2023年托管老師心得體會(huì)(8篇)

年托管老師心得體會(huì)(優(yōu)秀8篇)當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，經(jīng)?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作力量了。我們想要好好寫一篇心得體會(huì)，可是卻無從下手嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

托管老師心得體會(huì)篇一

托管老師是指在幼兒園放學(xué)后為孩子供應(yīng)保育服務(wù)的老師。他們是孩子們離開家庭后的其次個(gè)陪伴者，也是孩子們成長道路上的引路人。在從事托管工作的過程中，托管老師們積累了很多珍貴的心得體會(huì)。以下將從關(guān)注孩子需求、培育責(zé)任心、熬煉急躁、加強(qiáng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作五個(gè)方面來探討托管老師的心得體會(huì)。

關(guān)注孩子需求是托管老師的首要任務(wù)。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的共性和需求，托管老師應(yīng)當(dāng)專心去理解和滿意。他們需要供應(yīng)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，為孩子們制造一個(gè)放松和學(xué)習(xí)的氛圍。同時(shí)，關(guān)注孩子們的飲食、休息和平安問題也是托管老師的責(zé)任。通過與孩子家長的良好溝通，托管老師能夠更好地了解孩子的需求，做出更恰當(dāng)?shù)闹?，確保每個(gè)孩子的健康和幸福。

培育責(zé)任心是托管老師的另一個(gè)重要任務(wù)。在托管過程中，托管老師要負(fù)責(zé)照看和管理一群孩子，確保他們的平安和健康。托管老師需要時(shí)刻保持警覺，防患未然，預(yù)防意外大事的發(fā)生。同時(shí)，托管老師還要教育孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，培育他們的自理力量和自控力量。只有保證每個(gè)孩子的自身平安和品德良好，托管老師的工作才能更加順當(dāng)和有序。

在托管工作中，熬煉急躁是托管老師必備的素養(yǎng)之一。孩子們經(jīng)常會(huì)由于各種緣由消失心情波動(dòng)，托管老師需要急躁傾聽并理解他們的心情。有時(shí)孩子們的不法規(guī)行為可能會(huì)讓托管老師感到困擾，但是托管老師不能因此失去急躁和冷靜。他們需要用理智和急躁來處理問題，與孩子們進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)。只有把握好急躁度，托管老師才能更好地跟孩子們建立和諧的關(guān)系。

加強(qiáng)溝通是托管老師的重要工作之一。托管老師需要與孩子家長、其他老師和園方保持親密的溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解和共享關(guān)于孩子的信息。家長是托管工作中的重要合作伙伴，托管老師需要與家長保持良好的溝通，了解家長對(duì)孩子的期望和關(guān)注點(diǎn)，也準(zhǔn)時(shí)向家長傳遞孩子們?cè)谕泄苤械谋憩F(xiàn)和進(jìn)步。與其他老師和園方的溝通溝通也可以關(guān)心托管老師從中學(xué)習(xí)和成長，共同提升教育服務(wù)的質(zhì)量。

在托管工作中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。每個(gè)托管班級(jí)都是一個(gè)小型團(tuán)隊(duì)，托管老師需要與其他老師緊密合作，共同完成工作任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作需要相互信任和相互協(xié)作，每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)著自己的職責(zé)和責(zé)任，共同為孩子們供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在團(tuán)隊(duì)合作中，托管老師應(yīng)當(dāng)樂觀主動(dòng)地參加、溝通和共享，共同面對(duì)和解決問題。只有形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，托管班級(jí)的工作才能更加順當(dāng)和高效。

總之，托管老師的工作并不簡潔，他們需要關(guān)注孩子的需求、培育責(zé)任心、熬煉急躁、加強(qiáng)溝通和團(tuán)隊(duì)合作。通過多年的工作閱歷，托管老師積累了豐富的心得體會(huì)。這些心得不僅在托管工作中有所作用，也可以運(yùn)用到人際交往和日常生活中。托管老師的心得體會(huì)是珍貴的財(cái)寶，也是他們成長和進(jìn)步的源泉。

托管老師心得體會(huì)篇二

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過去一個(gè)月了，我出身教育世家，從小就喜愛孩子喜愛教育事業(yè)，由于求學(xué)的緣由我辭去了原來的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的緣由我找了許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作，我開頭轉(zhuǎn)行，當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到特別幸運(yùn)，更加幸運(yùn)的是我做了我喜愛的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟識(shí)這邊的工作狀況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我特別快的了解并適應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我確定地說除非有特別狀況他會(huì)始終呆在這，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)特別淘氣的孩子，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那，對(duì)老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出看法，她媽媽也對(duì)我的工作閱歷做了初步了解，我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，由于當(dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童養(yǎng)分餐，初步得到了一瀛媽媽的確定，其次天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都相互溝通，一般接到一瀛后先讓他喝水，便利，然后陪他寫作業(yè)，假如接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散漫步?????打打羽毛球，我對(duì)他的作業(yè)要求特別嚴(yán)格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少急躁，沒急躁后便開頭亂寫亂畫，卷面非常糟，我漸漸的鼓舞他，教他怎么擦錯(cuò)字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是任憑一扔，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步，他數(shù)學(xué)最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可，一般一瀛回家只要預(yù)備睡覺就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也消失過問題，但都通過我們溝通解決了，中秋時(shí)一瀛還特殊拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃，得到校長的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品，有些的確不好找，本想前拿給校長看，有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧，我信任樺樹灣的托管班肯定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的閱歷負(fù)責(zé)起托管班，我深刻的體會(huì)到過往的閱歷的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長溝通方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是學(xué)校部三班級(jí)《現(xiàn)在是四班級(jí)》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算競賽二等獎(jiǎng)、安徽省其次屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻競賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很珍寶如其，但如其一點(diǎn)也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜愛讀書，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了，如其的身體不太好，特殊是腸胃，許多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜愛化妝，依依說只要化的好看就喜愛，如其說一點(diǎn)也不喜愛，有次她過生日化妝了特難過，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜愛，她喜愛書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅，一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個(gè)房間，樓上有4個(gè)房間，每個(gè)房間住3個(gè)人，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌，圓桌上放一個(gè)水果盤，水果盤里放每個(gè)人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必需疊成一條線，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲，另一個(gè)可放零食，門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺(tái)，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾，洗漱臺(tái)上擺著牙具，牙具的把手必需朝一個(gè)方向，大廳里有電視機(jī)和小凳子，飲水機(jī)，在角落里有個(gè)盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個(gè)同學(xué)都配有校服，在校期間都必需穿校服，可以削減她們的攀比心，每人有禮服一套，運(yùn)動(dòng)服2套，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機(jī)洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們?cè)谝话嗉?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊(duì)去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時(shí)要留意秩序，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個(gè)雞蛋，喝粥，吃飯時(shí)要囑咐她們留意吃相，相互謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面平安的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點(diǎn)前帶回教室，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動(dòng)，假如表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)章，假如不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn)，沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資原來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的快樂與勸慰，值了。

托管老師心得體會(huì)篇三

都說老師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對(duì)老師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和老師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住高校的尾巴，體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學(xué)校的四周，我找到了托管所。細(xì)心預(yù)備，面試順當(dāng)通過，就這樣，我的“教同學(xué)涯”開頭了，在接下來的日子，我都是走在幻想道路上，興奮并期盼著。

