九年級物理教學(xué)工作計劃表(九篇)

第頁共頁九年級物理教學(xué)工作方案表(九篇)九年級物理教學(xué)工作方案表篇一(一)教研重點(diǎn)：根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合物理本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”?！跋葘W(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指學(xué)生在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，主動參與，主動理論和主動開展。例如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改為探究性實(shí)驗(yàn)—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中物理的實(shí)驗(yàn)有很多是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，而學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)是在授課后進(jìn)展，作為穩(wěn)固課堂知識的一種手段。按照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)大多是“按照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復(fù)，幾乎沒有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動探究問題的動機(jī)和思維，發(fā)揮思維的積極性。在自學(xué)中促使學(xué)生去閱讀資料，設(shè)計實(shí)驗(yàn)，提出可行性的實(shí)驗(yàn)方案?！昂蠼獭奔丛趯W(xué)生學(xué)習(xí)中遇到困難和問題時，適時地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導(dǎo)作用，及時提出問題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展考慮，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、求知?dú)夥?，并設(shè)計難易適中的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際、解決實(shí)際問題的才能。(二)教改專題：1、課題名稱：“初中物理自主互助探究式教學(xué)”教改實(shí)驗(yàn)2、目的：確立以研究性學(xué)習(xí)為核心的指導(dǎo)思想，打破舊的教學(xué)形式，在實(shí)驗(yàn)中，突出學(xué)生的主體地位，構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新、自主開展才能為框架的教學(xué)形式。3、實(shí)驗(yàn)步驟：第一階段：實(shí)驗(yàn)發(fā)動、準(zhǔn)備階段。制定實(shí)驗(yàn)方案和施行方案，逐步研究探究，進(jìn)展可行性分析^p;第二階段：深化進(jìn)步、全面展開階段：在部分調(diào)查實(shí)驗(yàn)的根底上，在課堂教學(xué)中全面展開實(shí)驗(yàn)，及時總結(jié)階段性成果，形成文字材料，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步開展;第三階段：驗(yàn)證完善、形成標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)題階段。1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題實(shí)驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度;2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、才能等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及知識構(gòu)造，找出知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò);3、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一個教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教育觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，積極參與老師換腦工程，以適應(yīng)素質(zhì)的要求;改變過去那種“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)形式，堅持“四為主原那么”，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;5、面向全體學(xué)生，大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目的定位于最后一名學(xué)生，不放棄最后一名學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛;6、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步授課效率，爭取計算機(jī)到達(dá)高級程度;7、做好特長生培養(yǎng)工作。在教學(xué)中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學(xué)生;8、建立健全成績檢查評價制度。精選習(xí)題，認(rèn)真修改作業(yè)，在作業(yè)修改中堅持使用鼓勵性評語，激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的信心;9、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立“問題記錄本”，要求學(xué)生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和才能;10、積極開展物理興趣小組的活動，開拓學(xué)習(xí)的第二課堂，讓學(xué)生走向社會，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，在理論中驗(yàn)證知識、應(yīng)用知識、獲取知識;11、在學(xué)生組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作;12、認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改良教學(xué)方法，爭取大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。九年級物理個人教學(xué)工作方案九年級物理教學(xué)工作方案表篇二經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析^p問題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的進(jìn)步，優(yōu)秀率也在逐步進(jìn)步。但由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績較差，歷次的考試都不理想，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就給教學(xué)增加了一定的難度。1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；2、學(xué)生具有一定的分析^p問題和解決問題的才能，對多各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)展解答；3、學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識去解答生活和消費(fèi)中的實(shí)際問題的才能要得到進(jìn)步；4、中考合格率達(dá)100℅，a等達(dá)60℅以上，在全市中考排名中保二爭一。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的詳細(xì)要求。新教材是然不同于過去的要求，因?yàn)樾陆滩钠潇`敏性加強(qiáng)了，難度降底了，理論性變得更為明確了。老師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神本質(zhì)，對于每一項要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求，也不能降底難度。2、注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作才能的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)才能。老師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到純熟為止。