近代中國歷史進(jìn)程中的若干轉(zhuǎn)折_第1頁
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近代中國歷史進(jìn)程中的若干轉(zhuǎn)折_第3頁
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近代中國歷史進(jìn)程中的若干轉(zhuǎn)折_第5頁
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文檔簡介

沉淪與上升:

近代中國歷史進(jìn)程中的假設(shè)干轉(zhuǎn)折1.一、中國近代史知識體系示意圖〔見學(xué)案〕2.二

、近代中國的U字形歷史進(jìn)程近代中國社會“從開展趨勢看,存在著兩個互相矛盾而又互相連接、互相制約的過程,一個是從獨(dú)立國變?yōu)榘胫趁竦亍舶氇?dú)立〕并向殖民地演化的過程,一個是從封建社會變?yōu)榘敕饨ā舶胭Y本主義〕并向資本主義演化的過程?!罢呤莻€向下沉淪的過程,后者那么是個向上開展的過程?!顣r岳:?近代史新論?,1993年3.1840年以后中國社會的開展,呈現(xiàn)出兩種相互矛盾的趨向:從遭受列強(qiáng)侵略的角度說是向下沉淪,從接受資本主義先進(jìn)文化而開始走向現(xiàn)代化的角度說,是取得了進(jìn)步?!诹袕?qiáng)殖民侵略的刺激下,中國社會也存在著不斷走向進(jìn)步、走向現(xiàn)代化的一面?!獎⒆诰w:?歷史學(xué)科專題講座?,2003年4.近代中國歷史開展的軌跡明顯地呈U字形進(jìn)程。近代中國歷史的前期〔晚清時期〕,其根本特征是“沉淪〞,近代中國歷史的后期(民國時期),其根本特征是“上升〞,在“沉淪〞和“上升〞中間有一個過渡期〔1901~1920年〕,就是“沉淪〞的谷底時期,也就是“上升〞的起始時期,是“沉淪〞到“上升〞的轉(zhuǎn)折期。——張海鵬:?近代中國歷史進(jìn)程概說?,2006年5.“沉淪〞由于資本主義列強(qiáng)的侵略,并與中國封建勢力勾結(jié),使獨(dú)立的中國社會變?yōu)榘胫趁竦鼗蚱涑潭炔粩嗉由??!睬枋贰?.“上升〞主要指向半封建的開展,在資本主義侵略的刺激下逐漸生長了資本主義,特別是民族資本主義,產(chǎn)生了新的階級力量;接受資本主義先進(jìn)文化;〔現(xiàn)代化〕也由于中國人民為了民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)而不屈不撓奮斗的歷史?!矈^斗史〕7.

半殖民地半封建社會不僅有“沉淪〞,而且有“上升〞,這種“沉淪〞和“上升〞是同時并存的。8.三、近代中國歷史進(jìn)程中的假設(shè)干轉(zhuǎn)折近代中國歷史開展的路徑或者方向不是一成不變的。在一定歷史條件下,歷史可能循著某種路徑開展,歷史條件改變了,開展的路徑也可能改變,這就是歷史開展的轉(zhuǎn)折。我們可以運(yùn)用這種理論,來觀察近代中國歷史,可以發(fā)現(xiàn)各個不同的歷史轉(zhuǎn)折。正是這些不同的歷史開展轉(zhuǎn)折,構(gòu)成了中國近代歷史從“沉淪〞到“上升〞的根本過程和特點(diǎn)。9.1、晚清時期的歷史轉(zhuǎn)折晚清〔1840~1912年〕歷史時期根本上是近代中國的沉淪時期。10.〔1〕1840年鴉片戰(zhàn)爭揭開了中國近代史的序幕,形成了晚清歷史的重大轉(zhuǎn)折。

