高考作文指導：多則類型材料作文審題立意

PAGEPAGE2高考作文指導：多則類型材料作文審題立意【教學目標】1.根據(jù)各地模考作文題總結(jié)多則材料作文審題立意的常見方法。2.掌握多則材料作文審題立意的方法?！绢A習案】一、何為多材料作文？多則材料作文就是由兩則或者兩則以上的單則材料所構(gòu)成的一組材料的作文形式。多則材料作文中的材料往往具有相對獨立的性質(zhì)，同時又會有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。絕大多數(shù)同學不知道如何全面歸納，常常顧此失彼，不能快速而準確地把握立意。因此，多則材料作文真正的難點在于，如何找準材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，做全面、準確、周密的分析。要想準確立意，首先必須找準材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)它們的聚焦點，然后將其導入我們熟悉的視野。即運用已掌握的單則材料審題立意的方法逐則分析提煉，再進行比對分析找到聚焦點，最后綜合判斷和歸納。二、多則材料審題立意的步驟：1、弄清每則材料的內(nèi)涵。命題者往往提供2～3則材料，如果是事件或現(xiàn)象類材料，首先要弄清其主旨或意圖；如果是論斷或名言類材料，則要提煉出思想觀點。2、辨析材料間關(guān)系。命題者提供的這些材料往往不是同一層面的，材料內(nèi)涵豐富。辨析材料間的關(guān)系是審題立意的關(guān)鍵，只有關(guān)系清楚了，審題立意的方法才能確定下來。3、確定立意。性質(zhì)相同的材料容易找到共同點；性質(zhì)相對的材料容易從互補疊加角度立意；性質(zhì)相異的既可以從共同點角度立意，也可以從相異點角度多向立意?？偨Y(jié)起來就是要根據(jù)材料本身的性質(zhì)及它們之間的相互關(guān)系立意?！咎骄堪浮慷鄤t材料組合在一起，它們之間自然會有著比較明顯的相同點、不同點或者關(guān)聯(lián)點，這些相同點和不同點就是立意的關(guān)鍵所在。主要是（1）、同中求異，（2）、異中求同、互補法。(一)異中求同異中求同，這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。相同性多則材料作文的審題立意，用求同法，找出共同點，它即是中心觀點，即異中求同。這種材料的特點是多則材料的內(nèi)涵有相同之處。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在?！扒笸ā币蟆爱愔星笸?，形式是：①多則材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵有相同處。1（2023年高三3月月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！顿Y治通鑒·漢紀》中記載了劉邦與群臣的對話，劉邦說：“夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”《老子》第三十三章有言：“知人者智，自知者明；勝人者有力，自勝者強?！苯Y(jié)合材料，寫一篇議論文，給學校文學刊物的“經(jīng)典與成長”欄目投稿，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意：兩則材料的內(nèi)涵是什么？有什么共同點？第一則：自知與知人的智慧。第二則：自知，自勝為立身之本。共同點：自知。立意：（1）學會知人與自知，讓智慧浸潤我們的心靈。（2人貴自知，自知而后知人。（3知己方能知人，知人才能善用。2（2017年新高考II卷）讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①天行健，君子以自強不息。（《周易》）②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）④受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）⑤必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當。（魯迅）⑥數(shù)風流人物，還看今朝（毛澤東）

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以期中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。各個句子內(nèi)涵