每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點(diǎn)多，我們從托管所動(dòng)身，到學(xué)校等待同學(xué)們下課，然后接同學(xué)們到托管所，讓同學(xué)們做好自己的位置，開頭輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富好玩味的，每天和孩子們呆在一起，面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋，猶如沐浴在溫柔的陽光，心田總是被暖和著。孩子們總是對(duì)一切布滿了奇怪???心，當(dāng)有新穎的事物消失時(shí)，更是活躍了。記得第一次和他們見面，由于自己的身高高了點(diǎn)，在孩子們看來，似乎就是一個(gè)怪物，立刻給我起一個(gè)"超人"的外號(hào)，熟了之后，還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們，見面總是熱忱的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實(shí)心里卻是很甜美。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有方法。

孩子“多動(dòng)”和“懶散”的天性，是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜匦杳鎸?duì)的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們能夠踏實(shí)寧靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的同學(xué)在這方面更具天賦了。有幾個(gè)同學(xué)總會(huì)在寫字的時(shí)候簡單分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺非常吃力，一個(gè)字總會(huì)花十幾秒，然后停頓下來，假如不提示一下，總會(huì)習(xí)慣性地停了下來。有些非常活躍，嘴巴總是說個(gè)不停，趁老師不留意，總會(huì)離開自己的位置，和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我，那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的淘氣王么?但我明白，假如長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時(shí)候讓我這個(gè)“超人老師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會(huì)給他們限定好時(shí)間，讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí)，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿意他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè)，總會(huì)和我討價(jià)還價(jià)，假如你給他們的時(shí)間是五分鐘，他們要八分鐘或者非常鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時(shí)候或許會(huì)辛苦了點(diǎn)，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在同學(xué)功課多的時(shí)候，可夠我們忙乎了?！袄蠋煟^來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個(gè)，得立刻投入下一個(gè)。由于孩子的接受力量是有限的，需要我們急躁細(xì)心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候，才發(fā)覺，這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。

好玩味，也有勞累，有歡快，也有愁苦，但一個(gè)寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學(xué)到了很多學(xué)校之外東西。

責(zé)任，是我們這些托管老師的首要職責(zé)。由于，接觸了一個(gè)寒假后，或許我們會(huì)給他們的將來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導(dǎo)他們，讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，艱難而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

歡樂，托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你關(guān)心了一個(gè)個(gè)同學(xué)提高，然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這時(shí)候，心里總會(huì)有說不出的甜美，成就感和從未有過的滿意感充斥整個(gè)心田。

伴侶，我熟悉了一幫可愛的伴侶。雖然一個(gè)寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了結(jié)實(shí)的師生關(guān)系，在我看來，更加是伴侶關(guān)系。在和他們相處過程，和他們共享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和伴侶一樣，一起傾聽彼此心靈的悸動(dòng)。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開頭了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分別了，攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí)，我又做回了我的同學(xué)。和孩子們一樣，我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

依據(jù)淮上區(qū)教育系統(tǒng)托管試點(diǎn)工作實(shí)施方案，后場學(xué)校和西門渡學(xué)校被確定為結(jié)對(duì)托管試點(diǎn)學(xué)校。后場學(xué)校派出教育主任擔(dān)當(dāng)西門渡學(xué)校副校長全面主持學(xué)校工作，兩校還互派兩名老師相互溝通學(xué)習(xí)。

一、基本狀況。

蚌埠市西門渡學(xué)校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小，創(chuàng)建于1942年，位于淮上區(qū)東首，學(xué)校占地面積6880平方米，建有教學(xué)樓和綜合縷，建筑面積2230平方米。學(xué)校共有10個(gè)教學(xué)班，同學(xué)315人，專任老師29人。近年來西門渡學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量徘徊不前，學(xué)校管理消失一些問題，老師工作樂觀性不強(qiáng)，部分同學(xué)轉(zhuǎn)往市里。

20_年2月，后場學(xué)校正式托管西門渡學(xué)校，托管小組從健全機(jī)制、規(guī)范行為、加強(qiáng)督查、項(xiàng)目引領(lǐng)、加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)等方面開展了有針對(duì)性的托管工作，取得了實(shí)效。

二、主要工作與成效。

(一)突出重點(diǎn)，健全機(jī)制。

西門渡學(xué)校辦學(xué)水平一般，結(jié)合實(shí)際，托管工作小組首先結(jié)合學(xué)校和老師實(shí)際，制訂學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，明確學(xué)校三年的進(jìn)展目標(biāo)，要把學(xué)校打造成管理規(guī)范、質(zhì)量較高、特色鮮亮的淮上區(qū)東部第一學(xué)校。為此，后場學(xué)校成立了“托管領(lǐng)導(dǎo)小組”、“托管工作小組”。整個(gè)托管團(tuán)隊(duì)的人員主要來自后場學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師，后場學(xué)校校長主要負(fù)責(zé)整體托管工作，教育主任常駐西門渡學(xué)校擔(dān)當(dāng)副校長并主持工作。另外，還聘請(qǐng)了部分骨干老師進(jìn)行傳幫帶，以保證托管項(xiàng)目的詳細(xì)落實(shí)。

隨著時(shí)間的推移，托管工作延長到學(xué)校管理的各個(gè)領(lǐng)域，托管領(lǐng)導(dǎo)小組成員常常參與西小行政會(huì)議，商討學(xué)校各項(xiàng)工作，參與老師例會(huì)、教學(xué)工作會(huì)議，關(guān)心西小領(lǐng)導(dǎo)共同渡過新學(xué)期開學(xué)、老師工作安排等多項(xiàng)煩事難事，使西小管理逐步精細(xì)化，也逐步得到老師的認(rèn)可。

(二)狠抓常規(guī)，規(guī)范行為。

一年來的托管工作，非常不易，困難許多，有些事實(shí)際上托管團(tuán)隊(duì)根本無法解決，但又不能因困難而不作為。為此，托管小組不回避也不躲避，與西門渡學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起出謀劃策，并樂觀協(xié)作學(xué)校開展老師談心工作，準(zhǔn)時(shí)做一些政策宣揚(yáng)工作和思想工作，或許是我們的真實(shí)，西門渡學(xué)校在穩(wěn)定中得以進(jìn)展，使我們的托管工作非常順當(dāng)。

托管一年來，我們建立健全了西門渡學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，從老師備課、上課、作業(yè)、教研、聽課、值日、兩操、入隊(duì)、升旗等一律高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，并建立督查制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期推門聽課、檢查作業(yè)教案，并將結(jié)果準(zhǔn)時(shí)通報(bào)。制度的建立規(guī)范了師生的行為，老師請(qǐng)假的少了、不好好上課的少了，取而代之的是規(guī)范有序的教學(xué)和豐富多彩的活動(dòng)。今年以來，西門渡學(xué)校在各項(xiàng)檢查和區(qū)、中心校的督查中從未消失過不規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)象。

(三)加強(qiáng)培訓(xùn)，提升質(zhì)量。

后場學(xué)校是淮上區(qū)第一所市級(jí)特色示范學(xué)校，學(xué)校師資力氣較強(qiáng)。一年來我們派出市級(jí)教壇新星2人對(duì)口支援西門渡學(xué)校，還派出骨干老師去借班上示范課，一起聽課評(píng)課開展教研，一起討論習(xí)題考卷，分析學(xué)情，輔優(yōu)補(bǔ)差，探討怎樣科學(xué)地提高質(zhì)量的方法。這種通過講座、示范課、聽評(píng)課、主題研討等形式的溝通加強(qiáng)了對(duì)西門渡學(xué)校老師的培訓(xùn)。

