二上語文老師述職報告模板8篇

第第頁二上語文老師述職報告模板8篇二上語文老師述職報告篇1尊敬的領導：您好!今學期我擔負初一級xxxxxx班語文教學，由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領悟新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，漸漸樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生本領提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉辦的新課程教學研討會上進行溝通，激發(fā)了學生學習語文的樂觀性，收到了較好的教學效果。二、用生動快捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力應試教學課堂圍繞知識目標而打開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的以前經驗，我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生奇怪心，探究欲，培養(yǎng)學生自動思考、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領，并把這種本領的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為學生的親密伙伴，教室也變動成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰寒的“死角”，課堂上充分著流動的陽光，平等和諧與溝通共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了本領。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不但要有教學模式的變動，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并取得叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一、新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探究中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究本領、學習本領、合作本領、創(chuàng)造本領供應了一個的可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于重視知識教授，內容上過于重視書本知識，結構上過于強調學科本位，實施中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等情形，認真研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不絕挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。四、用堅固結實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐本領死教書、教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的促進者，超出課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變動。用堅固結實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐本領，使學生獲得確定的終身學習的本領?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的本領的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就確定要不絕地學習，終身學習，去吸取新東西，更新知識結構?？梢?，方法確實比知識更為緊要，教授方法才是教學的根本。那么，學生對于教授的方法是否能夠快捷運用，對中學一班級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練本領――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導，反復錘煉；作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學生放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎入手到提高本領直至學以致用，生動、活潑，堅固結實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本領。敬禮!二上語文老師述職報告篇2尊敬的領導：您好!時間如水，轉瞬一學期已經過去，現(xiàn)將自身在這學期工作總結如下：一、依靠集體智慧，營造良好的教研氣氛一個人的氣力是有限的，集體的氣力是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才略真正打得出去。我們九年語文組是一個團結奮進的集體，其中的4位老師榮辱與共，相互支持和鼓舞，課組活動進行得有聲有色，保質保量，大家毫無保管，廣泛地進行學術上的溝通和研討，互幫互學，取長補短，有效保證了教研的質量。我們在團結協(xié)作的基礎上，也強調個人的工作責任制，躲避吃“大鍋飯”，依據各人所教班級的實際情況訂出了相應的奮斗目標。二、捉住學生心理，營造良好的教與學環(huán)境期末考試帶來的壓力，使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學困生，他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體，主體能動性沒有調動起來，我們老師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們去研究學生的心理，找出適合學生的教法。語文是一門比較抽象的基礎學科，要維持學生的學習興趣，必需重視與學生的情感溝通。譬如給學生及時的輔導；給注意力不集中的學生及時的提示；給有好的解法的學生及時稱贊；給失去信心的學生及時的心理勸慰；給學有余力的學生各種本領的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機會。只有老師與學生有充分充分的情感溝通，才略在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。三、加強對教材的研究，營造課堂教學高效益實施素養(yǎng)教育的主渠道是課堂教學，大面積提高教學質量的關鍵是每節(jié)課的高效益。語文要想在中考要取勝，必需從初二的基礎抓起，打好開頭很緊要。學校給我們的教學時間與別的學科一樣，時間緊，任務重，要做到“精講”，對老師來講，要求是特別高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的消化；注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點敘述；注意新舊知識、新題舊題的對比，把多而雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方法的延長，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問題的應付方法；注意富有思考性的新問題，與學生一起探究研究?！熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習時間，當堂練習當堂反饋當堂矯正。努力保證學生每天一道精選練習題，老師要閱覽，學生要及時修改。一學期以來，通過不懈努力，我所任教三個班在學校的同科比拼中處于中游水平。在今后的教學工作中，我要從零開始，不絕研究新形勢、新特征，不絕努力，向優(yōu)秀老師學習，向各學科學習，向同行學習，為我們的教育工作作出應有的貢獻。此致敬禮!述職人：_____20___年_月___日二上語文老師述職報告篇3時間飛逝，轉瞬間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔負著二（1）班的語文教學兼班主任工作，認真做好自身的本職工作，在平常的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴格要求自身，認真學習和領悟黨的十八大精神和有關教育的緊要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我樂觀參加各種學習培訓，為了提高自身的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自身的人格、行為去感染學生。在不絕地學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領都得到較快的提高。二、做一位真愛博學的語文老師。