：第一句：君子要自強不息方可強大；第二句：思鄉(xiāng)；第三句：重視內(nèi)在之美，或自信的品格；第四句：人因所處位置不同，而視野、格局不同，實現(xiàn)的理想價值也不同?；蛉艘羞h大的理想，立志四方；第五句：要敢于正視自己；第六句：個人、民族、國家的自信自強。立意：考生既可以集中論述兩三個名句的相通內(nèi)涵，如以①⑤為基礎(chǔ)探討自強奮發(fā)、敢作敢為;也可以辯證思考由兩三個名句組合生發(fā)的新含意，如以③④⑤為基礎(chǔ)，討論自信與正視問題、開放進取之間的關(guān)系;考生還可以深入研析個人。國家、社會及三者之間的關(guān)系，如以①③④⑤為基礎(chǔ)，探究如何全面提升個人的人格境界，或以②⑤為基礎(chǔ)，表現(xiàn)個人對家國情懷、社會現(xiàn)實的關(guān)注與思索，或以③⑤⑥為基礎(chǔ)，論說堅持自我與承擔社會責任之間關(guān)系。①和⑥的立意有共同點均是自信自強，那么考生可據(jù)此立意，將①④⑥立意為實現(xiàn)理想需要視野、自強、自信等因素。(二)同中求異同中求異，這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成比較鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點就是這組材料的作文立意所在。相反型多則材料作文審題立意要用求異法，它的審題立意的方法就是：找出分歧點，即是中心觀點這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出分歧點，即是這組材料的作文立意所在?！扒螽惙ā币蟆巴星螽悺?。形式：①多則名言名句材料。（兩則或兩則以上）②材料之間的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比。方法：①逐則分析材料的內(nèi)涵。②比較幾則材料的內(nèi)涵。③找出不同點。3（2023年4月一聯(lián)考改編）讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）有人說，這是一個極好的時代，在我們身處的信息時代，大數(shù)據(jù)、算法、機器學習等新興事物，已經(jīng)滲透到每個人的日常生活中，每個人都可以享受信息便利。有人說，這是一個極壞的時代，“信息繭房”“玻璃籠子”等效應無處不在。詞語解讀：信息繭房，指人們關(guān)注的信息領(lǐng)域會習慣性地被自己的興趣引導，從而將自己的生活桎梏于像蠶繭一般的“房子”中的現(xiàn)象；玻璃籠子，暗喻在自動化的時代，彼此能看見，卻又在籠子里面，無法逃離出機械自動化的籠子。你如何看待這一現(xiàn)象？請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。內(nèi)涵：第一部分指出信息時代帶給我們的便利；第二部分則指出信息時代形成的負面效應；第三部分對一些關(guān)鍵詞語進行解讀。“信息繭房”“玻璃籠子”中，“繭”“籠子”代表著束縛。參考立意:①合理利用信息技術(shù),讓生活更有質(zhì)量;②打破信息蠶繭,避免作繭自縛;③別讓便利成為牢籠；④莫因時代自作繭，開拓視野化成蝶。4讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）①俗話說：“一個巧皮匠，沒有好鞋樣;兩個笨皮匠，商量出鞋樣;三個臭皮匠，賽過諸葛亮。”②俗話又說：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。”對此你有何看法？請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。要求：自選角度，明確文體，自擬標題：不要套作，不得抄襲；不少于800字。內(nèi)涵：3個臭皮匠心往一處想，勁往一處使，做成了好鞋樣，賽過了諸葛亮;3個和尚心也往一處想——要吃水，可是他們互相推委，不往一處使勁兒，3個和尚沒水吃。分歧：可見他們的分歧在于是否齊心協(xié)力。立意：①齊心協(xié)力才能取得成功;②做什么事情都要心往一處想，勁往一處使(三)互補法相對型互補法

這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。其審題立意方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的相對矛盾點，進而歸納出一個全面正確的觀點來。此種審題方法可以稱為互補法。5、（2023年高考語文模擬試卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分）材料一：

