10 我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊第10課

內(nèi)容：我們所了解的環(huán)境污染。包括環(huán)境污染的定義、類型、危害及防治措施。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備環(huán)境保護的道德素養(yǎng)，提高法治意識。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染知識，使學(xué)生形成正確的環(huán)境價值觀，學(xué)會從法律角度分析環(huán)境問題，提升分析和解決實際問題的能力，增強社會責(zé)任感和公民意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進入四年級之前，可能已經(jīng)對一些基本的環(huán)境保護知識有所了解，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。但對于環(huán)境污染的全面認(rèn)識、污染類型、污染源以及環(huán)境污染對人體健康和生態(tài)環(huán)境的影響等方面的知識相對較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對自然界和周圍環(huán)境充滿好奇心，對環(huán)境保護有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過觀察、實驗和討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如圖片、視頻和互動活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能對環(huán)境污染的概念理解不夠深入，難以將抽象的環(huán)境污染知識與日常生活實際聯(lián)系起來。此外，學(xué)生對復(fù)雜的環(huán)境污染問題可能感到困惑，難以理解污染的成因和后果。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能面臨如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實例，講解環(huán)境污染的基本概念和類型。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論環(huán)境污染的危害和防治措施，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實驗法：通過簡單的環(huán)保實驗，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境污染的影響，增強環(huán)保意識。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示環(huán)境污染的圖片和視頻，直觀展示環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、視頻講座，拓寬學(xué)生的知識視野。

3.實物教學(xué)：使用環(huán)保材料制作教具，讓學(xué)生直觀感受環(huán)保產(chǎn)品的應(yīng)用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個與我們生活息息相關(guān)的話題——環(huán)境污染。你們在生活中有沒有遇到過環(huán)境污染的情況呢？比如，你們有沒有看到過河水變得渾濁，或者空氣中有異味？這些現(xiàn)象都是環(huán)境污染的表現(xiàn)。那么，我們今天就來學(xué)習(xí)一下，什么是環(huán)境污染，它有哪些類型，以及我們該如何保護我們的環(huán)境。

（學(xué)生）老師，我見過河水變得很臟，還有的時候能聞到臭味。

（教師）很好，看來同學(xué)們對環(huán)境污染有一定的了解。今天我們就來深入探討這個問題。

二、新課講授

1.環(huán)境污染的定義

（教師）首先，我們來明確一下環(huán)境污染的定義。環(huán)境污染是指人類活動導(dǎo)致的環(huán)境質(zhì)量下降，對人類健康、生態(tài)平衡和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響的現(xiàn)象。

（學(xué)生）那環(huán)境污染有哪些類型呢？

（教師）接下來，我們將學(xué)習(xí)環(huán)境污染的類型。環(huán)境污染主要分為水污染、大氣污染、土壤污染和噪聲污染等。

2.環(huán)境污染的類型

（教師）水污染是指水體受到污染，導(dǎo)致水質(zhì)惡化。大氣污染是指空氣中的污染物濃度超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。土壤污染是指土壤中的有害物質(zhì)含量超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，影響植物生長和人類健康。噪聲污染是指噪聲超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，影響人們的生活和工作。

（學(xué)生）老師，那我們生活中有哪些行為會導(dǎo)致環(huán)境污染呢？

（教師）生活中，一些看似微不足道的行為，如亂扔垃圾、隨意排放污水、過度使用化肥農(nóng)藥等，都可能造成環(huán)境污染。

3.環(huán)境污染的危害

（教師）環(huán)境污染的危害是多方面的。首先，它會影響我們的生活質(zhì)量，如空氣質(zhì)量差會導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病。其次，環(huán)境污染會破壞生態(tài)平衡，影響生物多樣性。最后，環(huán)境污染還會對經(jīng)濟發(fā)展造成負(fù)面影響。

（學(xué)生）老師，那我們應(yīng)該如何防治環(huán)境污染呢？

（教師）防治環(huán)境污染需要我們每個人的共同努力。首先，我們要提高環(huán)保意識，從自身做起，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。其次，我們要遵守環(huán)保法規(guī)，不隨意排放污染物。最后，我們要積極參與環(huán)保活動，共同保護我們的家園。

三、課堂活動

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，現(xiàn)在請你們分成小組，討論一下你們在生活中可以采取哪些措施來防治環(huán)境污染。

（學(xué)生）我們小組討論了一下，覺得我們可以少用一次性塑料袋，多騎自行車，節(jié)約用水等。

2.角色扮演

（教師）接下來，我們進行一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演環(huán)保志愿者，向其他同學(xué)宣傳環(huán)保知識。

（學(xué)生）好的，我們準(zhǔn)備好了。

3.環(huán)保知識競賽

（教師）為了鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我們進行一個環(huán)保知識競賽。請同學(xué)們積極參與。