托管老師心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）。

托管老師是一些工作在托管中心、為兒童供應(yīng)照看和教育的專業(yè)人員。在長期的工作中，他們積累了豐富的閱歷和心得體會(huì)，這些閱歷不僅可以關(guān)心他們更好地照看兒童，也可以為其他教育工供應(yīng)借鑒和啟發(fā)。以下就是我對(duì)托管老師這個(gè)職業(yè)的一些體會(huì)共享。

其次段：理解和敬重（200字）。

作為托管老師，首先要理解和敬重每個(gè)孩子的獨(dú)特需求和共性。每個(gè)孩子的成長環(huán)境和經(jīng)受都有所不同，他們的性格特點(diǎn)和價(jià)值觀念也會(huì)有差異。只有深化了解每個(gè)孩子，敬重他們的共性和意愿，才能與他們建立良好的關(guān)系，有效地教育和引導(dǎo)。這需要我們急躁地傾聽他們的想法和需求，賜予他們盡可能多的選擇權(quán)，讓他們?cè)谕泄苤行母械绞孢m和自由。

第三段：營造良好的教育環(huán)境（300字）。

除了個(gè)別化的關(guān)懷，托管老師還需要為孩子們營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中，孩子們可以自由地探究和進(jìn)展自己的潛能。我們可以供應(yīng)各種各樣的材料和活動(dòng)，鼓舞孩子們參加其中，并依據(jù)他們的愛好和需求進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要教育他們敬重他人、團(tuán)隊(duì)合作、解決問題的力量，并鼓舞他們保持奇怪???心和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的教育環(huán)境有助于培育孩子的多元智能和社交技能，為他們將來的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

第四段：與家長的合作（300字）。

托管中心與家庭是孩子教育的兩個(gè)重要組成部分，而托管老師要與家長緊密合作，共同呵護(hù)孩子的成長。在接受孩子托管的過程中，我們與家長建立了深厚的信任關(guān)系，并通過定期溝通和家訪了解孩子在家庭中的狀況。我們向家長供應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題，關(guān)心他們更好地與孩子溝通和合作。同時(shí)，我們也盼望家長能夠與我們共享孩子在家庭中的狀況和需求，以便我們更好地供應(yīng)共性化的照看和教育。

第五段：閱歷的積累（200字）。

在長期的工作中，我們不斷積累著豐富的閱歷和教訓(xùn)。我們通過實(shí)踐和反思，不斷改進(jìn)自己的教育方法和工作效率。我們知道，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，需要共性化的照看和教育。我們通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，為孩子們供應(yīng)更好的服務(wù)和支持，關(guān)心他們實(shí)現(xiàn)自己的潛能。同時(shí)，我們也盼望能夠和其他教育工進(jìn)行溝通和合作，相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高托管教育的質(zhì)量。

總結(jié)（100字）。

作為托管老師，我們需要理解和敬重每個(gè)孩子的獨(dú)特需求，為他們制造良好的教育環(huán)境。我們與家長緊密合作，共同呵護(hù)孩子的成長。通過長期的工作和實(shí)踐，我們積累了豐富的閱歷和教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)水平。盼望我們的閱歷和體會(huì)能夠?yàn)槠渌逃す?yīng)參考和啟示，共同為孩子們的成長和將來貢獻(xiàn)力氣。

托管老師心得體會(huì)篇五

近年來，隨著城市化進(jìn)程的加速，越來越多的家庭面臨著孩子放學(xué)后照看的難題。為了解決這一問題，托管服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生，并漸漸成為很多家庭的選擇。作為托管服務(wù)的實(shí)施者，托管老師們?cè)谌粘９ぷ髦蟹e累了大量閱歷和心得體會(huì)。下面我將就自己作為一名托管老師的工作經(jīng)受，共享一下我的感悟和體會(huì)。

首先，托管老師的工作需要有高度的責(zé)任感和愛心。作為孩子們的照看者，我們必需時(shí)刻確保他們的平安和健康。因此，我們要仔細(xì)了解每個(gè)孩子的特別需求，對(duì)他們進(jìn)行共性化的照看，確保他們?cè)谕泄芷陂g得到全面的關(guān)愛。同時(shí)，對(duì)于有特別行為特點(diǎn)的孩子，例如多動(dòng)、內(nèi)向等，我們要通過引導(dǎo)和關(guān)懷關(guān)心他們漸漸克服困難，讓他們?cè)谕泄墉h(huán)境中獲得自信和成長。

其次，托管老師需要具備有效的溝通和協(xié)作力量。在托管班中，每位孩子都有不同的性格和愛好愛好，我們必需與他們建立良好的關(guān)系，與他們進(jìn)行有效的溝通。例如，有些孩子可能比較淘氣搗蛋，我們可以通過贊揚(yáng)和引導(dǎo)來激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。另外，在與家長的溝通中，我們也要留意與家長保持親密的聯(lián)系，共享孩子的學(xué)習(xí)和成長狀況，確保家校合作的有效進(jìn)行。

此外，作為托管老師，我們要努力供應(yīng)豐富多樣的活動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。在托管班中，我們會(huì)組織各種各樣的嬉戲、手工制作以及課外活動(dòng)，讓孩子們能夠在開心的氛圍中學(xué)習(xí)、成長和溝通。同時(shí)，我們也會(huì)定期組織一些專題講座和親子活動(dòng)，讓家長了解孩子在托管班中的表現(xiàn)，并為他們供應(yīng)一些有用的教育學(xué)問和方法。這不僅有助于孩子們的全面進(jìn)展，也增加了家長對(duì)托管服務(wù)的信任和滿足度。

最終，作為一名托管老師，我們要不斷開拓創(chuàng)新，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。托管服務(wù)是一個(gè)日新月異的領(lǐng)域，我們必需時(shí)刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展趨勢(shì)。通過參與培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書籍和與同行的溝通，我們不僅可以提高自己的教育水平，還能夠?yàn)橥泄芊?wù)的進(jìn)一步改進(jìn)和提升貢獻(xiàn)自己的聰慧才智。

總之，托管老師是為解決家庭照看問題而存在的重要一環(huán)。在這個(gè)角色中，我們承載著孩子們的責(zé)任，我們要盡心盡力地供應(yīng)最好的照看和關(guān)愛。通過責(zé)任感和愛心，有效的溝通和協(xié)作力量，豐富多樣的活動(dòng)和不斷的創(chuàng)新學(xué)習(xí)，我們托管老師能夠?yàn)楹⒆觽兊某砷L和家長們的放心貢獻(xiàn)一份自己的力氣。