吳梅《題天香石硯室棋譜》詩云：“斂邊豐腹審四隅，布局落子無其偶?！辈季郑赶缕鍟r開局階段棋子分布的態(tài)勢，用以引導棋局的走向。對于一盤棋，棋手往往會根據(jù)實際情況規(guī)劃未來，在布局中取得優(yōu)勢。其實，我們要想走好人生每一步，提前“布局”也非常重要。有人說，人生如棋，布局者生。材料二：猶太人的智慧書《塔木德》始終提倡要有“破局”思維。有人說，人生如棋，破局者存。上述材料，引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，談談你的看法。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題立意：內(nèi)涵：材料一用吳梅《題天香石硯室棋譜》引進棋局中對“布局”的解說。雖說形勢不同，布局不同，但所有的布局都是要站在現(xiàn)在考慮未來，對未來做出全面規(guī)劃和安排。材料二從猶太人的智慧書《塔木德》“破局”思維入手，談到人生要有破局意識。立意：規(guī)劃未來善布局，面對困境敢破局。6、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。材料一：志愿軍英雄馬玉祥曾說：“我不是什么英雄，當年在朝鮮戰(zhàn)場上我是個兵，后來轉(zhuǎn)業(yè)到地方，我也是個‘兵’；現(xiàn)在離休了，我還愿當個老‘兵’。這輩子我掂量自己，只要夠個兵的份量就心滿意足了?！辈牧隙耗闷苼稣f：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！闭埬懵?lián)系時代的特點來談談自己的看法。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。內(nèi)涵：材料一：理想的確立應從自身實際出發(fā)，在普普通通的崗位上照樣能干出成績來，能實現(xiàn)自身的價值。材料二：做人要有目標，有理想立意：人生既要有拿破侖那種雄心壯志，也需要馬玉祥那樣甘于從平凡做起的精神，因為任何雄心壯志的實現(xiàn)，都離不開腳踏實地地苦干。7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。甲說：“勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞能致富，所以在當今改革開放的時代，仍應發(fā)揚光大。”乙聽了不以為然地說：“在改革開放的今天，靠勤勞僅僅能溫飽，要致富，必須依靠科技。高科技=高效益，這是致富的公式?！闭埬懵?lián)系時代的特點來談談自己的看法。要求：結(jié)合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。由此歸納出每則材料的內(nèi)涵：材料一的觀點是靠勤勞能致富；材料二的觀點是靠科技才能致富。細加分析即可發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩方的觀點，都是帶有片面性的，只有綜合起來才全面。最佳立意：致富必須依靠勤勞和高科技的結(jié)合。小結(jié)：一、相同型求同法；二、相反型求異法；三、相對型互補法。【練習案】1.閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于800字的文章。有一句養(yǎng)花的諺語：“養(yǎng)花先養(yǎng)葉，養(yǎng)葉先養(yǎng)根。”意思是要想使花開得好，必須先把花的根、莖和葉子養(yǎng)好，如果花的根、莖葉、還沒生長發(fā)育好，就急著讓它去開花，那么開出的花往往就會花期短，花頭小，顏色也不鮮艷。根深葉茂，葉茂花繁。買過新汽車的人都知道，汽車有磨合期。在新車磨合期，車速不能太快，只有這樣，這輛汽車未來才能風馳電掣。如果在新車的磨合期高速行駛，汽車就會早衰，該急速行駛時就力不從心。百米賽的關(guān)鍵往往是起跑，起跑領(lǐng)先了，就成功了一大半。但長跑的要訣卻是要保持實力，馬拉松長跑競賽，起跑是否領(lǐng)先并不重要，馬拉松的特點是誰笑到最后誰笑得最好。以上材料對我們頗具啟示意義、請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意：材料一

養(yǎng)花要先養(yǎng)好根葉，不能急于讓它開花。材料二是說磨合期，欲速則不達。材料三強調(diào)長跑比賽，起跑并不重要，如果急于求成，則有可能會輸?shù)舯荣?。綜合立意：要遵循客觀規(guī)律或者循序漸進才能成功。不要急于求成，欲速則不達。打好基礎(chǔ)對成功非常重要。要重視積累，厚積才能薄發(fā)。要有長遠眼光，不能只顧眼前利益。2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。山登絕頂我為峰。這不僅是登山的境界，也應該是每個人的豪邁氣概（于丹）人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都能爬到山頂，但一定要一步一個腳印。（易中天）