每一個實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報告，寫好實(shí)驗(yàn)體會。3、講請教學(xué)的多樣性與靈敏性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)理論好興趣教學(xué)法，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體，進(jìn)展現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。4、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識，進(jìn)步才能的重要途徑之一。老師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進(jìn)展野外考察、下農(nóng)村進(jìn)展實(shí)驗(yàn)調(diào)查、到工廠去進(jìn)展勞動實(shí)習(xí)等。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的才能，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)的知識。6、加強(qiáng)老師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴(kuò)大自己的學(xué)識范，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)歷，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課，汲取別人教學(xué)之長，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。7月30日至8月22日：第十一章“”多彩的物質(zhì)世界；第十二章、“運(yùn)動和力”，章節(jié)小結(jié)。第一周：月考，試卷講評。第二周：第十三章“力和機(jī)械”，第一、二、三節(jié)，彈力和彈簧測力計，重力，摩擦力。第三周：學(xué)習(xí)第十三章第四節(jié)杠桿，第五節(jié)其他簡單機(jī)械，章節(jié)小結(jié)。第四周：第十章“壓強(qiáng)和浮力”第一節(jié)壓強(qiáng)，第二節(jié)液體的壓強(qiáng)，第三節(jié)大氣壓強(qiáng)。第五周：第二學(xué)月考試，試卷講評。第六周：第四節(jié)液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系，第五節(jié)浮力，第六節(jié)浮力的應(yīng)用，章節(jié)小結(jié)。第七周：浮力計算，章節(jié)測試。第八周：學(xué)習(xí)第十五章“功和機(jī)械能”，第一節(jié)功，第二節(jié)機(jī)械效率，第三節(jié)功率。第九周：第三學(xué)月考試，試卷講評。第十周：學(xué)習(xí)第十五章第四節(jié)動能和勢能，第五節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化，章節(jié)小結(jié)。第十一周：學(xué)習(xí)第十六章“熱和能”中第一節(jié)“分子執(zhí)運(yùn)動”，第二節(jié)“內(nèi)能”，第三節(jié)“比熱容”。第十二周：學(xué)習(xí)第十六章第四節(jié)“熱機(jī)”，第五節(jié)“能量的轉(zhuǎn)化和守恒”，章節(jié)小結(jié)。九年級物理教學(xué)工作方案表篇三一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中，端正教學(xué)態(tài)度，明確教學(xué)目的，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作。深化貫徹素質(zhì)教育理論和新課程理念，積極參與教育教學(xué)改革，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。堅持以本為本，以綱為綱，深化鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真修改作業(yè)，搞好單元過關(guān)，將教學(xué)的每項工作落到實(shí)處。積極參加教研活動，加強(qiáng)與其他任課老師的聯(lián)絡(luò)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)程度，為更好地進(jìn)展教學(xué)工作奠定堅實(shí)的根底。1、教材所處地位及前后聯(lián)絡(luò)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共四單元，是在上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的根底上繼續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)的有關(guān)知識。如，家庭用電、電能、材料等。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會對力學(xué)有一個較完好的認(rèn)識。這些知識既是根底，又是橋梁，作用非常重要。另外，本學(xué)期教材中浸透的某些研究方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義。物理學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣的激發(fā)要利用一定的誘因，使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和意向，成為實(shí)際學(xué)習(xí)活動的動力。這就需要創(chuàng)造問題情境，特別是要注意每個課開場的課題引入。老師要擅長利用演示實(shí)驗(yàn)或簡煉的具有強(qiáng)烈啟發(fā)性的語言，在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住，激發(fā)學(xué)生的興趣。本學(xué)期擔(dān)任九年級兩個班的物理課教學(xué)。絕大部分同學(xué)對物理有一定興趣，但不夠濃重，對上學(xué)年知識的理解、掌握由于放假等原因已降到一個比擬低的程度，但一些根本物理學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成。本學(xué)期準(zhǔn)備采取抓兩頭，促中間的措施，注意加強(qiáng)優(yōu)等生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)中等生的整體進(jìn)步。(1)使學(xué)生學(xué)習(xí)比擬全面的物理學(xué)根底知識及其實(shí)際應(yīng)用，理解物理學(xué)與其他學(xué)科以及物理學(xué)與技術(shù)進(jìn)步、社會開展的關(guān)系。(2)使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)才能，科學(xué)思維才能，分析^p問題和解決問題的才能。(3)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立創(chuàng)新意識，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)展辯證唯物教育和愛國教育。(4)要特別激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)好物理的自信心，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓學(xué)生有更多的時機(jī)主動地體驗(yàn)揮究過程，獲得科學(xué)的方法。(5)激活創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新才能。要喚起學(xué)生的創(chuàng)新意識和優(yōu)化創(chuàng)新才能，讓物理教學(xué)充滿新的活力;營選創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì);精心設(shè)計教學(xué)，激發(fā)創(chuàng)新靈感。(6)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用。物理實(shí)驗(yàn)具有生動、直觀、新異有趣等特點(diǎn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的理論興趣，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)步理論的技能技巧。(7)進(jìn)步自身素質(zhì)。深化教研教改，進(jìn)步教研程度，做到表達(dá)準(zhǔn)確，板書簡潔，操作標(biāo)準(zhǔn)，教法創(chuàng)新，使自己的備課、教課、說課、操作、寫作等程度不斷進(jìn)步，適應(yīng)教育開展的需要。1、搞好形式教學(xué)，施行素質(zhì)教育。2、悉心鉆研教材，以深化理解學(xué)生為一手資料，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。