關(guān)于生命的演講稿十一篇

第關(guān)于生命的演講稿十一篇關(guān)于生命的演講稿十一篇

關(guān)于生命的演講稿篇1夜里，一個人靜靜地在床上，任憑心緒滿天飛，清靜的思考著一些有關(guān)生命的難懂難題。

生命是哪些？

生命是生物所具備的主題活動工作能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，全是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要再次寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要再次唱下來

翠綠的大海底，魚群在無拘無束地暢游；藍色的天空下，小鳥在無拘束地鳴唱，翠綠的草地，花朵在興高采烈地對外開放

生命是哪些？

生命是山，我們無法預(yù)計它的長短，大家只能追求完美它的高寬比。生命是路，它是由一塊塊不值一提的料石構(gòu)成的，而不是鋪金布銀，平淡如水中盡展生命之極致。生命是一葉扁舟，出航于一望無際蒼海當(dāng)中，僅有歷經(jīng)狂風(fēng)暴雨的身心的洗禮，才會邁入明日水上早晨的太陽。

生命是風(fēng)的輕柔時光，生命是雨的酣暢淋漓，生命是擁有很多合音的交響，生命是擁有一顆心懷感恩而開心的心，生命是可以每天開心洋溢著的幸福快樂。生命給與了大家無盡多的物品，大家唯一能收益生命的僅有愛惜生命。我們要珍惜擁有生命，了解存活的實際意義，好好愛自己，真誠待人。

生命好似夏花，是掠過天上的一瞬間火苗。

每一個人都是有歸屬于自身的生命，你能運用它，作出一番大工作，還可以浪費它。誰也沒法勾畫出它的相貌，但全世界隨處能聽到它的步伐。光輝和黑喑都沒法更改它行駛的節(jié)奏感。

當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然盛開溫和的花朵時，當(dāng)寶寶在待產(chǎn)室以洪亮的哭泣聲向人世間新生報道時，他悄然無聲地走著，歡歌笑語也不可以挽回他的步伐。

當(dāng)發(fā)黃的落葉在嚴寒中飄舞跌落時，當(dāng)垂危的老年人以戀戀不舍的眼光環(huán)顧周邊的乾坤時，他還是沉著冷靜而又靜靜地走著，哀嘆也不可以使他止步。

當(dāng)多彩的花瓣在烈日下健康成長時，當(dāng)獲得勝利的體育健兒以獲勝的微笑向觀眾們招手時，他仍然走著，喝彩依然不可以使他止步。

他無私，你無須懇求，屬于你的，他總是如數(shù)無私奉獻。

他公平，你無須角逐，不屬于你的，他也一直如數(shù)取回。

他不求回報，你無須斤斤計較，你需要的，他會毫不吝嗇的給與。

你保重他，他便在你背后長出綠茵，結(jié)得沉重的果。

你忽略他，他便在你身后生根發(fā)芽，長出盤曲的荊棘。

你放縱他，他便在你正前方不可動搖，變成人生路上的攔路虎。

關(guān)于生命的演講稿篇2美國著名詩人狄金森曾經(jīng)說過：“沒有一艘船能像一本書，沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方?！睆墓胖两?，只有書，才能寄托著人類熱切的希望；只有書，才能蘊涵著人類豐富的情感。也只有在書的海洋里，我們才可以自由地飛翔，盡情地沉醉。作為教師的我，清楚地知道只有深厚的文化底蘊，才能滿足孩子們心中最美的期待。隨著年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大。如今從事著教書育人這一光榮的職業(yè)，我開始有意識地讀一些世界名著和教育書籍。每讀到一本好書時，就會有一股股暖流滋潤著我的心田，使我在不知不覺中陶醉。

