幼兒園小班美術(shù)教育教案及反思

幼兒園小班美術(shù)教育教案及反思一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條、形狀等基本美術(shù)元素的感知能力；2、通過表現(xiàn)自我感受，發(fā)揮想象，陶冶情操，滿足幼兒的審美需要；3、在繪畫過程中培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣與接受教育的態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1、認(rèn)識(shí)不同的顏色，學(xué)會(huì)運(yùn)用顏色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；2、通過觀察和模仿，掌握一些基本的繪畫技巧，如畫直線、弧線等；3、進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的手工制作活動(dòng)，如剪紙、折紙等。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較不同顏色的圖片，認(rèn)識(shí)不同顏色的名稱及各種顏色的特點(diǎn)。2、主體內(nèi)容（1）繪畫創(chuàng)作讓幼兒在紙張或畫布上涂上一定顏色，并帶動(dòng)幼兒認(rèn)真觀察自己所涂顏色的特點(diǎn)，比較與其他幼兒所涂顏色的相同與不同之處。（2）觀察和模仿從一些簡(jiǎn)單的繪畫樣本中，選取少量的作品供幼兒觀察。教師在繪畫時(shí)解釋如何涂顏色、如何畫線條等，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)演示繪畫技巧，并讓他們模仿。要求幼兒在模仿時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒有理解不要急，慢慢體會(huì)。（3）手工制作教師用粉筆在黑板上寫出一些常見的手工制作作品，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行制作。教師在輔導(dǎo)幼兒時(shí)，可以采用演示的方法，讓他們一邊看一邊做，并帶領(lǐng)幼兒一步步完成。在此過程中，教師要注意多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)，讓幼兒更快樂的學(xué)習(xí)。四、反思在學(xué)生的繪畫作品上，發(fā)現(xiàn)一些幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)會(huì)涂顏色不到位或者顏色重疊等錯(cuò)誤，這可能是由于幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)不夠清晰，或者是幼兒的動(dòng)手能力跟不上腦子的思路。因此我們應(yīng)該在教學(xué)過程中注重觀察幼兒的繪畫過程，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并多鼓勵(lì)他們勤于動(dòng)手嘗試。在教學(xué)過程中，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。在進(jìn)行制作和創(chuàng)作時(shí)，讓他們自己提供構(gòu)思和創(chuàng)意，自己進(jìn)行調(diào)色和顏色組合。給他們一個(gè)自由的空間和時(shí)間，讓他們充分展示自己的想象力和創(chuàng)造力。最后，在教學(xué)結(jié)束時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行反饋，讓他們清楚知道哪些地方做得好，哪些地方有所不足，從而減少對(duì)他們的打擊和影響。同時(shí)，還要讓家長關(guān)