托管老師心得體會(huì)篇六

托管班，有利也有弊，是可以說是家長的幫手，為沒有空接送孩子的家長解決了問題。下面本站我為大家收集整理的托管的老師。

歡迎大家閱讀。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過去一個(gè)月了，我出身教育世家，從小就喜愛孩子喜愛教育事業(yè)，由于求學(xué)的緣由我辭去了原來的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的緣由我找了許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作，我開頭轉(zhuǎn)行，當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到特別幸運(yùn)，更加幸運(yùn)的是我做了我喜愛的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟識(shí)這邊的工作狀況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我特別快的了解并適應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我確定地說除非有特別狀況他會(huì)始終呆在這，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)特別淘氣的孩子，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那，對(duì)老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出看法，她媽媽也對(duì)我的工作閱歷做了初步了解，我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，由于當(dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童養(yǎng)分餐，初步得到了一瀛媽媽的確定，其次天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都相互溝通，一般接到一瀛后先讓他喝水，便利，然后陪他寫作業(yè)，假如接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散漫步?????打打羽毛球，我對(duì)他的作業(yè)要求特別嚴(yán)格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少急躁，沒急躁后便開頭亂寫亂畫，卷面非常糟，我漸漸的鼓舞他，教他怎么擦錯(cuò)字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是任憑一扔，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步，他數(shù)學(xué)最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可，一般一瀛回家只要預(yù)備睡覺就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也消失過問題，但都通過我們溝通解決了，中秋時(shí)一瀛還特殊拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊“吳老師，吳老大”感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃，得到校長的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品，有些的確不好找，本想前拿給校長看，有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧，我信任樺樹灣的托管班肯定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的閱歷負(fù)責(zé)起托管班，我深刻的體會(huì)到過往的閱歷的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長溝通方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是學(xué)校部三班級(jí)《現(xiàn)在是四班級(jí)》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算競賽二等獎(jiǎng)、安徽省其次屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻競賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。1979—1983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出“傷痕美術(shù)”、“鄉(xiāng)土美術(shù)”和具有現(xiàn)代主義傾向的“上海十二人畫展”、“星星美展”等。他可以說是老來得子，很珍寶如其，但如其一點(diǎn)也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜愛讀書，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础短彀查T》，也把《天安門》的導(dǎo)演請(qǐng)去了，如其的身體不太好，特殊是腸胃，許多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜愛化妝，依依說只要化的好看就喜愛，如其說一點(diǎn)也不喜愛，有次她過生日化妝了特難過，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜愛，她喜愛書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅，一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個(gè)房間，樓上有4個(gè)房間，每個(gè)房間住3個(gè)人，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌，圓桌上放一個(gè)水果盤，水果盤里放每個(gè)人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必需疊成一條線，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲，另一個(gè)可放零食，門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺(tái)，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾，洗漱臺(tái)上擺著牙具，牙具的把手必需朝一個(gè)方向，大廳里有電視機(jī)和小凳子，飲水機(jī)，在角落里有個(gè)盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個(gè)同學(xué)都配有校服，在校期間都必需穿校服，可以削減她們的攀比心，每人有禮服一套，運(yùn)動(dòng)服2套，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機(jī)洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們?cè)谝话嗉?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊(duì)去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時(shí)要留意秩序，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個(gè)雞蛋，喝粥，吃飯時(shí)要囑咐她們留意吃相，相互謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面平安的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點(diǎn)前帶回教室，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動(dòng)，假如表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)章，假如不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn)，沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資原來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的快樂與勸慰，值了。

作為一名青年教室剛踏上崗位，心中不禁忐忑，幸運(yùn)的是從勝利教育里各位專家身上，我感受到了他們對(duì)新老師的重視、關(guān)懷和期望，特殊是專家程老師在工作上賜予我關(guān)心，每一次教研課前，她都與我溝通教學(xué)思想，使我在青年教室競賽課中，獲得了一等獎(jiǎng)，正是程老師的付出，極大地調(diào)動(dòng)了我的教學(xué)熱忱，使我的工作水平快速進(jìn)展。勝利教育專家們傾瀉了許多心血、毫無保留地把所知傳授給我。在教學(xué)中我知道了“什么是有效的教學(xué)”，又進(jìn)行了案例現(xiàn)場研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)課稿等。結(jié)合托管內(nèi)容重新端詳自己，我發(fā)覺了自身的很多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平常教學(xué)中的許多“漏洞”。

對(duì)于孩子，我歸納幾類有代表性的：

其次類，又一種“最好教的孩子”，孩子也能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為：性格不出群，膽子小，有點(diǎn)小綿羊的共性(在學(xué)習(xí)態(tài)度上，而不肯定在生活中表現(xiàn)出來)，這種狀況大多發(fā)生在剛?cè)雽W(xué)的低班級(jí)女生，還沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；蛘呤菍W(xué)習(xí)上有了肯定的差距，在學(xué)習(xí)上開頭不斷消失問題、錯(cuò)題開頭增加。消失這種狀況的同學(xué)，在老師眼里，其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰，老師不僅要有豐富的學(xué)問，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)靈，還有心靈的撫慰。這種“聽話的孩子最好教”，不過是恭維父母的一種幽默罷了。這種狀況，托管機(jī)構(gòu)的選擇尤其要慎重。還有一類狀況，第三類：“最不好教”的同學(xué)：這是樂于在思索中表現(xiàn)自我的一類同學(xué)。他們愛發(fā)問、反問。這并非“糟糕透了”，而是學(xué)得生動(dòng)活潑。同學(xué)愛問勤思，既是敬重老師勞動(dòng)、也是喜愛老師的最高境界。但問題又來了。往往他們表現(xiàn)為：眼高手低(會(huì)說而寫出來又不規(guī)范)，眼不高手也不高(突然回答個(gè)問題，然后不吱聲了，寫出來根本不是那么回事)，甚至有些同學(xué)早已被老師劃入淘氣搗蛋之列，認(rèn)為是有意上課搗亂，連回答問題的機(jī)會(huì)都不會(huì)給他們，這種狀況家長可能在心里有擔(dān)憂的，怕老師不看好自己的孩子，但并不了解。其實(shí)，在許多老師的默認(rèn)下，他們?cè)缭缇捅患{入了不學(xué)習(xí)、淘氣、上課有意搗亂之列。新來的老師在接受老老師指導(dǎo)的時(shí)候都會(huì)得到這樣的提示：你不要提問他，不要給他機(jī)會(huì)(搗蛋的機(jī)會(huì))，這個(gè)同學(xué)我早已經(jīng)看透了等等高招。這種狀況，課外輔導(dǎo)和托管尤其重要了。不僅僅是托管了，更要一對(duì)一的托管。培育他們仔細(xì)的態(tài)度而不抹殺孩子愛表現(xiàn)的天性，培育扎扎實(shí)實(shí)寫作業(yè)的基本功同時(shí)又不能引發(fā)孩子的逆反心理，這個(gè)任務(wù)何其艱難，怎么能夠放任他自我成長呢，一種習(xí)慣的培育豈能在朝暮之間勝利。

而每一個(gè)環(huán)節(jié)讓我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的學(xué)問和教學(xué)的方法，更多的是執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的精神。這堅(jiān)決了我投身教育事業(yè)、為學(xué)校進(jìn)展多做貢獻(xiàn)的決心和信念。

隨著素養(yǎng)教育的推動(dòng)，學(xué)校面臨社會(huì)家長的壓力，伴隨減負(fù)的呼聲，學(xué)校放學(xué)時(shí)間帶來的一系列的問題，家長工作繁忙、家長沒有時(shí)間兼顧孩子的學(xué)習(xí)、擔(dān)憂孩子學(xué)習(xí)上消失問題等等緣由，托管班就在狀況下如雨后春筍，紛紛顯現(xiàn)出來。

1、只是在看住孩子寫作業(yè)，家長回家必需重新檢查，問題比較多。學(xué)習(xí)好的同學(xué)家長感覺不明顯，而成果不夠抱負(fù)的家長感受許多，只好不停的換托管班2、班額過大，政府不能夠解決班額過大的問題在這里同樣存在，十幾、二十幾個(gè)，甚至更多的孩子讓2、3個(gè)老師輔導(dǎo)第一類同學(xué)是沒有問題的，其次類、第三類的同學(xué)是得不到提高的。

