才能，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。如：品德課上賈老師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生購(gòu)物，激發(fā)孩子們的自主理論欲望，培養(yǎng)孩子們做文明小公民?？瓶茖W(xué)實(shí)驗(yàn)課上，孩子們自主合作小組實(shí)驗(yàn)。四年級(jí)《做沙盤》一課，孩子們成功地畫(huà)出了校園平面圖，連東南角的公廁和南邊的施工場(chǎng)地也畫(huà)出了準(zhǔn)確位置，并且小組合作創(chuàng)造性地做出了校園沙盤模型。王老師對(duì)孩子們的沙盤模型做了現(xiàn)場(chǎng)拍攝。課堂的精彩紛呈，離不開(kāi)課前的教研活動(dòng)，所以我們每個(gè)老師在教研活動(dòng)中，表現(xiàn)了非常認(rèn)真的態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)經(jīng)歷。學(xué)校教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程，需要依靠高素質(zhì)的老師群體，需要通過(guò)群體協(xié)作來(lái)完成。因此，我們團(tuán)結(jié)一致，利用集體的積極性和團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)校其他工作的順利開(kāi)展效勞，為學(xué)校開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。存在的缺乏：老師聽(tīng)課、評(píng)課的活動(dòng)交流，有些不夠充分。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和進(jìn)步老師業(yè)務(wù)程度的主要基地之一。有方案正常地開(kāi)展教研組活動(dòng)，研討教學(xué)工作，交流思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是搞好學(xué)校教學(xué)工作的根本保證。下學(xué)期工作思路：1、完成好學(xué)校各項(xiàng)綜合教學(xué)工作。2、繼續(xù)搞好教研活動(dòng)，以教研為基地，進(jìn)步本組老師教育教學(xué)才能、教學(xué)程度，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)風(fēng)格，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，爭(zhēng)取在教學(xué)上有創(chuàng)新，有打破。3、加強(qiáng)組內(nèi)常規(guī)教學(xué)工作，做到天天抓，以保證老師上課能穿舊鞋走新路，上出“新面孔、新教學(xué)、新思維”的新穎感。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇七時(shí)間飛逝，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲，本學(xué)期我綜合組老師根據(jù)學(xué)期初制定的方案，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，并獲得了令人驕傲的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：1.積極參與課程深化改革本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期，工作環(huán)境復(fù)雜，工作任務(wù)繁重，需要在各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)破冰。在這一大背景下，我組每位老師鉆研教材，討論教法，并積極地落實(shí)到自己的教學(xué)中。在日常教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中，本組老師認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，設(shè)計(jì)新教法，學(xué)習(xí)和理論新的教育教學(xué)理念。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念學(xué)期初，全組老師就認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作方案。全組成員積極參與"轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂"校本培訓(xùn)工程的施行。每次教研活動(dòng)大家都踴躍發(fā)言，積極討論遇到的疑難、困惑，分享自己的經(jīng)歷并提供建議。不斷的努力學(xué)習(xí)，對(duì)全體成員的教學(xué)程度有著極大的促進(jìn)作用。3.提升凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神我校綜合組人員多，學(xué)科雜，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過(guò)每次的教研活動(dòng)不斷加大交流和加深理解。在工作上互幫互助，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。4.堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，進(jìn)步教育教學(xué)才能。為了進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課，專題研討等教研活動(dòng)。我組老師每次聽(tīng)課后都能進(jìn)展很認(rèn)真地評(píng)課，諸如教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，重難點(diǎn)是否有效打破，新教學(xué)方式的理論效果的討論等等，并做好記錄，反應(yīng)給作課老師，進(jìn)步自身的上課特色。此外，每次的專題研討，各成員都能認(rèn)真的做好準(zhǔn)備，認(rèn)真討論并做好筆記記錄，便于借鑒和學(xué)習(xí)。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫，并于課后及時(shí)記錄教學(xué)反思。此外，本學(xué)期全組老師聽(tīng)課任務(wù)均到達(dá)或超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課。我綜合組學(xué)科類別多，且都別具特色。開(kāi)展有書(shū)法、剪紙、樂(lè)器、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下，我組學(xué)習(xí)老師作為指導(dǎo)師，積極指導(dǎo)和帶著學(xué)生參加各類評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)，并眾多獲得了可喜的佳績(jī)。這些優(yōu)秀的成績(jī)與表現(xiàn)，正是對(duì)我綜合組全體老師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞。1.繼續(xù)提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)。2.克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富我綜合組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。3.組內(nèi)老師還要繼續(xù)加強(qiáng)論文的學(xué)習(xí)和撰寫，進(jìn)步全組的教學(xué)教育理論程度。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇八時(shí)間飛逝，充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們綜合組全體老師深化地展開(kāi)教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進(jìn)步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)進(jìn)程，進(jìn)步了課堂教學(xué)效力，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。對(duì)照期初方案，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我組根本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)方案，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期就教育、教學(xué)工作方面作以下總結(jié)。一、教研組建立方面：1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德，積極推行素質(zhì)教育。2、積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)，自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。3、我們組構(gòu)成了一個(gè)“團(tuán)結(jié)活潑、擅長(zhǎng)改革、發(fā)奮進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)方案和比賽、參賽方案。并能按照方案工作，詳細(xì)落到實(shí)處。