對于中國人來說,這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀(jì)古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?!@場戰(zhàn)爭不僅是英國對中國的勝利,而且是先進(jìn)的西方對古老東方的勝利?!愋衤矗?近代中國社會的新陳代謝?11.在鴉片戰(zhàn)爭的整個過程里,中國以中世紀(jì)的武器、中世紀(jì)的政府、中世紀(jì)的社會來對付近代化的敵人。戰(zhàn)爭以嚴(yán)酷的事實(shí)暴露了這種差距,促使一批愛國知識分子在比較中思考?!愋衤矗?近代中國社會的新陳代謝?12.①中國逐漸演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?;②沖擊封建專制統(tǒng)治,打破閉關(guān)自守的狀態(tài);③加速了自然經(jīng)濟(jì)的解體;④物質(zhì)生活和習(xí)俗、交通和通訊工具、群眾傳媒等方面開始西化。⑤林那么徐等“開眼看世界〞,啟迪人們向西方學(xué)習(xí)。近代史開端,推動中國向近代社會過渡。13.〔2〕1851年太平天國運(yùn)動形成近代中國第二個轉(zhuǎn)折。①“太平天國運(yùn)動揭開了近代中國民主革命的序幕〞。時代特點(diǎn):發(fā)生在鴉片戰(zhàn)爭后中國開始進(jìn)入半殖民地半封建社會之時。任務(wù):肩負(fù)起反封建反侵略的雙重任務(wù)。14.②?資政新篇?具有鮮明的資本主義色彩,是近代中國第一個開展資本主義的方案,反映了先進(jìn)的中國人向西方學(xué)習(xí),尋找救國救民道路的愿望。15.③迫使中外反動勢力調(diào)整政策:清朝統(tǒng)治者認(rèn)識到農(nóng)民起義是“心腹之患〞,外國侵略是“肢體之患〞。外國侵略者重新認(rèn)識中國統(tǒng)治者和農(nóng)民之間的關(guān)系,明確了支持清朝統(tǒng)治者的政策。洋務(wù)運(yùn)動:“剿發(fā)捻、勤遠(yuǎn)略〞;第二次鴉片戰(zhàn)爭后中外反動勢力公開勾結(jié),共同鎮(zhèn)壓中國人民的對抗。

16.〔3〕洋務(wù)運(yùn)動的興起客觀上標(biāo)志著近代中國歷史開展的第三次轉(zhuǎn)折。

以自強(qiáng)求富為目標(biāo)的軍事工業(yè)和民用工業(yè),以翻譯、出版、科技、學(xué)堂、留學(xué)生為內(nèi)容的近代文化事業(yè)都是這種結(jié)合〔中體西用〕所產(chǎn)生的有益結(jié)果。這些東西是封建文化和封建制度的對立物,雖然力量有限,但終翻開了缺口,促進(jìn)了近代中國社會的新陳代謝。——陳旭麓:?近代中國社會的新陳代謝?17.①洋務(wù)活動是中國工業(yè)化的開始,客觀上促進(jìn)了中國資本主義發(fā)生:創(chuàng)辦近代工業(yè),引進(jìn)資本主義生產(chǎn)方式,工人階級擴(kuò)大了,民族資產(chǎn)階級逐漸成長起來;翻譯西方社會科學(xué)書籍,培養(yǎng)了一批洋務(wù)人才。18.自強(qiáng)運(yùn)動〔洋務(wù)運(yùn)動〕確實(shí)奠定了一個現(xiàn)代工業(yè)文明系統(tǒng)的初步根底,……這種新型的物質(zhì)文明系統(tǒng),其文化影響絕不可能局限于器物層面——物質(zhì)文化層,它將通過所謂‘中學(xué)為體、西學(xué)為用’這根紐帶,必然向著制度文化層面、意識文化層面推進(jìn)?!R克垚主編:?世界文明史?②甲午戰(zhàn)爭的結(jié)果標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動破產(chǎn),“中體西用〞思想,學(xué)習(xí)西方器物,有利于推動中國學(xué)習(xí)西方的制度和思想文化。

19.

③?馬關(guān)條約?的簽訂大大加深了中國社會半殖民地化程度,民族危機(jī)空前嚴(yán)重,中國急速地面臨殖民地化的深淵。自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步瓦解,民族資本主義初步開展。20.〔4〕義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵略中國,是晚清歷史開展的第四次轉(zhuǎn)折。

①義和團(tuán)運(yùn)動和八國聯(lián)軍侵華外人于此,那么平日唱兵力瓜分、和平瓜分之議,或涂紅圈綠線于支那地圖謂某地為某國勢力范圍之企圖,亦未膽敢如前之猖獗耳。——張枬等編:?辛亥革命前十年間時論選集?

21.

