2023年教師個人述職報告內容

2023年教師個人述職報告內容老師個人述職報告(一)

敬重的各位評委：

本人于20xx年畢業(yè)，同年擔當中學生物老師，2023年被評定為中學生物二級老師,至今已滿五年.在參與工作的幾年中,我始終都能聽從學校的工作支配,愛崗敬業(yè),盡心盡責,仔細完成學校交給的任務.下面本人對從教幾年來的工作狀況向各位領導匯報.不足之處懇請各位領導指責指正。

一、思想政治方面

作為一名共產黨員,參與工作以來,我到處嚴格要求自己,留意政治理論學習,堅持學習鄧小平同志關于建設有中國特色的社會主義理論,注意理論聯系實際,加強自身的思想理論修養(yǎng);堅持以江澤民主席提出的三個代表作為自己的行為準則;堅持黨的教化方針,忠誠黨的教化事業(yè),在工作上樂業(yè)敬業(yè),有劇烈的事業(yè)心和責任感,以滿腔熱忱地投身到教學,教化工作中。

二、教學、教研方面

在教學基本功方面,我特殊留意在語言表達實力,組織管理,總結實力等方面下功夫;在教學方法及教學藝術方面,我虛心向有閱歷的老師請教,主動聽課,仔細閱讀有關教化教學的書籍雜志,努力提高教學水平。

在工作的這幾年中,我分別擔當初一、初二、高一、高二的生物教學.我除堅持備好課,上好課外,還按學校要求制定教學探討課題,針對該課題,搜集理論指導材料,用理論指導實踐,在實踐中豐富,調整,優(yōu)化理論.作為一名年輕老師,我虛心向教研組的老老師學習,仔細探討教材,主動參與集體備課活動,學習大家的教學方法,提高課堂效果和教學質量.在教學中達到并超出了學校設定的指標,獲得了志向的成果.在高二的學業(yè)水平測試中,所教班級全部過關。

三、班主任工作方面

班主任是班級的組織者,教化者和指導者,是學校對學生進行教化和管理的骨干力氣,是聯系科任老師的紐帶,也是溝通學校教化,家庭教化和社會教化的橋梁.老師肩負著的不單是教書,更是育人工作.我畢業(yè)至今始終擔當班主任,通過幾年的實際工作,我對這項工作有了更深的相識,并在班級管理中形成了一系列自己的做法。

首先、要求自己始終帶著一顆愛心去工作,讓學生感覺到你是真心地關切他,激勵他,從而縮短了師生之間的距離.同時,他們犯了什么錯誤的時候,也就更簡單表露自己的想法,接受我的教化,很快地加以改正.這種愛,有對學生思想形成的正確引導,更有對學生生活上實實在在的關切。

其次、我知道教化學生不是一朝一夕的事,是一項長期的工作,而且中學階段的學生有著很強的自尊心和自主性,這就須要有足夠的耐性與他們探討,溝通.在平常的工作中我特殊留意細心視察,發(fā)覺了學生的進步,立刻以真誠的看法表揚,激勵;發(fā)覺了學生的錯誤,同樣以真誠的看法,平和的語言與學生溝通,學生是完全能夠接受的.

第三,我始終堅信嚴是愛,松是害,在對學生關切愛惜的同時,也從不遺忘對他們嚴格要求.班干部制定,并通過全體同學商討,修改,我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀,張貼后,師生一起嚴格遵守.特殊是我這個班主任,以身作則,嚴格遵守,起到了很好的表率作用。

四、個人獲獎狀況

(略)

捧著一顆心來,不帶半根草去,陶行知先生的'真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民老師的責任,也深感一位人民老師的光榮,成果屬于過去,將來才屬于自己,作為一個青年老師,我知道我的工作才剛剛起先,黨在新時期下的素養(yǎng)教化的方針政策己經確定,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成果。

述職人：**

20xx年xx月xx日

老師個人述職報告(二)

一、基本狀況：

述職人：xx，女，誕生于1974年12月20日，1998年畢業(yè)于西南師范高?；瘜W化工學院化學教化專業(yè)，本科學歷，獲理學學士學位。1998年7月至今，始終在南海一中從事教化和化學教學工作，有五年教齡，四年班主任經驗，1999年取得中學化學二級老師資格，現任教于高二年級。依據職務晉升條例，符合申報中學化學一級老師條件。

二、詳細成果：

1.我任職五年來，能酷愛黨的教化事業(yè)，堅持四項基本原則，擁護黨的路途、方針、政策，有正確的政治立場。遵遵守法律規(guī)法紀，關切集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能一心一意從事本學科的教學，力求精益求精，肯定聽從上級和學校領導的工作支配，任勞任怨，誠懇切懇，從工作中去體會教化工作的崇高，從工作中去獲得人生的奮斗意義，在工作中去享受為人師的樂趣，在工作中漸漸充溢了自己。

2.我先后任教過高一、高二、高三的化學，并自己熟識了初中化學教材和教學大綱，對中學化學教材有比較充分的理解，能正確理解、駕馭化學教學大綱和教材，能正確傳授內容，重點突出。能夠落實“雙基”教學，留意培育學生的化學創(chuàng)新精神和實踐實力，一般話流暢，表達精確，板書清楚，條理性好。

3.任現職以來，我努力探究課堂教學的藝術性，不斷提高自身教學實力。

我知道要在教學中有所建樹，必先成為一名受學生歡迎的老師。古語云：“親其師，信其道”。我首先要求自己在言行舉止上，做學生的表率，愛每一個學生，既是師長又是摯友，把自己對教化的愛遷移到學生對化學學問的愛，用自己堅毅而執(zhí)著的追求去默化學生對化學學問的探究。要求自己在講臺上，完備呈現老師的風采;要求做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，而且教學質量達標，把每一節(jié)課當成優(yōu)質示范課來上。