3、收費(fèi)問題，過低的收費(fèi)使許多有閱歷的老師不情愿從事這個(gè)職業(yè)，兼職都不情愿去做，導(dǎo)致從業(yè)人員水平低下。我粗算了一下：以人大附小為例，3點(diǎn)20放學(xué)，托管老師要從3點(diǎn)10分開頭工作，接同學(xué)，等同學(xué)就位時(shí)間4點(diǎn)15分(同學(xué)多，時(shí)間會(huì)相應(yīng)延長)，同學(xué)2節(jié)課后吃飯，飯后學(xué)習(xí)，大多家長會(huì)在晚7點(diǎn)半到八點(diǎn)接走孩子，以8點(diǎn)計(jì)算，連續(xù)工作時(shí)間為4小時(shí)到5個(gè)小時(shí)之間，而低薪水是吸引不到高質(zhì)量的老師的。教育水平、教育閱歷的欠缺使更多的同學(xué)被培育成“機(jī)器人”。

4、有閱歷的老師從事的托管機(jī)構(gòu)，他們不敢過高收費(fèi)，提價(jià)的其次天就能看到門可羅雀，人都走光了，吃飯會(huì)成問題。那里還敢過高收費(fèi)，只好淪落為普一般通的托管機(jī)構(gòu)，教育問題嗎?當(dāng)然要放一放了。

5、“大媽式“托管，也有小區(qū)里自發(fā)組織的，自己看到商機(jī)，自己辦的托管班，姑且這樣稱呼吧，這種狀況，有一句話想說，專業(yè)的事情還是交給專業(yè)的人士去做吧。

誠然，面對(duì)第三類“不好教”的孩子，在課堂上滋潤他們“一滴水”，則需要老師有“一桶水”、“長流水”的儲(chǔ)備，才能應(yīng)對(duì)他們海闊天空般的提問;善教者：能運(yùn)用教材、教具、手勢(shì)給同學(xué)帶來思索，讓同學(xué)在思索中表現(xiàn)自己。玩，分成有益地玩和無聊地玩;學(xué)，也分成好玩地學(xué)和枯燥地學(xué)。好玩地學(xué)就是玩，有益地玩就是學(xué)，這種沖突而又統(tǒng)一的關(guān)系，調(diào)整得好自然就能達(dá)到最佳效果。

面對(duì)其次類“最好教”的孩子：其實(shí)最難教，要擦刷這些孩子思維的“鐵銹”，點(diǎn)燃勤學(xué)好問的火焰，老師不僅要有豐富的學(xué)問，更需要教學(xué)藝術(shù)、教育機(jī)靈，還有心靈的撫慰。聽話的孩子最好教，不過是恭維父母的一種幽默罷了。

面對(duì)良莠不齊的托管班，現(xiàn)如今學(xué)校教育的一個(gè)補(bǔ)充部分，能否真正起到應(yīng)有的職能，成為為家長解決后顧之憂的有力助手，還要面臨許多問題。或許，收費(fèi)的凹凸能盼來真正意義上的培育式托管，這些還需要家長的火眼金睛。

都說老師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對(duì)老師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和老師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住高校的尾巴，體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學(xué)校的四周，我找到了托管所。細(xì)心預(yù)備，面試順當(dāng)通過，就這樣，我的“教同學(xué)涯”開頭了，在接下來的日子，我都是走在幻想道路上，興奮并期盼著。

每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點(diǎn)多，我們從托管所動(dòng)身，到學(xué)校等待同學(xué)們下課，然后接同學(xué)們到托管所，讓同學(xué)們做好自己的位置，開頭輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富好玩味的，每天和孩子們呆在一起，面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋，猶如沐浴在溫柔的陽光，心田總是被暖和著。孩子們總是對(duì)一切布滿了奇怪???心，當(dāng)有新穎的事物消失時(shí)，更是活躍了。記得第一次和他們見面，由于自己的身高高了點(diǎn)，在孩子們看來，似乎就是一個(gè)怪物，立刻給我起一個(gè)"超人"的外號(hào)，熟了之后，還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們，見面總是熱忱的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實(shí)心里卻是很甜美。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有方法。

孩子“多動(dòng)”和“懶散”的天性，是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜匦杳鎸?duì)的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們能夠踏實(shí)寧靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的同學(xué)在這方面更具天賦了。有幾個(gè)同學(xué)總會(huì)在寫字的時(shí)候簡單分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺非常吃力，一個(gè)字總會(huì)花十幾秒，然后停頓下來，假如不提示一下，總會(huì)習(xí)慣性地停了下來。有些非?；钴S，嘴巴總是說個(gè)不停，趁老師不留意，總會(huì)離開自己的位置，和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我，那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的淘氣王么?但我明白，假如長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時(shí)候讓我這個(gè)“超人老師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會(huì)給他們限定好時(shí)間，讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí)，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿意他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè)，總會(huì)和我討價(jià)還價(jià)，假如你給他們的時(shí)間是五分鐘，他們要八分鐘或者非常鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時(shí)候或許會(huì)辛苦了點(diǎn)，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在同學(xué)功課多的時(shí)候，可夠我們忙乎了?！袄蠋?，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個(gè)，得立刻投入下一個(gè)。由于孩子的接受力量是有限的，需要我們急躁細(xì)心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候，才發(fā)覺，這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。

好玩味，也有勞累，有歡快，也有愁苦，但一個(gè)寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學(xué)到了很多學(xué)校之外東西。

責(zé)任，是我們這些托管老師的首要職責(zé)。由于，接觸了一個(gè)寒假后，或許我們會(huì)給他們的將來的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導(dǎo)他們，讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，艱難而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

歡樂，托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你關(guān)心了一個(gè)個(gè)同學(xué)提高，然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這時(shí)候，心里總會(huì)有說不出的甜美，成就感和從未有過的滿意感充斥整個(gè)心田。

伴侶，我熟悉了一幫可愛的伴侶。雖然一個(gè)寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了結(jié)實(shí)的師生關(guān)系，在我看來，更加是伴侶關(guān)系。在和他們相處過程，和他們共享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和伴侶一樣，一起傾聽彼此心靈的悸動(dòng)。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開頭了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分別了，攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí)，我又做回了我的同學(xué)。和孩子們一樣，我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

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托管老師心得體會(huì)篇七

自畢業(yè)那天起，我始終在從事著老師的工作，只不過一年前，工作的崗位從學(xué)校移到了托管班。雖然是偶然的一次觸摸，卻擦出了幸福的火花。

寬泛的說，托管工作，以平安為前提，以和諧為主導(dǎo)，師生是主角。每當(dāng)來到托管班，知道自己要做什么，該做什么，融入狀態(tài)很重要。工作比較瑣碎，既有生活方面的，也有學(xué)習(xí)方面的。