眾多名師中，近年來對我影響最大的是薛瑞萍老師。在陶繼新老師的報告中第一次聽到了她的名字，于是陸陸續(xù)續(xù)翻看著她的教育著作，對她也由陌生到熟識到欽佩?！缎钠綒夂偷囊荒昙墶愤@本書伴隨我走過開學(xué)以來的日日夜夜，“心平氣和”成為與我最親密的一個詞語。學(xué)會等待，這是薛老師在書中一再出現(xiàn)的教誨。我在心平氣和的等待中，可喜地發(fā)現(xiàn)孩子們一天天地變化、長大。薛老師不僅擁有充沛的教育激情，犀利的教育眼光，更擁有理性的教育思維。她深諳對語文學(xué)習(xí)而言“一時勝負在做題，十年勝負在讀書”，借鑒她的經(jīng)驗，我也拿起筆，通過書信的方式引領(lǐng)著家長陪孩子走上閱讀之路。不少老師感嘆：每天這么辛苦的照顧別人的“苗”，到頭來卻荒了自家的“田”。我則恰恰相反，女兒是我最好的試驗田，教育她的方法總不忘用到學(xué)生身上，然后通過書信介紹給家長，在閱讀方面也是如此。因為薛老師說的好：“先做讀書人，然后談教育——和孩子一起成長，這才是合格的父母。

夏洛蒂·布朗特的《簡愛》教會我，堅持自己的信仰，不畏艱難一步步實現(xiàn)它；美國女作家米切爾的《飄》，再現(xiàn)了百年前那烽火連年的時代，人們對戰(zhàn)爭前后的態(tài)度，是怨天尤人，還是努力適應(yīng)，是死守舊制，還是嘗試改變，是做舊制的俘虜，還是做新制的勇士，態(tài)度決定了一切。《發(fā)展與教育心理學(xué)》一書讓我明白了學(xué)生的成長過程，各個年齡階段的學(xué)生在情感、認知等方面的發(fā)展水平。在平時的教學(xué)中，可以結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)活動，運用能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)語言；《教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》一書中的課堂實錄和理論剖析，讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，深感教學(xué)的藝術(shù)性，從而明確了自己教學(xué)之路的方向，嘗試著為孩子們營造藝術(shù)和學(xué)術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)，毛蓓蕾老師的《心之育》讓我深刻理解了冰心所說的每句名言：情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。

當(dāng)聽到教室傳來朗朗的讀書聲時，當(dāng)看到孩子們在我的引領(lǐng)下暢游書海時，當(dāng)我一次又一次登上領(lǐng)獎臺時，我總會心潮澎湃。讀書雖然改變不了我人生的長度，但它可以改變?nèi)松纳疃?。老師們，讀書吧！讓我們把讀書活動再次推向高潮，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們周圍；我深深相信，我們的生命會因讀書而更加精彩！

關(guān)于生命的演講稿篇3同學(xué)們：

大家好。我今天演講的題目是《珍愛生命善待自我》。

“一個國家的交通狀況，就是這個民族的一面鏡子?！边@句話帶給我的啟示，揮之不去。

在我成長的這15年中，我們的國家在變得美好，交通法規(guī)在成熟，交通文明在提高，我也在長大。這共同成長的日子，彌足珍貴。提起交通法規(guī)，不僅僅是交通法規(guī)吧，可能提到交通兩字，從你到我、從司機到人，每一個人都會想到紅綠燈。紅綠燈似乎成了現(xiàn)代交通的代名詞。然而，也就是在這紅綠燈下，多少兢盡職守者傾灑汗水、卻因為粗心大意飛濺鮮血；多少人為了實現(xiàn)自我價值，卻為了趕一點時間自毀了前程；多少熱血青年在風(fēng)吹雨打中奉獻青春，卻徒在推杯換盞后命喪黃泉？？人們就是這樣在紅綠燈下演繹著一個個屬于自己的角色，演奏出一曲曲屬于自己的生命交響！

現(xiàn)在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內(nèi)多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規(guī)。例如：過馬路要看清信號燈，紅燈停、綠燈停，要走人行橫道，不得翻越交通護欄；未滿12歲的兒童不得在馬路上騎自行車；不能在馬路上三五成群地玩耍和嬉戲？？我們小學(xué)生不僅自己要遵守交通法規(guī)，而且發(fā)現(xiàn)有人違反了，應(yīng)及時地批評、勸阻。