4.我留意教研與教學相結合，開展專題教學探討。

教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑。任現職以來，我堅持在教研中教學，在探究中教書，在思想的升華過程中育人。我主動參與學校的各項教研活動，親密留意和追蹤本學科的發(fā)展趨勢、最新教學科研成果和高考信息，駕馭教化發(fā)展動態(tài)，主動參加科組的教研活動，主動擔當教研課題，并把新的科研成果引進到教學中來，在教學中探究理論和實踐相結合的可行性和可操作性，使教學和科研相互促進。例如，仔細學習教化教學理論，創(chuàng)建適合我校校情的教改方法;探討多媒體電化教學手段在化學教學中的運用;加強對學生心理行為與學習效率關系的探討;探討提高課堂教學的藝術，增加學生對化學學習的愛好、方法和措施;抓好培優(yōu)轉差工作的開展與落實等等。我在20xx年加入國家級教研課題“主體式教學法”的探討，并取得肯定的成效，學生的學習主動性和學習成果都有了很大的提高。

因為自己是青年老師，只擔當過一次高三教學，指導高考的閱歷不足，所以我非常留意探討高考。平常仔細鉆研近年來的高考題，主動收集高考信息，親密關注高考最新動向，讓自己充分具備帶高三的實力。20xx年參與南海市青年老師解題大賽獲二等獎，在學校多次的高考題、模擬題測試中獲得好成果。

近一年來，我又針對高三綜合科復習這一新領域綻開了探討，收獲良多。我依據自己的探討心得，在今年的會考復習中，揉合了高考綜合科的內容，即將會考復習與高三綜合科復習整合在一起。每一章分為“基礎學問過關”和“身邊化學，學科綜合”兩大板塊，扎實基礎的同時，向學生灌疏與本章內容有關的綜合科學問，擴展學生學問面，及早為明年綜合科高考作打算。這樣的教學方式效果明顯，很受學生歡迎，讓學生對明年的綜合科高考充溢信念。

在參加教學科研的同時，我剛好把自己的心得體會和閱歷整理形成文字，平均每年寫作論文超過一篇。其中，課例《金屬鈉》獲20xx年廣東省優(yōu)秀課例暨論文評比一等獎;論文《主體式教學模式在中學化學課堂中的運用》，獲得南海市二等獎，并收錄在南海一中的論文集中;論文《多媒體在中學化學教學中的應用》，獲得南海市三等獎。

為了提高學生的試驗技能，我除了仔細做好每一個試驗外，還擅長進行試驗改革，采納邊講、邊議、邊試驗的方法，指導學生用眼看，用手做，用腦想，邊做試驗，邊學習新課，讓學生真正成為學習的主子，加深印象，記得牢，學得活，愛好盎然。同時，組織和指導學生開展化學其次課堂活動，豐富的活動內容，使之成為激發(fā)學生學習愛好的重要途徑。這些試驗改革和其次課堂的組織，也為我進一步開展專題教學探討供應了豐富的第一手的資料。

5.在教化方面，我能為人師表，做學生的表率。

我任教5年來，共擔當4年班主任，取得肯定的成果，所帶班級，多次被評為“文明班”，受到學校的表揚和嘉獎，撰寫的論文《班級管理模式初探》在級組班主任會上溝通。我在化學教學上也留意滲透德育，辨證唯物主義教化，愛國主義教化，酷愛大自然的教化，環(huán)保教化，以激發(fā)學生的上進心。

在班風建設上，我能面對全體學生，培育學生的集體主義精神，激勵他們創(chuàng)建集體榮譽，1998年擔當107班班主任，通過培育得力的班干部，狠抓班風，不論在學風和班風上，均為年級前列，每個月均能評為文明班，黃學文同學還被評為南海市三好學生。1999年擔當203班班主任，該班多次被評為文明標兵班，伍順楨同學被評為南海市優(yōu)秀班干部。20xx年擔當206班班主任，并始終帶上高三，班風學風優(yōu)良，在體藝節(jié)中獲得文藝表演競賽一等獎，陳鑒輝同學被評為南海市三好學生。

在帶班過程中，我還留意做好培優(yōu)轉差工作，我沒有放棄任何一個差生，在教化教學過程中我留意敬重學生人格，用談心溝通、周記、激勵、等方式挖掘學生的非智力因素，使差生感覺到到處受到重視，事事得到關切，借以調動其學習的主動性和自覺性，逐步駕馭學問技能、技巧。如黃頌勝同學，平常好動，好結交摯友，上課常常開小差，成果較差，針對其性格特點，我常常有意識地做他的思想工作，明確指出他的缺點和學習上的潛質，使他既相識到自己的不足，又能產生趕上去的信念，在高考中，他最終獲得良好的成果，上了省大專線。

6.為了提高自己的教化教學水平，我堅持有安排、有目的的自學和進修，樹立起“終身教化”的觀點。

從事教化工作五年來，始終堅持訂閱《中學化學教學參考》《班主任工作漫談》、《素養(yǎng)教化理論與基礎教化改革》等世紀園丁工程叢書，并能結合實際運用到教化教學中。1998年至今始終參與學校為適應南海電化教學而舉辦的電腦培訓班，并順當通過了計算機初級和中級考試，能嫻熟應用Powerpint、Authorware、Flash及網頁技術制作課件，并制作了個人主頁。20xx年參與了南海市中小學心理健康教化講座，自覺地將心理學原理運用到班主任工作中來。

三、今后的努力方向

堅持政治學習和業(yè)務進修，多參與各地組織的教研活動，提高自己的