甲午戰(zhàn)爭后,列強(qiáng)劃分勢力范圍,企圖徹底瓜分中國。義和團(tuán)的反帝愛國運(yùn)動使帝國主義者看到了中國昂揚(yáng)的民氣,不得不改變“瓜分〞政策,實(shí)行“保全〞清政府的政策。

22.瓜分狂潮的轉(zhuǎn)向防止了中國社會在肢解中淪為殖民地,但民族戰(zhàn)爭的失敗又急速地加深了中國社會的半殖民化?!愋衤矗?近代中國社會的新陳代謝?八國聯(lián)軍侵華和?辛丑條約?簽訂使清政府墮落為“洋人朝廷〞,標(biāo)志著中國完全陷入半殖民地半封建社會的境地。23.②清政府挽救統(tǒng)治的改革——1901~1911年“清末新政〞和“預(yù)備立憲〞

這場持續(xù)11年的改革,從歷史事實(shí)上審察,是中國睜眼看世界六十年以來,推行西方文明制度數(shù)量最多、密度最大的一次。新政內(nèi)容涉及的領(lǐng)域極為廣泛,引起了中國的政治生活、社會風(fēng)俗乃至經(jīng)濟(jì)、階級構(gòu)成和社會利益集團(tuán)各方面的重大變化?!M管這場頗具聲勢的改革最終還是被辛亥革命劃上了句號?!R克垚主編:?世界文明史?24.新政在主觀上是為了防止革命掀揭屋頂而挖開的一個窗洞,……清政府原想借此實(shí)現(xiàn)王朝的自我挽救,但新政非但沒有延長它的壽命,從某種意義說還加速了它的滅亡?!愋衤矗?近代中國社會的新陳代謝?25.經(jīng)濟(jì)政策的放松鼓勵了民族資本主義的開展,為革命派提供了活動空間;廢除科舉,鼓勵海外留學(xué),造就了大批新型知識分子,傳播資產(chǎn)階級民主革命思想;新政需要大量資金,加上?辛丑條約?賠款,加重人民負(fù)擔(dān),加劇了階級矛盾;編練新軍和設(shè)立“皇族內(nèi)閣〞,加劇了統(tǒng)治階級內(nèi)部的沖突。

“新政催生了舊制度的掘墓人〞,加速辛亥革命爆發(fā)。26.小結(jié):近代前期〔晚清時期〕,面臨的主要是“沉淪〞。雖然在經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化諸方面,存在著積極的、向上的因素,但這種因素的開展是漸進(jìn)的、緩慢的,相對于“沉淪〞的主流來說,它是弱小的。27.2、從清末到民國初:“沉淪〞到“上升〞的過渡時期1901年到1920年,是近代中國“沉淪〞到谷底,由“沉淪〞到“上升〞的過渡時期,是黑暗到黎明的轉(zhuǎn)折期。“沉淪〞的階級力量還很頑強(qiáng),“上升〞的階級力量又不夠強(qiáng)大。這種頑強(qiáng)和不夠強(qiáng)大,表達(dá)為“沉淪〞與“上升〞的交替表演。28.“谷底〞是中國社會最困難的時候:①1901年?辛丑條約?使中國陷入半殖民地半封建社會的深淵。②1912年辛亥革命的勝利果實(shí)落入袁世凱手里。③1913年孫中山發(fā)起“二次革命〞,袁世凱鎮(zhèn)壓“二次革命〞。④1915年日本提出企圖滅亡中國的“二十一條〞。⑤1915年袁世凱復(fù)辟帝制,蔡鍔等發(fā)動“護(hù)國運(yùn)動〞。⑥1916年張勛復(fù)辟和段祺瑞“再造共和〞,孫中山開展護(hù)法運(yùn)動。⑦軍閥混戰(zhàn),民不聊生。中國社會變得極為黑暗、毫無秩序、毫無前途,這正是“沉淪〞到“谷底〞的表征。29.但也出現(xiàn)了向上的轉(zhuǎn)機(jī)和希望:①1911年辛亥革命推翻了封建君主專制制度,建立中華民國;②一戰(zhàn)期間民族資本主義“短暫春天〞,壯大了資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級隊伍;③1915年開始的新文化運(yùn)動動搖了封建思想的正統(tǒng)地位,學(xué)習(xí)西方深入到思想文化層次。④1919年五四運(yùn)動揭開新民主主義革命的序幕。⑤馬克思主義廣泛傳播并被人們接受。中國社會內(nèi)部開展明顯呈現(xiàn)上升趨勢,中國人民民族覺醒和階級覺醒的步伐明顯加快。