真正做到了期初有方案、期中有檢查、期末有總結(jié)。4、加強(qiáng)了教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們教研組有10名老師，通過(guò)每次的活動(dòng)，能不斷增進(jìn)同事之間的交換和理解，親密了聯(lián)絡(luò)，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的氣力來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。組內(nèi)沒(méi)有出現(xiàn)因遲到早退而遭到學(xué)校批評(píng)的情況。5、積極展開(kāi)第二課堂。本學(xué)年展開(kāi)了校園科技節(jié)，理論聯(lián)絡(luò)了實(shí)際，既鍛煉了思惟和動(dòng)手才能，又豐富了校園生活，深受師生好評(píng)。二、教學(xué)研究方面：課程改革為綜合學(xué)科教育帶來(lái)了綠色的春天，它展現(xiàn)出一種全新的設(shè)計(jì)思路。它給長(zhǎng)時(shí)間習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)展教學(xué)的老師帶來(lái)了宏大的沖擊和挑戰(zhàn)。針對(duì)這類情況，我們?nèi)w組員正確掌控藝術(shù)教育的特點(diǎn)，以審美體驗(yàn)為核心。重視學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀。加強(qiáng)綜合理論活動(dòng)，提倡自主、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)展教學(xué)。1、在認(rèn)真研究教學(xué)大綱的根底上制定出學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)方案20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)。在課時(shí)比擬緊張的情況下，通過(guò)集體備課，改良教學(xué)教法，采用多媒體等手段都可以美滿的完成教學(xué)方案。2、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)，有時(shí)以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論，互相討論，互相啟發(fā)討論好的教學(xué)方法。有時(shí)以備課組為單位集體備課，研究教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)、困惑或經(jīng)歷、建議，全組老師一起積極討論，對(duì)改良教學(xué)程度有很大程度的啟示和幫助。3、本學(xué)年組織觀摩課、公然課和外校參觀學(xué)習(xí)聽(tīng)課。外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱情的向組內(nèi)其他老師先容學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)歷。4、組內(nèi)絕大多數(shù)老師都能在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的根底上，重視才能的培養(yǎng)。我們始終掌控這樣一個(gè)原那么“表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)減批評(píng)”來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決。三、存在題目：1、由于平時(shí)經(jīng)歷的題目少，所以在處理題目上有時(shí)策略性不夠；方案性也不是很強(qiáng)。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠，工作中的怠惰思想還是比擬突出。2、跨學(xué)科的聯(lián)絡(luò)研討次數(shù)太少，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向浸透作用。四、努力方向：2、對(duì)全學(xué)期的工作作全盤方案，兼顧兼顧3、以特長(zhǎng)開(kāi)展特點(diǎn)，以特點(diǎn)展現(xiàn)自我〔在上好課的根底上加強(qiáng)代表隊(duì)的建立，構(gòu)成強(qiáng)有力的循環(huán)性的梯隊(duì)，努力多出成績(jī)，〕。繁忙而有序的一年已過(guò)去，我們獲得的成績(jī)確實(shí)很多，一學(xué)期來(lái)個(gè)個(gè)都能嚴(yán)格要求自己，上進(jìn)心較強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進(jìn)步，不管是學(xué)校還是個(gè)人，只要是需要幫助的，我們都當(dāng)仁不讓、從不推辭，但對(duì)照中青年老師在學(xué)校中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)與責(zé)任來(lái)看，我們還得再作一番考慮。最后，我借此時(shí)機(jī)向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，向支持、協(xié)助我們展開(kāi)各種活動(dòng)的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動(dòng)中付出辛勞勞動(dòng)的本組全體老師表示感謝，謝謝大家！小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇九轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾。我在感慨人生苦短之余，對(duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論程度和理論才能，不斷更新課堂教育教學(xué)形式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃重氣氛。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓勵(lì)老師進(jìn)修深造。本學(xué)期教研組活動(dòng)11次。要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。2、注重青年老師培養(yǎng)。教研組中以青年老師居多，其中老老師都能帶好組內(nèi)的青年老師，從根底做起，嚴(yán)格要求，在課改的洪流中不斷進(jìn)步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比擬滿意的成績(jī)。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意搜集新信息，虛心向兄弟學(xué)校請(qǐng)教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我們?cè)谶@一學(xué)期中屢次參加了市、片聽(tīng)課學(xué)習(xí)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心請(qǐng)教，互相交流信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志理解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改良和效率的進(jìn)步。四是積極參加教育主管部門組織的各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。我們教研組人員多，學(xué)科雜，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)、增進(jìn)老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中大局部老師的教案標(biāo)準(zhǔn)，備課充分，課前分析^p細(xì)、課后反思實(shí)，全組老師聽(tīng)課任務(wù)均到達(dá)學(xué)校要求。2、教科研碩果累累本學(xué)期開(kāi)設(shè)了多個(gè)興趣特長(zhǎng)課，校內(nèi)特長(zhǎng)課豐富多彩，成功的開(kāi)設(shè)了校鼓號(hào)隊(duì)、校舞蹈隊(duì)、校合唱隊(duì)、校武術(shù)隊(duì)、?；@球隊(duì)、校航模組、校信息技術(shù)及書(shū)法、兒童畫(huà)、手工藝興趣班，并聘請(qǐng)了知名專業(yè)老師來(lái)校任教，獲得良好的成績(jī)，在校內(nèi)外各種類型活動(dòng)中，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，豐富了學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)步了學(xué)生的素質(zhì)。本組老師還能積極參加各級(jí)各類的比賽活動(dòng)，其中也獲得了很多獎(jiǎng)項(xiàng)。在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。我們教研組可以自豪的說(shuō)：在學(xué)校這架大飛機(jī)中綜合教研組是展翅翱翔的大機(jī)翼。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念。2、努力克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。3、在理論與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)歷寫成心得，要有文章發(fā)表。