以上材料對我們頗具啟示意義、請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。審題立意：材料一中于丹強調(diào)志存高遠，勇攀高峰；材料二中易中天則強調(diào)腳踏實地，一步一個腳印。兩個人的話看似矛盾，實則統(tǒng)一，我們可以采用互補法實現(xiàn)二者的統(tǒng)一。最佳立意：一個人要想成功，既要胸懷大志，又要能做到腳踏實地。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。春節(jié)將近，中國各地年夜飯預訂火熱非凡，不少星級酒店紛紛掛出年夜飯“客滿”的招牌。記者在蘇州采訪時了解到，該市近日驚現(xiàn)38萬天價年夜飯，這也是目前國內(nèi)價格最高的年夜飯?！柏敻蝗缢绻阌幸槐?，你可以獨自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一條河，就要學會與他人分享。”這段名言出自有“中國首善”之稱的江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長陳光標之口?！霸谖译x開這個世界的時候，將不是捐出一半財富，而是向慈善機構(gòu)捐出我的全部財產(chǎn)。”陳光標如是說。以上材料對我們頗具啟示意義、請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。典型范文：探究案（一）知人者智，自知者明“知人”是什么，“自知”是什么？知人就是知曉他人，了解他人的為人秉性、作風習慣；而自知就是認知自己，知道自己的長處和缺點。那么，為人處事要知人還是要自知呢？老子說：知人者智，自知者明。知人者，明其道，能洞敵先機，知人善用；反之，不知人者，只能英雄末路，參敗沙場。楚漢爭霸時期，劉邦無能卻知人善用，他用張良“運籌帷幄之中，決勝千里之外”，他用蕭何“鎮(zhèn)國家，撫百姓，給遺養(yǎng)，不決糧道”，他用韓信“連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取”，最后成為了漢高祖；反觀項羽，自己勇猛善戰(zhàn)卻不知人，他辱韓信，錯失良將，又先后氣走陳平、范增，最后落了個烏江自刎的下場。劉邦知人，所以他勝利了，而項羽不知人，只能慘敗收場；試想，如果項羽能知人善用，那么楚漢歷史是否也將改寫呢？由此可見，為人處事當知人。自知者，知其性，能閑貧樂道，獨善其身；反之，不知人者，只能功敗垂成，身死道消。東晉時期的陶淵明，他自知性格如此，不能再亂世中做官，于是退隱山林，瀟灑一生。而長平之戰(zhàn)中的趙括，因為他的不自知，高看了自己，斷送了四十余萬將士的生命和趙國的前途。倘使陶淵明不自知，想著在亂世中謀得生，前身后名，他能閑貧樂道，自在逍遙嗎？正是因為他的自知，他才能摒棄雜念，成為一名震古爍今的田園詩人。反觀趙括，如果他能自知，那么趙國也不會大傷元氣以至于后為秦所滅。由此可見，為人處事當自知。為人處事既要知人，也要自知。那么，如何能讓我們學會知人和自知呢？古人說：聽其言、觀其色、察其行、知其性。做到這四點，那別人的性格本質(zhì)都會一覽無遺。至于自知，先圣孔子告訴我們要“吾日三省吾身”，看到不好的行為，要時常反省自己，如果長此以往，那么我們一定可以自知。如果人人都能做到以上兩點，那么知人和自知又有何難呢？久居蘭室不聞其香，久居鮑室不聞其臭，在這個喧囂的社會里，我們一定要學會知人，不交損友；不知其人，則不為其友。呂氏春秋有云：不知而自以為知，百禍之宗也。所以我們要自知，不斷完善自己。學會知人與自知，讓智慧浸潤我們的心靈。探究案（二）眼界無窮世界寬“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，陽光敞開胸懷，擁有了全世界。人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!花木因眼界不同而境界各異。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅?！安菽局翰痪脷w,

百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀。每一?；ǘ寄哿饲镏A，每一次呼吸都散發(fā)著