3、改革課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率，認(rèn)真上好每一堂課，向45分鐘要質(zhì)量，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。4、搞好實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)步學(xué)生動手操作才能。5、認(rèn)真設(shè)計、精心修改作業(yè)，把作業(yè)落在實(shí)處，抓在手上。搞好單元過關(guān)，把單元過關(guān)當(dāng)做進(jìn)步質(zhì)量的重點(diǎn)措施來做。6、抓好尖子學(xué)生，為各種競賽和升學(xué)打好根底。7、抓好后進(jìn)生，進(jìn)步及格率。8、做好課外輔導(dǎo)，堵好教學(xué)中的破綻，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。9、搞好物理興趣小組，進(jìn)步學(xué)生興趣。10、建立鼓勵和競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和進(jìn)取心。九年級物理個人教學(xué)工作方案九年級物理教學(xué)工作方案表篇四以學(xué)校和年級組工作方案為指導(dǎo)，以全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的全面開展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和愛好，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維本領(lǐng)、運(yùn)算本領(lǐng)。本學(xué)期我擔(dān)任九年級三個班級的物理教學(xué)工作，經(jīng)過上期期末成績和上課情景來看，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，不夠靈敏，這就需要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)展探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，進(jìn)步學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析^p問題，解決問題的本領(lǐng)。另外大部分同學(xué)初二物理知識掌握的不好，九年級要來一個總復(fù)習(xí)，資料繁多，光陰有很緊，對他們來說有必須的難度。迫在眉睫的任務(wù)是：第一次月考光陰太緊，課程量又太多，在趕進(jìn)程的同時，必需要兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)活力，處理好開場就是成功的一半！現(xiàn)行物理教材有以下特點(diǎn)：1、教材難度明顯降低教材對有些知識的處埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；計算題明顯減少，難度也有所降低；使教材更加貼近素質(zhì)教育的需要，知識體系趨于完好。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕了，知識面卻有所拓寬。2、加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)作用。現(xiàn)行大綱要求初中物理教學(xué)要以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底，教材中的各類實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)性習(xí)題明顯增多，感性認(rèn)識的積累有助于抽象邏輯思維本領(lǐng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生養(yǎng)成尊重事實(shí)、勤于動手和按科學(xué)辦事的良好習(xí)慣。1、堅持提早一周備課，備寫實(shí)在可行的教案。2、堅持同科備課，加強(qiáng)各老師間的聯(lián)絡(luò)，互相取長補(bǔ)短。3、加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮，供應(yīng)效率，深挖潛力。4、教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，不斷重復(fù)記憶，加深印象。5、強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。6、加強(qiáng)試題搜集與研究，理解并把握中考試題和中考命題的趨勢。經(jīng)過本期教學(xué)，使學(xué)生構(gòu)成必須的物理素質(zhì)，能自覺運(yùn)用物理知識解決生活中的物理問題，構(gòu)成扎實(shí)的物理根本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的根底。培養(yǎng)一批物理尖子，能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)。構(gòu)成良好的物理學(xué)習(xí)習(xí)慣。構(gòu)成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德，智，體各方面全面開展。應(yīng)對新的課程改革，教育對老師提出更高的要求。不僅僅要有精湛的專業(yè)程度，還要有多元化的知識儲藏，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時代所淘汰，可以成為一名合格的老師，在一個學(xué)期的根底之上，要利用業(yè)余的光陰進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)浸透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，交融到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，僅有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自我，才會有不斷的創(chuàng)新，才會不斷的開展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型老師，適應(yīng)時代開展。九年級物理教學(xué)工作方案表篇五一、教學(xué)目的1、學(xué)生對物理的概念，規(guī)律要有好的掌握，要能純熟的操作物理實(shí)驗(yàn)，進(jìn)步動手才能。2、學(xué)生可以純熟掌握物理公式，對各種類型的計算題目，能運(yùn)用多種方法進(jìn)展解答。3、經(jīng)過初三下學(xué)期的三輪強(qiáng)化復(fù)習(xí)，學(xué)生能有好的狀態(tài)，充滿信心的決勝中考!1、認(rèn)真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，把好實(shí)驗(yàn)關(guān)。2、認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)不同的課題，不同的班級，精心設(shè)計每一個教案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益。3、注意調(diào)節(jié)課堂氣氛，初中生的注意力比擬分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分表達(dá)以“老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做到課前預(yù)習(xí)，課上記筆記，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣;杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲別人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題才能，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。5、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學(xué)手段，來優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)步授課效率。6、做好培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，物理成績逐漸出現(xiàn)了兩級分化。對優(yōu)生和差生要做到心中有數(shù)，制定符合實(shí)際的方案。讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差。通過抓兩頭，促中間的方式，進(jìn)步物理的整體成績。7、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。聽課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，多聽其他老師的課，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)或通過網(wǎng)絡(luò)觀看名師的教學(xué)視頻，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。