2022年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)2022年七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。我對(duì)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向同行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的工作狀況總結(jié)。

一、教學(xué)方面

在這學(xué)期的課堂教學(xué)中，我能夠滲透新課標(biāo)理念，不斷思索，逐步形成自己的見(jiàn)解。在教務(wù)處的安排下，深入學(xué)習(xí)、鉆研先學(xué)后教模式，并作了理論學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)中，獲益非淺。能夠根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)工作，備課實(shí)時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)實(shí)時(shí)詳細(xì)。依據(jù)語(yǔ)文教研組的安排，積極參入語(yǔ)文課的上、聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，從其他老師身上取長(zhǎng)補(bǔ)短，本學(xué)期共聽(tīng)課近18節(jié)。

課堂教學(xué)中，能夠尊敬同學(xué)，營(yíng)造民主同等的課堂氛圍。本學(xué)期教材，除文言文外，大部分課文由同學(xué)依據(jù)自學(xué)的模式自學(xué)，老師點(diǎn)撥指導(dǎo)，通過(guò)嘗試，同學(xué)的自學(xué)技能有了肯定的提高，重要的是他們獲得了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培育了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

課堂教學(xué)的同時(shí)，我也在不斷的思索，現(xiàn)就“課堂提問(wèn)”這方面的思索作一個(gè)小結(jié)。

作為一名語(yǔ)文老師，課堂語(yǔ)言的精練到位，課堂提問(wèn)有效性的提高，對(duì)提高語(yǔ)文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。

眾所周知，同學(xué)語(yǔ)文技能的培育在很大程度上是通過(guò)閱讀教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，而語(yǔ)文課堂教學(xué)中提問(wèn)的設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。同學(xué)是課堂教學(xué)的主體，只有全體同學(xué)積極參與、思索探究的課才是勝利的高效的。“學(xué)而不思那么罔”，同學(xué)假如不動(dòng)腦，怎能期望有收獲呢?

那么，如何加強(qiáng)課堂提問(wèn)的有效性呢?首先，所提問(wèn)題要難易適度。既不能過(guò)于膚淺，沒(méi)有思索的余地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無(wú)從下手。問(wèn)題的難度應(yīng)以水平較高的同學(xué)經(jīng)過(guò)思索或爭(zhēng)論或稍加提示點(diǎn)撥可以答出為上限。

其次，所提問(wèn)題要圍繞教學(xué)目標(biāo)，切合同學(xué)實(shí)際，緊扣教材訓(xùn)練要點(diǎn)及文章精彩之處。

第三，設(shè)計(jì)問(wèn)題要面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)于理解或鑒賞性材料的提問(wèn)，要不受“標(biāo)準(zhǔn)答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭(zhēng)引起發(fā)散思維，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和獨(dú)立精神。

第四，培育同學(xué)生成問(wèn)題的技能。老師要尊敬同學(xué)的認(rèn)識(shí)，把同學(xué)推向主體，許多問(wèn)題由同學(xué)自己生成，老師的主要任務(wù)是教會(huì)同學(xué)怎樣發(fā)覺(jué)問(wèn)題;當(dāng)同學(xué)的問(wèn)題提得過(guò)多過(guò)雜時(shí)，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選整合，隨著問(wèn)題的解決，正確對(duì)待不斷產(chǎn)生的新問(wèn)題。

第五，提高同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)，并鼓舞同學(xué)不斷產(chǎn)生新疑。

總之，課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要方法之一，是溝通師生教與學(xué)的橋梁，是傳授知識(shí)的有效途徑。提問(wèn)得法，可以啟發(fā)同學(xué)積極思維，提高學(xué)習(xí)效率。因此，老師應(yīng)重視提高課堂提問(wèn)的有效性。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)在語(yǔ)言上形成了肯定的積累，增加了閱讀，掌控了肯定的閱讀方法。

以上是我在教學(xué)過(guò)程中積累一點(diǎn)閱歷。

二、遵守校規(guī)校紀(jì)方面

我是金中的一員，維護(hù)金中的形象是我的本分。自從我來(lái)到這里，就把這看得很重。違規(guī)違紀(jì)不能履約，會(huì)影響金中的老師形象，這不是我的作風(fēng)，因此，在遵守校規(guī)校紀(jì)方面，我沒(méi)有違規(guī)的現(xiàn)象涌現(xiàn)。備課仔細(xì)，積極研討教材和教法。上課一絲不茍，堅(jiān)持沒(méi)有備好的課不上。課外輔導(dǎo)到位積極負(fù)責(zé)。作業(yè)批改面批面改與通改檢查相結(jié)合，盡量為同學(xué)的進(jìn)展著想?？傊袷匦Ｒ?guī)校紀(jì)履約方面

我符合學(xué)校的要求。

三、存在的問(wèn)題和不足

回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)當(dāng)同學(xué)在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后需要努力克服，討論方法，采用有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果高低，都表達(dá)了我在這學(xué)