有人說過，動蕩年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是車禍。這決不是危言聳聽，因為全球每年死于交通事故的人就相當(dāng)于一個中型戰(zhàn)爭的陣亡人數(shù)。在我國人口三大死因中，交通事故排在第二位。在我國每年中小學(xué)生因交通事故死亡人數(shù)均達四、五千人，除此之外還有更多的中小學(xué)在交通事故中留下終生的殘疾，這是多么令人痛心?。?/p>

人無遠慮，必有近憂。面對中國2億少年兒童，“安全第一，預(yù)防為主”是社會對我們這一代人的要求，早日樹立這種觀念，在我們心中是刻不容緩的。為了個人的成長，為了家庭的幸福，讓我們共同筑起安全長城，珍愛生命，善待自我！

關(guān)于生命的演講稿篇4各位老師，各位同學(xué)：

早上好！

這天我演講的題目是《珍愛生命》。

世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權(quán)利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著一條小小的生命，在中華五千年禮貌歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條禮貌的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng)作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書的司馬遷都在向我們訴說著生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。

“天地不仁，以萬物為芻狗?！彼篂楹平伲\為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當(dāng)數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災(zāi)難來臨之時，堅強捍衛(wèi)自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人。跪地大哭“再救一個”的消防戰(zhàn)士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師。

生命僅僅是一個過程，甚至是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是就應(yīng)讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實。”塞涅卡也曾說：“如能善于利用，生命乃悠長?！笔堑模谌酥挥幸淮?，生命該何時何地何因終結(jié)，誰也無法預(yù)料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩人在身后留下懾人心魄的情感，畫家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)。

我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就就應(yīng)讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成三月如詩如畫的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。這樣才算得上是善待生命，不負年華。

關(guān)于生命的演講稿篇5《開學(xué)第一課》“知識守護生命”大型公益活動中央電視臺經(jīng)濟頻道舉辦的一次大型公益活動，以生命意識教育為主題，倡議全國的中小學(xué)學(xué)生每年每學(xué)期都進行應(yīng)急避險教育；這一特殊的一堂課由“潛能”、“團隊”、“堅持”“生命”四節(jié)課完美結(jié)構(gòu)，通過互動、講述等寓教于樂的形式，將奧運精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險教育深入人心。

《開學(xué)第一課》不僅是給孩子們必須要上的課，也是全民都要補上的“一堂課”。它將奧林匹克精神與中華民族的抗震救災(zāi)精神完美的結(jié)合，通過對學(xué)生進行“避險自救”知識教育，教會學(xué)生掌握避災(zāi)的常識和技巧，真正“用知識守護生命”。

教育部相關(guān)負責(zé)人稱，《開學(xué)第一課》是“中小學(xué)弘揚和培育民族精神月”啟動活動和開展好安全教育活動的不可或缺的項目，也是全國中小學(xué)新學(xué)期加強學(xué)生安全教育工作必須要上的第一課。

在座的同志們，每個公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會主義法律知識。有人認為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識。要養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。

對于香港這個有名的法制社會，大家都不會陌生。可是大家知道嗎？香港的法律是多么的井井有條。無論是在生活中，學(xué)習(xí)中，還是在工作中，人們都依法規(guī)范自己的行為。所以，香港的經(jīng)濟處于領(lǐng)先地位。人們的文化素質(zhì)也很高。可見，法律是多么的重要！

知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。

這樣才能抵制各種不良影響，促進自己健康成長。否則，就會成為法盲，就會自覺的或不自覺的做出損害國家，社會和人民利益的事情。使自己陷入歧途，甚至走上犯罪道路。如果社會成員不懂法，不守法，大家都隨心所欲，為所欲為。那社會就會陷入極端混亂之中。那樣社會就無法存在和平發(fā)展。人們就無法生活，學(xué)習(xí)和工作，人民的生命，財產(chǎn)和各種權(quán)利就無法得到保護。因此，知法、守法是我們每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧！