4、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇十20xx年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，我們組在學(xué)校各級(jí)部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，積極進(jìn)取，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以效勞于學(xué)校大型活動(dòng)、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，竭力完善教研組建立，在作風(fēng)建立、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課)、校園文化建立、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課余活動(dòng)等方面有了定收獲，其小結(jié)如下:提供展示自我的平臺(tái)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，突出以學(xué)生開(kāi)展為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式。開(kāi)學(xué)后，戚忠杰(體育)老師和陳銘敏(音樂(lè))老師積極得開(kāi)展了校級(jí)公開(kāi)課，組員們認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，提出了建議與改良措施，通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，使青年老師突顯出來(lái)，快速成長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)的肯定。精神風(fēng)貌等，因此，我們組老師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極提升每位老師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化，把課堂真正還給學(xué)生，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外。小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報(bào)小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇十一充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙的一學(xué)期光陰中度過(guò)。我們綜合組全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，其表達(dá)在老師的理論程度和理論才能的不斷進(jìn)步上，表達(dá)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)形式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃重氣氛。老師的理論前所未有的豐厚起來(lái)，老師的意識(shí)前所未有的“前衛(wèi)”起來(lái)，老師的改革前所未有的大膽起來(lái)。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。在學(xué)校校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在教誨處指揮下，通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，社會(huì)對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓勵(lì)老師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動(dòng)中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。二是發(fā)動(dòng)老師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心請(qǐng)教，互相交流信息，三是通過(guò)網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志理解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改良和效率的進(jìn)步。我們教研組人員少，學(xué)科繁多，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些時(shí)機(jī)、增進(jìn)老師之間的交流、理解，親密聯(lián)絡(luò)，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài)。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、發(fā)奮向上的工作環(huán)境和氣氛。全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作方案及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認(rèn)真上好每節(jié)課，老當(dāng)益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線，身體力行，給青年老師樹(shù)立了典范。在教學(xué)過(guò)程中浸透新理念，貫穿新精神、運(yùn)用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考察階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)方案。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新先進(jìn)的教育理念，以更加適應(yīng)二期課改的需要。2、努力克制學(xué)科雜，人員分散的困難，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng)，使本組老師的程度進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。小學(xué)綜合教研組活動(dòng)總結(jié)篇十二轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾。我們?cè)诟锌松喽讨?，?duì)綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理，以期來(lái)年做得更好。全體老師以課堂教學(xué)改革為己任，努力提升自身的理論程度和理論才能，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)形式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃重氣氛。這種濃重的教研氣氛，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。通過(guò)全組老師的辛勤努力，工作獲得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下：隨著根底教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對(duì)我們教育工作者提出了越來(lái)越高的要求，我們實(shí)在感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此，我們教研組非常重視老師根本素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能培養(yǎng)的問(wèn)題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善老師自身知識(shí)構(gòu)造、不斷探究新的教學(xué)形式、方法，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研組建立的首要目的。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和方案，鼓勵(lì)老師進(jìn)修深造。本學(xué)期進(jìn)展校本培訓(xùn)四次，每次都有中心，有主題，有反思。人人參與，個(gè)個(gè)受益。結(jié)合合格課堂建立，組織本組老師開(kāi)展課堂教學(xué)競(jìng)賽，認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，交流得失，評(píng)出了六個(gè)一等獎(jiǎng)，七個(gè)二等獎(jiǎng)，促進(jìn)了全組老師教育教學(xué)程度進(jìn)步。2、注重青年老師培養(yǎng)。認(rèn)真指導(dǎo)青年老師備課、上課，對(duì)他們存在的問(wèn)題要求不斷改良。從根底做起，嚴(yán)格要求，讓他們不斷進(jìn)步。全組青年老師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比擬滿意的成績(jī)，青年老師成長(zhǎng)迅速。3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意搜集新信息，虛心向兄弟學(xué)校請(qǐng)教學(xué)習(xí)。我們的途徑：一是爭(zhēng)取一切外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。二是發(fā)