30.從辛亥革命表現(xiàn)出來的民國歷史的起點(diǎn),也就是“上升〞時期的起點(diǎn),到五四運(yùn)動表現(xiàn)為新民主主義革命的起點(diǎn),“上升〞的階級力量在明顯地成長和壯大,“沉淪〞的階級力量在逐漸消退,積極向上的一面已經(jīng)成為社會開展的主要趨勢。1901年到1920年:舊民主主義革命向新民主主義革命過渡。31.例1.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)以下問題:材料一近代中國歷史開展的路徑或者方向不是一成不變的。在一定歷史條件下,歷史可能循著某種路徑開展,歷史條件改變了,開展的路徑也可能改變,這就是歷史開展的轉(zhuǎn)折。洋務(wù)新政〔洋務(wù)運(yùn)動〕的興起是近代中國歷史開展的一次重要轉(zhuǎn)折。它雖然沒有使資本主義的意識形態(tài)、生產(chǎn)方式成為中國社會的主流,但卻為此后改進(jìn)派、革命派成長提供了根底?!獡?jù)張海鵬:?近代中國歷史進(jìn)程概說?32.〔1〕洋務(wù)運(yùn)動是如何為改進(jìn)派、革命派成長提供根底的?請結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容簡要分析。①創(chuàng)辦近代工業(yè),引進(jìn)西方生產(chǎn)方式和技術(shù),刺激了中國民族資本主義產(chǎn)生,為改進(jìn)派、革命派成長提供了物質(zhì)根底和階級根底。②創(chuàng)辦近代教育,培養(yǎng)新式人才,翻譯西方書籍,沖擊了舊思想,為新思想的引進(jìn)和傳播創(chuàng)造了條件。33.材料二民國初期,有人認(rèn)為:“吾國自通海以來,自悲觀者言之,失地償金,國力索矣。自樂觀者言之,倘無甲午〔中日戰(zhàn)爭〕庚子〔八國聯(lián)軍侵華〕兩次之福音,至今猶在八股垂發(fā)時代。〞〔2〕閱讀材料二,結(jié)合19世紀(jì)末至辛亥革命期間的史實(shí),從政治和經(jīng)濟(jì)角度分析“甲午〞和“庚子〞對近代中國社會轉(zhuǎn)型所產(chǎn)生的影響。34.政治:①民族危機(jī)空前嚴(yán)重,促進(jìn)了國民覺醒。②民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上了歷史舞臺,中國近代化進(jìn)入到追求民主政治的階段〔戊戌變法提倡君主立憲制,辛亥革命結(jié)束君主專制政體,建立了中華民國〕。③清政府推行新政和預(yù)備立憲。35.經(jīng)濟(jì):①實(shí)業(yè)救國思潮興起。②清政府放寬民間辦廠的限制。③清末新政鼓勵興辦工商業(yè)。④辛亥革命掃除了資本主義開展的局部障礙。⑤民族資本主義得到較快開展。36.材料三近代中國歷史的前期〔晚清時期〕,其根本特征是“沉淪〞,從一個完全的獨(dú)立國家變?yōu)榘胫趁竦氐膰?;近代中國歷史的后期(民國時期),其根本特征是“上升〞,進(jìn)一步開展成一個半封建半資本主義的國家。在“沉淪〞和“上升〞中間有一個過渡期〔1901年到1920年〕,既是“沉淪〞的谷底時期,也是“上升〞的起始時期,是“沉淪〞到“上升〞的轉(zhuǎn)折期?!獡?jù)張海鵬:?近代中國歷史進(jìn)程概說?37.〔3〕根據(jù)材料三的觀點(diǎn),列舉1901年到1920年間表達(dá)近代中國“沉淪〞的重要?dú)v史事件。?辛丑條約?的簽訂;“二十一條〞的簽訂;“善后大借款〞;巴黎和會外交努力失敗。38.①辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治,建立了資產(chǎn)階級共和國,為中國社會的轉(zhuǎn)折提供了政治根底。②中國民族資本主義的不斷開展,進(jìn)一步壯大了中國資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級的力量,為中國社會的轉(zhuǎn)折提供了物質(zhì)根底和階級根底。③資產(chǎn)階級民主思想、新文化運(yùn)動、馬克思主義的傳播等,為中國社會的轉(zhuǎn)折提供了思想根底?!?〕簡要分析1901年到1920年間近代中國由“沉淪〞到“上升〞的原因。39.材料四中國的變革與外部世界的挑戰(zhàn)密切相聯(lián),中國以外的現(xiàn)代化模式對中國變革起著巨大的示范影響?!獠渴澜绲臎_擊具有明顯的二元性質(zhì),一方面它嚴(yán)重地破壞了中國現(xiàn)代化的展開,另一方面新型的外部現(xiàn)代化成功模式又刺激了中國現(xiàn)代化因素的增長?!幾愿呷A?近代中國社會轉(zhuǎn)型的歷史教訓(xùn)?40.〔5〕閱讀材料四,結(jié)合所學(xué)知識,概括說明在近代中國社會轉(zhuǎn)型中外部沖擊具有的二元性質(zhì)。破壞作用:①經(jīng)濟(jì)上:外來侵略勢力掠奪中國原料,搶占中國市場,阻礙了中國民族主義的開展。②政治上:外來侵略勢力破壞中國主權(quán),扶植中國反動勢力,阻礙中國民主化進(jìn)程。41.刺激作用:①經(jīng)濟(jì)上:外來侵略勢力壓力促使中國學(xué)習(xí)西方開展工商業(yè),促進(jìn)了中國工業(yè)化的進(jìn)程。②政治上:外來侵略和壓力促使中國掀起了民主運(yùn)動,學(xué)習(xí)西方民主制度,促進(jìn)中國政治民主化的進(jìn)程。③思想文化上:外來侵略和壓力促使中國知識分子高舉民主和科學(xué)旗幟,批判傳統(tǒng)文化,促使中國文化有傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型。42.3、民國時期的歷史轉(zhuǎn)折