我的演講完畢！謝謝大家！

關(guān)于生命的演講稿篇6親愛的老師和同學(xué)們：

大家好！

我今天演講的題目是《珍愛生命，安全第一》。

我們贊美生命，因為生命是寶貴的，它只屬于我們每個人一次；我們熱愛生活，因為生活是美好的，它讓我們的生活煥發(fā)光彩?！吧睢笔且粋€多么生動的詞；“安全”，多么古老的話題；但是，面對生活和學(xué)習(xí)中的隱患和潛在事故，你準備好防范了嗎？

據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有1。6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天有40多名學(xué)生死于安全事故、食物中毒、溺水和自殺，這意味著每天都會有一班學(xué)生“消失”。與青少年生活學(xué)習(xí)相關(guān)的安全隱患多達20種，包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、運動傷害、火災(zāi)危險、溺水、吸毒、自殺等。這些總是威脅著我們學(xué)生的健康成長。悲劇的一個重要原因是我們?nèi)狈Π踩头烙R，自我保護能力差。同學(xué)：一人平安，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。為了讓學(xué)校的安全警鐘長鳴，為了有一個舒適、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議：

第一，提高個人思想素質(zhì)。團結(jié)學(xué)生，與學(xué)生和睦相處，善于化解學(xué)生之間的矛盾。不要為了小事和同學(xué)吵架，打架，校園內(nèi)外施暴，努力做文明的中小學(xué)生。

第二，注意班與班之間的安全。上課期間請不要做劇烈活動，以免發(fā)生各種傷害事故；不追不打，不打不爬，不擠不擠，不搶路；不要在教室里打球。

第三，嚴格規(guī)范操作。體育活動、實驗班、社會實踐等戶外活動要嚴格聽從老師指揮，嚴格遵守操作規(guī)程，不得擅自行動，防止出現(xiàn)各種安全問題。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過馬路走人行橫道，做到“紅燈停，綠燈行，黃燈亮”；來學(xué)?；丶乙拿?，不騎摩托車，不騎自行車帶人，不乘坐農(nóng)用車、無照和無證車輛，不乘坐超載車輛；集體外出必須經(jīng)學(xué)校批準，服從領(lǐng)導(dǎo)老師的指揮。

五、注意食品衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。不吃腐爛的食物、零食、生水、偏食或暴食；不隨地吐痰，不亂扔垃圾。

六、強化“防火、防觸電、防侵權(quán)”意識。不吸煙，不玩火；不要隨意觸摸各種電器。不接受陌生人的轉(zhuǎn)移和探視，并及時向保安或老師報告可疑人員。

七、學(xué)會保護自己，提高自己的防御能力。學(xué)習(xí)簡單的保護和自救方法，冷靜對待事故；敢于批評和糾正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護校園安全的主人。

八、強化自我防范意識。注意公共場所的人身和財產(chǎn)安全，不要在教室放貴重物品和現(xiàn)金，上學(xué)不要一個人走路，不要走大路，不要由家長接送，不要和同學(xué)一起去。遇到壞人要沉著機智，勇敢做力，及時撥打110報案。

九、好好學(xué)習(xí)，珍惜時間。遠離網(wǎng)吧、臺球室、游戲廳，不抽煙、不喝酒、不賭博、不看不健康的書、不合伙、不談戀愛、不社交。

同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)建文明校園，為了每個人健康快樂地成長，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在開始，從自己做起，從點滴做起，嚴格要求自己，糾正不良行為，共同維護我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園做出貢獻！