大部分家長很注意孩子的飲食和午休。家長最關(guān)懷的是，他的孩子有沒有不吃飯有沒有挑食，個(gè)別孩子來到托管班，感覺比較生疏，適應(yīng)力量差，會(huì)有哭喊，發(fā)呆，不吃飯的心情。之前有一個(gè)叫小c的二年男生，看起來害羞很可愛的，可是當(dāng)他第一次走到餐廳的時(shí)候，他自己站在那里哭，原以為可能是同學(xué)比較多，他沒找到合適的位置，可是當(dāng)別人都在津津有味時(shí)，他照舊是那個(gè)樣子，在勸慰他的過程中，我才明白，他想媽媽啦?；蛟S此時(shí)我已經(jīng)不單單是他的老師，更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)他的媽媽的角色。在孩子們用餐的時(shí)候，做一個(gè)稱職的‘愛心媽媽’。有了好的睡眠，才有精力工作和學(xué)習(xí)，睡眠關(guān)鍵就是一個(gè)氛圍，有些孩子沒有午休的習(xí)慣，但是來到集體的環(huán)境中，卻能進(jìn)入酣睡狀態(tài)。他覺得這里寧靜溫馨新穎。當(dāng)然也有擔(dān)心分的，自己多動(dòng)還要帶動(dòng)別人的，最好是個(gè)別處理，要讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還要阻擋類似的行為發(fā)生。只要按宿舍的規(guī)定，他們就會(huì)記得嬉戲有規(guī)章，不行以壞了法規(guī)。小h是一班級(jí)的新生，但他給我的感覺就是很急躁，對(duì)人對(duì)事，行為都很極端。但是認(rèn)真觀看，你會(huì)發(fā)覺他很敬重‘說一不二，將懲分明的人‘。這時(shí)我要做一個(gè)“細(xì)心媽媽“，收獲一只小綿羊，發(fā)覺他的錯(cuò)誤，并準(zhǔn)時(shí)訂正，但肯定記得嚴(yán)峻批判之后，肯定要有暖和的寒暄。

孩子們的學(xué)習(xí)好像始終都是，家長很關(guān)懷的話題。面對(duì)作業(yè)孩子不肯定能規(guī)法規(guī)矩的做。在小孩子的眼里有3件事吃喝玩，學(xué)習(xí)是一件嚴(yán)厲?的玩耍，他們是這樣認(rèn)為的。一旦他們把學(xué)習(xí)作為肆無忌憚的玩耍，對(duì)大人而言是一件很頭疼的事。學(xué)校生的作業(yè)并沒有太多，時(shí)間都耽擱在了拖沓上，發(fā)呆，小動(dòng)作上。小w在大家的眼里是一個(gè)害羞，聲音很小，心細(xì)的男孩子，喜愛發(fā)呆。起初，他的aoeiuv連發(fā)音的口型都不會(huì)回，感覺像是嘴對(duì)嘴地喂奶一樣，相互對(duì)視，他明明不會(huì)，卻又不告知你。只有當(dāng)你一次次得追問后，他才會(huì)輕輕點(diǎn)頭。而他不會(huì)寫的字母，也要你用同樣的方法去對(duì)待。真的要用那種刨根問底的勁頭。這就是急躁，而用急躁真誠換來的是會(huì)心的微笑，他用微笑代替了發(fā)呆，這是給大家最好的禮物。

都說老師是“太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”，懷著對(duì)老師的崇高敬意，今年的寒假，我毅然選擇了和老師行業(yè)相關(guān)聯(lián)的托管所工作，想抓住高校的尾巴，體驗(yàn)一回做“老師”的感覺。

寒假如期而至，通過努力地搜羅，在學(xué)校的四周，我找到了托管所。細(xì)心預(yù)備，面試順當(dāng)通過，就這樣，我的“教同學(xué)涯”開頭了，在接下來的日子，我都是走在幻想道路上，興奮并期盼著。

每天的工作都是如此有規(guī)律，下午三點(diǎn)多，我們從托管所動(dòng)身，到學(xué)校等待同學(xué)們下課，然后接同學(xué)們到托管所，讓同學(xué)們做好自己的位置，開頭輔導(dǎo)工作。

托管的工作是富好玩味的，每天和孩子們呆在一起，面對(duì)著一張張童真稚嫩的小臉蛋，猶如沐浴在溫柔的陽光，心田總是被暖和著。孩子們總是對(duì)一切布滿了奇怪???心，當(dāng)有新穎的事物消失時(shí)，更是活躍了。記得第一次和他們見面，由于自己的身高高了點(diǎn)，在孩子們看來，似乎就是一個(gè)怪物，立刻給我起一個(gè)"超人"的外號(hào)，熟了之后，還加了個(gè)"sk",每次去學(xué)校接他們，見面總是熱忱的“sk超人”，聽聞之后，我故作生氣，一臉的委屈，其實(shí)心里卻是很甜美。孩子的眼中的老師就是萬能的教科書，每天“十萬個(gè)為什么”總是在耳邊響個(gè)不停，讓你答不出為止，真拿他們沒有方法。

孩子“多動(dòng)”和“懶散”的天性，是我們?cè)谕泄芄ぷ髦斜匦杳鎸?duì)的問題，在托管工作給我們帶來的趣味之余，也給我們帶來了挑戰(zhàn)。如何調(diào)動(dòng)孩子們的樂觀性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓他們能夠踏實(shí)寧靜地把當(dāng)天的任務(wù)完成，是我們都要面臨的問題。

我負(fù)責(zé)的同學(xué)在這方面更具天賦了。有幾個(gè)同學(xué)總會(huì)在寫字的時(shí)候簡單分神，心不在焉，在旁邊看他們寫的字，感覺非常吃力，一個(gè)字總會(huì)花十幾秒，然后停頓下來，假如不提示一下，總會(huì)習(xí)慣性地停了下來。有些非常活躍，嘴巴總是說個(gè)不停，趁老師不留意，總會(huì)離開自己的位置，和其他同學(xué)玩到了一起。他們讓我想起了當(dāng)年的我，那時(shí)候的我何嘗不是這些孩子的淘氣王么?但我明白，假如長期這樣下去，孩子們的惰性形成一個(gè)習(xí)慣之后，那是多么可怕的一件事情，是時(shí)候讓我這個(gè)“超人老師”表現(xiàn)了。在每一次做作業(yè)之前，我都會(huì)給他們限定好時(shí)間，讓他們?cè)谧龉φn的同時(shí)，也有壓迫感。孩子們爭氣極了，都想再限定的時(shí)間內(nèi)完成自己的作業(yè)，證明給我看，好滿意他們的爭強(qiáng)好勝的心理。也有那么幾個(gè)，總會(huì)和我討價(jià)還價(jià)，假如你給他們的時(shí)間是五分鐘，他們要八分鐘或者非常鐘。見到此狀，我心理暗暗偷笑，孩子們，你們都中了老師設(shè)下的圈套了。

托管的工作有時(shí)候或許會(huì)辛苦了點(diǎn)，每次都要等孩子們差不多離開了，我們才能下班，這時(shí)候已經(jīng)很晚了。在同學(xué)功課多的時(shí)候，可夠我們忙乎了。“老師，過來”、“老師，sk超人，我這道題不懂”……問題此起彼伏，剛解答完這個(gè)，得立刻投入下一個(gè)。由于孩子的接受力量是有限的，需要我們急躁細(xì)心地講解，不斷重復(fù)，才能夠接受，所以，當(dāng)你忙乎解答完全部問題的時(shí)候，才發(fā)覺，這時(shí)候的我們就累得差點(diǎn)不跨下來了。

好玩味，也有勞累，有歡快，也有愁苦，但一個(gè)寒假以來，托管讓我們受益匪淺，讓我們學(xué)到了很多學(xué)校之外東西。

責(zé)任，是我們這些托管老師的首要職責(zé)。由于，接觸了一個(gè)寒假后，或許我們會(huì)給他們的將來90%的人生帶來一些影響，所以，如何正確引導(dǎo)他們，讓他們學(xué)習(xí)正確對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，艱難而富有挑戰(zhàn)性我們從不敢放松。