四、總結(jié)與反思

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了環(huán)境污染的相關(guān)知識，了解了環(huán)境污染的類型、危害和防治措施。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為保護我們的環(huán)境貢獻自己的力量。

（學(xué)生）老師，我們一定會努力的！

五、布置作業(yè)

（教師）課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護的短文，談?wù)勀銓Νh(huán)境污染的認(rèn)識和看法。

2.設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，呼吁大家共同保護環(huán)境。

六、教學(xué)評價

（教師）本節(jié)課，同學(xué)們積極參與課堂活動，對環(huán)境污染有了更深入的了解。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠踐行環(huán)保理念，為保護我們的家園貢獻自己的一份力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境污染的案例研究：收集一些環(huán)境污染的真實案例，如工業(yè)廢水排放導(dǎo)致的河流污染、大氣污染導(dǎo)致的霧霾事件等，這些案例可以作為學(xué)生分析討論的素材。

-環(huán)境保護的法律法規(guī)：介紹我國現(xiàn)行的環(huán)境保護相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國水污染防治法》等，讓學(xué)生了解法律在環(huán)境保護中的作用。

-環(huán)境保護的科普文章：選取一些科普文章，介紹環(huán)境污染的成因、危害以及防治措施，幫助學(xué)生從科學(xué)的角度理解環(huán)境保護的重要性。

-環(huán)境保護的紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于環(huán)境保護的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍(lán)色星球》等，通過視覺沖擊讓學(xué)生直觀感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施：如污水處理廠、垃圾處理站等，讓學(xué)生親眼見證環(huán)保工作的過程，增強環(huán)保意識。

-開展環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清潔河流等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的意義。

-創(chuàng)設(shè)環(huán)保主題班會：在班會上討論環(huán)保話題，分享環(huán)保心得，提高學(xué)生的環(huán)保參與度。

-鼓勵學(xué)生進行環(huán)保調(diào)查：讓學(xué)生選擇自己感興趣的環(huán)境問題進行調(diào)查，如校園周邊環(huán)境污染情況、社區(qū)垃圾分類效果等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和分析能力。

-開展環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高環(huán)保知識水平。

-邀請環(huán)保專家講座：邀請環(huán)保專家為學(xué)生做講座，讓學(xué)生了解最新的環(huán)保動態(tài)和專業(yè)知識。

-制作環(huán)保宣傳冊：讓學(xué)生分組制作環(huán)保宣傳冊，宣傳環(huán)保知識，提高學(xué)生的動手能力和團隊協(xié)作能力。

-開展環(huán)保主題繪畫比賽：鼓勵學(xué)生用繪畫的形式表達對環(huán)境保護的理解和呼吁，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和環(huán)保意識。教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我們不斷審視自己的教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)其中的不足，從而改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次“我們所了解的環(huán)境污染”這一課的教學(xué)反思與改進措施。

1.教學(xué)活動設(shè)計反思

在本次教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實驗法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在反思過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題：

-講授法雖然能夠系統(tǒng)地介紹環(huán)境污染的知識，但可能會讓學(xué)生感到枯燥，缺乏互動性。

-討論法在課堂上取得了較好的效果，但部分學(xué)生參與度不高，討論內(nèi)容有時偏離主題。

-實驗法雖然直觀，但受限于教學(xué)條件，實驗操作難度較大，部分學(xué)生可能無法完全理解實驗原理。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)效果反思

學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識程度參差不齊，部分學(xué)生對于環(huán)境污染的類型和危害了解較少。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)以下問題：

-部分學(xué)生對環(huán)境保護的重要性認(rèn)識不足，環(huán)保意識有待提高。

-學(xué)生在討論和實驗過程中，對于一些復(fù)雜的環(huán)境問題難以理解。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，對環(huán)保措施的應(yīng)用和實施缺乏具體的建議。

3.教學(xué)改進措施

針對以上反思，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

-結(jié)合多媒體教學(xué)手段，將環(huán)境污染的圖片、視頻等資源融入課堂，提高教學(xué)的生動性和趣味性。

-在講授過程中，適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂參與度。

-針對學(xué)生的個體差異，設(shè)計分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

-邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士來校講座，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參與環(huán)保實踐活動，如植樹造林、清潔河流等，讓學(xué)生在實踐中體驗環(huán)保的意義。

-在課后作業(yè)中，提供一些具體的環(huán)保案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將環(huán)保措施應(yīng)用到實際生活中。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-環(huán)境污染的定義

-環(huán)境污染的類型（水污染、大氣污染、土壤污染、噪聲污染）

-環(huán)境污染的危害

-環(huán)境保護的法律法規(guī)

-環(huán)境保護的基本措施

②關(guān)鍵詞：

-環(huán)境污染

-水污染

-大氣污染

-土壤污染

-噪聲污染

-危害

-法律法規(guī)