民國歷史時期根本上是近代中國的上升期。

43.

①中國共產(chǎn)黨成立,提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。

②1924年國共合作,南方的革命軍和革命政府成為全國輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。③工農(nóng)運(yùn)動的高漲,人民群眾民主意識的高漲,最終導(dǎo)致了北洋軍閥的垮臺。④北伐完成,標(biāo)志著半殖民地半封建的中國開始走出谷底。,

(1)1921年中國共產(chǎn)黨成立,1924年國民黨一大,形成第一次國共合作,是民國歷史的第一個轉(zhuǎn)折。44.〔2〕1927年國共合作破裂和南京國民政府的成立,是民國歷史的第二個轉(zhuǎn)折。①北洋軍閥的垮臺,南京國民政府的建立,標(biāo)志著社會開展的“上升〞;而代表“上升〞時期的政治力量的分裂,尤其是國共合作的破裂,又嚴(yán)重阻礙了社會“上升〞的力度;②埋下了國共兩黨長期長期斗爭的根苗,影響了整個社會、文化、思想開展的走向,影響了社會制度選擇的方向;③國共十年對峙時期中國共產(chǎn)黨找到了農(nóng)村包圍城市,最后奪取全國政權(quán)的革命道路;④國民政府推行“國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)運(yùn)動〞,民族資本主義有較大開展,為抗日戰(zhàn)爭的勝利奠定了一定的物質(zhì)根底。

45.〔3〕1936年12月西安事變,1937年盧溝橋事變,形成了民國歷史的第三次轉(zhuǎn)折。

①在日本軍國主義侵華步伐加快的形勢下,中日民族矛盾急劇增長,西安事變爆發(fā)了。西安事變的和平解決揭開了國共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平、由分裂對峙到合作抗日的序幕。

國內(nèi)革命戰(zhàn)爭向抗日民族戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變。46.②第二次國共合作和抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線建立:取得了抗日戰(zhàn)爭的勝利,初步改變了中國在國際社會的形象,廢除了列強(qiáng)在華“治外法權(quán)〞。國共合作共同抗日,空前調(diào)動了全民族的救亡意識、民主意識。正是這種意識,標(biāo)志著近代中國“上升〞趨勢的形成。從這時起,“沉淪〞那樣一種社會開展趨勢,就退居次要地位而不復(fù)嚴(yán)重影響中國的歷史進(jìn)程了。47.〔4〕抗戰(zhàn)勝利后國共重慶和談簽訂的協(xié)議和政協(xié)會議的決議不能履行,1946年6月內(nèi)戰(zhàn)開始,是民國歷史的第四次轉(zhuǎn)折。①這次轉(zhuǎn)折完成了抗日民族解放戰(zhàn)爭向國內(nèi)革命戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變,在此期間,中國民族資本主義陷入絕境;

48.