我樂觀參加校本教研活動，定時參加學校和教研組組織的教研學習。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的優(yōu)點，領悟優(yōu)秀老師的教學藝術。平常上課嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中敬重孩子的不同興趣喜好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自身不同的風格，不強求一律。有心識地以學生為主體，老師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習樂觀性。樂觀和同班級老師承當多次同課異構等活動，樂觀參加校級課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論引導下進行反復實踐，得出真知!三、做照亮學生童年的金色陽光創(chuàng)建特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地?！按T果累累”欄目，呈現(xiàn)了我們班級同學們的優(yōu)秀成績!“星星鎖鏈”，分別呈現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學呈現(xiàn)的機會!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側的“英雄贊歌”欄目!是結合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行呈現(xiàn)!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自身，撰寫自身的成才計劃，如何從現(xiàn)在做起，從小立志!并學會發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，發(fā)現(xiàn)自身和其他身邊人物的優(yōu)秀品質，揚長避短，博采眾長!關注學生身心健康。樂觀引領學生參加學校藝術節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用群、家校通、班級網站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做回回到家中中校合作教育學生!我知道，任何事情都是在不絕的反思改進再反思再改進的過程中不絕的發(fā)展完善的。信任在領導和同志的幫忙下我能不絕地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自身的氣力為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。二上語文老師述職報告篇4初為人師的一年轉瞬即逝?；仡^望望自身留下的腳跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告。一、思想端正，酷愛教育一年來，我酷愛教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，不絕提高自身的政治思想覺悟。作為老師，在日常工作中，我聽從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。二、語文教學，踏踏實實這學期我緊要擔負_班級_班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自身做起，努力改進課堂教學，認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。注意培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀本領。平常規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括緊要內容及寫出自身的感受。勤寫日記。磨練學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自身的見解，讓他們有話多說無話少說。三、教育工作，不絕學習作為一名班主任，每天回到學校，都會掛念班里會顯現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很嚴格。每天有會嚴格地要求學生做好，譬如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操競賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉辦古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結果來看，班里還是未能形成一種樂觀向上，你追我趕的好學風，學生的各種本領還是比較差，學習態(tài)度不自發(fā)。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。四、學習生活，豐富多彩實實在在的培訓。學校為了提高老師的教育教學本領，都有針對性的派出去__學校觀摩，__學習，去__教研學習，新老師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學都有確定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學常常顯現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自身的觀點，相互溝通，相互學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品。五、反思才有進步平常的教學中，不絕地呈現(xiàn)出自身在教育教學上的缺點：在教育學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理。面對特殊事例的時候，必需尋求可取的方法。落實好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐性；少點懈怠，多點反思；少點死板，多點創(chuàng)新。二上語文老師述職報告篇5從執(zhí)教的第一天起，我就要求自身的舉止行為要更加規(guī)范，由于今后以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。基于以上認得，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生敬重和信任的老師。一、做一個思想進步的老師。要想做一個合格的人民老師，首先應當有一個健康進步的思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學生，敬重學生。我樂觀參加各種學習培訓，為了提高自身的思想覺悟，每周五我認真進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自身的人格、行為去感染學生。作為一名老師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我樂觀、自動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不絕地學習中，努力使自身的思想覺悟、理論水平、業(yè)務本領都得到較快的提高。二、做一個有愛心的老師。我把酷愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。由于愛是無聲的語言，是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級，與孩子們平等相處，做他們的好伙伴，敬重他們、信任他們、理解他們，樂觀自動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的，我都會敬重。在課下，與學生共同解決難題，只要學生提出的問題，我總會不厭其煩的回答他們。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多的給以熱誠的幫忙。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學生是能感受到的。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以自動的態(tài)度接受你的教育。三、做一個理念新的老師。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自身所教的學科，樂觀探究有效的教學方法。開成自已的教學風格。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創(chuàng)設一個富有生活氣息的學習情境，同時重視學生的探究發(fā)現(xiàn)，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習本領。