-防治措施

③重點句子：

-“環(huán)境污染是指人類活動導(dǎo)致的環(huán)境質(zhì)量下降，對人類健康、生態(tài)平衡和經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響的現(xiàn)象。”

-“水污染是指水體受到污染，導(dǎo)致水質(zhì)惡化?！?/p>

-“大氣污染是指空氣中的污染物濃度超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境造成危害。”

-“土壤污染是指土壤中的有害物質(zhì)含量超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，影響植物生長和人類健康。”

-“噪聲污染是指噪聲超過環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，影響人們的生活和工作。”

-“環(huán)境保護的基本措施包括提高環(huán)保意識、遵守環(huán)保法規(guī)、參與環(huán)?；顒拥取！闭n后作業(yè)1.創(chuàng)作環(huán)保標(biāo)語：

-題型：創(chuàng)意寫作

-學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一條具有號召力的環(huán)保標(biāo)語，如：“愛護環(huán)境，從我做起，共建美好家園?！?/p>

2.設(shè)計環(huán)保手抄報：

-題型：實踐操作

-學(xué)生需要設(shè)計一張以“環(huán)境保護”為主題的手抄報，內(nèi)容包括環(huán)境污染的類型、危害、防治措施等，展示對環(huán)保知識的理解和應(yīng)用。

3.環(huán)保調(diào)查報告：

-題型：調(diào)查報告

-學(xué)生可以選擇校園、社區(qū)或家庭周圍的環(huán)境問題進行調(diào)查，如垃圾分類實施情況、水體污染情況等，并撰寫調(diào)查報告，提出改進建議。

4.環(huán)保日記：

-題型：日記寫作

-學(xué)生需要記錄自己在生活中的一次環(huán)保經(jīng)歷，如參加植樹活動、節(jié)約用水用電等，并反思自己在環(huán)保方面的表現(xiàn)和不足。

5.環(huán)保故事續(xù)寫：

-題型：續(xù)寫故事

-給定一個關(guān)于環(huán)保的故事開頭，學(xué)生需要續(xù)寫故事，展現(xiàn)故事主人公如何通過自己的努力，解決環(huán)境問題，保護我們的家園。

答案示例：

1.環(huán)保標(biāo)語：

-“綠色生活，美麗中國，從我做起！”

-“保護環(huán)境，就是保護我們自己?！?/p>

2.環(huán)保手抄報：

-學(xué)生手抄報中展示了水污染、大氣污染、土壤污染的類型和危害，并提出了減少塑料使用、節(jié)能減排等環(huán)保措施。

3.環(huán)保調(diào)查報告：

-學(xué)生調(diào)查了校園周邊的垃圾分類情況，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生垃圾分類意識不強，提出了加強宣傳、設(shè)立分類回收點等建議。

4.環(huán)保日記：

-“今天，我和家人一起參加了社區(qū)的植樹活動。雖然累，但看到那些新栽的小樹苗，我覺得自己的努力很有意義。今后，我還要繼續(xù)參與環(huán)保活動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量?！?/p>

5.環(huán)保故事續(xù)寫：

-故事開頭：“小明的家鄉(xiāng)曾經(jīng)因為過度開發(fā)而環(huán)境惡化，河水變得渾濁，空氣充滿異味。一天，小明發(fā)現(xiàn)了一條清澈的小溪，他決定要拯救自己的家鄉(xiāng)。”

-學(xué)生續(xù)寫：“小明組織了一支環(huán)保志愿者隊伍，他們清理垃圾，修復(fù)河道，種植樹木。經(jīng)過努力，小明的家鄉(xiāng)逐漸恢復(fù)了往日的美麗。小明也成為了村里的環(huán)保小衛(wèi)士?！苯虒W(xué)評價1.課堂評價：

-提問評價：通過提問，了解學(xué)生對環(huán)境污染相關(guān)知識的掌握程度，如提問：“什么是環(huán)境污染？請舉例說明。”

-觀察評價：在課堂上觀察學(xué)生的參與度、互動性和表達能力的表現(xiàn)，如是否積極舉手發(fā)言、是否能夠清晰表達自己的觀點等。

-小組討論評價：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評估他們的合作能力、批判性思維和解決問題的能力。

-實驗操作評價：在實驗環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否能夠按照步驟正確操作，是否能夠理解和分析實驗結(jié)果。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)、手抄報、調(diào)查報告等，確保作業(yè)的質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-作業(yè)點評：在批改作業(yè)的同時，給予學(xué)生具體的點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，如：“你的環(huán)保標(biāo)語非常有創(chuàng)意，但可以考慮增加一些具體的行動號召?！?/p>

-作業(yè)反饋：及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚和獎勵，以增強他們的學(xué)習(xí)動力。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，如手抄報展覽、環(huán)保故