我的演講結(jié)束了，謝謝！

關(guān)于生命的演講稿篇7日子一天天過去，河流一天天過去，人生如一個月，有得有失。在人生短短的幾十年里，如何找到人生的坐標，實現(xiàn)人生的價值，已經(jīng)成為幾代人不懈探索的難題。但是，當(dāng)莊子坦然地說“若行則拖尾成屠”時，當(dāng)岳飛唱“云月八里”時，當(dāng)文天祥悲嘆“嘆零”時，答案已不再失落。是的，生命是活的，滄桑和幸福是幾何，不是為了虛無縹緲的物質(zhì)享受，而是為了在漫長的歷史中舀起一杯水，找到生命的真正價值！

回首千年，浩浩蕩蕩的汨羅江已經(jīng)把一個智者遠遠拋在了身后?！奥泛荛L，修遠很尷尬。我就上上下下?！鼻瓭M懷報國熱情，縱身一躍，在黑暗骯臟的世界里投下了耀眼的光芒。"微弱的光也是黑暗中鋒利的匕首."屈原一直走在正確的道路上，沖走了臟水中的鉛，實現(xiàn)了人生的終極價值。

"不歸之河，永恒的愛之人"。蘇東坡捧著銅帕奇的鐵板敲出最強的生命之聲。他被貶黃州的時候，留下了一個知名的《赤壁賦》。貶謫蘇州時，他唱出了“淡妝總宜”的優(yōu)雅。面對苦難，他面對善惡，他“揀盡寒枝不肯活”，只留下“回家，不雨不晴”的自作聰明。隨著世界的變遷，蘇軾以海闊天空的胸懷寫下了人生最閃亮的價值。

人活著不是為了“吃飯”，而是為了追求生命的價值，尋找靈魂。只有努力追求，努力奮斗，你的人生才不會黯淡，你的青春才不會枯萎。燦爛的生命之花只向那些堅持不懈地追求其價值的人開放。李白清秀飄逸，杜甫沉郁失意，譚嗣同慷慨激昂，魯迅善于觀察，人生有很多方向和目標。但是，人生的主旋律是不會變的，那就是為人生的價值而奮斗。

"流媒體很容易把人扔掉，紅櫻桃，綠香蕉."人生短暫，時間稍縱即逝，你在人生的旅途上。你需要做的不僅僅是欣賞沿途的美景，更要尋求人生價值的偉大事業(yè)。廣闊的世界里到處都是天氣，總有一些事情是你應(yīng)該去追求和記住的。

歷史的長河靜靜地流淌，依然在訴說著那些鼓舞人心的故事.

關(guān)于生命的演講稿篇8親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

今天，我們再次站在這里，看著國旗冉冉在藍天下升起和飄揚；聽國歌雄壯有力，回蕩在校園里。我們是多么幸運。我們有明亮的眼睛，敏銳的耳朵，聰明的頭腦和強壯的身體。從我們出生的那一天起，我們就不斷地探索著整個世界。

但是我們都知道，花死了還能再開，燕子飛了還能回來，但是生命只屬于人一次，一旦死了就無法挽回了。生活本身就是美好的，健康是最大的財富。如果我們失去了生命，這一切都將不復(fù)存在。“生命對人來說是最寶貴的，生命對每個人來說都只有一次”，這是每個人都記得的。但我們往往粗心大意，經(jīng)常聽到、看到、接觸到各種安全事故。

據(jù)統(tǒng)計，我國中小學(xué)因交通事故、建筑倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等原因非正常死亡的人數(shù)超過40人。相當(dāng)于一個班的學(xué)生每天都在消失。令人震驚的數(shù)字敲響了校園安全的警鐘。比如去年__省某中學(xué)在做課間練習(xí)時，學(xué)生在樓梯間擁擠踩踏，造成幾十名學(xué)生傷亡；湖南有個學(xué)生想翻墻跑出學(xué)校，不小心從墻上摔下來死了；在我們的校園里，也有許多威脅我們生命安全的現(xiàn)象。比如學(xué)生在樓道里玩耍追逐，上下樓梯時互相打架，不在學(xué)校食堂吃飯，在外面吃或者買一些沒有任何衛(wèi)生保障的食物。所有這些不和諧的現(xiàn)象都應(yīng)該引起學(xué)生的高度重視，因為它們總是威脅學(xué)生的生命安全。