8、做到及時反思和總結(jié)。人只有在反思和總結(jié)中，才能不斷進(jìn)步。努力做到每天反思教學(xué)，找出缺乏和成功之處并做好記錄，讓自己的教學(xué)程度不斷進(jìn)步。中考復(fù)習(xí)方法：我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，時間從2月15日到4月28日，第二輪是專題講解、分類訓(xùn)練，時間從5月2日到5月27日，第三輪就是中考模擬，回歸教材、查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)：章節(jié)復(fù)習(xí)。平時教學(xué)中要做到：1、抓好教學(xué)常規(guī)工作。認(rèn)真組織日常教學(xué)工作，向課堂40分鐘要教學(xué)質(zhì)量，研究教材、更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)歷，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際需要，探究出一條實(shí)在可行的進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量的路子。2、在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中做到與學(xué)校其它班級平行的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)安排、測驗(yàn)考試等保持一致。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱，以適應(yīng)新形勢的需要，在教學(xué)中突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。第二輪復(fù)習(xí)：專題講解、分類訓(xùn)練。中考試卷上實(shí)驗(yàn)及探究比重加大，為適應(yīng)中考物理學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須純熟掌握根底知識和根本原理，進(jìn)步應(yīng)用知識分析^p問題、解決問題的才能，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。第三輪復(fù)習(xí)：中考模擬、回歸教材、查漏補(bǔ)缺。在模擬測試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時完成，模擬測試題都不宜過多，以覆蓋整個初中物理教材的知識點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。在沖刺階段，我們將根本概念和根本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識的覆蓋面;同時小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識點(diǎn)，探究一些規(guī)律性的知識點(diǎn)，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺;最后留一些時間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯題集，使學(xué)生能從中汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，熟悉題型。九年級物理個人教學(xué)工作方案九年級物理教學(xué)工作方案表篇六總的特點(diǎn)來講，同學(xué)們愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)物理更有一種執(zhí)著的追求；學(xué)生們的思想才能已由詳細(xì)的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；分析^p問題的才能也在不斷進(jìn)步，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案；學(xué)科成績也在不斷的進(jìn)步，優(yōu)秀率也在逐步進(jìn)步。但由于學(xué)生思維維才能、認(rèn)識程度、學(xué)習(xí)根底等開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后，做為一名老師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面，對于消極的一面要揚(yáng)長避短，采取有效措施努力進(jìn)步整個班級的物理教學(xué)成績。九年級物理教學(xué)工作方案表篇七初三是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年，每個學(xué)生都想在最終能考上一個夢想的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案：在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析^p問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。由于初三的資料相對初二來說較難，所以，在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓根底知識、根本技能、根本方法。要在根底知識的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不一樣的學(xué)生進(jìn)展不一樣的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為根底。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生對物理事實(shí)獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)本領(lǐng)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。所以，教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)物理概念和規(guī)律是物理知識的核心資料。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析^p、實(shí)驗(yàn)中構(gòu)成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析^p中直接概括出來的，所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析^p概括本領(lǐng)。初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的設(shè)想，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。九年級物理個人教學(xué)工作方案九年級物理教學(xué)工作方案表篇八今年擔(dān)任九年級(2)班的物理教學(xué)工作，九年級學(xué)生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們的知識面都比擬窄，雖然在小學(xué)的自然課的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識根底，但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學(xué)習(xí)了其中最根底、最根本的物理知識，所學(xué)的知識比擬粗淺，作為一門中考必考學(xué)科，應(yīng)該注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九年級物理教學(xué)工作方案表篇九一、根本情況分析^p1、學(xué)生構(gòu)成：九(4)班共有學(xué)生28人。優(yōu)生：蔡旺，葉向陽等。學(xué)困生15人之多。九(6)班學(xué)生共28人，復(fù)讀1人。優(yōu)秀人數(shù)10人左右，學(xué)困生6人。2、成績分析^p：從上學(xué)年考試成績來看，九(4)班學(xué)生對物理知識的掌握較差，物理成績很不理想，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對根底知識的掌握不結(jié)實(shí)，缺乏靈敏應(yīng)用的才能。二是物理計算才能不強(qiáng)。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個方面進(jìn)展打破，假如能打破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的進(jìn)步。九(6)班學(xué)生對物理知識掌握的較好，期末平均將近83分。3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律性也較差，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦，老師充分把握住這一特點(diǎn)，將這部分差生標(biāo)準(zhǔn)過來，認(rèn)真搞好