在教學上，我一改以往老師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不但是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的溝通。促使學生在輕松的環(huán)境中學會學習。二上語文老師述職報告篇6一學年來，本人酷愛教育事業(yè)，聽從學校調配，對學生實施全面素養(yǎng)教育，盡職盡責，為人師表，重視身教?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我緊要做了以下幾項工作：班主任工作中，結合班級實際，有計劃地對學生進行思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的教育。1、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。加強學生的思想品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，提高學生的思想品德素養(yǎng)。學生零錢多，愛好買零食，吃喝；學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現(xiàn)象，認真地組織學生開展“新學年新計劃”“我為集體做貢獻”“家鄉(xiāng)的更改”“愛祖國，勤奮學習”“跟奶奶比童年”等主題會，引導學生把零花錢用在學習，使學生認得至今日的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學生的學習樂觀性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“學校生首則”“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。2、在班級中開展“自身與自身比”，提高競爭意識。在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的樂觀性。實施素養(yǎng)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素養(yǎng)都得到提高。班主任必需關注班中的每一名學生，調動他們的樂觀性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名從來低于九十分的優(yōu)秀學生只得七十五分，而另一名從來不超出六十分的學生卻只得七十分，那么，誰更值得稱贊？基于這種認得，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“自身與自身比”的教育活動。在全面了解學生的思想情形，學生基礎，智力情形，身體素養(yǎng)，性格喜好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自身過去，充分認得自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、喜好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自身與自身比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現(xiàn)目標。這樣進步和成功的喜悅感，常常在他們心中蕩漾，班中開展自身與自身比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優(yōu)生虛心謹慎，戒驕戒躁，不絕實現(xiàn)自我超出。二上語文老師述職報告篇7尊敬的領導：時間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔負六班級語文教學。我對教學工作嚴格認真，勤奮學習，深入研究教法，虛心學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的工作匯報。一、基本情況概述教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占了大多數，我備課時就要注意到這點，做有針對性的準備。二、努力做好教學常規(guī)工作我一向努力做好教學常規(guī)工作，常常向有經驗的老老師請教。課前能認真?zhèn)湔n，吃透教材和學校語文新課標的精神，精心設計好每一節(jié)課，教案認真。上課遵奉并服從科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清楚。依據六班級的心理特點，激發(fā)學生學習的熱誠，創(chuàng)設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，實現(xiàn)了優(yōu)化語文課堂教學的目的。同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，重視讀中感悟，鼓舞學生大膽質疑，擅長教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質量。當然注意在教授知識的同時加強學生的思想政治品德教育。課后能認真認真地批改作業(yè)。同時樂觀參加科組教研活動，譬如公開課、到外校學習取經等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結，吸取經驗教訓。三、想法設法提高學生課堂參加學習的興趣從小到大，我就厭煩老師課堂教學中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音質還不好聽，或是男不帥，女不靚，神色不豐富，對于不是學習很勤力的學生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風趣，語文學科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學生——多半關系到聽講不認真的孩子注意力一下集中了，而其他學生一聽到老師講解中提到同學的名字，自然也會關注，效果確定要好狠多。對于學生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結果，我都是贊不絕口，讓學生感受學習的成功。讓他們知道，只要進行大量的，健康的閱讀，肯定會取得更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習慣。所以，學生都愛好上我的課。四、重視提高自身的業(yè)務水平一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地認得到：要想給學生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不絕更新教育思想和知識結構，不絕提高業(yè)務素養(yǎng)，我還自發(fā)加強教學基本功訓練。另外，還充分利用業(yè)余時間不絕研討《教育學》《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書籍，為適應現(xiàn)代化教學的需要，為學生素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎。（一）重視在利用多種手段輔佑襄助語文教學。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學生寓學于樂，培養(yǎng)了學生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本領。（二）以提高學生學習語文的興趣為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓樂觀探究、爭辯，充分發(fā)揮學生自發(fā)學習和自動學習的優(yōu)勢，讓學生自發(fā)參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課前，我都比較重視學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學質量也實現(xiàn)了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經驗。五、不足及今后努力的方向經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。述職人：xxx20xx年x月x日二上語文老師述職報告篇8尊敬的領導：您好!作為一名新老師，毫無教學及帶班經驗，在接到擔負一2班班主任的任務時，倍感惶恐，但也感謝學校對我的信任，將這個重任交給我，讓我有挑戰(zhàn)自身的機會。學校一班級是一個緊要的過渡階段，孩子們由幼兒園進入學校，開始了真正的學習生活，為了加快他們對學校生活的適應，我開展了以下六點工作：一、常規(guī)教育。一班級的孩子年齡小，自制本領差，從開學第一天起，我就對他們上課、下課、回答問題、排隊、尊敬師長、團結同學等進行反復練習，一開始，在他們不聽話、紀律差時，我采取了嚴格批判的方法，但效果甚微，于是，我采取了稱贊為主、批判為輔的方法，先夸獎做得好、紀律好的同學，其他同學為了得到老師的稱贊