學(xué)生，其實避免以上現(xiàn)象并不難。如果能從思想上重視起來，時刻牢記“安全”二字，隨時隨地為自己的安全約束自己的行為，讓我們攜起手來，聚在一起，學(xué)會生存，學(xué)會珍惜生命；讓我們沐浴在明媚的陽光中，享受安全、健康的成長和幸福的生活。讓生命的清泉永遠流淌！

我的演講結(jié)束了，謝謝！

關(guān)于生命的演講稿篇9因為生命，一株幼苗露出枝頭，長成參天大樹；因為生命，一粒種子在土壤深處生根發(fā)芽，開出美麗的花朵；因為生活，一個學(xué)語言的孩子啊—啊，在花季的陽光下成長為一個帥氣的少年……這一切詮釋了一個不變的真理：生活是美好的。

生活是美好的，因為有太多的歡樂和喜悅；生活是美好的，即使有成千上萬的挫折和失望。也許，人生就是這樣，歡樂與痛苦相伴，成功與失敗相伴。

冰心曾寫道：“不是每條河都能入海，不流則成死湖；不是每顆種子都能變成樹，不生長就成了空殼?！睕]錯，不是每個人生來都是輝煌的，也不存在每個人一輩子注定貧窮的情況。沒有永遠的快樂，也不會有永遠的痛苦。所以，當(dāng)我們處在人生的最低谷的時候，面對更多的挫折和痛苦的時候，就應(yīng)該笑對人生。因為痛苦是暫時的，生活是美好的。

花季的少男少女，像清晨新生的太陽，朝氣蓬勃，生活美好。他們擺脫了年輕時的無知和愚昧，成年后也沒有麻木和無情。他們可以狂笑，可以肆意流淚。他們有美麗的青春為伴，有無盡的能量為友。傷害還是傷害，因為只有傷害了還是傷害了，他們才明白，轟轟烈烈最瘋狂的青春，才是最美最難忘的。

穩(wěn)重正直的中年人，如火如荼，承載著整個家庭的幸福和未來，生活美好。他們心中有更多的關(guān)懷和責(zé)任，他們是整個家庭堅實的臂膀。他們不那么幼稚天真，更冷靜內(nèi)斂；他們不抱怨，不擔(dān)心生活，反而寬容，執(zhí)著；也許生活沒有年輕時那么光鮮亮麗，但卻像一壇成年人的酒，長在美嘉很久。無論離家多遠，父母的叮囑，妻子的等待都是他們最大的顧慮。

日落時分，公園的長椅上，有一對白發(fā)蒼蒼的老人，臉上洋溢著幸福和甜蜜，他們的生活是美好的。他們有時交談，有時點頭微笑，有時相互依賴。他們牽著彼此的手，一起死去。他們手拉手坐著，相視而笑的畫面在那一刻定格，成為永恒。夕陽的余暉灑在他們的臉上，洋溢著無比的幸福和美好。

也許上帝不那么公平，你承受不了他給你的苦難。原本晴朗的天空突然陰云密布，原本明亮的道路突然荊棘叢生。年輕人，請記住，生活是美好的，不要讓艱難困苦讓你對未來失去希望和信心。想想桑蘭，高位截癱，依舊面帶燦爛笑容面對生活；想想霍金，他患有老年癡呆癥，仍然不忘記他的神圣使命，告訴我們要擁抱一顆感恩的心……他們可以，為什么我們不能有完美的四肢？他們身體殘疾，意志堅定，因為他們明白生活太美好，我們不能停滯不前。

生活是美好的，哪怕只是一縷陽光，一滴雨露，一片綠葉。我想大聲呼吁：我們有幸來到這個美麗的世界，所以請珍惜生命，讓它像花一樣綻放。

關(guān)于生命的演講稿篇10