歡樂，托管給我們帶來另一份感受。當(dāng)你關(guān)心了一個(gè)個(gè)同學(xué)提高，然后看到他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這時(shí)候，心里總會(huì)有說不出的甜美，成就感和從未有過的滿意感充斥整個(gè)心田。

伴侶，我熟悉了一幫可愛的伴侶。雖然一個(gè)寒假不是很長，但足以讓我們彼此建立起了結(jié)實(shí)的師生關(guān)系，在我看來，更加是伴侶關(guān)系。在和他們相處過程，和他們共享心理問題過程，我們彼此之間走得很近，和伴侶一樣，一起傾聽彼此心靈的悸動(dòng)。

時(shí)間的轉(zhuǎn)輪轉(zhuǎn)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，寒假結(jié)束了。新的學(xué)期開頭了，我的托管工作也結(jié)束了，我和孩子們也分別了，攜帶著這個(gè)寒假的豐收果實(shí)，我又做回了我的同學(xué)。和孩子們一樣，我也在自己的求學(xué)路上一步步向前踏進(jìn)。

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托管老師心得體會(huì)篇八

托管老師心得體會(huì)總結(jié)篇1時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)過去一個(gè)月了，我出身教育世家，從小就喜愛孩子喜愛教育事業(yè)，由于求學(xué)的緣由我辭去了原來的工作，同時(shí)由于的求學(xué)的緣由我找了許多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也沒有時(shí)間合適的工作，我開頭轉(zhuǎn)行，當(dāng)我接到樺樹灣教育的面試通知時(shí)我感到特別幸運(yùn)，更加幸運(yùn)的是我做了我喜愛的工作，跟孩子在一起，由衷的感謝張鴻麗張老師!

剛來時(shí)還不熟識(shí)這邊的工作狀況，張老師帶我參觀了整個(gè)樺樹灣，還介紹了市場部的張老師幫我一起帶托管班，讓我特別快的了解并適應(yīng)了這份工作。

雖然在工作期間只有張一瀛這一個(gè)孩子，但我確定地說除非有特別狀況他會(huì)始終呆在這，當(dāng)我第一次見到他感覺到他是一個(gè)特別淘氣的孩子，一會(huì)跑到這一會(huì)跑到那，對(duì)老師也是敷衍說話，第一次見的是他的外婆，看得出來外婆也壓不住他，過了幾天見到了一瀛的媽媽，跟一瀛媽媽匯報(bào)了一瀛最近的表現(xiàn)以及針對(duì)孩子提出看法，她媽媽也對(duì)我的工作閱歷做了初步了解，我說出了我對(duì)托管班的規(guī)劃，打消了一瀛媽媽想不在這托管的念頭，由于當(dāng)時(shí)托管就一個(gè)孩子而且環(huán)境空洞，晚飯不是兒童養(yǎng)分餐，初步得到了一瀛媽媽的確定，其次天起我跟一瀛媽媽建立了家長聯(lián)系本，每天我們都相互溝通，一般接到一瀛后先讓他喝水，便利，然后陪他寫作業(yè)，假如接的時(shí)間早的話就會(huì)在外面散漫步?????打打羽毛球，我對(duì)他的作業(yè)要求特別嚴(yán)格，橫要平，豎要直，看得出一瀛這孩子缺少急躁，沒急躁后便開頭亂寫亂畫，卷面非常糟，我漸漸的鼓舞他，教他怎么擦錯(cuò)字，一瀛的坐姿不正確，我都是用手扶著他后背寫作業(yè)，一瀛吃飯就是用筷子扒，已教他正確的吃飯方法，他寫完作業(yè)給老師看時(shí)都是任憑一扔，這時(shí)我讓他重新交給老師，直到有禮貌為止，到目前為止一瀛在學(xué)習(xí)禮貌生活習(xí)慣方面都取得了進(jìn)步，他數(shù)學(xué)最近也是100分，語文也是得優(yōu)，同時(shí)得到了一瀛家人的認(rèn)可，一般一瀛回家只要預(yù)備睡覺就好，學(xué)習(xí)方面已在托管期間解決，期間一瀛也消失過問題，但都通過我們溝通解決了，中秋時(shí)一瀛還特殊拿月餅感謝我。我也跟一瀛建立了感情，有次他找不到我就喊吳老師，吳老大感覺心里暖暖的。

同時(shí)我對(duì)托管班做了一個(gè)規(guī)劃，得到校長的認(rèn)可，近一個(gè)月本著省錢又有效果的目的已在網(wǎng)上查到對(duì)托管班的裝飾用品，有些的確不好找，本想前拿給校長看，有個(gè)長假期隔斷就到假期后吧，我信任樺樹灣的托管班肯定會(huì)辦的有聲有色。

在這一個(gè)月期間我運(yùn)用已有的生活老師的閱歷負(fù)責(zé)起托管班，我深刻的體會(huì)到過往的閱歷的重要，這使我在負(fù)責(zé)托管班和與家長家長溝通方面如魚得水。

在樹人學(xué)校我所負(fù)責(zé)的是學(xué)校部三班級(jí)《現(xiàn)在是四班級(jí)》女生的生活起居，總共有住宿生14，其中走讀生2，走讀生只是中午和晚上在學(xué)校吃飯，(一名是演員蔣依依另一名是栗憲庭的女兒栗如其)，蔣依依，中國兒童演員、童星。出演過數(shù)部電視劇并接拍過多部廣告。代表作有《笑著活下去》、《母儀天下》《我們同是一家人》《大生活》《美人心計(jì)》、《火星沒事》cangqiongzhim兒童版的《國家》，等。獲得全國第三屆珠心算競賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、北京市珠心算競賽二等獎(jiǎng)、安徽省其次屆藝術(shù)作品大賽美術(shù)作品少兒組金獎(jiǎng)、創(chuàng)星網(wǎng)視頻競賽少兒組金獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

我工作的前半年的時(shí)候依依拍戲沒有上課，后半年依依在校，她跟一般孩子一樣，也是愛玩，淘氣，但懂事，我?guī)н^他們班的數(shù)學(xué)課，她也會(huì)趁筆掉地下的時(shí)候漸漸地檢起來，趁那個(gè)空擋去玩，她喜愛唱歌跳舞，我手機(jī)里還存了一段她自編的舞蹈，其他孩子都是她的偶像，有的女孩就仿照她，她有一個(gè)特權(quán)就是帶著手機(jī)，我?guī)У淖∷奚彗骶唾I了個(gè)手機(jī)，學(xué)依依弄個(gè)繩掛脖子上，但是午休的時(shí)候她老往家打電話就讓她把電話交給我了，栗憲庭，1949年生吉林省，1978年畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院中國畫系。19791983年任《美術(shù)》雜志編輯，正值中國剛剛改革開發(fā)，力圖從文化戰(zhàn)略的角度把握當(dāng)代藝術(shù)的新變化。推出傷痕美術(shù)、鄉(xiāng)土美術(shù)和具有現(xiàn)代主義傾向的上海十二人畫展、星星美展等。他可以說是老來得子，很珍寶如其，但如其一點(diǎn)也不嬌縱，可能是受她媽媽的影響，她媽媽是作家，她喜愛讀書，六一兒童節(jié)的時(shí)候她媽媽還特意邀請(qǐng)我們?nèi)ニ译娪霸嚎础?*》，也把《**》的導(dǎo)演請(qǐng)去了，如其的身體不太好，特殊是腸胃，許多時(shí)候不在學(xué)校吃晚飯，由于如其和依依都是走讀生，她倆玩的特好，由此如其問依依喜不喜愛化妝，依依說只要化的好看就喜愛，如其說一點(diǎn)也不喜愛，有次她過生日化妝了特難過，別人送禮物送的娃娃她一點(diǎn)也不喜愛，她喜愛書。