②完成了由舊中國到新中國的歷史轉(zhuǎn)變,由半殖民地半封建中國到社會主義中國的歷史轉(zhuǎn)變,完成了近代中國歷史開展的選擇模式,完成了“沉淪〞到“上升〞的歷史性轉(zhuǎn)變,從這時候起,“沉淪〞趨勢就不復(fù)見于中國歷史;③原那么上完成了從革命的中國到建設(shè)的中國的轉(zhuǎn)變,完成了以爭取獨(dú)立、民主為主要任務(wù)到以建設(shè)現(xiàn)代化的中國為主要任務(wù)的歷史性轉(zhuǎn)變。49.小結(jié):近代后期(民國時期),面臨的主要是“上升〞。在“上升〞時期,不是沒有屈辱,日本侵華比歷次帝國主義侵略給中國造成的損害還要嚴(yán)重。但新的階級、新的政黨、新的經(jīng)濟(jì)力量、人民群眾的普遍覺醒等向上的、積極的因素逐漸開展成為主流。50.例2.閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)以下問題。材料一

〔見下示意圖〕

北伐戰(zhàn)爭前夕中國政治形勢示意圖〔1926年〕51.〔1〕指出材料一反映的當(dāng)時中國所處的政治狀況。為了深入地推進(jìn)革命,國共兩黨發(fā)動了哪一重大軍事斗爭?結(jié)合所學(xué)知識,辯證地指出國民革命運(yùn)動的結(jié)局。狀況:軍閥割據(jù);國民黨在南方建立革命根據(jù)地。斗爭:國共聯(lián)合發(fā)動北伐戰(zhàn)爭。結(jié)局:動搖了〔或根本推翻〕北洋軍閥統(tǒng)治;國民黨右派叛變革命,國民革命失敗〔或第一次國共合作破裂〕。52.材料二日本軍國主義者發(fā)動對華全面侵略,最致命的錯誤是大大低估了中國民眾內(nèi)部深深蘊(yùn)藏著的那種無窮無盡的力量,特別是當(dāng)中華民族處于生死關(guān)頭時那種萬眾一心的民族凝聚力。日本侵略者眼中看到的只有武器而看不到人。他們只從兩國軍事力量的比照出發(fā),以為只要給中國有力的“一擊〞,只需要幾個月就可以使中國屈服??墒?,他們的算盤完全打錯了,結(jié)果大大出乎他們意料,深深地陷入中國全民族抗戰(zhàn)的泥淖中無法自拔。——金沖及?二十世紀(jì)中國史綱?53.〔2〕根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識指出日本侵略者對中國形勢的錯誤估計。材料二提及“民族凝聚力〞深刻影響了這場反侵略斗爭,舉例說明這種“凝聚力〞在政治、軍事上的主要表現(xiàn)。錯誤估計:日本認(rèn)為國民革命失敗導(dǎo)致內(nèi)戰(zhàn)紛爭,無視中國再次的凝聚團(tuán)結(jié);日本認(rèn)為軍事上強(qiáng)于中國,無視中國人民的斗志。54.

主要表現(xiàn):政治上:國共兩黨合作,結(jié)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線;軍事上:國民政府組織正面戰(zhàn)場抗戰(zhàn),共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)敵后抗日,戰(zhàn)略上相互配合。55.材料三“我們有像中國那樣忠誠的戰(zhàn)友,它有著取之不盡的人力資源……中國依靠其吃苦耐勞、足智多謀的人民,將十倍地報償我們以前給它的援助。〞長期以來一直備受美國蔑視和施舍的中國人迎來了最正確時光……其影響至今仍清晰可見。——據(jù)王立新?試論美國人中國觀的演變(18世紀(jì)—1950)?56.〔3〕材料三反映了哪一時期美國人的中國觀?簡要分析這一時期美國人的中國觀形成的原因。時期:抗日戰(zhàn)爭時期或第二次世界大戰(zhàn)時期〔世界反法西斯戰(zhàn)爭時期〕。原因:太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā),中美等國共同抗擊日軍;中國抗戰(zhàn)牽制了絕大局部日軍,有力地支持了美國;中國政府的親美政策;抗戰(zhàn)中中國軍民表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)。57.三、結(jié)束語“沉淪〞和“上升〞,中國社會走出了一條U字形路線,經(jīng)過了110年的艱苦奮斗,終于鳳凰涅槃,浴火重生,結(jié)束了半殖民地半封建的中國,誕生了人民的新中國。研究近代中國歷史開展的轉(zhuǎn)折,對于我們認(rèn)識中國近代歷史開展的曲折性、艱巨性、歷史開展道路的可選擇性以及歷史開展的規(guī)律性,是有幫助的。58.例3.歷史分期是通過劃分歷史時期研究史學(xué)的一種方法,旨在揭示不同歷史時期或階段之間的質(zhì)的差異,從中發(fā)現(xiàn)歷史開展的特點(diǎn)及規(guī)律。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識答復(fù)以下問

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