現(xiàn)在說說我在樹人的工作環(huán)境和內(nèi)容吧，我主要是負(fù)責(zé)一個(gè)2層小別墅，一進(jìn)門左右兩邊有兩個(gè)鞋柜，進(jìn)宿舍的第一件事情就是換鞋，樓下有3個(gè)房間，樓上有4個(gè)房間，每個(gè)房間住3個(gè)人，除了床之外每個(gè)人有一個(gè)床頭柜和一個(gè)衣柜，每個(gè)房間有一個(gè)圓桌，圓桌上放一個(gè)水果盤，水果盤里放每個(gè)人的水杯，床頭柜的小抽屜里放頭飾梳子面霜之類，下面放書，衣柜差不多2米，上層放行李箱，她們小夠不著都是由我負(fù)責(zé)放，下面掛禮服，下面的板放衣服，衣服必需疊成一條線，底下的兩個(gè)抽屜一個(gè)放襪子內(nèi)褲，另一個(gè)可放零食，門后掛著每個(gè)人的擦頭發(fā)的毛巾，洗手間隔成廁所和浴室，外間就是洗漱臺(tái)，墻上掛著每個(gè)人的擦臉毛巾，洗漱臺(tái)上擺著牙具，牙具的把手必需朝一個(gè)方向，大廳里有電視機(jī)和小凳子，飲水機(jī)，在角落里有個(gè)盆架，每人有大盆和小盆，大盆洗腳，小盆洗屁股，小方巾放在小盆里，是擦屁股用的。每個(gè)同學(xué)都配有校服，在校期間都必需穿校服，可以削減她們的攀比心，每人有禮服一套，運(yùn)動(dòng)服2套，白體恤藍(lán)體恤米裙藍(lán)裙格子服休閑褲文化衫各一件，校服梅2天換洗一次，校服外的其他衣服帶回家洗，擦頭發(fā)毛巾每2周洗一次，擦臉毛巾每周洗一次，這些用洗衣機(jī)洗，擦屁股小方巾和襪子每天都要洗，內(nèi)褲每2天洗一次，這些都要自己洗，她們?cè)谝话嗉?jí)的時(shí)候生活老師已經(jīng)教過怎么洗了，水杯每周消毒一次，床罩床單枕套每月?lián)Q一次。我的作息是每天早上6點(diǎn)半左右叫她們起床，督促她們疊被刷牙洗臉，整隊(duì)去餐廳吃飯，飯前每人都要洗手帶餐巾紙，打飯時(shí)要留意秩序，對(duì)叔叔阿姨要有禮貌，每人要吃個(gè)雞蛋，喝粥，吃飯時(shí)要囑咐她們留意吃相，相互謙讓，以及飯后如何擦嘴，飯后到外面平安的地方玩耍，禁止玩沙土，爬高，八點(diǎn)前帶回教室，等老師進(jìn)教室后我們回宿舍打掃宿舍衛(wèi)生，午飯晚飯都一樣，晚飯后帶她們活動(dòng)，假如表現(xiàn)好的話可以回宿舍開party。我還制定了一些規(guī)章，假如不好好刷牙洗臉就會(huì)得黑點(diǎn)，沒禮貌的話得5個(gè)黑點(diǎn)，一個(gè)月發(fā)一次禮物，都是自己出錢買的，也有別的生活老師說工資原來就不多何必買呢，但我買的是孩子們的快樂與勸慰，值了。

其實(shí)生活老師遠(yuǎn)沒有這么簡潔，樹人的孩子都是家庭環(huán)境不錯(cuò)的孩子，許多孩子存在家庭問題，父母遠(yuǎn)在國外或父母離異，或有后媽后爸，或者從小在溺愛中成長，必定造成她們性格缺陷，有的家長特殊挑剔，甚至看不起生活老師，剛畢業(yè)工作那會(huì)我也經(jīng)受了許多挫折，今后我也要面對(duì)許多困難，也會(huì)有許多做的不對(duì)的地方，望各位領(lǐng)導(dǎo)提出珍貴看法，我肯定虛心接受和學(xué)習(xí)。

托管老師心得體會(huì)總結(jié)篇2一個(gè)月的暑假打工結(jié)束了，我們也立刻要告辭我們短暫的假期打工生活回到屬于我們的校內(nèi)。打工的日子，有喜有憂，有歡快，也有苦累，或許這就是打工生活的全部吧。打工的日子讓我感慨萬分，總的來說，每次打工都會(huì)教會(huì)我不少的道理，打工是邁向社會(huì)的重要一步，是值得去實(shí)踐和珍惜的。現(xiàn)在想來，三十天的打工生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無法體會(huì)的，是一份屬于我自己的珍貴的人生財(cái)寶。

這次暑假在同學(xué)的介紹下，我在紹興牛津少兒輔導(dǎo)中心打工。工作很既簡潔也困難，是管理沒課的同學(xué)上自習(xí)。一開頭不是很熟識(shí)工作的流程，但經(jīng)過輔導(dǎo)老師的細(xì)心講解，我對(duì)工作也一每天熟識(shí)了起來。在工作中，比較困難的是掌握課堂紀(jì)律，孩子的生性都比較好玩，自習(xí)課的紀(jì)律的管理始終是一個(gè)難點(diǎn)。這中間我也一度比較懊惱如何能做到更好，甚至有一度想要放棄，但是在輔導(dǎo)中心的老師和工作伙伴的鼓舞下，我慢慢進(jìn)入工作狀態(tài)，一天比一天進(jìn)步。我發(fā)覺對(duì)待孩子要軟硬兼施，而且要學(xué)會(huì)運(yùn)用激勵(lì)手段，這樣可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好，不行一味的用法規(guī)去束縛他們。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)是對(duì)孩子要布滿愛心，要有長久的急躁，用真心對(duì)待他們，學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)，了解他們的所需，發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，鼓舞他們創(chuàng)新，培育生活的好習(xí)慣。當(dāng)然我們也需要保持一顆童心，這樣才能更加靠近他們，了解他們，與他們開心和諧的相處。

雖然我已經(jīng)不是第一次打工，但是管理同學(xué)的工作卻是第一次。對(duì)于我的工作，我得到了老師和同學(xué)非常確定的評(píng)價(jià)。比起我的收獲，這三十天的辛苦算不上什么。這次打工我感覺自己許多方面都得到了提高。首先我覺得收獲了前所未有的急躁和毅力，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何在工作和生活更好的運(yùn)用它們。其次這次實(shí)踐增加了我的閱厲和信念，提高了我的思維力量、解決和認(rèn)知力量，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我熟悉了自已，并對(duì)生活、對(duì)社會(huì)有了更深的理解。這次實(shí)踐雖然與自己所學(xué)專業(yè)無關(guān)，但是在工作中，每一天，每一堂課，每一步都讓我學(xué)到了許多閱歷，三十天的累積，三十天的豐富，這些學(xué)到的閱歷都開頭變得特別珍貴。即使以后的我們并不會(huì)走上老師的崗位，我想這些閱歷在醫(yī)院工作時(shí)亦可以用到。這些閱歷在與病人